初中教師個人研修計劃

初中老師個人研修方案

初中老師個人研修方案1

為了使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識更新才能和教育教學(xué)才能，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，我制定了個人研修方案。

一、指導(dǎo)思想

遵照教研工作方案，以學(xué)校的教學(xué)教研工作為指導(dǎo)，立足課堂、革新教學(xué)方式，進步課堂教學(xué)的有效性為重點，堅持科學(xué)育人，扎實有序地開展數(shù)學(xué)教學(xué)研修工作，為促進學(xué)生的全面開展，全面進步個人素養(yǎng)，努力效勞于教研教學(xué)工作而努力。

二、教研目的

1、積極理論課改的新理念，新思路，圍繞“有效性高效課堂教學(xué)〞開展課堂教學(xué)研究活動，進步課堂教學(xué)效率。

2、積極探究，參與課題研究，配合學(xué)校做好每兩周一次的教研活動，可以自覺應(yīng)用現(xiàn)代教育教學(xué)理論來指導(dǎo)教學(xué)。

三、教研措施

1、加強教育理論學(xué)習(xí)，多看教育教學(xué)專著，并認真做好筆記，努力進步個人專業(yè)素養(yǎng)。認真閱讀?新課程標準?，?小學(xué)教學(xué)??聽名師講課??給老師的建議?等有關(guān)資料，鉆研新教材，新課標，研究教法，體會新課程的理念，進步自己的業(yè)務(wù)才能。以使自己在教育教學(xué)工作中能有所進步。

2、通過老師個人自學(xué)，網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)的方法及時理解最前沿的教改信息，擴展自己知識視野，不斷更新教育教學(xué)理念，豐富教育教學(xué)理論，提升理論程度和教學(xué)教研程度。

3、積極主動地上好研討課，認真開展高效課堂教學(xué)展示活動，使教學(xué)研討進課堂。尤其要多關(guān)注后進生，本學(xué)期采用“一幫一〞以優(yōu)帶差、小組競爭的方式進步教育教學(xué)質(zhì)量和良好習(xí)慣的養(yǎng)成，以促進潛能生各方面才能的進步。積極學(xué)習(xí)先進的教育教學(xué)理論，轉(zhuǎn)變教育教學(xué)觀念，準確定位自己，用先進的理論充實自己、進步自己。經(jīng)常聽課，學(xué)習(xí)身邊老師的珍貴經(jīng)歷，進步自己教育程度。

4、虛心向同行老師們學(xué)習(xí)，爭取多聽課，取眾人之長，彌補自己學(xué)科知識的缺乏。學(xué)會考慮教育問題，積極把先進的教育理念轉(zhuǎn)化為老師的行為等，從反思中提升教學(xué)研究程度。每節(jié)課后，把自己在教學(xué)理論中發(fā)現(xiàn)的問題和有價值的東西趕快記下來，享受成功，彌補缺乏。在總結(jié)經(jīng)歷中完善自我。在自己的教學(xué)過程中，時刻做到三個反思：教學(xué)前反思，從培養(yǎng)學(xué)生理論才能著手，拓展教學(xué)內(nèi)容，優(yōu)化教學(xué)過程;

5、認真撰寫教育教學(xué)心得體會，爭取有質(zhì)有量。充分利用網(wǎng)絡(luò)手段，觀摩名家教學(xué)，撰寫讀書筆記、教學(xué)反思，在課堂教學(xué)中利用多媒體手段教學(xué)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，創(chuàng)設(shè)情景，進步學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的才能，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

6、在進步自身素質(zhì)的同時，加強老師口語、粉筆字、普通話等的訓(xùn)練。做到學(xué)到老做到老。

初中老師個人研修方案2

一、目的

按照“一流學(xué)校、一流師資、一流課程〞的原那么，學(xué)校選派優(yōu)秀青年老師至國外知名高校，學(xué)習(xí)本專業(yè)前沿課程，拓寬國際學(xué)術(shù)視野，孵化國際化課程。派出老師應(yīng)根據(jù)學(xué)科建立需要，結(jié)合個人學(xué)術(shù)研究方向，設(shè)定學(xué)術(shù)開展規(guī)劃，積極投身教學(xué)科研工作，在較短時間內(nèi)成為學(xué)術(shù)骨干。

二、任務(wù)

1、派出老師以旁聽形式全程學(xué)習(xí)一門本科高年級或研究生專業(yè)課程，進修完畢回校后用于教學(xué)研究。

2、派出老師在外進修期間，應(yīng)參加一次高質(zhì)量的國際研討會，理解相關(guān)領(lǐng)域的最新開展。

3、派出老師應(yīng)利用國外學(xué)術(shù)資源，為已(擬)承擔的科研工程做好資料搜集等工作。

4、派出老師應(yīng)積極協(xié)助學(xué)校物色、聯(lián)絡(luò)引進人才的人選。

三、要求

1、派出老師完畢校后，應(yīng)向所在單位匯報進修成果，并提供課考勤證明及參加國際研討會的邀請函。

2、派出老師在進修完畢回校后，應(yīng)通過學(xué)校組織的出國進修成效考核。

3、派出老師在派出前應(yīng)與人事處簽訂派出進修協(xié)議，在進修完畢回校后應(yīng)完成協(xié)議規(guī)定的效勞期限。該效勞期限不能抵沖派出老師原先與人事處約定的其它效勞期限，兩者應(yīng)累加計算。

四、名額與期限

自20__年至20__年，學(xué)校每年選派1—2名優(yōu)秀青年老師至國外知名或一流高校進修。進修派出分春季和秋季兩期，每期5—6個月。

五、年齡

派出老師的年齡原那么上在40周歲以下。

六、待遇：

1、學(xué)校全額保存派出老師在外進修期間的每月崗位工資和薪級工資。

2、派出老師通過出國進修成效考核后，學(xué)校向其發(fā)放在外進修期間50%的每月校內(nèi)根本崗位津貼。

3、學(xué)校向派出老師提供一次經(jīng)濟艙往返國際機票和辦理護照、簽證等費用。

4、學(xué)校向派出老師提供1,000美元學(xué)習(xí)補貼(按匯率以人民幣支付)。

5、派出老師假設(shè)未通過出國進修成效考核，或違背派出進修協(xié)議，學(xué)校將視情要求其返回全部或部分學(xué)習(xí)補貼。

七、選派程序

1、每年3月初，老師經(jīng)學(xué)校批準后報名申請，并提交出國進修方案。

2.每年4月初，學(xué)校組織遴選小組對申請人員進展遴選，確定派出人選。

3.每年4月起，派出老師落實前往進修的國外高校，完成國內(nèi)相關(guān)報批手續(xù)，辦理簽證等事宜。

4.每年8月后或次年2月后，派出進修。

八、其它

20__年起，本方案的施行視學(xué)校學(xué)科建立與開展的需要確定。

初中老師個人研修方案3

為了不斷進步自己的教育教學(xué)程度和業(yè)務(wù)素質(zhì)，更好地適應(yīng)社會，跟上幼教前進的步伐，我要不斷地學(xué)習(xí)和完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，特制定個人研修方案，詳細內(nèi)容如下：

一、自我研修

1、主動參加骨干老師培訓(xùn)，不斷反思總結(jié)，進步自身素質(zhì)和專業(yè)程度。

2、主動參加各種教育教學(xué)活動，并做好示范引領(lǐng)作用。

3、閱讀一些幼兒教育方面的書籍并撰寫讀書筆記。

4、認真學(xué)習(xí)?3--6歲兒童學(xué)習(xí)與開展指南??綱要?。

5、大練根本功，利用空余時間練習(xí)彈唱、繪畫、舞蹈等專業(yè)技能。

二、示范引領(lǐng)，傳幫帶

為了進步老師的整體素質(zhì)和教育教學(xué)程度，發(fā)揮骨干老師的傳、幫、帶作用，促進老師之間互相學(xué)習(xí)。本學(xué)期我與本班張老師結(jié)對，為盡快的共同成長，特制定如下方案：

1、在師德師風、業(yè)務(wù)素養(yǎng)方面以身作那么，起到模范帶頭作用。

2、注重日常工作的引導(dǎo)，及時指出張老師在日常工作中存在的一些問題，引導(dǎo)其及時改進。

3、聽張老師的課，認真記錄，按照一節(jié)好課的評價標準認真評課，及時指出張老師上課中的優(yōu)缺點，對如何改進提出合理化建議。

4、指導(dǎo)張老師如何撰寫教案、如何進展二次備課、如何撰寫教學(xué)反思、觀察記錄和活動實錄等。

5、指導(dǎo)張老師主動與父母溝通，并主動獲得父母的支持與配合。

6、建議張老師多閱讀一些幼教方面的書籍，在書籍中領(lǐng)略教育的真諦。

三、園本專題培訓(xùn)

1、對“幼兒園家園共育工作〞和“幼兒園體驗式父母會〞進展全員培訓(xùn)。

2、對“園本主題活動課程〞進展專題研討，其中包括主題的選擇，主題內(nèi)容的生成，主題活動設(shè)計等。

以上是我制定的個人研修方案，我會在工作中主動發(fā)揮骨干老師的示范引領(lǐng)作用，努力進步自身的專業(yè)素養(yǎng)，做一名合格的幼兒老師。

初中老師個人研修方案4

為了深化貫徹落實學(xué)校的校本培訓(xùn)目的，進步個人的專業(yè)素質(zhì)，特制定如下方案：

1、加強師德修養(yǎng)，熱愛本職工作，關(guān)心熱愛每一位學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，公平對待每一位學(xué)生，不僅做好學(xué)生學(xué)習(xí)上的好老師，更要做好學(xué)生思想道德品質(zhì)上的帶路人，關(guān)心學(xué)生身心安康的開展，增強責任心和使命感，通過學(xué)習(xí)?師德標準?、?老師法?等書籍，不斷進步自身的道德素養(yǎng)和人格魅力，爭取做一名有個性、有特長、有創(chuàng)新的骨干老師。

2、充分利用學(xué)校的資源優(yōu)勢，主動參加網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，學(xué)習(xí)各種課件的制作技術(shù)。通過學(xué)習(xí)，努力實現(xiàn)信息技術(shù)與教學(xué)工作的整合，主動參加學(xué)校和教育局組織的課件制作比賽。

3、主動參加課改專題培訓(xùn)，樹立正確的教育觀念，努力進步教育教學(xué)程度。經(jīng)常觀摩老師的優(yōu)秀課例，學(xué)習(xí)他們先進的教育觀念和教育教學(xué)方式，在自己的教育教學(xué)理論中進展試用，并及時反省。

4、以課題研究實驗為平臺，將課題研究與教學(xué)理論嚴密結(jié)合，提升自己教育教學(xué)科研的認識和才能。

5、主動參加學(xué)歷進修。

6、將自己在培訓(xùn)過程中積累的心得、筆記、案例等及時整理，存入檔案，并經(jīng)常進展自我反思，爭取每課一反思，每周一總結(jié)，每月一自評，反思時立足于自己教學(xué)行為的回憶、診斷、自我監(jiān)控和自我調(diào)適，以加深對教學(xué)活動規(guī)律的認識理解，從而適應(yīng)不斷開展變化著的教育要求。每學(xué)期還要完成一篇有一定價值的教學(xué)論文。

7、經(jīng)常從閱覽室借閱一些好的教育書籍，每年要閱讀一份報刊來進展學(xué)習(xí)研究，寫好讀書筆記。通過多讀、多思、多寫來逐步進步自身的素質(zhì)。

8、認真參加集體備課，并通過集體備課學(xué)習(xí)其他老師的先進的教學(xué)方式，經(jīng)常向本校的優(yōu)秀老師請教教育教學(xué)經(jīng)歷，通過經(jīng)常聽他們的優(yōu)質(zhì)課來進步自身的教室教學(xué)程度。

9、通過網(wǎng)絡(luò)及各種書籍來進步自己的教育教學(xué)程度，爭取早日成為一名優(yōu)秀的學(xué)者型老師。

初中老師個人研修方案5

為使自己不斷進步教育理論和學(xué)術(shù)程度，增強知識，更新教育教學(xué)理念，從各方面不斷完善自己，進步自身綜合素質(zhì)，不斷適應(yīng)新時期老師培訓(xùn)和教研的需要，跟上時代的步伐，使自己盡快成長起來，特制定個人校本研修方案：

一、根本情況

本人__年7年，大專學(xué)歷，多年以來，一直從事數(shù)學(xué)教學(xué)和教室指導(dǎo)工作，學(xué)生思想工作扎實，教室凝集力強。在數(shù)學(xué)教學(xué)方面，擅長鉆研獨特的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式;勤于思索拓展學(xué)生思維途徑，是學(xué)生學(xué)習(xí)目的明確。所以數(shù)學(xué)學(xué)科成績名列前茅。

二、研修目的

1、樹立優(yōu)良的師德觀念，進步個人職業(yè)道德程度。學(xué)習(xí)相關(guān)資料，以參與案例教學(xué)、聆聽報告為載體，樹立優(yōu)良的師德風氣。

2、主動參與“分層教學(xué)、合作學(xué)習(xí)〞的教室教學(xué)形式，樹立以“學(xué)生為本〞的教育教學(xué)觀念，尊重學(xué)生的個性開展，努力在民主、平等、和諧的師生關(guān)系氣氛中幫助指導(dǎo)學(xué)生全面主動開展。

3、以課改研究為主要形式，提升個人的教育科研程度，培養(yǎng)自身的可持續(xù)開展才能。通過研讀課標，教室理論、自我反思、同伴互助，請教教學(xué)能手等形式，進步自己的教學(xué)程度。

4、通過參與電子備課，參加計算機知識的培訓(xùn)，理論多媒體教學(xué)等形式，進步個人綜合素質(zhì)。

三、研修內(nèi)容

(一)學(xué)校規(guī)定的研修內(nèi)容

1、師德研修。主動參與讀書活動，學(xué)習(xí)貫徹落實?小學(xué)中學(xué)老師職業(yè)道德標準(修訂版)?，學(xué)習(xí)?新義務(wù)教育法?、?老師法?、?未成年人保_?等教育法律法規(guī)，進一步進步自己的職業(yè)道德素質(zhì)，進步自己依法從教的程度。

2、新課程標準研修。學(xué)習(xí)?初中語文學(xué)科新課程標準及解讀?，更新教育教學(xué)理念。以組內(nèi)集體學(xué)習(xí)和個人自主學(xué)習(xí)相結(jié)合，認真學(xué)習(xí)新的教育理論，學(xué)習(xí)新課程改革的指導(dǎo)思想、改革目的及相關(guān)政策。同年級內(nèi)研討交流，使理論與教學(xué)實際相結(jié)合，促進自己將先進的理念內(nèi)化為教學(xué)行為。

3、教學(xué)教研才能研究。主動參與組內(nèi)教研活動，參與課題研究研討課活動、聽評課活動。主動研討，在互助學(xué)習(xí)中更新理念，改進缺乏，努力進步自身教學(xué)教研才能。

4、教育科研才能研修。要樹立教研科研認識，把研修和教育科研嚴密結(jié)合，圍繞新課程的施行，結(jié)合教室教學(xué)，進展教學(xué)方式和教育科研根本方法的研修。做到教學(xué)即研究，不畏懼科研，懂得教科研就在反思中，教學(xué)中。

5、現(xiàn)代信息技術(shù)應(yīng)用才能研修。樹立應(yīng)用信息技術(shù)推進教學(xué)改革的認識，純熟掌握信息技術(shù)應(yīng)用的根底知識和技能，進步信息技術(shù)與學(xué)科整合才能。

(二)個人自主選擇的研修內(nèi)容

1.從實際出發(fā)，主動參加學(xué)校和教研組的研討、互助，做到有問題及時解決，有經(jīng)歷及時學(xué)習(xí)，使校本教研效勞于教學(xué)，進步自己的專業(yè)程度。

2.三點一線活動。始終將個人反思、同伴互助、專業(yè)引領(lǐng)，三點連成一線，層層推進，螺旋上升。以教學(xué)反思、交流研討、教室評析、教材分析設(shè)計等為教研的根本形式，通過教學(xué)觀摩、教學(xué)示范、案例分析、談心得體會等活動為平臺進步自己的業(yè)務(wù)程度。

四、活動與施行

1、每周參加教研組的校本教研活動。通過聽評課進展教學(xué)反思與交流，促進專業(yè)化成長。一人講課，眾人評論，不僅益于講課老師查找自己的缺乏，也可以將好