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文檔簡介
教研活動記錄崖灣小學教研活動記錄第一學期時間:9月3日地點:大辦公室出席:全體教師主題:新學期工作安排記錄人:田輝(一)校長講話:
1、對本組上期各項工作給予充分肯定。
2、給本組教師提出希望和要求:勤奮務實、提高自身的理論素養(yǎng),做研究型、學者型的教師,形成自己的教學風格。要有對工作的熱情。對學生要有愛心、耐心和信心。不要體罰和變相體罰學生。要積極勇躍參加各項教育研究活動。鼓勵老師們再接再厲,再創(chuàng)佳績。
(二)教務主任安排布置本期校本研修工作
1、教研文化建設。
2、小黑板工程,教師用書工程。
3、小學生學科學習能力展示活動安排。4、本期教研活動安排(見教研計劃)
6、本期要準備的資料及工作要求。(特別是教學反思和教學設計的二備、三備)
(三)互動交流:老師們對本期研修工作提出建議和意見崖灣小學教研活動記錄第一學期時間:9月15日地點:大辦公室出席:全體教師主題:理論學習記錄人:田輝崖灣小學教研活動記錄第二學期時間:3月6日地點:大辦公室出席:全體教師主題:精神傳達記錄人:田輝一、外出學習、培訓教師作精神傳達劉星輝老師參加了語文精品課堂教學觀摩活動后的總結體會。首先比較簡要的概括了所聽四堂課的精華所在,然后比較詳細地介紹了自己聽后的一些感想,所體會到、領悟到的一些教學新思想新方法,最后又與自己的教學實際相比較,提出了努力的方向。
這樣的活動,一人培訓人人受用,使其他老師即使沒有外出培訓,也能同樣領略教學新動態(tài),接受新思想,嘗試新方法。二、組內研討課的評課活動每位老師有準備、有重點的進行評課活動。以“體驗式教學中如何落實三維目標”,提高教學的有效性為主題,毫無保留的進行了點評,既提出了值得學習的地方,也指出了商榷的問題。本次活動教研氣氛濃厚,各位老師暢所欲言,取得了教好的效果。
崖灣小學教研活動記錄第二學期時間:4月21日地點:大辦公室出席:全體教師主題:學習教學常規(guī)記錄人:田輝一、教研組長帶領全體成員學習《小學教學常規(guī)》(一)備課(二)上課(三)聽課、評課(四)作業(yè)布置與批改。(五)輔導二、其他(一)、完善常規(guī)工作,規(guī)范集體備課(二)、規(guī)范教研組活動,提高教學實效。(三)、開展多項活動,提高學生素養(yǎng)。崖灣小學教研活動記錄第二學期時間:5月4日地點:大辦公室出席:全體教師主題:學習文章記錄人:田輝新理念下的小學計算教學一、
創(chuàng)設生活情境,賦予現實意義二、
創(chuàng)造活動機會,參與材料提供三、
擴大思維空間,親歷數學過程。四、
提供出錯時空,經歷思維碰撞五、提倡多樣算法,尊重獨立思考。崖灣小學教研活動記錄第二學期時間:5月17日地點:大辦公室出席:全體教師主題:學習新課程標準記錄人:田輝
一、
關于學習新課程標準每個老師都在教學的過程中有一定的經驗,但是這樣的經驗脫離了教學的主要目的和主要導向,就會走遠路,走彎路,如何更好的追求課堂效益,明確教學目標,達到理想教學效果,學習新課程目標是一個學習、實踐再學習、在實踐的過程。思考是否有必要進行一次新課程理論學習的專項競賽。
二、關于教研組活動案例討論1、教研組案例的取點問題2、反思:我們的教研活動用思維碰撞出火花,用交流表達自己聲音。我們在進步,因為我們開始了思想的交流,我們在交流,所以我們會不斷地去進步。崖灣小學教研活動記錄第二學期時間:6月18地點:大辦公室出席:全體教師主題:記錄人:田輝
活動內容及過程:
一、明確中高年級段語文教學的課程標準從識字、閱讀、習作、口語交際、綜合性學習等方面闡述
二、中高年級段語文教材解讀明確閱讀教材的編排特點是“主題單元,放大空間,關注銜接”;習作教材重在活動中習作,重視習作過程,強調親身感受和情感體驗。啟示及主要收獲:1、明確了閱讀教學目標要求,就利于把握好教學重點。
2、在教學時,要充分發(fā)揮主題單元的協(xié)同作用,提高學習效率。
3、習作教學適宜長短課結合,課內外聯(lián)系,在活動實踐中成文。
4、領會課后作業(yè)設計宗旨,重視學生的做題質量。
崖灣小學教研活動記錄時間:7月2日地點:大辦公室出席:全體教師主題:教研組聽課評課記錄人:田輝一、
全體教師赴三年級班聽位老師執(zhí)教《翠鳥》。二、
位老師說這節(jié)課的教學設計。三、
全體教師針對案例討論本節(jié)課超前意識、開放意識、主體意識如何體現的并進行交流。四、
學習社會發(fā)展對小學數學教學的新要求崖灣小學教研活動記錄時間:7月16地點:大辦公室出席:全體教師主題:記錄人:田輝主要內容:評課校長《探索與發(fā)現(一)》一、校長自評:1、
課件做得不錯2、
對教材有些改進二、其他老師評課:優(yōu)點:1、
由易到難,能根據學生發(fā)言進行引導。注意反饋,總結歸納方法很好。2、
練習設計有深度,有拓展性。3、
所安排小組討論很有必要。4、
改變教材較為恰當。5、
目的明確,思路清晰。練習都有針對性。不足:1、
學生表達有疏漏。2、
新課太快。練習多,方法多,怎樣歸納總結就應當再思考思考。3、
練一練能否讓學生打開書做一做。合理利用課本。4、
尋找更簡捷的方法的時候,對于學生的錯誤,老師最好能舉例說明。教研組長評價:1、
不同的學生得到不同的發(fā)展,不用一把尺子衡量學
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