經(jīng)驗交流發(fā)言稿范文

經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文

發(fā)言稿的寫法比較靈敏，構(gòu)造形式要求也不像演講稿那么嚴(yán)格，可以根據(jù)會議的內(nèi)容、一件事事后的感想、需要等情況而有所區(qū)別。下面學(xué)習(xí)啦整理的經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文，歡迎來參考!

經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文

學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上是一件生疏的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)歷，只是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正是如此，我們才要開展我們的興趣，廣泛的愛好可以使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容純熟地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也是如此。所以，順其自然一直是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原那么。

其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基結(jié)實的根底上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不管刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀?詩經(jīng)?。經(jīng)過整整三年，他熟讀了?詩經(jīng)?305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不是必然的事，積累是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它是否是一個海洋為主題，或免費學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實，我相信大家都理解，無論是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，是不適當(dāng)?shù)模姨岢膶W(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實用學(xué)校，比照賽的享受比賽。〞在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力是最有效的。

該卡的結(jié)局是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定是一個用好，就是這方面的知識不屬于你，我不會是你的知識靈敏運用被稱為死亡知識。但是，當(dāng)您可以翻開從大腦到格格不入的，這將是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強調(diào)的是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為根底的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提早一點，畢竟，只要我們堅決地認(rèn)為，自己的道路，沒有什么可以絆住我們。

經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文

尊敬的各位指導(dǎo)、各位同仁：

大家好!走上臺來，我的臉發(fā)紅，腿發(fā)顫，心發(fā)慌。說句心里話，陳老師讓我在本次研討會上發(fā)言，我滿心里是慚愧。雖然我從事語文教學(xué)十余年了，但由于屆屆學(xué)生情況不同，課程改革不斷深化，總覺得實用的教學(xué)經(jīng)歷很少幾乎沒有。這次陳老師把我這只“笨鴨子〞趕上了“架〞，下面我就談?wù)勎医踢@屆學(xué)生的詳細做法和心得體會。但我有兩個目的，一是拋磚引玉，二是不當(dāng)之處懇請各位老師批評指正。

我這屆學(xué)生是自己從初一帶上來的，在教學(xué)中我做到了“六抓〞：

一、抓自己。

我們都知道“強將手下無弱兵〞也曉得“打鐵需自己身板硬〞。所以，我很注重自身語文素養(yǎng)的進步。簡言之，我要求自己在平時做到兩個“別浪費〞。

1、別浪費時間。時間是構(gòu)成我們生命的材料，單從這一點上來說我們就應(yīng)該珍惜。著名的語文教研員余映潮老師的“八種苦做法〞我們學(xué)不來。但我卻做到了每天讀幾篇文章，兩天寫一篇生活隨筆。我讓閱讀成了自己的一種生活方式和習(xí)慣。這樣既為我“吃透〞教材奠定了根底，也為我的課堂教學(xué)引來了源頭活水。

2、別浪費失敗。別人看重成功，我那么看重失敗。因為成功只是暫時的，他只代表過去，不代表將來和如今，但失敗卻代表著自己的缺乏，他將影響著自己的如今和將來。所以，我提醒自己“別浪費失敗〞。每一次失敗除了我都能樂觀的承受外，更多的是有反思之舉和彌補之措。堅決把失敗培養(yǎng)成成功的親娘。這一點，相信同仁們比我做得好，我就不在這里多贅述了。

二、抓學(xué)生

大家都知道這是我們教學(xué)上的重頭戲，抓住學(xué)生也就抓住了教學(xué)成績。大話美言咱這里不談了，道理誰都懂，詳細操作最重要。我想在坐的同仁都有自己的招數(shù)。我抓學(xué)生的經(jīng)歷只有十二個字，乃是“關(guān)心全體學(xué)生，關(guān)注幾個學(xué)生。〞“關(guān)心全體學(xué)生〞就是熱愛學(xué)生喜歡學(xué)生，我們知道人心都是肉長的，四兩換半斤。但在我們師生之間可以說“四兩換斤半〞。為此，只要我們關(guān)心全體學(xué)生，公平公正的對待每一個學(xué)生，學(xué)生就會喜歡我們。愛屋及烏，自然就會喜歡我們所教的語文。只要喜歡了就有了學(xué)習(xí)語文的興趣與動力，還怕語文學(xué)不好嗎?再就是要做到“關(guān)注幾個學(xué)生〞，我的言外之意就是培養(yǎng)咱們自己學(xué)科的領(lǐng)頭雁。有了優(yōu)秀生，也就有了學(xué)習(xí)語文的助推器。大家肯定有同感吧!至于詳細怎樣做到“關(guān)心全體，關(guān)注個別〞，方法應(yīng)因人而異，但原那么只有一條，乃是“剛?cè)岵暋６嗄甑慕虒W(xué)使我體驗出了：剛是一種威儀，一種自信，一種力量，一種不可進犯的氣概;柔是一種收斂，一種寬容，一種真愛，一種魅力。多年抓學(xué)生經(jīng)歷告訴我，人無剛那么不能自強，不能自強那么不能成功;人無柔那么沒有親和力，沒有親和力那么會陷入孤立。所以，在我們的語文教學(xué)中該“剛〞時那么不能心軟，該“柔〞時那么不能心狠，總之，應(yīng)做到“愛而有度，嚴(yán)而有格〞。

三、抓教學(xué)

課堂教學(xué)，是進步學(xué)生語文素養(yǎng)的主陣地。我們語文教學(xué)要立足課堂，立足文本，著眼于從一個個標(biāo)點、一個個詞語、一個個句子開場構(gòu)建或更新學(xué)生的語言世界，與此同時構(gòu)建或更新學(xué)生的人文世界。在我的詳細教學(xué)中做到了“四簡〞：

1、簡明的教學(xué)目的。一節(jié)課就45分鐘，我們既不能“眉毛胡子一起抓〞也不能“西瓜芝麻一起撿〞。我每節(jié)課都目的簡明，師生課堂上集中兵力，打殲滅戰(zhàn)，學(xué)生就能在反復(fù)觸摸文本過程中獲得豐富的感受。

2、簡約的教學(xué)內(nèi)容。我們知道語文學(xué)科具有人文性與工具性的特點。拿過一篇課文，需要我們老師確定教學(xué)內(nèi)容，我就從中提取最具語文價值的部分，并且積極主動地支付自己的語文教學(xué)經(jīng)歷庫存，然后形成符合學(xué)情的簡約的教學(xué)設(shè)想。

3、簡化的教學(xué)過程：我不敢說每節(jié)課都是一個思路明晰、重點突出、環(huán)節(jié)簡單的讀書考慮過程，但每單元我都要求自己精講兩篇課文。在這個過程中，我為學(xué)生觸摸語言、探究文本鋪路架橋，指引方向。我的學(xué)生在我的引領(lǐng)下始終是處在一種主動考慮、積極探究、對話分享的課堂情境中，學(xué)習(xí)著語文，享受著語文。

4、簡便的教學(xué)手段。不怕老師們笑話，我自前面的精品課大賽中才剛學(xué)會了駕馭多媒體。平時我上課從不用，不是條件不具備，而是覺得用它弊大于利。

總之，語文教學(xué)不是灌輸，而是點燃火焰。這好比是?西廂記?中的一個場景，老師、學(xué)生，文本扮演的分別是“紅娘〞“張生〞和“崔鶯鶯〞，在學(xué)生和文本沒有相識之前，老師要多做引領(lǐng)、促合工作，一旦他們相識相近了，我們這個“紅娘〞就馬上撤退，再滯留下去，就成了第三者了!本質(zhì)上就是“老師調(diào)動，學(xué)生發(fā)揮。〞

好了，拉拉雜雜地說了這么多，耽誤了老師們的珍貴時間，只希望我說的這鍋粥里有一顆對你的教學(xué)有用的豆!謝謝大家!

經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文

大家好!我是經(jīng)濟貿(mào)易電子商務(wù)19班的學(xué)生。在此非常感謝院指導(dǎo)主辦這次的學(xué)習(xí)經(jīng)歷交流會可以給我這樣一個時機。也很榮幸可以參加這次學(xué)習(xí)經(jīng)歷討論會，借此我也發(fā)表一下自己的看法!

凡事預(yù)那么立，你假如真的有想法要讓自己成為一個出色的角色，那么就培養(yǎng)自己養(yǎng)成良好的習(xí)慣，因為我一直比較相信：習(xí)慣是決定命運的關(guān)鍵。

有了培養(yǎng)好習(xí)慣的打算，詳細怎么施行，這應(yīng)該才是最重要的。我想，通過前面的思索，假如你認(rèn)定了自己的方向是有足夠的理由需要你繼續(xù)深造，那么這其實是當(dāng)前非常理想的一條路，既能滿足自己的志向又是如今社會所普遍傾向的趨勢。那該怎么做呢?

下面我就把自己的一個粗略的學(xué)習(xí)安排說給大家聽聽，僅供參考。我在大一的時候給自己后三年的生活大概的作了一個打算大一是把根底課學(xué)好，把根底打牢。當(dāng)時想的是，畢竟大學(xué)生活與以往的生活很不同，不管是學(xué)習(xí)還是生活方面都有很多要適應(yīng)的，所以，我就安安分分的上課、上自習(xí)，課余時間根本上都奉獻給自習(xí)室了。可能是當(dāng)時學(xué)習(xí)方法不是很好，一學(xué)期下來成績不是特別理想，不過很慶幸當(dāng)時真是心態(tài)擺的比較好，也沒覺得特別挫敗，只是想堅持到學(xué)年末再看，結(jié)果呢?第一年的成績就根本上到達自己的要求了，雖說不上好，但根本算是可以對得起自己的努力的。

在學(xué)習(xí)之余，我也參加了一些學(xué)生工作，說來不太好意思，我在這方面確實做得不好，也算是我在大學(xué)里比較失敗的一個方向，雖然很遺憾自己可能沒時機再來從事些學(xué)生工作一類的，不過我相信這些都是以后的財富。大一的時候可能是受大環(huán)境的影響，所以在學(xué)習(xí)上略微有些放松了，這也是我到如今比較懊悔的一點，依我如今的看法，那個時候要是能多學(xué)點，把生活裝扮得更充實點，相信對我如今的幫助會更大。從前面三年的經(jīng)歷，我一年總結(jié)一句：

1、學(xué)知識要大處著眼，小處著手，老老實實、踏踏實實的看書學(xué)知識是很必要的，我是覺得，假如你真是認(rèn)認(rèn)真真地把根底和專業(yè)課那幾本課本的內(nèi)容都吃透了，那些知識可能就足以讓你后面幾年輕輕松松的承受新知識，這是事半功倍的付出，很值得。

2、可以在學(xué)習(xí)之余做適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，畢竟大學(xué)生活應(yīng)該是豐富的，更何況單調(diào)的生活對于我們這個年齡來說，好似太殘酷了點，但有一點必須清楚，那就是一定要知道自己要干什么，只要還有目的在心中就會有希望;

3、在你同時面對幾件要做的事情的時候，根據(jù)他們的重要性排個先后順序，抓住重點，這樣你收獲的也會是更大的。大四上學(xué)期的日子是最艱辛的，我把自己那個時候一天的學(xué)習(xí)安排給大家念念可以供大家參考一下。其實我覺得如今來對你們談這個還早了些，更何況每個人學(xué)習(xí)的方法不同，不過其實在如今看來，我會覺得那段時間也是我最值得回味的一段大學(xué)光陰，因為它讓我找回了那種為了自己的目的奮斗的學(xué)習(xí)狀態(tài)，特別是看到自己付出所接出的果實的時候，真的，很想自己向自己衷心的祝賀一下，因為我一直都相信，一個人假如可以認(rèn)真的去做一件事，那他一定是成功的!

最后祝愿在座的各位同學(xué)都將在西南大學(xué)這片沃土里度過充實、豐富、精彩，值得一輩子回味的三年美妙光陰。

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學(xué)習(xí)，對于所有的在校高中生而言，已經(jīng)算不上就是一件生疏的事了，畢竟大家都寒窗苦讀了十幾載了。今天，我所說的，說不上經(jīng)歷，只就是我在十幾年的學(xué)習(xí)生活中總結(jié)出的一點心得罷了。

我認(rèn)為，學(xué)習(xí)的根本在于興趣。俗話說得好：強扭的瓜不甜。正就是如此，我們才要開展我們的興趣，廣泛的愛好可以使一個人在很短的時間內(nèi)對所學(xué)的內(nèi)容純熟地掌握。有了興趣，學(xué)習(xí)自然水到渠成。比爾蓋茨的事例，相信大家早已耳熟能詳了吧，正就是由于興趣，才有了今天的微軟，才有了今天的慈善家比爾蓋茨。，學(xué)習(xí)也就是如此。所以，順其自然一直就是我在學(xué)習(xí)生活中秉承的原那么。

其次，積累必不可少。學(xué)習(xí)的過程就好比建一棟摩天大樓，須在地基結(jié)實的根底上，再一磚一瓦地向上蓋起。正所謂：不積跬步，無以致千里;不積小流，無以成江海。就拿屈原來說，屈原小時侯不顧長輩的反對，不管刮風(fēng)下雨，天寒地凍，躲到山洞里偷讀?詩經(jīng)?。經(jīng)過整整三年，他熟讀了?詩經(jīng)?305篇，從這些民歌民謠中吸收了豐富的營養(yǎng)，終于成為一位偉大詩人，可見，成功不就是必然的事，積累就是一個大前提。因此，我們必須有足夠的耐心，完成一點一滴的積累。

同樣，它的方式，以及它就是否就是一個海洋為主題，或免費學(xué)習(xí)的追隨者的崇拜者，你對自己的學(xué)習(xí)方式反映了什么?極端符合事實，我相信大家都理解，無論就是在學(xué)習(xí)，或過于寬松的學(xué)習(xí)，就是不適當(dāng)?shù)?，我提倡的學(xué)習(xí)方法的工作和休息。我母親曾經(jīng)說過：“學(xué)習(xí)一門實用學(xué)校，比照賽的享受比賽。〞在這方面，我很同意，并只有張放松學(xué)習(xí)，人民為實現(xiàn)學(xué)習(xí)的最大潛力就是最有效的。

該卡的結(jié)局就是一個全面的總結(jié)方法，也許你沒有聽說過，但我認(rèn)為這種學(xué)習(xí)方法就是非常有效的。當(dāng)您收到外界信息，你的大腦會自動接收，但有時你不一定就是一個用好，就就是這方面的知識不屬于你，我不會就是你的知識靈敏運用被稱為死亡知識。但就是，當(dāng)您可以翻開從大腦到格格不入的，這將就是同好轉(zhuǎn)觸摸審議了知識自由轉(zhuǎn)讓死亡。只要你能在生活中找到應(yīng)用場合，你不把它堅決回落，您可以自由使用的。因此，我建議，學(xué)習(xí)的過程應(yīng)該強調(diào)的就是簡要的使用，即對這類知識網(wǎng)絡(luò)為根底的應(yīng)用，總結(jié)，以便更好的學(xué)習(xí)。

學(xué)習(xí)就是一個兩維的過程中，我們可能不明白三維人，但我們應(yīng)該提早一點，畢竟，只要我們堅決地認(rèn)為，自己的道路，沒有什么可以絆住我們。

經(jīng)歷交流發(fā)言稿范文

已經(jīng)有二十多年了，我一直在鄉(xiāng)鎮(zhèn)中心學(xué)校工作，以前也曾用過教育組這個名稱。我做教研員時間比較長，大致有十七八年吧，中間也做過一年中學(xué)的教誨主任，目前就是有了兩年多經(jīng)歷的中心校業(yè)務(wù)副校長。

因為就是做業(yè)務(wù)工作的緣故，承擔(dān)著管理和指導(dǎo)整個鄉(xiāng)鎮(zhèn)中小學(xué)校教學(xué)的重任，所以經(jīng)常行走在各學(xué)校課堂教學(xué)一線的時間比較多。期間，多與校長和老師們交流學(xué)校的開展、課堂的標(biāo)準(zhǔn)、成績的提升等話題，真就是看盡了學(xué)校的興衰、課堂面面觀和教學(xué)成績的起起伏伏，時刻都在反思、琢磨其中的緣由，也著實試圖去走進他們的內(nèi)心世界，想找到一條永遠提升與開展的路子，而不至于潮起潮落，抑或進入通向敗落的怪圈。

看，有不少學(xué)校興旺開展，已經(jīng)步入標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校的行列，成為了當(dāng)?shù)氐拿?也有不少學(xué)校正一步步趨向衰敗，獨木難撐將傾大廈;更有不少學(xué)校入不敷出，正在向隨時都會消亡的崖邊滑行。

一所好學(xué)?？隙ㄓ幸晃缓眯ｉL，有著堅實的指導(dǎo)班子，有一幫團結(jié)奮進的老師群體，這就是學(xué)校開展的根本。人永遠就是第一位的，假如人心散了的話什么都不要講，哪怕看似完美的設(shè)計與規(guī)劃講出來也就是虛幻的，沒有任何的說服力和執(zhí)行力，這就就是“以人為本〞的開展理念。人的素質(zhì)與境界決定了開展的高度，任何精巧的金銀大廈，對于低素質(zhì)的人來說住進去將會就是一場空前災(zāi)難，他哪里知道創(chuàng)業(yè)的艱辛與守業(yè)的困難，揮霍一空勢在必然，這就叫“德不配位〞。在品德與才能的選擇中，當(dāng)指導(dǎo)“德〞必須就是第一位的，有“才〞更佳，因為指導(dǎo)不僅僅會懂干活，關(guān)鍵就是要領(lǐng)著大家把活干好，三國呂布和劉備已經(jīng)證實了“德〞與“才〞對于領(lǐng)袖的作用。因此說，假如有了一位德才兼?zhèn)涞臏?zhǔn)校長，只要他可以做到始終“不忘本〞的話，也肯定會帶出一所好學(xué)校來，百姓之幸、萬民之福啊!

古圣先賢講得好：“修身、齊家、治國、平天下。〞其中修身就是第一位，可見“修身〞才就是成就一切大事業(yè)的根基。以我個人的目光，先談?wù)勔粋€好校長應(yīng)該修煉扎實的個人根本素質(zhì)，也就是其在成長過程中需要努力的方向。

1、虛心。毛主席講過“虛心使人進步，驕傲使人落后。〞看似簡單的一句話，做起來不容易啊!古往今來，不管成王、還就是敗寇，又有幾人真正一世都能做到“虛心〞?虛心就是一種胸懷、要的就是包容，更就是一種大氣魄、大格局。有個成語叫“虛懷假設(shè)谷〞，心闊如山谷般可納百川，已經(jīng)不錯了，但仍不夠，你的內(nèi)心能否裝得下整個世界?虛心需要的就是內(nèi)心的寧靜與空明，就是一種大境界。人心假設(shè)如精細的機器般，就是非、善惡皆能包容，好的東西消化吸收變成養(yǎng)分、壞的東西轉(zhuǎn)為雜質(zhì)排泄出去，沒有苦不堪言之說，進而百煉成鋼、百毒不侵，多好!有句話講，發(fā)現(xiàn)別人的長處就是以包容其缺點為代價的，可見包容就是需要大氣量的。不懂包容，哪可以發(fā)現(xiàn)別人的長處、更不能激發(fā)出人本身的潛能。只有心變得闊了，才可以包容一切，才知道自己做的還很不夠，需要不停地再學(xué)習(xí)，哪里還會說出那么多的風(fēng)涼話。哪還敢自稱：老子就是天下第一!咱怕過誰?

2、謹(jǐn)言慎行。這就是“修身〞境界的完美表達，就是做人的一種品位和格局。當(dāng)指導(dǎo)要有當(dāng)指導(dǎo)的風(fēng)度，做老師要有做老師的樣子，這就是一種職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，不能得意忘形了。不分場合，忘記自己的身份，說不該說的話、做不該做的事，自以為看透了整個世道，囂張至極、那叫“狂妄〞，哪里還可以起到示范和表率的作用?沒了引領(lǐng)、沒了示范，叫下屬、叫學(xué)生，何去何從?胡亂發(fā)表不該講的言論，同街上的“八婆〞有甚區(qū)別，大丈夫要有大丈夫的樣子頂天立地，大丈夫就是從不私下竊竊私語的，要有“泰山崩于前而不驚〞的氣度，切莫亂了方寸。

3、眼中看大事、手中干小活。當(dāng)指導(dǎo)就是舵手，全憑其掌握航向，船往哪里開?沒有目的很危險、失去目的更可怕，覺察機器不運轉(zhuǎn)、動力失效了，要及時搶修，切不可隨波逐流，同樣會葬身海底。工作失大局、又不能親衛(wèi)，老想“遙控指揮〞，非等爛了船底才驚慌，為時已晚啊!等到從領(lǐng)航臺跌落下來了，懊悔不及，那就是自作孽。只有工作深化了，融入整個集體中，才能不斷發(fā)現(xiàn)問題、改進提升，高高在上總有掉下來的那天，會摔的體無完膚。

再和校長們交流一些工作策略：

1、學(xué)校開展要定目的、定航線。沒有目的、沒有理念，哪談開展?！百|(zhì)量立校、文化建校、特色強校〞你怎么看?理解多少、做到多少?你有著什么樣的開展觀、人才觀、教育觀、教學(xué)觀?沒有質(zhì)量意識的校長就是不稱職的指導(dǎo)，在一定時期內(nèi)質(zhì)量照舊無法得到有效提升的校長同樣就是不令人滿意的指導(dǎo);眼中僅僅盯的就是成績，怕就是多難保持得持久，就是短視的、沒有明天的指導(dǎo);學(xué)校建立和開展要形成自己的文化、