小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案

小學(xué)圖書漂流活動(dòng)方案贛州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)“傳遞書香分享閱讀”圖書漂流活動(dòng)方案指導(dǎo)思想：搭建平臺(tái)讓學(xué)生交流閱讀感受，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生濃厚持久的閱讀興趣，提升學(xué)生的閱讀能力，豐富學(xué)生的精神生活，同時(shí)營造學(xué)校濃郁的文化氛圍，促進(jìn)我?！皶阈@”建設(shè)?；顒?dòng)主題：“傳遞書香分享閱讀”活動(dòng)時(shí)間：2019年9月～2020年1月參與學(xué)生：二至六年級(jí)學(xué)生活動(dòng)負(fù)責(zé)人：各班語文任課教師活動(dòng)安排：一、放漂（發(fā)起圖書漂流活動(dòng)）1.圖書來源漂流圖書有兩個(gè)來源：一是各班組織學(xué)生選擇自己最愛讀的圖書參與漂流；二是到學(xué)校圖書館選擇一部分圖書放在各年級(jí)進(jìn)行漂流。2.圖書管理為便于管理漂流圖書，反饋漂流信息，所有圖書統(tǒng)一編號(hào)后放漂。所有編號(hào)為四位數(shù)，編號(hào)方式如下：圖書館放漂圖書編號(hào)T1001起編（T為圖書館拼音首字母，第一位數(shù)為年級(jí)序號(hào)，后三位數(shù)為圖書流水號(hào)）；班級(jí)放漂圖書編號(hào)10101起編（第一個(gè)數(shù)字為年級(jí)序號(hào)，二、三兩位數(shù)為班級(jí)序號(hào)，后兩位數(shù)為圖書流水號(hào)）。所有放漂圖書插入統(tǒng)一印制的圖書漂流記載卡，放漂前填寫好基本信息，漂流中記錄每本圖書漂流的歷程。二、在漂(圖書漂流期間)1.漂流形式漂流范圍為班級(jí)和年級(jí)兩個(gè)層次。班級(jí)放漂的圖書主要在班級(jí)內(nèi)部漂流，也可以與別的班級(jí)交換漂流。圖書館放漂的圖書每班漂流一周。2.受漂要求①每本書停留時(shí)間不超過一星期，受漂人要及時(shí)放回圖書架原處；②每位受漂人要愛護(hù)圖書，不要在圖書上亂涂亂畫，不要損壞圖書；③所有接受漂流圖書的學(xué)生要認(rèn)真閱讀，并在圖書漂流卡上留下自己的閱讀體會(huì)，低中年級(jí)學(xué)生也可以做精彩段落摘錄，語句通順，書寫工整。三、收漂（結(jié)束漂流活動(dòng)）1.漂流反饋漂流活動(dòng)結(jié)束后，教務(wù)處將組織對(duì)圖書漂流的情況進(jìn)行匯總、反饋，列出最受學(xué)生歡迎的圖書書目，為推進(jìn)學(xué)生閱讀積累參考資料，并組織人員對(duì)各班活動(dòng)開展情況進(jìn)行相應(yīng)評(píng)價(jià)，表彰鼓勵(lì)積極參與活動(dòng)的學(xué)生及班級(jí)。2.獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置本次漂流活動(dòng)設(shè)“優(yōu)秀放漂人”“優(yōu)秀漂友”和“書香班級(jí)”兩個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)，分年級(jí)自主申報(bào)、組織評(píng)比。名額分配如下：年級(jí)“優(yōu)秀放漂人”“優(yōu)秀漂友”“書香班級(jí)”二年級(jí)20名20名4個(gè)三年級(jí)20名20名4個(gè)四年級(jí)20名20名4個(gè)五年級(jí)20名20名4個(gè)六年級(jí)20名20名4個(gè)教務(wù)處

二0一九年九月

贛州市實(shí)驗(yàn)小學(xué)圖書漂流卡溫馨小貼士：漂流書香、漂流智慧、漂流文明從這里開始……

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