小學(xué)師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)心得體會(huì)

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學(xué)校師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味1暑假應(yīng)城關(guān)中心校的號(hào)召，我校開(kāi)展了師德師風(fēng)學(xué)習(xí)。對(duì)于從事教導(dǎo)工作的老師來(lái)說(shuō)，提升師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教導(dǎo)工顯得非常重要，而好的老師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在劇烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成績(jī)。下面我想從三個(gè)方面說(shuō)明愛(ài)崗敬業(yè)在師德師風(fēng)上的重要位置。

一、責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)

對(duì)教導(dǎo)工作的劇烈責(zé)任感是一種高尚的職業(yè)道德情感，也是愛(ài)崗敬業(yè)，熱愛(ài)教導(dǎo)的師德師風(fēng)原則的詳細(xì)體現(xiàn)。一個(gè)人惟獨(dú)當(dāng)他感到自己所從事的職業(yè)對(duì)社會(huì)對(duì)人民有不行推卸的責(zé)任時(shí)，他才會(huì)全力以赴地去奮斗。一個(gè)老師假如沒(méi)有良好的師德師風(fēng)，怎么承擔(dān)得了嗎？我從中體味到，從事老師工作的人，一定要有劇烈的責(zé)任感，因此，劇烈的責(zé)任感是師德師風(fēng)的基礎(chǔ)。這是我對(duì)師德師風(fēng)的一些體味。我自己要從以上各方面努力。堅(jiān)持不斷的學(xué)習(xí)，使自己能在不斷更新的學(xué)問(wèn)中吸收養(yǎng)分，能夠把自己所學(xué)奉獻(xiàn)給同學(xué)，更會(huì)在道德和作風(fēng)方面給同學(xué)以樂(lè)觀的影響。

二、職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提

社會(huì)上有許多種職業(yè)，其中老師職業(yè)最神圣最受人尊重。一個(gè)熱愛(ài)教導(dǎo)、獻(xiàn)身教導(dǎo)的老師必定對(duì)老師這一職業(yè)的重要性有深刻的熟悉。老師的言行對(duì)同學(xué)的思想、行為和品質(zhì)具有潛移默化的影響，老師的一言一行，同學(xué)均喜愛(ài)?仿照，這將給同學(xué)成長(zhǎng)帶來(lái)一生的影響。因此，老師一定要時(shí)時(shí)刻刻為同學(xué)做出好的榜樣，凡要求同學(xué)要做到的，自己首先做到。堅(jiān)持嚴(yán)于律己。老師惟獨(dú)形成劇烈的職業(yè)感，才干發(fā)揮出人生價(jià)值，才干對(duì)社會(huì)有所貢獻(xiàn)。因此，職業(yè)感是師德師風(fēng)的前提。

三、老師劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的條件

事業(yè)心來(lái)源于職業(yè)感，責(zé)任感，是一種堅(jiān)決的職業(yè)信心，是把自己所從事的工作升高到宏大事業(yè)的高度來(lái)看待追求，不論碰到什么困難都堅(jiān)信自己的挑選。我們挑選了教導(dǎo)事業(yè)，就要對(duì)自己的挑選無(wú)怨無(wú)悔，不計(jì)名利，樂(lè)觀進(jìn)取，努力創(chuàng)新。惟獨(dú)不斷的`更新自己的學(xué)問(wèn)，不斷提升自身素養(yǎng)，不斷的完美自己，才干教好同學(xué)。我深刻的體味到，一個(gè)老師要成為好的合格的老師必需要有劇烈的事業(yè)心，這種事業(yè)心能使人有更高的境界，有更大的才智，有更大的耐性，因此劇烈的事業(yè)心是師德師風(fēng)的重要條件。

總而言之，劇烈的責(zé)任感，職業(yè)感和事業(yè)心是愛(ài)崗敬業(yè)得重要表現(xiàn)，而愛(ài)崗敬業(yè)是師德師風(fēng)的重要基礎(chǔ)。在我們?yōu)樗{(lán)天教導(dǎo)事業(yè)貢獻(xiàn)力氣的時(shí)候，我們應(yīng)當(dāng)首先在強(qiáng)化凈化師德師風(fēng)方面做得更好，從而，真正體現(xiàn)出愛(ài)教導(dǎo)之崗！

學(xué)校師德師風(fēng)個(gè)人學(xué)習(xí)收獲體味2法國(guó)聞名作家雨果曾說(shuō)過(guò)：“花的事業(yè)是尊貴的，果實(shí)的事業(yè)是甜蜜的，讓我們做葉的事業(yè)吧，由于葉的事業(yè)是平庸而謙遜的?！碧ど先咧v臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的“育人之旅”，老師就像那默默奉獻(xiàn)的細(xì)葉，時(shí)時(shí)刻刻映襯著鮮花的嬌艷。在舉國(guó)上下、大力提升民族科學(xué)文化素養(yǎng)的今日，對(duì)于從事教導(dǎo)工作的老師來(lái)說(shuō)，提升師德師風(fēng)，做一個(gè)好的教導(dǎo)工顯得非常重要，而好的老師一定要愛(ài)崗敬業(yè)，在劇烈的職業(yè)感、責(zé)任感和事業(yè)心上狠下功夫、富有成績(jī)。

一、要具有高尚人格、塑造美妙心靈的本事

老師應(yīng)重視自身的道德形象，追求人格完善，重視老師職業(yè)的特質(zhì)修養(yǎng)和共性魅力，有更高的人文目標(biāo)。老師的一言一行，都無(wú)時(shí)無(wú)刻不在影響著同學(xué)，教導(dǎo)著同學(xué)。當(dāng)我們的教師用自己的行動(dòng)給同學(xué)作出表率時(shí)，也同時(shí)給同學(xué)指明白行動(dòng)的方向。假如老師說(shuō)得天花亂墜，而成為行動(dòng)的矮子，那所說(shuō)的也無(wú)異于對(duì)牛彈琴。老師要嚴(yán)格要求自己，自覺(jué)遵守小學(xué)的規(guī)則制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹(shù)立起楷模的形象。老師要具有高度的工作責(zé)任感。一名稱職的老師要以對(duì)歷史、對(duì)社會(huì)、對(duì)家長(zhǎng)、對(duì)同學(xué)高度負(fù)責(zé)的精神，努力做好教書育人過(guò)程中每個(gè)環(huán)節(jié)的工作。教導(dǎo)的神圣還在于在我們塑造同學(xué)靈魂的同時(shí)，也在塑造自我的靈魂，并不斷提高自己的人生境界。這唯恐是其他任何職業(yè)所無(wú)法比擬的。確實(shí)，在一個(gè)個(gè)鮮活的孩子面前，惟獨(dú)不斷地提升、完美自己，才干夠讓自己在“老師”這個(gè)稱號(hào)面前毫無(wú)愧色?！鞍駱印币庾R(shí)，榜樣的行動(dòng)，會(huì)讓我們坦然面向每一個(gè)同學(xué)，更會(huì)提高老師的自我形象。

二、要具有春風(fēng)化雨、言傳身教的技藝。

我國(guó)近代教導(dǎo)家夏沔尊說(shuō)：“教導(dǎo)之沒(méi)有情感，沒(méi)有愛(ài)，猶如池塘沒(méi)有水一樣，沒(méi)有水就不能稱其為池塘，沒(méi)有愛(ài)，就沒(méi)有教導(dǎo)?！崩蠋煛按猴L(fēng)化雨，潤(rùn)物無(wú)聲”的愛(ài)，能成為一種強(qiáng)大的力氣，它不僅能夠提升教導(dǎo)質(zhì)量，也會(huì)增進(jìn)同學(xué)的成人和成才，影響同學(xué)的身心進(jìn)展、人格形成、職業(yè)挑選和人生道路的拓展。

因此，這是對(duì)老師情感素養(yǎng)的要求。教導(dǎo)不僅是認(rèn)知過(guò)程，更是情感溝通過(guò)程。閱歷表明，情感可促使同學(xué)自覺(jué)接受老師的教誨，養(yǎng)成良好的認(rèn)知習(xí)慣，行為習(xí)慣。師生情感溝通是互相作用，互相影響的過(guò)程，老師心里有了同學(xué)，同學(xué)就情愿和老師在一起，且有親近感；老師敬重，理解，關(guān)懷同學(xué)，同學(xué)就將更敬重教師，師生誠(chéng)坦相待，心心相櫻

其中熱愛(ài)同學(xué)是老師必備的道德情感。陶行知倡導(dǎo)“愛(ài)滿天下，”魯迅強(qiáng)調(diào)“教導(dǎo)植根于愛(ài)”，別林斯基則認(rèn)為“愛(ài)是教導(dǎo)的工具，也是鑒別教導(dǎo)的尺度?！崩蠋煂?duì)同學(xué)的愛(ài)首先表現(xiàn)為對(duì)全體同學(xué)的敬重、相信、理解、把愛(ài)灑向全體同學(xué)。愛(ài)中意的“王子、公主”無(wú)可厚非，但愛(ài)看不慣的“丑小鴨”更難能可貴。須知教師一句苛刻的話語(yǔ)，一個(gè)“兇猛”的眼神，一頓粗暴的斥責(zé)，都可能使同學(xué)畏懼擔(dān)心，緊急無(wú)趣，厭惡這門學(xué)科，厭煩這個(gè)教師，甚至還會(huì)毀掉一個(gè)將來(lái)什么“家”。第二，要嚴(yán)愛(ài)結(jié)合，恩威并重，嚴(yán)格管理，嚴(yán)格要求，嚴(yán)而有格，嚴(yán)而有效。對(duì)待同學(xué)的錯(cuò)誤與缺點(diǎn)，要盡力協(xié)助，對(duì)待同學(xué)成進(jìn)步步熱烈絕對(duì)，用火熱的心腸，滿腔的熱忱去暖和同學(xué)的心靈