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一中解決教職工實(shí)際困難的實(shí)施方案隨著社會(huì)一步步向前進(jìn)展,人們運(yùn)用到教職工,實(shí)施方案,困難的場(chǎng)合不斷增多,我們?cè)撛趺磳?xiě)作相關(guān)的內(nèi)容呢?以下是文庫(kù)我?guī)痛蠹艺硪恢薪鉀Q教職工實(shí)際困難的實(shí)施方案,歡迎閱讀保藏。

篇1:一中解決教職工實(shí)際困難的實(shí)施方案

沂臨一中解決教職工實(shí)際困難的實(shí)施方案

一、指導(dǎo)思想

以十九大精神為指導(dǎo),全面落實(shí)以人為本,依法保障、維護(hù)教職工的合法權(quán)益,關(guān)懷教職工生活,努力改善教職工工作生活條件,為教職工的開(kāi)心工作服務(wù),為教職工的幸福生活服務(wù),為教職工的成長(zhǎng)進(jìn)展服務(wù)。

二、措施、方法

1、制定《沂臨一中解決教職工實(shí)際困難的實(shí)施方案》制度。

2、建立定期查體制度。學(xué)校兩年至少組織一次教職工的普遍查體。

3、依據(jù)學(xué)校財(cái)力狀況組織部分骨干老師外出考察學(xué)習(xí),激發(fā)他們的工作熱忱。

4、建立談心制度。如:家庭遇到重大大事、職務(wù)崗位變動(dòng)、新入黨等狀況,領(lǐng)導(dǎo)主動(dòng)與老師溝通溝通。

5、堅(jiān)持開(kāi)展"送暖和'活動(dòng)制度。每年老師節(jié)、春節(jié)及重大節(jié)日,學(xué)校都要仔細(xì)開(kāi)展"送暖和'活動(dòng),關(guān)心困難教職工解決實(shí)際困難。

6、建立開(kāi)展文體活動(dòng)制度。常常組織教職工參與文體活動(dòng);學(xué)校要為教職工配備相應(yīng)的文體活動(dòng)器械,適時(shí)召開(kāi)教職工參與的運(yùn)動(dòng)會(huì)和項(xiàng)目競(jìng)賽。形式多樣,內(nèi)容豐富。

7、堅(jiān)持教代會(huì)制度。每年召開(kāi)一次教代會(huì),整理老師的提案并賜予答復(fù)。

8、轉(zhuǎn)變學(xué)校管理理念。貫徹落實(shí)以人為本,轉(zhuǎn)變管理理念,使各項(xiàng)制度、規(guī)范、程序突出對(duì)教職工的情感和人文關(guān)懷。

9、組織教職工心理健康教育活動(dòng)。聘請(qǐng)心理詢(xún)問(wèn)老師,開(kāi)設(shè)心理輔導(dǎo)講座、分批組織老師外出考察,調(diào)整老師心理,關(guān)心教職工養(yǎng)成健康向上的心理品質(zhì)。

10、建設(shè)好"教工之家'。學(xué)校要為教職工的文體活動(dòng)供應(yīng)必要的條件,有特地的活動(dòng)場(chǎng)所。

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11、切實(shí)愛(ài)護(hù)女教職工的特別權(quán)益。女教職工生育要享受?chē)?guó)家規(guī)定的假期和待遇。"三八'婦女節(jié)要組織必要的慶?;顒?dòng)。對(duì)處于孕期、產(chǎn)期、哺乳期的女教職工要予以必要的照看。

12、努力營(yíng)造關(guān)懷教職工生活的良好氛圍。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要進(jìn)一步提高熟悉,通過(guò)多種形式做好宣揚(yáng)工作,把關(guān)懷教職工生活作為本職工作抓實(shí)抓好。努力為我校老師營(yíng)造開(kāi)心工作、幸福生活、和諧進(jìn)展的良好氛圍。

篇2:民辦中學(xué)教職工工作守則

波揚(yáng)民辦中學(xué)教職工工作守則

為了仔細(xì)貫徹執(zhí)行《中學(xué)校老師職業(yè)道德規(guī)范》、《上海市老師師德規(guī)范》,不斷提高教職工的師德水準(zhǔn)和專(zhuān)業(yè)水平,為同學(xué)供應(yīng)優(yōu)質(zhì)教育與優(yōu)質(zhì)服務(wù),努力把學(xué)校辦成高質(zhì)量、有特色的一流民辦中學(xué),特制定如下守則:

一、喜愛(ài)事業(yè)

1、喜愛(ài)教育工作,樂(lè)觀學(xué)習(xí)政治、科學(xué)、文化學(xué)問(wèn),貫徹黨的教育方針政策。

2、自覺(jué)遵守國(guó)家法律法規(guī),遵守學(xué)校規(guī)章制度,依法履行職責(zé)。

二、喜愛(ài)學(xué)校

3、樂(lè)觀參加學(xué)校各項(xiàng)活動(dòng),維護(hù)學(xué)校聲譽(yù)。

4、關(guān)懷集體,團(tuán)結(jié)進(jìn)取,為集體爭(zhēng)光,爭(zhēng)創(chuàng)文明組室。

5、顧全大局,聽(tīng)從支配,爭(zhēng)挑重?fù)?dān),樂(lè)觀為學(xué)校作貢獻(xiàn)。

三、喜愛(ài)同學(xué)

6、關(guān)懷、了解、關(guān)心、服務(wù)同學(xué);建立民主、公平、親熱的師生關(guān)系,既教書(shū)也育人。

7、堅(jiān)持正面教育,堅(jiān)持面對(duì)全體,敬重同學(xué)人格,熱忱懇切,細(xì)心急躁。

8、敬重同學(xué)學(xué)習(xí)權(quán)利,促進(jìn)同學(xué)身心健康進(jìn)展,注意同學(xué)綜合素養(yǎng)的培育。

9、堅(jiān)決杜絕各種形式的體罰或變相體罰的行為,樂(lè)觀爭(zhēng)取家長(zhǎng)協(xié)作,形成教育合力。

10、樂(lè)觀維護(hù)同學(xué)平安、消失突發(fā)狀況,應(yīng)堅(jiān)持"同學(xué)平安第一'。

四、鉆研業(yè)務(wù)

11、重視教育理論學(xué)習(xí),探究教育規(guī)律,仔細(xì)參與校內(nèi)外教研活動(dòng),完成職后培訓(xùn)和學(xué)歷達(dá)標(biāo)任務(wù)。

12、仔細(xì)備課,注意分層教學(xué),精講巧練,減負(fù)增效,努力提高教學(xué)質(zhì)量。

13、樂(lè)觀參與教材教法改革實(shí)踐,激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛(ài)好。樂(lè)觀參加拓展型課程、討論型課程教學(xué)活動(dòng)。

14、熱心為同學(xué)補(bǔ)缺補(bǔ)差,樂(lè)觀爭(zhēng)取不讓一個(gè)同學(xué)掉隊(duì),發(fā)揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。

五、為人師表

15、穿著得體大方,儀表端莊,語(yǔ)言規(guī)范,舉止文明,作風(fēng)正派,重視身教作用。

16、珍惜工作時(shí)間,講究工作效率,留意組內(nèi)團(tuán)結(jié),樂(lè)觀參與辦公室衛(wèi)生值日,維護(hù)潔、美、靜的辦公環(huán)境。

17、自覺(jué)維護(hù)老師職業(yè)形象,不違規(guī)收費(fèi),不違規(guī)為同學(xué)購(gòu)買(mǎi)教輔材料,不對(duì)所任教的同學(xué)進(jìn)行有償家教。

18、自覺(jué)遵守勞動(dòng)紀(jì)律,不遲到,不早退。全校教工實(shí)行坐班制。因病、因事、因公按規(guī)定請(qǐng)假。

篇3:民辦中學(xué)教職工請(qǐng)假制度

波揚(yáng)民辦中學(xué)教職工請(qǐng)假制度

為了維護(hù)學(xué)校良好的教育教學(xué)工作秩序,不斷提高教育教學(xué)質(zhì)量,依據(jù)《中華人民共和國(guó)勞動(dòng)法》《中華人民共和國(guó)老師法》等法律、條例的精神,結(jié)合學(xué)校的實(shí)際狀況,特制定本制度。

1、學(xué)校實(shí)行"坐班制',坐班制度另行頒布。

2、教職工請(qǐng)假半天以?xún)?nèi)(不影響授課)由班級(jí)組、教研組及各處負(fù)責(zé)人批準(zhǔn),超過(guò)半天或雖不超過(guò)半天但影響授課者,須由組、處負(fù)責(zé)人批準(zhǔn)并報(bào)人事干部備案,一天以上須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn),組、處負(fù)責(zé)人請(qǐng)假須報(bào)校長(zhǎng)批準(zhǔn),校長(zhǎng)請(qǐng)假須經(jīng)董事長(zhǎng)批準(zhǔn)。

3、教職工因事請(qǐng)假,一般應(yīng)提前一天辦理請(qǐng)假手續(xù),半天以上(含半天)須寫(xiě)請(qǐng)假條。如遇不行抗力引起的突發(fā)大事,事先無(wú)法請(qǐng)假者,應(yīng)于事后補(bǔ)假,事后補(bǔ)假一律須經(jīng)校長(zhǎng)批準(zhǔn)。

4、教職工因病請(qǐng)假,須于病假起始日或其次天由本人或托付他人持醫(yī)院證明向組、處負(fù)責(zé)人辦理請(qǐng)假手續(xù)。無(wú)醫(yī)院證明者按事假或曠工處理。組、處負(fù)責(zé)人收到病假證明后即交至人事干部處備案。

5、教職工因公請(qǐng)假,應(yīng)持相關(guān)通知,經(jīng)主管主任批準(zhǔn)后向人事干部備案。

6、老師因

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