小學數(shù)學教師面試沖刺課

教師資格證考試

面試最后一課主講人：學渣福音模板哥石頭試講要討論的幾個問題1.表演成分多VS專業(yè)成分多2.環(huán)節(jié)流暢性重要VS內(nèi)容正確性重要3.互動成分占比多VS講解成分占比多4.看你有沒有潛質(zhì)VS看你是不是高手2023/5/23試講的環(huán)節(jié)和要講的內(nèi)容導入新授鞏固小結作業(yè)2023/5/23分五個模板語、政、史、地音、美、信、科數(shù)、理、化、生英語體育2023/5/23導入簡單清楚萬能2023/5/23導入（語、政、史、地）熱身活動（眼保健操、頭部運動、上肢運動）+內(nèi)容的簡單描述2023/5/23同學們上了幾節(jié)課眼睛都酸了吧？眼睛是心靈的窗戶，我們要保護她，上課之前跟老師做一個眼保健操，放松一下眼睛。準備開始：（說動作要領，喊節(jié)奏）做完眼保健操，那我們用清亮的眼睛一起學習·····。2023/5/23導入（音、美、信、科）一個膾炙人口的人物+一場永遠都要參加的比賽2023/5/23同學們大家好，我們的好朋友····，要去參加一場·····比賽，如果能贏得這場比賽，他就能得到他最想要的一份新年禮物，這次，他參加的項目是······，可是他到現(xiàn)在還不會唱/畫/制作····，他想邀請同學們一起幫幫他，你們愿意嗎？都愿意?。『玫?，那我們就進入今天的內(nèi)容····，一起來為幫助他做準備吧。2023/5/23導入（數(shù)、理、化、生）一個膾炙人口的人物+一個永遠都要去解決的問題2023/5/23同學們大家好，我們的好朋友····，今天做作業(yè)的時候，遇到了一個難題，這個問題是······，他較勁了腦汁都不會解答這個問題，眼看著就要交作業(yè)了，他還是一籌莫展，同學們想不想一起幫幫他，好的，那我們就進入今天的內(nèi)容····，一起來為幫助他做準備吧。2023/5/23導入（英語）一個熱身活動+一個人物+永遠都不會的英語2023/5/23T：Goodmorning,boysandgirls,nicetoseeyouagain,doyoumissme?Imissallofyouverymuch.Todaybeforeourclass,Let’sdoawarm-uptogether,ok?ready?Go!（dowarm-up）T：Ok,allofyoudidagoodjob,sitdownplease.T：（利用泰迪熊第一人稱情景導入）Hello,boysandgirls,I’mteddybear,Idon’tknowhowto·······inEnglish,canyouhelpme?OK,Let’slearnanewlessontohelpteddybear.或者（利用名人第三人稱導入）DoyouknowourfriendYiyangqianxi?Hehasaproblem:Howto

······

inEnglish?Let’scometoournewlesson2023/5/23導入（體育）一個永遠都不變的整隊+一個永遠向他看齊的明星+一個永遠都要做的熱身2023/5/23集合、整隊、見習生出列、尖銳物收納同學們，大家知道著名的···遠動員···嗎，他能在競技場上取得優(yōu)異的成績，和他的刻苦努力分不開，其中他的····動作是他取勝的重要保證，今天就讓我們向他看齊，一起來學習······慢跑、體操隊形、熱身活動、集合2023/5/23講授新課1一個淺顯的知識的講解先互動，最后講解2023/5/23所有學科的流程（除體育）師：生：師：生：師：2023/5/23師（設問）行為：問題：時間：生（學習）學習板書標題+第一副標題/板書標題師（提問）反饋：提問：生（回答）轉(zhuǎn)述答案（板書第一部分）師（評價+講授）評價：講解：新授1（語、政、史、地）師：請同學們自主閱讀課本第一部分，找到·······（設置第一個問題）。給大家3分鐘的時間，現(xiàn)在開始吧。生：（學習）（教師板書標題和第一副標題）師：時間到了！同學們，大家都學的很認真，看來大家都解決了老師剛才提出的問題，誰來回答一下呢？請靠窗的小紅同學來回答一下吧。生：（回答）（教師轉(zhuǎn)述答案并書寫板書）哦，小紅同學她說，········?；卮鸬姆浅：谩Ｄ悄隳芨嬖V大家········（追問）。（教師轉(zhuǎn)述答案）她說呀，······師：很好，老師覺得你最近進步非常大，繼續(xù)保持，請同學們看黑板，······（講解的內(nèi)容，請開始你的表演）2023/5/23新授1（音、美、信、科）師：請大家翻開課本，閱讀·······，想一想······？給大家三分鐘時間，一會兒和大家分享，現(xiàn)在開始吧。生：（板書課題）師：時間到了！同學們，大家學習的都很認真，看來大家都解決了老師剛才提出的問題，誰來回答一下呢？大家都舉手了，那就請最后一排穿紅衣服的女生你來回答！生：哦，這位同學說了：······（板書）師：很好，請坐！老師覺得你最近的進步很大，繼續(xù)保持。同學們請看黑板，······（開始你的表演，進行講解）。2023/5/23新授1（數(shù)、理、化、生）現(xiàn)在，請同學們自主閱讀課本第一部分，數(shù)一數(shù)他們四人總共撿了多少瓶子。給大家5分鐘的時間，現(xiàn)在開始。生：（學習）（板書大標題+第一幅標題+瓶子）師：（轉(zhuǎn)過身）時間到，老師剛才看大家都畫得非常認真，那哪位同學來告訴老師自己是怎么做的？小花同學比較平常比較內(nèi)向，今天也舉手了，我們把這次機會給她吧。生：（回答，教師轉(zhuǎn)述）你說······（追問）那么你還能不能再說一下······，她說·······。（稱贊）小花同學平常比較內(nèi)向，今天勇敢地舉起了自己的手，回答問題也回答得很好，請坐，希望你以后像今天一樣勇敢?。ㄖv解）同學們看黑板，根據(jù)小花同學的回答，我們可以看出來，······（講解，開始你的表演）。2023/5/23新授1（英語）對話和詞匯課為例T：Openyourbookandturntopage……，Readthedialoguetofindoutthenewwords/phrase,I’llgiveyouthreeminutes/threeminutesforyou.Let’sdoit!T：（轉(zhuǎn)身板書）標題和第一副標題T：Time’sup,allofyoudidagoodjob.Now,Whowantstosharethenewwords/youranswerswithus?AnyVolunteers?Ok,thehandsomeboy/thebeautifulgirlplease/Annaplease.T：He/shesaidtheword/phrase/“”（邊復述邊板書），Anythingelse?“”（邊復述邊板書）great!Sitdownplease/Youdidagoodjob.（表揚學生）T：OK,boysandgirls,pleaselookattheblackboard.Whatdoesthiswordmean？（反問），lookhere（畫簡筆畫），thisis····（解釋簡筆畫）。So,thiswordmeans···（用中文解釋單詞含義）。HowtospeakitinEnglish?Followme,“sandwich,sandwich,sandwich.”（領讀跟讀三遍）（有幾個講幾個）。OK！Let’splayagametopractice.（游戲,大小聲）WhenI'mloud,youwhisper，OK，readygo······（演示游戲）。2023/5/23新授1（體育）師（講解和示范）：生（體會動作）：師（請同學演示）：生（學生演示）：師（反饋點評）：2023/5/23師：集合（口令），原地單手肩上投籃動作分為：持球、預擺、最后發(fā)力三個動作，接下來我先給大家示范一下動作，同學們注意觀看。師：前兩排蹲下（口令），我先做一下正面示范（示范動作），再看一下側面示范（示范動作）。師：同學們，看清楚了嗎，現(xiàn)在給大家三分鐘時間，大家自主練習，體會一下動作。生：（練習）師：集合（口令），剛才大家都練習的不錯，誰愿意給同學們演示一下動作。生：（舉手）師：那就請手舉得最高的小明同學來示范一下，老師看到他剛才練習的很認真。生：（示范）師：很好，請歸隊！同學們，小明同學動作做得很好，但是距離一名合格的教練還是有距離的，接下來我們要進行分步練習。2023/5/23講授新課2較難的知識的講解先分組，再互動，最后講解提煉2023/5/23講授新課第二維目標的實現(xiàn)師：生：師：生：師：師（設問）過度：（）行為：問題：（不要直接設問什么方法，向內(nèi)容提問）分組：時間：生（學習）學習板書第二部分小標題師（提問）反饋：提問：生（回答）轉(zhuǎn)述答案（板書第二部分）讓學生回答設問內(nèi)容（盡量能夠簡單一些）師（評價+講授）評價：講解：（在學生回答內(nèi)容的基礎上，教師幫助提煉方法）新授2（語、政、史、地）師：同學們，剛才我們已經(jīng)學習了···，接下來我們來繼續(xù)學習···（過渡）老師把大家分為兩組，老師左手邊是團結組，老師右手邊是奮進組。（分組）請大家再次詳細閱讀課文，相互討論，······（設置問題）給大家十分鐘時間，現(xiàn)在開始吧?。〞r間限定）生：（探究學習）（教師板書第二副標題師：時間到了！時間到！各小組都很積極，討論的非常激烈。哪個小組愿意分享他們的探究結果呢？那就請團結組派代表來分享，其他小組成員可以補充！生：（小組回答）（教師轉(zhuǎn)述答案并寫板書）哦，這個小組他們認為······（邊寫邊說），（可以追問）那你們能說一說，······，他們說：······師：很好，請坐！看來你們組討論的很深入，以后遇到問題都可以采用這種方式完成！奮進組還有什么要補充嗎？生：（回答）（教師轉(zhuǎn)述答案并寫板書）哦，奮進組說：······（板書）師：同學們請看黑板，······（講解，開始你的表演）2023/5/23新授2（音、美、信、科）師：好，同學們，通過剛才的學習，我們已經(jīng)了解了····，可是我們還是不會·····，那接下來我們就繼續(xù)來學習吧。現(xiàn)在老師把大家分成兩組，這邊是···組，這邊是···組，給大家十分鐘時間，討論一下······？一會兒跟大家一起分享。現(xiàn)在開始吧！生：（板書）師：時間到了，同學們在小組長的帶領下分工明確，相互幫助，老師真為大家這樣的團隊精神感到高興。好，哪個小組代表先來分享你們的答案呢？生：好，那就請···組的代表先來吧，你們組討論的結果是什么？哦，他們組認為····（板書）。那繪畫組還有補充嗎？哦，你們組認為····（板書）。師：同學們請看黑板，······（開始你的表演）（范畫）（范唱）（范演示）2023/5/23新授2（數(shù)、理、化、生）師：（過渡）同學們已經(jīng)學會了·····接下來，請同學們分組討論第二部分的內(nèi)容，討論一下·······（設置問題）。這邊是A組，這邊是B組，給大家10分鐘的時間，現(xiàn)在開始。生：（討論）（轉(zhuǎn)身板書：第二副標題+分組名稱）師：（轉(zhuǎn)過身）時間到了，時間到了，同學們。老師看大家都討論得停不下來了，非常棒！那哪個小組先來告訴老師自己的答案呢？A組同學，你們剛才討論得更激烈些，你們先派代表來說。（轉(zhuǎn)述+板書）你說，老師來寫。······。（追問）那你們?yōu)槭裁匆ぁぁぁぁぁ?？哦，他們說······。特別棒。（問另一組）B組，那你們來說一說······。你們說呀·······。（板書）（講解）同學們請看黑板，（講解+開始你的表演）。（驗算）（畫圖）2023/5/23新授2（英語）對話和詞匯課為例T：wehavelearntthenewwords（過渡）,nowIwilldivideyouintotwogroups,youaregroupAandyouaregroupB.（分組）Ifyouanswermyquestion,youcangetonepoint.Thewinnergroupwillgetabigsurprise（獎勵）.Boysandgirls,Pleasereadthedialoguecarefullyandfindouttheimportantsentences.Fiveminutesforyou.OK,Let’sdoit.T：（轉(zhuǎn)身板書副標題）T：Stophere/Time’sup.Eachgroupissoactive.Whichgroupwanttoshareyourideas?/whichgroupisready.Ok,GroupAplease.T：（轉(zhuǎn)述學生答案）shesaid“whatwouldyouliketoeat?”（邊寫邊板書）ok,verygood,Howabouttheanswers?（追問）GroupBplease.Hesaid“I’dlikeasandwich”（邊寫邊板書）OK，great,groupbcangetonepoint.T：boysandgirls！Readthesentenceafterme.當我們想要····時，我們可以······（用中文解釋句子或者對話的用法）。T：OK！Gametime，groupAaskandyouaregroupBanswer.（對話練習）。OK！Anothergame.Iwillplaymusic.Youneedtopasstheflower.Whenthemusicstops,thestudentswhoholdtheflowerneedstoaskotherstudentsquestion.Clear?go（演示游戲）2023/5/23新授2（體育）師（分步講解和示范）：師生（一令一動一糾）：生師（練習指導）：師（反饋評價）：2023/5/23師：呈觀察隊形散開（口令），······（分步講解與示范）第一步是······。第二步是···。第三步是···。師：同學們看清楚了嗎，大家現(xiàn)在跟我一起練習，一令一動。（呈體操隊形散開）第一步···；（指導糾正1）這位同學，注意···（指導糾正2）這位同學，····。第二步···；（指導糾正1）這位同學……（指導糾正2）這位同學……第三步···；（指導糾正1）這位同學……（指導糾正2）這位同學……師：剛才的練習很不錯，接下來大家兩人一組，將動作合起來練習，相互糾錯。生：（練習）2023/5/232023/5/23試講過程