2023年幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制14篇(匯總)

Word版本，下載可自由編輯年幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制14篇(匯總)當(dāng)工作或?qū)W習(xí)舉行到一定階段或告一段落時(shí)，需要回過(guò)頭來(lái)對(duì)所做的工作仔細(xì)地分析討論一下，絕對(duì)成果，找出問(wèn)題，歸納出閱歷教訓(xùn)，提升熟悉，明確方向，以便進(jìn)一步做好工作，并把這些用文字表達(dá)出來(lái)，就叫做總結(jié)。什么樣的總結(jié)才是有效的呢？下面是帶來(lái)的優(yōu)秀總結(jié)范文，希翼大家能夠喜愛(ài)?!

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇一

現(xiàn)就這一學(xué)期來(lái)我們開(kāi)展的詳細(xì)工作做以總結(jié)。

(一)班組工作幼兒人數(shù)：全班總?cè)藬?shù)28人，其中男孩15人，女孩13人，平均年齡在五歲半左右。本學(xué)期，學(xué)前班是新成立的，所以在人員上有了很大的變動(dòng)，首先班上配備了三位教師，配班都是剛畢業(yè)的衰老教師，比較有朝氣。幼兒的變動(dòng)也很大，老生有三分之一的是以前中班升上來(lái)的，其他都是新轉(zhuǎn)來(lái)的，其中有四個(gè)是大班留下來(lái)的。三位教師觀看到，我們年級(jí)的孩子思維活躍，接受能力強(qiáng)，性格開(kāi)朗、活潑、自主，富有共性。從整體看人際交往能力較好，具有一定的語(yǔ)言表現(xiàn)力。聆聽(tīng)的習(xí)慣需要加強(qiáng)，孩子們之間互相學(xué)習(xí)、自主性、決策能力等方面有待進(jìn)一步培養(yǎng)。部分幼兒動(dòng)作進(jìn)展和動(dòng)手能力需個(gè)別輔導(dǎo)，自我反省的智能還需鞏固。數(shù)學(xué)規(guī)律智能，推理運(yùn)算能力方面還需培養(yǎng)。本學(xué)期插班新生整體素養(yǎng)較好，能帶動(dòng)影響年級(jí)其他幼兒學(xué)習(xí)。

(二)老師狀況分析及分工合作：

班主任：在教學(xué)中起帶頭作用，創(chuàng)年級(jí)特色，注意家園對(duì)話的交流工作，負(fù)責(zé)協(xié)調(diào)年級(jí)內(nèi)外部關(guān)系，注意年級(jí)幼兒語(yǔ)言智能、數(shù)學(xué)規(guī)律智能的開(kāi)發(fā)，負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：語(yǔ)言拼音、計(jì)算規(guī)律訓(xùn)練嬉戲、音樂(lè)鋼琴訓(xùn)練。

配班老師：性格開(kāi)朗，服務(wù)意識(shí)強(qiáng)，能主動(dòng)參加思量討論主題活動(dòng)，注意幼兒的個(gè)別差異，鼓舞幼兒參加體育活動(dòng)，幫助幼兒進(jìn)展大腦功能，注意身體、運(yùn)動(dòng)智能的開(kāi)發(fā)。負(fù)責(zé)開(kāi)展教學(xué)內(nèi)容有：幼兒聽(tīng)讀識(shí)字嬉戲、美術(shù)手工、社會(huì)與科學(xué)，英語(yǔ)嬉戲。

保育老師：工作耐心、細(xì)致，樂(lè)觀鉆研幼教閱歷，能較好的執(zhí)行幼兒園各項(xiàng)衛(wèi)生保健制度，注意培養(yǎng)幼兒建立科學(xué)的生活常規(guī)及良好的飲食、睡眠習(xí)慣，保障了年級(jí)衛(wèi)生工作協(xié)調(diào)有序舉行，并負(fù)責(zé)針對(duì)年級(jí)衛(wèi)生保健狀況舉行觀看記錄。這學(xué)期是她們兩人輪換負(fù)責(zé)這項(xiàng)工作。

故而在學(xué)期初，開(kāi)展工作有一定的難度。但無(wú)論是新老老師，都非常團(tuán)結(jié)，刻苦奉獻(xiàn)。新老師勤勤懇懇學(xué)習(xí)，老老師樂(lè)觀發(fā)揮"傳幫帶"作用，努力協(xié)助新老師提升業(yè)務(wù)水平。在教師們的共同努力下，年級(jí)工作開(kāi)展得井然有序。還針對(duì)新生常規(guī)差的狀況，結(jié)合心理健康教導(dǎo)，對(duì)班中幼兒強(qiáng)化常規(guī)的培養(yǎng)，增進(jìn)了幼兒的進(jìn)展。

(三)教導(dǎo)與保育本學(xué)期主要實(shí)施新教材并結(jié)合老教材中的教學(xué)內(nèi)容舉行教學(xué)。同時(shí)，更是聯(lián)系了常規(guī)教導(dǎo)開(kāi)展了話題活動(dòng)。另外，在教導(dǎo)過(guò)程中，我們充分顯示孩子的能動(dòng)性，一改以往教師牽著孩子鼻子走的格局，讓孩子做活動(dòng)的仆人。我們?cè)诃h(huán)境創(chuàng)設(shè)、區(qū)域布置、活動(dòng)內(nèi)容的選定中都給了孩子機(jī)會(huì)，讓他們參加其中，提升孩子的樂(lè)觀性。一學(xué)期以來(lái)，孩子們?cè)趯W(xué)習(xí)愛(ài)好、學(xué)習(xí)辦法、自制力、觀看力、想象力、合作意識(shí)等方面有了很大的長(zhǎng)進(jìn)。

班中的保育教師也樂(lè)觀參加到日常教學(xué)中來(lái)，協(xié)作班中的教學(xué)教師培養(yǎng)幼兒的良好常規(guī)。她們也學(xué)著給孩子們示范各種生活常規(guī)，協(xié)助孩子訂正不良習(xí)慣，提升了孩子的自理生活能力?，F(xiàn)如今，這些剛?cè)雸@時(shí)什么都得爸爸媽媽幫忙的孩子不僅能"自己的事情自己做"，還很樂(lè)意幫大人們做事呢!

(四)教研教學(xué)任務(wù)a、科學(xué)地開(kāi)展音樂(lè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)，提升幼兒對(duì)音樂(lè)的敏感及彈奏欲望，能感觸不同風(fēng)格的音樂(lè)觀賞各不同風(fēng)格的樂(lè)曲，精確?????地按音樂(lè)的節(jié)奏創(chuàng)編動(dòng)作，學(xué)習(xí)試試制造新的節(jié)奏型，并用樂(lè)器舉行演奏。

b、在拼音教學(xué)中重點(diǎn)開(kāi)發(fā)教學(xué)的直觀性和趣味性，以達(dá)到調(diào)動(dòng)幼兒的學(xué)習(xí)愛(ài)好和營(yíng)造活躍快樂(lè)的課堂氣氛的目的，讓幼兒在一絲不茍的學(xué)習(xí)方式中樂(lè)觀開(kāi)心地把握漢語(yǔ)拼音。

c、科學(xué)的開(kāi)展嬰幼兒聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字活動(dòng)，提升幼兒的口語(yǔ)表述能力。本學(xué)期我年級(jí)的教研任務(wù)之一，就是開(kāi)展好聽(tīng)讀嬉戲識(shí)字活動(dòng)，為了進(jìn)一步提升幼兒對(duì)漢字的愛(ài)好，增進(jìn)幼兒口語(yǔ)能力的提升，為他們?nèi)蘸笳Z(yǔ)言(包括口語(yǔ)和書(shū)語(yǔ))能力的全面和睦進(jìn)展奠定良好的基礎(chǔ)，我們不是單純地讓孩子熟悉多少個(gè)漢字，而是利用為孩子創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)的漢語(yǔ)漢字環(huán)境，更好地全面進(jìn)展孩子的語(yǔ)言能力，使孩子入學(xué)前具有口語(yǔ)表述能力和初步的閱讀能力，并利用閱讀使孩子早日走上自我教導(dǎo)的道路，從而促使孩子各方面能力協(xié)調(diào)進(jìn)展。

d、能樂(lè)觀地參與數(shù)學(xué)活動(dòng)，能初步運(yùn)用在生活中的數(shù)學(xué)。學(xué)會(huì)20以內(nèi)數(shù)的分解、組成、加減運(yùn)算，學(xué)會(huì)自編應(yīng)用題，試試運(yùn)用手指速算的辦法舉行運(yùn)算。

(五)家長(zhǎng)工作本學(xué)期的另一大挑戰(zhàn)就是家長(zhǎng)工作。因?yàn)榘嘀械暮⒆映醮稳胛覉@且往往去過(guò)幾個(gè)幼兒園，所以，家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園尤其關(guān)懷，甚至更為挑剔。所以，班中的幾位教師堅(jiān)持微笑服務(wù)，定期針對(duì)每位幼兒的狀況填寫(xiě)《家園聯(lián)系本》，按照每周班中狀況編定家園欄。在平常，我們非常注意與家長(zhǎng)的聯(lián)系，以談話、電話、家訪等方式與家長(zhǎng)交流。對(duì)于家長(zhǎng)提出的看法和建議，我們也準(zhǔn)時(shí)尋求的解決辦法。在班中教師的共同努力下，提升了家長(zhǎng)們對(duì)幼兒園及教師的相信度。尤其在本學(xué)期進(jìn)行了各項(xiàng)大型家園活動(dòng)如：家長(zhǎng)會(huì)、開(kāi)放日、秋游、圣誕游園、新年音樂(lè)會(huì)等等都受到了家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

(六)不足及努力方向：

本學(xué)期，我們雖然取得了一定成果，但還存在有不少不足：

(1)年級(jí)幼兒的觀看記錄還應(yīng)當(dāng)進(jìn)一步完美，應(yīng)當(dāng)試試做好幼兒的個(gè)案追蹤、分析。

(2)年級(jí)老師在活動(dòng)區(qū)材料制作、收拾方面有待提升。

在來(lái)年的工作中，這些都是我們的努力方向，我們將努力向先進(jìn)年級(jí)學(xué)習(xí)，爭(zhēng)取使我們的工作更上一層樓。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇二

瞬間間20__年這一學(xué)期的工作臨近了尾聲?？粗@些可愛(ài)的孩子們，回想起這一學(xué)期與他們共同生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，勞碌、緊急卻又充實(shí)而歡樂(lè)?，F(xiàn)對(duì)本學(xué)期各方面的工作舉行總結(jié)與反思，從而吸收閱歷，發(fā)覺(jué)不足。

一、教導(dǎo)教學(xué)方面

這學(xué)期我們按照本班孩子的狀況，結(jié)合《綱要》和新教材的要求，仔細(xì)制定了學(xué)期工作方案，開(kāi)展了豐盛多彩的主題教導(dǎo)活動(dòng)，這些活動(dòng)開(kāi)闊了孩子們的視野，豐盛了孩子們的生活閱歷，同時(shí)我們樂(lè)觀組織的社區(qū)活動(dòng)也收到了良好的效果。在年級(jí)內(nèi)，我們注意教室的環(huán)創(chuàng)工作，定期更換年級(jí)主題墻內(nèi)容，充分通過(guò)年級(jí)內(nèi)的娃娃家、區(qū)角等嬉戲場(chǎng)所，為孩子們開(kāi)拓了動(dòng)手動(dòng)腦的小天地。

二、衛(wèi)生保健方面

這學(xué)期我們班注意保教并重，從幼兒的點(diǎn)滴生活做起，關(guān)懷每一位幼兒，為他們提供舒服、衛(wèi)生的生活環(huán)境。天天按要求協(xié)作保健醫(yī)生做好保健工作，嚴(yán)格做好年級(jí)日常消毒和衛(wèi)生工作，組織好孩子們的一餐兩點(diǎn)，管理好孩子們的一日生活。

三、家園共育方面

這學(xué)期我們建立了家園交流責(zé)任制度，通過(guò)晨接和放學(xué)的時(shí)光跟家長(zhǎng)一一溝通，讓家長(zhǎng)更了解自己的孩子在園的狀況。同時(shí)針對(duì)存在問(wèn)題比較嚴(yán)峻的孩子，我們樂(lè)觀制定了應(yīng)對(duì)策略，利用電話、家訪、座談等形式，準(zhǔn)時(shí)與家長(zhǎng)交換看法，取得了全都的教導(dǎo)理念。這些細(xì)節(jié)和有效的交流辦法，讓我們更深化了解每一個(gè)幼兒在家的狀況，更有針對(duì)性的開(kāi)展幼兒教學(xué)工作。這學(xué)期的家園聯(lián)系工作，我們與家長(zhǎng)之間建立了和睦友好的關(guān)系，贏得了家長(zhǎng)們的相信和支持。

四、取得的成果

1、利用這學(xué)期幼兒在園生活和師幼互動(dòng)，培養(yǎng)我班幼兒性格活潑開(kāi)朗、有禮貌、主動(dòng)與人打招呼的好習(xí)慣。同時(shí)年級(jí)建立了良好的生活常規(guī)、活動(dòng)區(qū)常規(guī)、課堂常規(guī)、各項(xiàng)活動(dòng)的開(kāi)展井井有條。

2、鞏固幼兒園一日生活常規(guī)，注意幼兒的個(gè)體差異，有重點(diǎn)、有目標(biāo)地對(duì)幼兒進(jìn)餐、午睡、入廁、玩具收納等環(huán)節(jié)的習(xí)慣培養(yǎng)，提升幼兒的自理和自律能力和意識(shí)。

3、按照我班幼兒節(jié)奏感進(jìn)展較弱的特點(diǎn)，這學(xué)期我們?cè)O(shè)置了表演區(qū)，結(jié)合組織的主題活動(dòng)，開(kāi)展幼兒歌曲表演、舞蹈等活動(dòng)，同時(shí)利用沙錘、鼓等樂(lè)器，熬煉了孩子的節(jié)奏感。

五、存在的問(wèn)題

1、因?yàn)槲野嘤變簽槌鋈胗變簣@的孩子，幼兒的存在注重力不夠集中、課堂紀(jì)律意識(shí)差、回答問(wèn)題聲音不夠嘹亮等問(wèn)題。

2、幼兒各種行為習(xí)慣不夠自覺(jué)，應(yīng)堅(jiān)持不懈，幼兒才干養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

六、努力的方向

1、精細(xì)動(dòng)作的加強(qiáng)和培養(yǎng)。下學(xué)期我班將利用穿編嬉戲、手工制作等方式訓(xùn)練幼兒的精細(xì)動(dòng)作。除了每星期美工課外，通過(guò)晨間活動(dòng)前、離園前等時(shí)光舉行練習(xí)。從剪刀的正確使用辦法開(kāi)頭，逐漸增強(qiáng)難度，漸漸過(guò)渡到剪直線、圓形、動(dòng)物輪廓，并制定出方案循序漸進(jìn)地舉行。

2、幼兒自信念的加強(qiáng)和培養(yǎng)。針對(duì)我們內(nèi)比較內(nèi)向的幼兒，我們要多通過(guò)時(shí)光與他們舉行溝通、交流，天天堅(jiān)持給孩子一個(gè)彌漫愛(ài)心的擁抱，讓孩子感觸到我們的愛(ài)，同時(shí)給孩子制造各種環(huán)境和機(jī)會(huì)，讓孩子們得到充分的熬煉。

孩子愉快的笑容，是對(duì)我們工作的鼓舞，家長(zhǎng)愜意的眼神，是對(duì)我們工作的絕對(duì)。這學(xué)期即將結(jié)束，留給我們無(wú)數(shù)思量和總結(jié)，在新的學(xué)期里我們將繼續(xù)努力，取長(zhǎng)補(bǔ)短，爭(zhēng)取把年級(jí)的工作做得更好!

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇三

在幼兒園開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統(tǒng)的教導(dǎo)思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過(guò)程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì)而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì)學(xué)?！皩W(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同教導(dǎo)觀的反映。教幼兒學(xué)會(huì)是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細(xì)的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會(huì)了多少學(xué)問(wèn)，把握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往非常強(qiáng)調(diào)老師的教而忽略兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)的機(jī)會(huì)，不利于幼兒學(xué)問(wèn)、智力的重新建構(gòu)。

教幼兒會(huì)學(xué)，則著眼于孩子的將來(lái)，即老師引領(lǐng)幼兒去發(fā)覺(jué)、去觀看，把握學(xué)習(xí)的辦法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、探索的精神和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì)”到教幼兒“會(huì)學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)作了一些探究，我的主要體味是：

一.引領(lǐng)幼兒大膽探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)作用。

鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺(jué)并非倡導(dǎo)以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再利用老師的引發(fā)引領(lǐng)，最后達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6的組成》，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒試試說(shuō)出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒按照?qǐng)D形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說(shuō)出：“圖形的色彩不同，外形不同，大小也不同?！边@時(shí)候，引領(lǐng)幼兒把色彩相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來(lái)表示。就這樣，幼兒利用操作發(fā)覺(jué)邏輯，利用操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探究精神。在囫圇教學(xué)過(guò)程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺(jué)、提問(wèn)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和制造性。

二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

師生共同參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，能彌補(bǔ)老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒?jiǎn)我坏姆抡战谭ǖ牟蛔悖儭皩W(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時(shí)，我為幼兒預(yù)備了許多試試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹(shù)葉等，把它們分離放在每人的小盤里。開(kāi)頭，我讓幼兒試著從盤子里隨意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問(wèn)題。利用老師引領(lǐng)說(shuō)出是看出來(lái)的或是用重疊辦法比出來(lái)的。然后請(qǐng)幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么辦法測(cè)量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手試試測(cè)量，利用觀看發(fā)覺(jué)，有些幼兒用帶子測(cè)量，有些幼兒使用尺子等測(cè)量工具，有些測(cè)量辦法正確，有些測(cè)量辦法不正確，有些將鋼琴的寬度與黑板的長(zhǎng)度舉行比較。幼兒的大膽試試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引領(lǐng)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的學(xué)問(wèn)面，而且還培養(yǎng)了幼兒的制造性思維(求異思維)能力，真是一箭雙雕。

三.充分運(yùn)用研究的辦法，培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力。

皮亞杰的討論說(shuō)明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維能力的人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，逐步進(jìn)展，臨近成人。而且，因?yàn)閮和瘜?duì)世界彌漫奇怪???心，凡事有疑必問(wèn)，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問(wèn)題。特殊在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今日，兒童在接受正規(guī)小學(xué)教導(dǎo)的同時(shí)，利用多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問(wèn)閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐盛的、能激起他們愛(ài)好的刺激，徹低有可能把他們的制造性發(fā)揮到最大限度。因此數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)倡導(dǎo)民主、自主、營(yíng)造良好研究環(huán)境，讓幼兒在研究中修正，研究中辨析，研究中提升。研究時(shí)應(yīng)注重讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體悟，利用提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問(wèn)題，擴(kuò)展了思路，大大提升了研究活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――“等分”，活動(dòng)一開(kāi)頭即營(yíng)造研究的環(huán)境，請(qǐng)幼兒觀看老師頭發(fā)的變化(扎兩個(gè)辮子)，研究“惟獨(dú)一根綢帶，怎樣才干扎兩根小辮呢?”等充分表述看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋果等分后研究：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個(gè)?”讓幼兒說(shuō)出不同的等分辦法。這樣，幼兒便從研究中獲得了三種不同的等分辦法，豐盛了學(xué)問(wèn)閱歷。

四.適時(shí)遷移，事半功倍

在幼兒認(rèn)知過(guò)程中，新學(xué)問(wèn)與舊學(xué)問(wèn)有的存在著一定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問(wèn)這一銜接點(diǎn)，運(yùn)用遷移邏輯，適時(shí)誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三的辦法，越學(xué)越聰慧，使教導(dǎo)收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來(lái)后，我們引領(lǐng)幼兒按照“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說(shuō)出不同的情節(jié)或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了試試的情境，如，有些幼兒說(shuō)：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有些幼兒說(shuō)：“水里有6條魚(yú)，一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)”;還有些幼兒說(shuō)：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問(wèn)的牽引下，試著說(shuō)一說(shuō)，不僅培養(yǎng)了幼兒的試試精神，而且培養(yǎng)了幼兒的制造性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動(dòng)”及“深化研究”等多種教學(xué)辦法，能協(xié)助幼兒從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，協(xié)助幼兒從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)辦法，充分發(fā)揮他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步改變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成績(jī)的途徑，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇四

平安重于泰山!11月是園所的平安月，為了全面的增加老師及幼兒的平安意識(shí)，提高孩子的平安學(xué)問(wèn)，在機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷、指導(dǎo)下，利用全園教師的共同努力。在本月的平安活動(dòng)中，我園所的平安工作取得了一些的成效，現(xiàn)將本月我園的平安工作總結(jié)如下：

一利用自查，排解平安隱患。

1.天天園長(zhǎng)掛牌，對(duì)園所的各項(xiàng)設(shè)施舉行平安檢查，發(fā)覺(jué)擔(dān)心全的地方，準(zhǔn)時(shí)舉行修理。

2.各年級(jí)老師上班后，來(lái)園后第一件事就是對(duì)年級(jí)全部的物品舉行平安自檢，并準(zhǔn)時(shí)的填寫(xiě)平安自查表，發(fā)覺(jué)問(wèn)題準(zhǔn)時(shí)上報(bào)辦公室，舉行修理和整改。

3.嚴(yán)格的使用接送卡制度，做到持卡入園。沒(méi)有卡者，要做好簽名記下手續(xù)才可進(jìn)園接孩子。

二、通過(guò)多種形式，版面，，校訊通，網(wǎng)頁(yè)，宣揚(yáng)彩頁(yè)等多種方式舉行宣揚(yáng)，讓更多的老師、家長(zhǎng)來(lái)了解并參加活動(dòng)中。

1.對(duì)教師舉行平安學(xué)問(wèn)的培訓(xùn)，組織教職工學(xué)習(xí)媒體報(bào)道的各類事故案例，分析事故的緣由，舉行研究。除了少數(shù)不行預(yù)測(cè)的突發(fā)大事外，幼兒園無(wú)數(shù)事故主要還是當(dāng)事者責(zé)任心不強(qiáng)造成的，讓大家熟悉都熟悉到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒。加強(qiáng)老師責(zé)任心才干杜絕平安事故的發(fā)生。

2.在幼兒園門口懸掛平安宣揚(yáng)條幅——“消防進(jìn)校內(nèi)，安全伴成長(zhǎng)”。引起家長(zhǎng)和幼兒的關(guān)注;門衛(wèi)對(duì)外來(lái)人員采取嚴(yán)格的記下制度。

3.各年級(jí)發(fā)放平安教案，利用平安走進(jìn)課堂，讓幼兒在課堂中把握平安學(xué)問(wèn)。

4.園所制定“平安倡議書(shū)”，發(fā)放至每位家長(zhǎng)的手中，讓家長(zhǎng)了解我們園所的活動(dòng)，并能協(xié)作老師在家庭對(duì)孩子也舉行平安學(xué)問(wèn)的教導(dǎo)。

5.在各年級(jí)門口及校內(nèi)惹眼處貼上平安標(biāo)記圖，并對(duì)孩子舉行講解。

6.在教室和樓梯過(guò)道兩旁貼上平安標(biāo)記圖，以常常提醒幼兒如：當(dāng)心觸電、小心危急、上下樓梯不推、擠，以免碰撞。教導(dǎo)幼兒不玩火、不動(dòng)插頭開(kāi)關(guān)。

7.通過(guò)“平安小錦囊”對(duì)年級(jí)的孩子舉行抽查，考核孩子的把握率。

三利用實(shí)地的演練，增加幼兒的平安防范意識(shí)和自我庇護(hù)能力。

1.利用讓幼兒學(xué)習(xí)平安兒歌，進(jìn)一步知道一些平安學(xué)問(wèn)?？从嘘P(guān)平安的課件。

2.園所開(kāi)展平安演練活動(dòng)，讓孩子舉行實(shí)際的操作和演練，加強(qiáng)孩子的自我防范意識(shí)。

四、針對(duì)校車平安舉行培訓(xùn)，補(bǔ)充完美園所校車制度。

1.針對(duì)校車的平安事故，組織園所老師，司機(jī)及跟車?yán)蠋熍e行平安培訓(xùn)，加強(qiáng)平安意識(shí)。

2.準(zhǔn)時(shí)補(bǔ)充及完美園所的各項(xiàng)校車平安制度。收拾并規(guī)范檔案管理。

五、家園共育，增進(jìn)平安意識(shí)的提升。

1.邀請(qǐng)消防官兵入園為家委會(huì)成員，家長(zhǎng)及幼兒講解平安學(xué)問(wèn)，并舉行現(xiàn)場(chǎng)的演練和實(shí)踐。

六、伙食平安

1.幼兒園和食品供貨人員等層層簽定平安責(zé)任書(shū)。

2.仔細(xì)記下物品的進(jìn)貨臺(tái)賬，做到每種食物都有帳可查。

2.對(duì)孩子天天所吃食品都有相應(yīng)的留樣記錄，做到了有備無(wú)患。

雖然11月是園所的平安月，但是平安工作是各項(xiàng)工作的重中之重，惟獨(dú)平安抓好了，幼兒才干愉快地在幼兒園生活、學(xué)習(xí)。作為老師，要時(shí)刻緊繃平安的弦，不能因一時(shí)的麻痹、疏忽而造成意外事故的發(fā)生。要加強(qiáng)責(zé)任心，仔細(xì)組織好每一個(gè)活動(dòng)，將孩子的一舉一動(dòng)一致收在自己的眼中。才干確保園所的零平安。我也，利用我們的努力，一定能讓園所工作做到最好。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇五

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了。回顧這學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在我們的共同努力下，遺憾地完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教導(dǎo)和職業(yè)道德教導(dǎo)，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)教師要以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提升老師對(duì)幼兒教導(dǎo)工作的熟悉。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，明確方向，改變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會(huì)，教師們相互探討、互相指導(dǎo)，教導(dǎo)教學(xué)水平有大幅度提升。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提升老師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們?cè)趫@內(nèi)舉行了幾次觀摩課，目的就是讓教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研力度，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。按照幼兒進(jìn)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，挑選教導(dǎo)內(nèi)容，開(kāi)展了教導(dǎo)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，增進(jìn)教導(dǎo)質(zhì)量提升。

3、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)辦法，有方案地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園舉行參觀活動(dòng)，并請(qǐng)幾個(gè)姐妹園的園長(zhǎng)來(lái)我們幼兒園賦予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，增進(jìn)辦園水平提升。

1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論教導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作;在落實(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作;在檢查教導(dǎo)保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。

2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，按照時(shí)節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換主題墻，教師們通過(guò)課余時(shí)光和歇息時(shí)光舉行了油漆、裝點(diǎn)，使園內(nèi)面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)光，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，教師們準(zhǔn)時(shí)并樂(lè)觀與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好家園共育。

4、五月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以長(zhǎng)處班、特色課為基礎(chǔ)，給每個(gè)幼兒提供上臺(tái)參與出示的機(jī)會(huì)，教師們還通過(guò)歇息時(shí)光編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶六一演出獲得了遺憾勝利!我們很欣慰,也很感動(dòng)!演出得到了全部在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評(píng),就連外面的人也都走到了我們的舞臺(tái)前觀察，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得!囫圇院子的人滿滿的，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，每個(gè)節(jié)目都有其特色，教師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不簡(jiǎn)單，但我們勝利了,真為我們的孩子自豪!!!演出后，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)教師們的辛勞表示謝謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5、“六一”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。

在這個(gè)學(xué)期中，我們各位教師盡心盡力，較遺憾完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會(huì)越發(fā)努力，爭(zhēng)取把工作做到更好，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇六

幼兒園集中舉行了以當(dāng)前園本討論重點(diǎn)為主題、以教研組為單位的教學(xué)評(píng)優(yōu)工作。教學(xué)活動(dòng)后準(zhǔn)時(shí)組織本教研組人員針對(duì)每一個(gè)活動(dòng)舉行了現(xiàn)場(chǎng)的評(píng)價(jià)與反思活動(dòng)，每位老師對(duì)本教研組的活動(dòng)又舉行了準(zhǔn)時(shí)的民主打分評(píng)議活動(dòng)。教學(xué)評(píng)優(yōu)收到了增進(jìn)討論和增進(jìn)教學(xué)組織能力提升的雙重效果?，F(xiàn)將評(píng)優(yōu)狀況總結(jié)如下：

一、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的整體優(yōu)勢(shì)

1.內(nèi)容挑選體現(xiàn)當(dāng)前討論動(dòng)態(tài)

根據(jù)本教研組當(dāng)前討論重點(diǎn)挑選活動(dòng)內(nèi)容，而不是像前期按照現(xiàn)成的活動(dòng)計(jì)劃舉行組織，這本身對(duì)于教學(xué)閱歷還不算太豐盛的衰老老師來(lái)講就有一定的難度?？墒?，經(jīng)過(guò)教研組的共同策劃和互相溝通，教師們都能按照本教研組的討論任務(wù)，結(jié)合自己班幼兒的實(shí)際狀況挑選了較為恰當(dāng)?shù)幕顒?dòng)內(nèi)容。如美術(shù)組的三個(gè)美術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)都是按照當(dāng)前幼兒正在閱讀的圖畫(huà)書(shū)老師自主生成的活動(dòng)課程;社會(huì)教研組的兩位老師結(jié)合幼兒日常禮儀存在的問(wèn)題自主設(shè)計(jì)了兩個(gè)社會(huì)禮儀活動(dòng);而健康教研組的三位教師所挑選的內(nèi)容涉及到幼兒身體健康、心理健康和生活衛(wèi)生習(xí)慣的諸多方面，不再僅僅局限在增進(jìn)身體健康的體育活動(dòng)。對(duì)于幼兒園平常教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)的組織來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)質(zhì)的飛躍與提升!這充分說(shuō)明白我們當(dāng)前的教導(dǎo)教學(xué)與課題討論密切結(jié)合，教學(xué)理念又向前邁進(jìn)了一大步!

2.活動(dòng)設(shè)計(jì)體現(xiàn)領(lǐng)域整合

美術(shù)教研組的活動(dòng)設(shè)計(jì)均能結(jié)合當(dāng)前幼兒園語(yǔ)言領(lǐng)域的圖畫(huà)書(shū)閱讀，從閱讀的享受到畫(huà)面的想象再到美術(shù)的創(chuàng)作，這本身對(duì)于孩子來(lái)講就是一種歡樂(lè)，克服了為畫(huà)而畫(huà)的枯燥與呆板。社會(huì)教研組的兩個(gè)教學(xué)活動(dòng)讓大家對(duì)于社會(huì)活動(dòng)的組織從單純的說(shuō)教中走出來(lái)，活動(dòng)方式逐步過(guò)渡到到形式多樣的情景表演、觀察錄像和生活實(shí)踐的操作，《綱要》中所提倡的“社會(huì)活動(dòng)要避開(kāi)單一呆板的言語(yǔ)說(shuō)教”在這次的評(píng)優(yōu)活動(dòng)中得到充分的體現(xiàn)。而心理健康活動(dòng)被呂教師演繹得惟妙惟肖，孩子們理解的透徹到位;被大家所忽略的生活衛(wèi)生習(xí)慣被剛剛走上工作崗位的楊教師所重視。這都是利用這次評(píng)優(yōu)活動(dòng)讓人興奮和喜悅的現(xiàn)象。

3.幼兒樂(lè)觀參加活動(dòng)，達(dá)到預(yù)期活動(dòng)目標(biāo)

經(jīng)過(guò)近半個(gè)學(xué)期各班老師的培養(yǎng)與教導(dǎo)，新的年級(jí)都在原有些基礎(chǔ)上形成了較好的活動(dòng)常規(guī)。其中，中班幼兒的聆聽(tīng)操作與表述常規(guī)顯然比其他班更為突出，小班幼兒逐步形成了初步的規(guī)章意識(shí)，大班幼兒均能樂(lè)觀參加其中，充分體現(xiàn)做出他們?cè)诨顒?dòng)中的樂(lè)觀主動(dòng)性。正由于老師挑選活動(dòng)內(nèi)容是充分考慮到孩子的實(shí)際水平和年齡特點(diǎn)，活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能敬重幼兒的愛(ài)好需要和面對(duì)全體幼兒，所以，每個(gè)班的孩子都能樂(lè)觀參加其中，并在參加的過(guò)程中獲得了長(zhǎng)進(jìn)和進(jìn)展。

二、本次教學(xué)評(píng)優(yōu)的不足之處

1.語(yǔ)言組織的規(guī)范性有待進(jìn)一步提高。主要體現(xiàn)在交待活動(dòng)任務(wù)、總結(jié)性語(yǔ)言和評(píng)價(jià)性語(yǔ)言三個(gè)方面。

2.活動(dòng)講評(píng)應(yīng)注意多樣化，有利于激活孩子的學(xué)習(xí)熱烈。評(píng)價(jià)應(yīng)準(zhǔn)時(shí)，評(píng)價(jià)應(yīng)有利于幼兒長(zhǎng)足進(jìn)展，評(píng)價(jià)應(yīng)事先做到心中有數(shù)。

3.目標(biāo)意識(shí)應(yīng)進(jìn)一步增加。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇七

在幼兒園開(kāi)展的各種教學(xué)活動(dòng)中，傳統(tǒng)的教導(dǎo)思想往往只注意于老師的教，而較少考慮到幼兒的學(xué)。在教的過(guò)程中又更多地考慮怎樣教幼兒學(xué)會(huì)而較少考慮到怎樣教幼兒會(huì)學(xué)。“學(xué)會(huì)”和“會(huì)學(xué)”雖然只是兩個(gè)字的顛倒，卻是兩種不同教導(dǎo)觀的反映。教幼兒學(xué)會(huì)是著眼于當(dāng)前，著眼于孩子詳細(xì)的認(rèn)知結(jié)果;如學(xué)會(huì)了多少學(xué)問(wèn)，把握了哪些技能技巧。成人為了達(dá)到這一目的，往往非常強(qiáng)調(diào)老師的教而忽略兒童自身的學(xué)，因而在很大程度上使幼兒失去了主動(dòng)探究發(fā)覺(jué)的機(jī)會(huì)，不利于幼兒學(xué)問(wèn)、智力的重新建構(gòu)。

教幼兒會(huì)學(xué)，則著眼于孩子的將來(lái)，即老師引領(lǐng)幼兒去發(fā)覺(jué)、去觀看，把握學(xué)習(xí)的辦法，培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)的樂(lè)觀性、探索的精神和解決問(wèn)題的能力，為以后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。那么，在幼兒學(xué)習(xí)中怎樣變教幼兒“學(xué)會(huì)”到教幼兒“會(huì)學(xué)”呢?為此，我結(jié)合數(shù)學(xué)教導(dǎo)活動(dòng)作了一些探究，我的主要體味是：

一.引領(lǐng)幼兒大膽探究，發(fā)覺(jué)問(wèn)題，提出問(wèn)題，發(fā)揮幼兒的主體能動(dòng)作用。

鼓舞幼兒去探究，去發(fā)覺(jué)并非倡導(dǎo)以幼兒為中心，只是讓幼兒去動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口，再利用老師的引發(fā)引領(lǐng)，最后達(dá)到教學(xué)的目的。如大班數(shù)學(xué)活動(dòng)《6的組成》，老師課前為幼兒預(yù)備人手一份幾何圖形學(xué)具卡片，綠色的小梯形兩個(gè)，綠色小圓片兩個(gè)，綠色大梯形一個(gè)，紅色大圓片一個(gè)，再預(yù)備數(shù)學(xué)卡片，“6”的分和式一套，首先讓幼兒試試說(shuō)出圖形的不同點(diǎn)，接著再讓幼兒按照?qǐng)D形的不同點(diǎn)把他們分成兩份，看看有幾種分法?幼兒都能很快地說(shuō)出：“圖形的色彩不同，外形不同，大小也不同。”這時(shí)候，引領(lǐng)幼兒把色彩相同的圖形放在一邊，不同的放在另一邊，同時(shí)讓幼兒用“6”的分合式來(lái)表示。就這樣，幼兒利用操作發(fā)覺(jué)邏輯，利用操作練習(xí)，不僅培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，同時(shí)也培養(yǎng)了幼兒的探究精神。在囫圇教學(xué)過(guò)程中，老師的“教”不是體現(xiàn)在把結(jié)果教給幼兒，而是鼓舞幼兒走在前面，大膽探究、發(fā)覺(jué)、提問(wèn)，發(fā)揮幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和制造性。

二.變單純的灌輸與仿照為師生共同參加的學(xué)習(xí)活動(dòng)。

師生共同參加學(xué)習(xí)活動(dòng)，能彌補(bǔ)老師灌輸?shù)牟蛔阋材軓浹a(bǔ)幼兒?jiǎn)我坏姆抡战谭ǖ牟蛔悖儭皩W(xué)會(huì)”為“會(huì)學(xué)”。如學(xué)習(xí)區(qū)分“寬窄”時(shí)，我為幼兒預(yù)備了許多試試材料，如寬窄不同的紙、帶子、木片、樹(shù)葉等，把它們分離放在每人的小盤里。開(kāi)頭，我讓幼兒試著從盤子里隨意找兩樣?xùn)|西比寬窄，然后回答問(wèn)題。利用老師引領(lǐng)說(shuō)出是看出來(lái)的或是用重疊辦法比出來(lái)的。然后請(qǐng)幼兒比比教室里鋼琴和黑板哪個(gè)寬，哪個(gè)窄，又是用什么辦法測(cè)量的。這時(shí)再讓幼兒動(dòng)手試試測(cè)量，利用觀看發(fā)覺(jué)，有些幼兒用帶子測(cè)量，有些幼兒使用尺子等測(cè)量工具，有些測(cè)量辦法正確，有些測(cè)量辦法不正確，有些將鋼琴的寬度與黑板的長(zhǎng)度舉行比較。幼兒的大膽試試，不管是好是壞，老師都加以鼓舞和引領(lǐng)。這不僅擴(kuò)大了幼兒的學(xué)問(wèn)面，而且還培養(yǎng)了幼兒的制造性思維(求異思維)能力，真是一箭雙雕。

三.充分運(yùn)用研究的辦法，培養(yǎng)幼兒自己會(huì)學(xué)的能力。

皮亞杰的討論說(shuō)明：兒童的頭腦不是“白板”一塊，他們是有思維能力的人，經(jīng)過(guò)培養(yǎng)，逐步進(jìn)展，臨近成人。而且，因?yàn)閮和瘜?duì)世界彌漫奇怪???心，凡事有疑必問(wèn)，經(jīng)常能提出種種天真卻不失哲理的問(wèn)題。特殊在大眾傳媒發(fā)達(dá)、普及的今日，兒童在接受正規(guī)小學(xué)教導(dǎo)的同時(shí)，利用多種信息渠道，還能獲得大量的學(xué)問(wèn)閱歷。在這種背景下，給幼兒大腦以足夠的、合理的、豐盛的、能激起他們愛(ài)好的刺激，徹低有可能把他們的制造性發(fā)揮到限度。因此數(shù)學(xué)活動(dòng)中老師應(yīng)倡導(dǎo)民主、自主、營(yíng)造良好研究環(huán)境，讓幼兒在研究中修正，研究中辨析，研究中提升。研究時(shí)應(yīng)注重讓每個(gè)幼兒陳述不同的操作體悟，利用提出各種合乎情理的用求異的方式解決了問(wèn)題，擴(kuò)展了思路，大大提升了研究活動(dòng)的質(zhì)量。如：大班數(shù)學(xué)活動(dòng)――“等分”，活動(dòng)一開(kāi)頭即營(yíng)造研究的環(huán)境，請(qǐng)幼兒觀看老師頭發(fā)的變化(扎兩個(gè)辮子)，研究“惟獨(dú)一根綢帶，怎樣才干扎兩根小辮呢?”等充分表述看法后，老師邊講解邊演示，使幼兒感知二等分的含義。再如：把6個(gè)蘋果等分后研究：“你把蘋果分成了幾份?每份是幾個(gè)?”讓幼兒說(shuō)出不同的等分辦法。這樣，幼兒便從研究中獲得了三種不同的等分辦法，豐盛了學(xué)問(wèn)閱歷。

四.適時(shí)遷移，事半功倍

在幼兒認(rèn)知過(guò)程中，新學(xué)問(wèn)與舊學(xué)問(wèn)有的存在著一定的相連關(guān)系，老師只要緊緊抓住新舊學(xué)問(wèn)這一銜接點(diǎn)，運(yùn)用遷移邏輯，適時(shí)誘導(dǎo)，可以使幼兒學(xué)會(huì)舉一反三的辦法，越學(xué)越聰慧，使教導(dǎo)收到事半功倍的效果!還以“6”的分合教學(xué)為例，課堂上，幼兒把“6”的5種分合法都操作出來(lái)后，我們引領(lǐng)幼兒按照“6”的不同分合式讓幼兒制造性地說(shuō)出不同的情節(jié)或做出不同的動(dòng)作，為幼兒創(chuàng)設(shè)了試試的情境，如，有些幼兒說(shuō)：“草地上有6只兔子，1只是兔媽媽，5只是小兔子;有些幼兒說(shuō)：“水里有6條魚(yú)，一條是大魚(yú)，一條是小魚(yú)”;還有些幼兒說(shuō)：“我們跳皮筋，跳6次，一次跳的高，5次跳的低”等等。就這樣，放手讓幼兒去想象，讓幼兒在舊學(xué)問(wèn)的牽引下，試著說(shuō)一說(shuō)，不僅培養(yǎng)了幼兒的試試精神，而且培養(yǎng)了幼兒的制造性。

在數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，老師采納“幼兒在前，老師在后”、“師生共同參加活動(dòng)”及“深化研究”等多種教學(xué)辦法，能協(xié)助幼兒從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，協(xié)助幼兒從小就把握一種科學(xué)的思維方式和正確的學(xué)習(xí)辦法，充分發(fā)揮他們?cè)跀?shù)學(xué)活動(dòng)中的主體作用，提升學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的樂(lè)觀性和制造性，從而使幼兒園的教學(xué)從單純重視教學(xué)結(jié)果逐步改變到既重視教學(xué)結(jié)果，更要重視獵取這些成績(jī)的途徑，從“學(xué)會(huì)”走向“會(huì)學(xué)”，為幼兒今后的學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇八

幼兒園全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在各位領(lǐng)導(dǎo)、教師的關(guān)心、指導(dǎo)與協(xié)助下，遺憾地地完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教導(dǎo)和職業(yè)道德教導(dǎo)，每個(gè)月月底為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提倡老師在工作中應(yīng)注重的各種事項(xiàng)與責(zé)任所在，提升了老師對(duì)幼兒教導(dǎo)工作的熟悉。

2、加強(qiáng)了教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，明確方向，解放思想，改變觀念，大膽創(chuàng)新。教師們通過(guò)課余時(shí)光開(kāi)展集體備課與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，相互探討、互相指導(dǎo)，教導(dǎo)教學(xué)水平有大幅度提升。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提升老師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期舉行了新綱要學(xué)問(wèn)考核，使教師們的業(yè)務(wù)能力得到了提升，為更好地適應(yīng)幼兒園的教導(dǎo)教學(xué)工作，打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、堅(jiān)持以德為首，制定園德育目標(biāo)及日常工作中老師的行為規(guī)范，提升了老師職業(yè)道德行為，由他律轉(zhuǎn)為自律。

二、加強(qiáng)教研力度，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。按照幼兒進(jìn)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，挑選教導(dǎo)內(nèi)容，開(kāi)展了教導(dǎo)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)科研活動(dòng)，做好課題試驗(yàn)的階段總結(jié)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，促教導(dǎo)質(zhì)量提升。五月份參與了區(qū)片說(shuō)課競(jìng)賽，增長(zhǎng)了對(duì)新綱要與新的教學(xué)形式的見(jiàn)聞了解。

3、有方案地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期到市級(jí)幼兒園參觀活動(dòng)，提升了教導(dǎo)教學(xué)水平，使老師更好地了解了幼兒園的一日常規(guī)，為以后的工作奠定了基礎(chǔ)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，促辦園水平提升。

1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論教導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作;在落實(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作;在檢查教導(dǎo)保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。

2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，擴(kuò)展走廊文化，按照時(shí)節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換，對(duì)于院墻、玩具，教師們通過(guò)課余時(shí)光和歇息時(shí)光舉行了裝點(diǎn)，使園面貌煥爛一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)光，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。

4、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，做到資源分享，家園共育。本學(xué)期實(shí)行了為家長(zhǎng)發(fā)放通知書(shū)、電話訪談、征求看法表，面向面的溝通等形式，利用這些溝通使我們的教導(dǎo)得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可，并且勝利召開(kāi)了家長(zhǎng)會(huì)，進(jìn)一步鞏固了生源的穩(wěn)定性。

四、勝利組織了各種特色愛(ài)好班，讓幼兒在活動(dòng)中提升了各種能力

1、特色愛(ài)好班開(kāi)設(shè)勝利。經(jīng)過(guò)長(zhǎng)時(shí)光的考察設(shè)想，在多數(shù)家長(zhǎng)的支持協(xié)作下，報(bào)名人數(shù)有增無(wú)減，孩子們利用特色課學(xué)到了專長(zhǎng)，得到家長(zhǎng)的全都好評(píng)。

2、慶“六一”文藝演出活動(dòng)遺憾勝利。本次演出中各愛(ài)好班的表現(xiàn)獲得了觀眾的全都好評(píng)。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇九

時(shí)光過(guò)得真快，轉(zhuǎn)瞬間，一個(gè)緊急而又充實(shí)的學(xué)期就要過(guò)去了?；仡欉@學(xué)期，勞碌而開(kāi)心的工作中有喜也有憂。在本學(xué)期里全體教師齊心協(xié)力，團(tuán)結(jié)全都，在我們的共同努力下，遺憾地完成了本學(xué)期的教導(dǎo)教學(xué)任務(wù)。下面我把這一學(xué)期的工作總結(jié)如下：

一、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

1、加強(qiáng)老師的思想政治教導(dǎo)和職業(yè)道德教導(dǎo)，每周星期一為幼兒園全體老師會(huì)，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，并強(qiáng)調(diào)教師要以媽媽的姿勢(shì)與孩子溝通，提升老師對(duì)幼兒教導(dǎo)工作的熟悉。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)理論學(xué)習(xí)，樹(shù)立正確的教導(dǎo)觀，明確方向，改變觀念，大膽創(chuàng)新。每周五為幼兒園特色課研討會(huì)，教師們相互探討、互相指導(dǎo)，教導(dǎo)教學(xué)水平有大幅度提升。

3、加強(qiáng)老師技能技巧訓(xùn)練，提升老師的業(yè)務(wù)能力。本學(xué)期我們?cè)趫@內(nèi)舉行了幾次觀摩課，目的就是讓教師之間互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，從而提升老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。

二、加強(qiáng)教研力度，提升教學(xué)質(zhì)量。

1、加強(qiáng)教研活動(dòng)，改革課堂教學(xué)。按照幼兒進(jìn)展需要，樹(shù)立目標(biāo)意識(shí)，挑選教導(dǎo)內(nèi)容，開(kāi)展了教導(dǎo)活動(dòng)。

2、加強(qiáng)教導(dǎo)教學(xué)活動(dòng)，仔細(xì)組織老師聽(tīng)課、評(píng)課，以研帶教，增進(jìn)教導(dǎo)質(zhì)量提升。

3、采納“走出去，請(qǐng)進(jìn)來(lái)”的學(xué)習(xí)辦法，有方案地開(kāi)展教學(xué)研討活動(dòng)。本學(xué)期在園長(zhǎng)的帶領(lǐng)下，教師們走進(jìn)幾所規(guī)模較大且正規(guī)的幼兒園舉行參觀活動(dòng)，并請(qǐng)幾個(gè)姐妹園的園長(zhǎng)來(lái)我們幼兒園賦予指導(dǎo)、點(diǎn)評(píng)。

三、加強(qiáng)科學(xué)管理，增進(jìn)辦園水平提升。

1、加強(qiáng)平安管理，把平安工作列入議事日程，做到：在討論教導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，要討論平安工作;在落實(shí)教導(dǎo)教學(xué)工作時(shí)，要布置平安工作;在檢查教導(dǎo)保育工作時(shí)，也要檢查平安工作。

2、努力創(chuàng)設(shè)與幼兒教導(dǎo)相適應(yīng)的良好環(huán)境，按照時(shí)節(jié)及節(jié)日要求準(zhǔn)時(shí)更換主題墻，教師們通過(guò)課余時(shí)光和歇息時(shí)光舉行了油漆、裝點(diǎn)，使園內(nèi)面貌煥然一新。另外我們還整合了一日活動(dòng)，統(tǒng)一了作息時(shí)光，讓幼兒在歡樂(lè)的生活中獲得進(jìn)展。

3、加強(qiáng)幼兒園與家庭的聯(lián)系，共同為幼兒進(jìn)展制造良好的條件，教師們準(zhǔn)時(shí)并樂(lè)觀與家長(zhǎng)保持聯(lián)系，做好家園共育。

4、五月份全力預(yù)備慶“六一”文藝演出活動(dòng)。本次演出以長(zhǎng)處班、特色課為基礎(chǔ)，給每個(gè)幼兒提供上臺(tái)參與出示的機(jī)會(huì)，教師們還通過(guò)歇息時(shí)光編排了舞蹈，為孩子們慶賀節(jié)日。6月1日上午，慶六一演出獲得了遺憾勝利!我們很欣慰,也很感動(dòng)!演出得到了全部在場(chǎng)領(lǐng)導(dǎo)、觀眾的全都好評(píng),就連外面的人也都走到了我們的舞臺(tái)前觀察，而且能原原本本地把全部的節(jié)目看完，不管男女老少，沒(méi)有提前離開(kāi)的，真是難得!囫圇院子的人滿滿的，孩子們個(gè)個(gè)表現(xiàn)精彩，每個(gè)節(jié)目都有其特色，教師們?nèi)巳藞?jiān)守崗位，中間沒(méi)有任何漏洞，這么小的孩子能完成整場(chǎng)的演出，很不簡(jiǎn)單，但我們勝利了,真為我們的孩子自豪!!!演出后，無(wú)數(shù)家長(zhǎng)到幼兒園的網(wǎng)站上留言，對(duì)教師們的辛勞表示謝謝，我們能得到這樣的回報(bào)很欣慰。

5、“六一”節(jié)后其次天我們?yōu)槊總€(gè)孩子發(fā)了精致的小禮物，也把我們的無(wú)限愛(ài)意送到了孩子的心里。

在這個(gè)學(xué)期中，我們各位教師盡心盡力，較遺憾完成了各項(xiàng)工作，盡管也存在一些不足，但在新的學(xué)期中我們會(huì)越發(fā)努力，爭(zhēng)取把工作做到更好，取得更大的長(zhǎng)進(jìn)。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇十

回首這一年來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上制造了一流業(yè)績(jī)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推進(jìn)幼兒教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園老師們的教導(dǎo)教學(xué)水平又提高到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與辦法，利用不懈的努力，在實(shí)踐與探究中，遺憾完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期工作舉行反思總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦園檔次

科學(xué)的管理是利用組織、方案、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供相宜進(jìn)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，我們注意強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)辟意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引導(dǎo)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完美各項(xiàng)規(guī)則制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲處條例”等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工看法，鼓舞大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

利用述職報(bào)告形式引領(lǐng)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、歡樂(lè)工作。利用對(duì)保教人員舉行專業(yè)學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)技能、消防平安等方面的培訓(xùn)，既提升了保教人員的綜合素養(yǎng)，又使情感化、彈性化的管理凝結(jié)了全園老師的心，激活了廣闊教職工的工作熱烈。

二、緊抓內(nèi)涵建設(shè)，提高園內(nèi)教導(dǎo)質(zhì)量

在“務(wù)實(shí)與靈便兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提高辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教導(dǎo)教學(xué)、幼兒日常管理、年級(jí)工作協(xié)作、活動(dòng)支配籌備等各個(gè)方面制定了具體的目標(biāo)和方案，幼兒園的中期目標(biāo)，給教師們指明白方向。我們每支配一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以“人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利”的激勵(lì)方式，讓教師們開(kāi)心的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：

1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶物半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設(shè)，為我園的進(jìn)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

4、在家園共育工作中完成“寶物任務(wù)”7次。

5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫(kù)一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動(dòng)。

6、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。

7、家長(zhǎng)開(kāi)放日。各班教師細(xì)心打造了兩節(jié)藏匿課和一節(jié)活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。

8、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園老師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)!是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀視覺(jué)改變的重要標(biāo)志。

9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工協(xié)作、配合以及能力的大檢驗(yàn)。利用精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次研究細(xì)心策劃，從去外地采購(gòu)所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手，因地制宜，討論出了適合本園的嘉年華活動(dòng)計(jì)劃。教務(wù)主隨便借以往的閱歷，周密布置和合理支配，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于幼兒英語(yǔ)劇、老師開(kāi)場(chǎng)舞、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)仔細(xì)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)?；顒?dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

10、學(xué)期成績(jī)匯報(bào)在教務(wù)主任細(xì)心策劃和帶動(dòng)下，成績(jī)展以容量最大化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)成績(jī)向家長(zhǎng)出示匯報(bào)。大班、托班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了教師們濃厚的功底，還反應(yīng)出教師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提升，中班以競(jìng)賽的形式贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，小一、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能。最后家長(zhǎng)與孩子們一起以“祝愿奧運(yùn)幻想”放飛孔明等來(lái)結(jié)束成績(jī)展活動(dòng)。

在上述各項(xiàng)工作綻開(kāi)的過(guò)程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來(lái)完成工作任務(wù)，比如：一些以宣揚(yáng)為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教導(dǎo)教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰(shuí)為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

三、更新辦園理念，強(qiáng)化平安意識(shí)

面臨進(jìn)展快，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，要求高的幼教形式，我們不斷更新辦園理念，與時(shí)俱進(jìn)，幼兒園的生存與進(jìn)展既要有過(guò)硬的教導(dǎo)質(zhì)量贏得良好的信譽(yù)，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長(zhǎng)的愜意和支持。然而，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當(dāng)開(kāi)展的保證。高度重視，常抓不懈，對(duì)全園教職工舉行平安意識(shí)強(qiáng)化教導(dǎo)，使“人人講平安、事事講平安、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深化人心。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，開(kāi)展教職員工、幼兒身體情況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完美了食堂建設(shè)。在師傅們的細(xì)心制做的飯菜和各種食品中，本學(xué)期無(wú)一例食物中毒大事。同時(shí)，我們的保健衛(wèi)生工作也有顯然提升，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品寫(xiě)上孩子的名字和喂藥時(shí)光，以免誤服。在全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無(wú)一例藥物中毒大事的發(fā)生。在班車平安和消防平安方面，我們的司機(jī)師傅、跟班車教師以及后勤和保安人員都在加班加點(diǎn)，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)平安工作的宏大成功。

四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，尋求不足

在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)清晰的看到我們工作中存在的不足之處。從家長(zhǎng)反饋的看法中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：

1、孩子的伙食問(wèn)題。普遍反映菜量少。經(jīng)過(guò)調(diào)查，每頓飯后都會(huì)或多或少剩下一些飯菜。說(shuō)明白我們的保育人員沒(méi)能了解清晰每一個(gè)孩子的飯量，忽略了孩子的饑飽問(wèn)題。

2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，需要改進(jìn)。

3、蒙氏課程支配太少，體現(xiàn)不出我園特色。

4、建園初期向家長(zhǎng)口頭允諾太多，兌現(xiàn)太少。

5、保教人員一般話不能達(dá)標(biāo)。

6、班車服務(wù)有時(shí)與家長(zhǎng)連接不好，家長(zhǎng)看法大。

還有一些小問(wèn)題也需要討論和改進(jìn)，小問(wèn)題時(shí)光長(zhǎng)了，得不到解決就會(huì)成為大問(wèn)題。下學(xué)期我們要解決這些問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)交待。

五、下學(xué)期工作決定

我們這學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成果，為我們下學(xué)期的工作綻開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作預(yù)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、元宵燈展活動(dòng)。(每個(gè)孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專業(yè)課教師們一盞，中層一盞。)

2、召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，做好家園共育。

3、新學(xué)期各項(xiàng)平安工作提到議事日程上來(lái)，予以保障。

4、首席老師和教學(xué)能手的評(píng)比條件出臺(tái)，予以實(shí)施。

5、舉辦有特色的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn)，以提升教師的業(yè)務(wù)能力。

7、媽咪沙龍。(每月有一項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放)

8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩(shī)文唱誦競(jìng)賽。

9、學(xué)期教學(xué)成績(jī)展。

10、大班畢業(yè)典禮。

教導(dǎo)需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成果只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿勢(shì)投入嶄新的xx年。只要我們不斷的努力奮斗與拼搏，在新一年的工作中，我們會(huì)取得更大更優(yōu)異的成果!哈佛搖籃燕京幼兒園的明天越發(fā)輝煌!

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇十一

平安月活動(dòng)即將結(jié)束，在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷指導(dǎo)下，我們結(jié)合實(shí)際狀況，以“平安責(zé)任，重在落實(shí)”為主題，開(kāi)展了一系列平安活動(dòng)?，F(xiàn)將平安月工作總結(jié)如下：

人的生命惟獨(dú)一次，而平安隱患又無(wú)處不在，作為幼兒園如何為孩子制造一個(gè)平安而舒服的環(huán)境，讓孩子在幼兒園度過(guò)一個(gè)開(kāi)心的童年呢?在我園樂(lè)觀的開(kāi)展各項(xiàng)平安月活動(dòng)的同時(shí)，本班的平安月活動(dòng)也如火如荼的開(kāi)展著.下面我就把前段時(shí)光開(kāi)展的平安工作做個(gè)容易的小結(jié)。

1、班中消退一切平安隱患。

天天孩子來(lái)園教師要仔細(xì)檢查每個(gè)幼兒，一看指甲，如指甲很長(zhǎng)馬上協(xié)助剪掉，以免抓傷別人;二看身體情況，如身體不適教師盡早察覺(jué)，如有異常馬上打電話聯(lián)系家長(zhǎng);三看有無(wú)帶異物，以防孩子帶擔(dān)心全的玩具來(lái)園，如小刀、剪刀、彈珠等，及早發(fā)覺(jué)及早沒(méi)收。以免發(fā)生平安事故。定時(shí)查看玩具，如有平安隱患存在，馬上上報(bào)上級(jí)。

2、用晨間談話、飯后談話對(duì)幼兒舉行常規(guī)教導(dǎo)。

利用一些小故事或是發(fā)生在我們身邊的真是故事來(lái)告誡幼兒平安工作是很重要的，每個(gè)小伴侶都必需牢銘記在心里。利用一些談話如“哪些東西很危急”“這樣對(duì)嗎”“你知道一些特別的電話嗎?”等，讓幼兒用已有些閱歷來(lái)談?wù)勛约簩?duì)平安的意見(jiàn)，說(shuō)說(shuō)哪些東西小孩子是不行以玩的。

3、觀察碟片、書(shū)籍開(kāi)展平安教導(dǎo)

我班還通過(guò)家長(zhǎng)資源，發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)協(xié)助孩子收集有關(guān)平安方面的碟片和書(shū)籍，孩子們利用觀察此類碟片和書(shū)籍都知道了小伴侶在日常生活中應(yīng)當(dāng)注重哪些平安，并懂得了一些平安自我防范意識(shí)。

4、利用嬉戲和利用家園欄向家長(zhǎng)宣揚(yáng)平安的重要性。

在向孩子宣揚(yáng)的同時(shí)我們也沒(méi)忘了家長(zhǎng)，究竟家長(zhǎng)才是和孩子朝夕相處的人，家庭的平安教導(dǎo)也是必不行少的，我在網(wǎng)上拉了無(wú)數(shù)關(guān)于家庭平安的文章和學(xué)問(wèn)點(diǎn)張貼在家園欄里，希翼家長(zhǎng)和我們一起行動(dòng)起來(lái)，為了孩子杜絕平安隱患。

5、平安嬉戲活動(dòng)

3～6歲年齡段的幼兒，具有活潑好動(dòng)、奇怪???、仿照力強(qiáng)等特點(diǎn)，同時(shí)觀看力和分辨是非的能力較差，是最簡(jiǎn)單啟發(fā)交通事故的群體。雖然他們出去普通都有成人監(jiān)護(hù)，但稍有不慎，就會(huì)嚴(yán)峻影響幼兒的身心健康甚至釀成悲劇。因此開(kāi)展平安教導(dǎo)嬉戲是很受孩子們歡迎的。我班為孩子們組織了無(wú)數(shù)有關(guān)平安方面的嬉戲，如：火災(zāi)逃命，開(kāi)車過(guò)公路，我一個(gè)人在家時(shí)，我在河邊等等嬉戲，利用一系列活動(dòng)使孩子們?cè)谳p松開(kāi)心的氣氛中懂得了許多平安方面的學(xué)問(wèn)。

6.平安活動(dòng)的落實(shí)

幼兒園組織大型的地震平安演習(xí)、平安學(xué)問(wèn)比賽、平安學(xué)問(wèn)演講。班上教師每周組織孩子舉行一到兩次的平安教學(xué)活動(dòng)，并在日常生活中舉行實(shí)地隨機(jī)的平安教學(xué)等。

利用本次的“平安月”活動(dòng)，不但使孩子們?cè)诳此奇覒蛐再|(zhì)的表演中獲得了最為深刻的感性熟悉，也使他們的頭腦中從小樹(shù)立了關(guān)注平安、體貼生命的自我庇護(hù)意識(shí)。并取得了一定的成效!借著“平安月”這個(gè)平臺(tái)，我園利用各種活動(dòng)把平安種子播散到孩子、教師、家長(zhǎng)的心中，為幼兒撐起平安庇護(hù)傘。雖然，平安月已近鄰尾聲，但我們的平安工作惟獨(dú)起點(diǎn)沒(méi)有盡頭，我們將時(shí)刻緊繃平安這根弦，做到“警鐘長(zhǎng)鳴、防范在先”。在今后的工作中繼續(xù)努力，準(zhǔn)時(shí)解決平安工作中浮現(xiàn)的新問(wèn)題，不斷提升我園的平安教導(dǎo)工作水平。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇十二

本學(xué)期工作做一個(gè)總結(jié)。

一、年級(jí)現(xiàn)況分析

本班有男孩名，女孩名，男孩多女孩少，經(jīng)過(guò)了小班一學(xué)年及中班一學(xué)期的幼兒園生活，年級(jí)常規(guī)有了較好的提高，在本學(xué)期我們利用周末小舞臺(tái)、月末出示、冬季親子運(yùn)動(dòng)會(huì)及期末出示等多種形式為孩子提供自我出示的機(jī)會(huì)，讓孩子越發(fā)自信和活潑了，固然因?yàn)楹⒆有愿癫町愐灿斜容^內(nèi)向的，在平常的教學(xué)活動(dòng)和一日生活中我們沒(méi)有去刻意熬煉這些孩子，導(dǎo)致這些孩子不大方、不敢出示自己。到中班孩子的學(xué)問(wèn)量有了一定得堆積、語(yǔ)言表述能力的提升、自理能力、交往能力、都有了很大提升。我們班有兩名代課教師，一名保育教師，我們?nèi)唤處煼止ず侠?、相處融洽，?huì)按照自身優(yōu)點(diǎn)結(jié)合園領(lǐng)導(dǎo)布置的工作任務(wù)及有限資源來(lái)完成，互相體諒、互相交流，本著和睦、團(tuán)結(jié)的原則，把機(jī)構(gòu)宗旨放在第一位，本學(xué)期我們圍繞《師風(fēng)師德建設(shè)》結(jié)合新的園所文化，把責(zé)任、愛(ài)心放在工作的首位，對(duì)工作積極不拖后腿，在本學(xué)期中我們班張曉教師還被評(píng)為“師風(fēng)師德標(biāo)兵”。

二、平安工作

幼兒園平安工作是幼兒園全部工作的基礎(chǔ)工作，惟獨(dú)平安工作做好了其他工作才有保障，本學(xué)期我們班從樓下搬到了樓上，剛上樓孩子年齡小、平安意識(shí)不夠強(qiáng)導(dǎo)致有小的平安事故發(fā)生，有三、四件跌傷、磕傷事故發(fā)生，我們準(zhǔn)時(shí)針對(duì)這種狀況自己反省總結(jié)閱歷，對(duì)孩子舉行平安方面的再教導(dǎo)，利用案例分析、講道理、故事、平安演習(xí)等多種形式，讓孩子知道平安的重要性，到學(xué)期末孩子的平安意識(shí)也有所提升。但是還是不夠好，需要重點(diǎn)抓。

三、教導(dǎo)教學(xué)

本學(xué)期我們?cè)趫@長(zhǎng)、副園長(zhǎng)及教學(xué)中層的領(lǐng)導(dǎo)和催促下，我們的教導(dǎo)教學(xué)工作也有了一定程度的長(zhǎng)進(jìn)，每節(jié)課能做到課前有預(yù)備課后有反思，謙虛接受聽(tīng)評(píng)課教師的看法并學(xué)習(xí)優(yōu)質(zhì)課件使自己的教導(dǎo)教學(xué)工作有所提高，利用上優(yōu)質(zhì)課讓家長(zhǎng)走近課堂聽(tīng)取他們的珍貴看法和建議，反思自己的不足舉行提高。因?yàn)槲覀兊暮⒆舆€處于幼兒階段，注重力不集中、理解能力、社會(huì)閱歷、學(xué)問(wèn)的堆積都不夠豐盛，在教學(xué)技巧上還需要再學(xué)習(xí)。

四、家園共育

本著互相敬重、平等的原則，我們會(huì)針對(duì)孩子的實(shí)際狀況引導(dǎo)家長(zhǎng)，共同努力讓孩子健康進(jìn)展，我們利用與家長(zhǎng)當(dāng)面交流、家訪、打電話、校訊通、藏匿課、家長(zhǎng)開(kāi)放日等多種形式與家進(jìn)步行交流，誠(chéng)信對(duì)待家長(zhǎng)服務(wù)家長(zhǎng)贏得了家長(zhǎng)對(duì)我們的全都好評(píng)，在各項(xiàng)工作中也得到了他們的大力支持。

工作中會(huì)有甜也有苦，有體悟勝利的喜悅也有失意和敗筆之處，我們都會(huì)積極的去接受，工作中我們不計(jì)較自己的得與失，把年級(jí)工作放在第一位，把孩子的成長(zhǎng)發(fā)在第一位，我們會(huì)不斷地給自己充電，讓自己越發(fā)有魅力充實(shí)自己讓孩子有更好的進(jìn)展，下學(xué)期加油!

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇十三

回首這一年來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上制造了一流業(yè)績(jī)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推進(jìn)幼兒教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園老師們的教導(dǎo)教學(xué)水平又提高到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與辦法，利用不懈的努力，在實(shí)踐與探究中，遺憾完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效。現(xiàn)將本學(xué)期工作舉行反思總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦園檔次

科學(xué)的管理是利用組織、方案、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供相宜進(jìn)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，我們注意強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)辟意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引導(dǎo)著幼兒園良好的師德師風(fēng)。本學(xué)期逐步完美各項(xiàng)規(guī)則制度制訂了“聘用協(xié)議”“員工福利待遇、”“懲處條例”等。從每一個(gè)細(xì)節(jié)入手，廣泛征求教職工看法，鼓舞大家參政議政，努力為教職工創(chuàng)建有彈性的工作空間。

利用述職報(bào)告形式引領(lǐng)教職工珍愛(ài)自己、熱愛(ài)生活、歡樂(lè)工作。利用對(duì)保教人員舉行專業(yè)學(xué)問(wèn)、業(yè)務(wù)技能、消防平安等方面的培訓(xùn)，既提升了保教人員的綜合素養(yǎng)，又使情感化、彈性化的管理凝結(jié)了全園老師的心，激活了廣闊教職工的工作熱烈。

二、緊抓內(nèi)涵建設(shè)，提高園內(nèi)教導(dǎo)質(zhì)量

在“務(wù)實(shí)與靈便兼俱、求真與創(chuàng)新統(tǒng)一”的思想指導(dǎo)下，以抓本園內(nèi)涵建設(shè)，大力提高辦園質(zhì)量為重點(diǎn)。我園在教導(dǎo)教學(xué)、幼兒日常管理、年級(jí)工作協(xié)作、活動(dòng)支配籌備等各個(gè)方面制定了具體的目標(biāo)和方案，幼兒園的中期目標(biāo)，給教師們指明白方向。我們每支配一項(xiàng)工作任務(wù)都會(huì)以“人人有潛力，個(gè)個(gè)能勝利”的激勵(lì)方式，讓教師們開(kāi)心的接受。本學(xué)期我園組織的活動(dòng)中有以下幾大亮點(diǎn)：

1、北京木偶劇團(tuán)皮影戲，在鄒城市產(chǎn)生了巨大的影響力。

2、親親寶物半日活動(dòng)及親子班的開(kāi)設(shè)，為我園的進(jìn)展增添了活力。

3、寶寶爬行大賽，奠定了我園擴(kuò)大招生的基礎(chǔ)。

4、在家園共育工作中完成“寶物任務(wù)”7次。

5、幼兒外出活動(dòng)3次：西韋水庫(kù)一游、孟府、孟廟參觀、超市理財(cái)活動(dòng)。

6、萬(wàn)圣節(jié)活動(dòng)，逐漸將西方文化滲透于每個(gè)孩子腦海中，做世界小公民。

7、家長(zhǎng)開(kāi)放日。各班教師細(xì)心打造了兩節(jié)藏匿課和一節(jié)活動(dòng)課。在教學(xué)活動(dòng)中得到了家長(zhǎng)的初步認(rèn)可。

8、秋冬季運(yùn)動(dòng)會(huì)。這次活動(dòng)是對(duì)我們園老師團(tuán)隊(duì)的又一次考驗(yàn)!是從一個(gè)視覺(jué)到宏觀視覺(jué)改變的重要標(biāo)志。

9、圣誕嘉年華活動(dòng)，是對(duì)我們?nèi)w教職工協(xié)作、配合以及能力的大檢驗(yàn)。利用精密的組織和領(lǐng)導(dǎo)班子一次次研究細(xì)心策劃，從去外地采購(gòu)所需物品到從每一個(gè)區(qū)域活動(dòng)入手，因地制宜，討論出了適合本園的嘉年華活動(dòng)計(jì)劃。教務(wù)主隨便借以往的閱歷，周密布置和合理支配，并選拔精明強(qiáng)將負(fù)責(zé)各區(qū)角活動(dòng)項(xiàng)目。對(duì)于幼兒英語(yǔ)劇、老師開(kāi)場(chǎng)舞、區(qū)域活動(dòng)等逐個(gè)仔細(xì)指導(dǎo)，嚴(yán)格把關(guān)。活動(dòng)當(dāng)天，幼兒園的一切都給家長(zhǎng)們留下了深刻的印象，同時(shí)也贏得了社會(huì)各界的好評(píng)。夢(mèng)幻般的模擬社會(huì)把孩子們帶進(jìn)迷你世界。

10、學(xué)期成績(jī)匯報(bào)在教務(wù)主任細(xì)心策劃和帶動(dòng)下，成績(jī)展以容量化，形式新穎化，環(huán)節(jié)細(xì)致化的高標(biāo)準(zhǔn)嚴(yán)格要求各班，以優(yōu)質(zhì)的教導(dǎo)成績(jī)向家長(zhǎng)出示匯報(bào)。大班、托班在這次活動(dòng)中表現(xiàn)最為突出，它不僅僅體現(xiàn)了教師們濃厚的功底，還反應(yīng)出教師悉心鉆研教學(xué)技術(shù)能力的提升，中班以競(jìng)賽的形式贏得了家長(zhǎng)的認(rèn)可，小一、小三、小二班在這次活動(dòng)中也各顯其能。最后家長(zhǎng)與孩子們一起以“祝愿__奧運(yùn)幻想”放飛孔明等來(lái)結(jié)束成績(jī)展活動(dòng)。

在上述各項(xiàng)工作綻開(kāi)的過(guò)程中，我園習(xí)慣用“眾星捧月”的工作方式來(lái)完成工作任務(wù)，比如：一些以宣揚(yáng)為目的的活動(dòng)、都是以園辦主任王碩為中心的，以教導(dǎo)教學(xué)為目的的活動(dòng)，都是以教務(wù)主任朱雪雁為中心的，不論以誰(shuí)為中心，工作都是大家一起做，而且，各部門負(fù)責(zé)人都是在盡心盡力的做好每一個(gè)細(xì)節(jié)來(lái)確保自己負(fù)責(zé)的一塊按時(shí)保質(zhì)保量的完成。

三、更新辦園理念，強(qiáng)化平安意識(shí)

面臨進(jìn)展快，競(jìng)爭(zhēng)強(qiáng)，要求高的幼教形式，我們不斷更新辦園理念，與時(shí)俱進(jìn)，幼兒園的生存與進(jìn)展既要有過(guò)硬的教導(dǎo)質(zhì)量贏得良好的信譽(yù)，又要有更好的優(yōu)質(zhì)服務(wù)贏得家長(zhǎng)的愜意和支持。然而，優(yōu)質(zhì)服務(wù)的首要條件是保證幼兒的平安。平安健康是幼兒園一切工作順當(dāng)開(kāi)展的保證。高度重視，常抓不懈，對(duì)全園教職工舉行平安意識(shí)強(qiáng)化教導(dǎo)，使“人人講平安、事事講平安、時(shí)時(shí)講平安”的意識(shí)深化人心。強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)班子值班檢查監(jiān)督制，大力推行崗位責(zé)任制，開(kāi)展教職員工、幼兒身體情況、心理素養(yǎng)、特別病史的排查活動(dòng);保證幼兒園嚴(yán)格執(zhí)行家長(zhǎng)持卡接送制;嚴(yán)格家長(zhǎng)接送幼兒車輛的管理。同時(shí)，幼兒園進(jìn)一步完美了食堂建設(shè)。在師傅們的細(xì)心制做的飯菜和各種食品中，本學(xué)期無(wú)一例食物中毒大事。同時(shí)，我們的保健衛(wèi)生工作也有顯然提升，各班給孩子們配備了小藥箱，保教人員把家長(zhǎng)帶來(lái)的藥品寫(xiě)上孩子的名字和喂藥時(shí)光，以免誤服。在全體保教人員的呵護(hù)下。本學(xué)期無(wú)一例藥物中毒大事的發(fā)生。在班車平安和消防平安方面，我們的司機(jī)師傅、跟班車教師以及后勤和保安人員都在加班加點(diǎn)，一絲不茍的工作，以高度負(fù)責(zé)的精神奪取各項(xiàng)平安工作的宏大成功。

四、發(fā)揚(yáng)優(yōu)勢(shì)，尋求不足

在我們的各項(xiàng)工作中相繼取得優(yōu)異成果的同時(shí)，還應(yīng)當(dāng)清晰的看到我們工作中存在的不足之處。從家長(zhǎng)反饋的看法中，我們可歸納為以下幾點(diǎn)：

1、孩子的伙食問(wèn)題。普遍反映菜量少。經(jīng)過(guò)調(diào)查，每頓飯后都會(huì)或多或少剩下一些飯菜。說(shuō)明白我們的保育人員沒(méi)能了解清晰每一個(gè)孩子的飯量，忽略了孩子的饑飽問(wèn)題。

2、衛(wèi)生紙的質(zhì)量太差，現(xiàn)在大部分是獨(dú)生子女，需要改進(jìn)。

3、蒙氏課程支配太少，體現(xiàn)不出我園特色。

4、建園初期向家長(zhǎng)口頭允諾太多，兌現(xiàn)太少。

5、保教人員一般話不能達(dá)標(biāo)。

6、班車服務(wù)有時(shí)與家長(zhǎng)連接不好，家長(zhǎng)看法大。

還有一些小問(wèn)題也需要討論和改進(jìn)，小問(wèn)題時(shí)光長(zhǎng)了，得不到解決就會(huì)成為大問(wèn)題。下學(xué)期我們要解決這些問(wèn)題，用實(shí)際行動(dòng)給家長(zhǎng)一個(gè)交待。

五、下學(xué)期工作決定

我們這學(xué)期開(kāi)展的各項(xiàng)工作都取得了優(yōu)異的成果，為我們下學(xué)期的工作綻開(kāi)奠定了基礎(chǔ)。下學(xué)期工作預(yù)備從以下幾個(gè)方面入手：

1、元宵燈展活動(dòng)。(每個(gè)孩子自治一盞燈，每班一盞燈，美術(shù)教研兩盞，專業(yè)課教師們一盞，中層一盞。)

2、召開(kāi)家長(zhǎng)聯(lián)誼會(huì)，做好家園共育。

3、新學(xué)期各項(xiàng)平安工作提到議事日程上來(lái)，予以保障。

4、首席老師和教學(xué)能手的評(píng)比條件出臺(tái)，予以實(shí)施。

5、舉辦有特色的春季運(yùn)動(dòng)會(huì)。

6、加強(qiáng)蒙氏課、奧爾夫的培訓(xùn)，以提升教師的業(yè)務(wù)能力。

7、媽咪沙龍。(每月有一項(xiàng)活動(dòng)向家長(zhǎng)開(kāi)放)

8、“六一”文藝演出或經(jīng)典詩(shī)文唱誦競(jìng)賽。

9、學(xué)期教學(xué)成績(jī)展。

10、大班畢業(yè)典禮。

教導(dǎo)需要無(wú)私奉獻(xiàn)，管理需要不斷創(chuàng)新。成果只代表過(guò)去，新年新起點(diǎn)，讓我們一起在反思與展望中以更好的姿勢(shì)投入嶄新的__年。

幼兒園上學(xué)期工作總結(jié)復(fù)制篇十四

回首這一年來(lái)的工作，我們倍感欣慰。雖然說(shuō)不上制造了一流業(yè)績(jī)，但是我們燕京幼兒園立足鄒城市銳意進(jìn)取，推進(jìn)幼兒教導(dǎo)事業(yè)進(jìn)展又上了一個(gè)新的臺(tái)階，我園老師們的教導(dǎo)教學(xué)水平又提高到了一個(gè)新的層次。領(lǐng)導(dǎo)班子團(tuán)結(jié)全都，精誠(chéng)合作帶領(lǐng)教職員工努力探究以人為本、科學(xué)管理的辦園策略與辦法，利用不懈的努力，在實(shí)踐與探究中，遺憾完成本學(xué)期的各項(xiàng)任務(wù)，取得了顯著成效?，F(xiàn)將本學(xué)期工作舉行反思總結(jié)如下：

一、強(qiáng)化內(nèi)部管理，提升辦園檔次

科學(xué)的管理是利用組織、方案、協(xié)調(diào)和決策等為幼兒園提供相宜進(jìn)展的保障條件。加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)班子隊(duì)伍建設(shè)，我們注意強(qiáng)化三個(gè)意識(shí)：“一體意識(shí)”、“開(kāi)辟意識(shí)”、“服務(wù)意識(shí)”。班子成員團(tuán)結(jié)全都、分工明確、勤政廉潔、嚴(yán)以律己，是一支“開(kāi)明、團(tuán)結(jié)、廉潔、高效”的好領(lǐng)導(dǎo)班子。大家講奉獻(xiàn)、作表率，潛移默化引導(dǎo)著幼兒園