音樂培訓(xùn)的心得體會（6篇）

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來參與培訓(xùn)十五天了，聽了專家，教授以及和我們一樣的來自一線的音樂老師的課，心里有著很多的感概記得剛得到消息要來參與國培的時候，心里有著很多的感概，自己究竟能學(xué)到些什么，沒想到來到這里，帶給我的是很多的收獲。

作為一名中學(xué)一般的音樂老師，有幸同其他區(qū)縣的音樂老師參與國培行動，我感到非常榮幸，首先感謝重慶師范高校給我們這次學(xué)習(xí)的機會，學(xué)校給我們供應(yīng)了優(yōu)越的學(xué)習(xí)條件，這種培訓(xùn)模式，為老師專業(yè)成長開創(chuàng)了新的基地，特殊是讓我們老師能在緊急的工作中合理的支配時間進行學(xué)習(xí)，為我們供應(yīng)了學(xué)習(xí)的便利因此，在培訓(xùn)期間，每天的感覺是緊急而又充實，勞碌而又開心，在不知不覺中，將近十五天的學(xué)習(xí)即將結(jié)束了，回味十五天的培訓(xùn)，感受甚深國培打算帶給了我太多的思索、太多的感動、太多的成長經(jīng)受。

一、轉(zhuǎn)變觀念

敬業(yè)精神與科學(xué)的教學(xué)法相結(jié)合，必定是勝利的保障而在日常工作中，我常常會說工作忙、雜事多，常埋怨學(xué)校教學(xué)條件差，同學(xué)的基礎(chǔ)差，是樂盲，沒有特地的教室以及合唱用的站臺等，于是工作中總是一副得過且過的思想狀態(tài)，總想著教不好同學(xué)不是我的力量問題，而是很多的客觀緣由造成的通過此次學(xué)習(xí)，徹底轉(zhuǎn)變了我的這種“寄生蟲”思想，使我明白了好的條件不是等著我去用，而是需要自己去制造、去挖掘，即使在有限的條件下，也同樣能做出不平凡的壯舉，同樣也能培育出杰出的同學(xué)。

二、以名師為典范，以城市孩子的素養(yǎng)為培育目標(biāo)

有幸參與了這次“國培”，在李存、魏萍、張禮慧等及其他專家傳授理論方法的同時，還順勢播放了一些全國名師音樂大賽的課堂教學(xué)視頻，那些名師們扎實的基本功，行云流水的課堂教學(xué)藝術(shù)，給我留下了深刻的印象名師之所以能讓家喻戶曉，這與他們的努力是分不開的，孩子們的優(yōu)秀與老師的引導(dǎo)有著不行分割的關(guān)系。

三、努力實踐，力創(chuàng)特色

這次培訓(xùn)，我找到了適用于中學(xué)音樂教學(xué)的一種方法—用最簡潔的方法學(xué)會最難的學(xué)問，在教育行為上是將語言、動作、音樂三元素融為一體，以節(jié)奏為核心要素在音樂教學(xué)中，我們可以不斷地創(chuàng)編新奇的嬉戲，這些方式來源于生活，取材于大自然，同學(xué)當(dāng)然會感愛好，結(jié)果就不言而喻了。

通過國培行動，在以后的工作中我要做到以下幾點：

一、不斷學(xué)習(xí)

“活到老，學(xué)到老，學(xué)問也有保質(zhì)期”，因此，學(xué)問更新是必要的，我要抽出課余時間通過不同的形式和資源學(xué)習(xí)專業(yè)學(xué)問不斷學(xué)習(xí)讀萬卷書，行萬里路，讀書是提高自我素養(yǎng)的良好基奠一桶水早已不能滿意同學(xué)的需求了，我要不斷學(xué)習(xí)，成為長流水。

二、自我反思

在教學(xué)中不斷進行反思，從以往的教學(xué)實踐中找出“得”與“失”，轉(zhuǎn)“敗”為“勝”，吸取教訓(xùn)，總結(jié)閱歷，吃一塹，長一智，日積月累，形成自己的教學(xué)風(fēng)格，不斷提高教學(xué)成果。

三、互相溝通

虛心同同事互相溝通，互相學(xué)習(xí)，虛心聽取同事們直言不諱的真言，久而久之，肯定會大有進步和進展的。

這次培訓(xùn)的時間雖然很短暫，但是每天的感覺是美好而又充實的由于每一天都是面對不同風(fēng)格的名師，每一天都能聽到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊耳濡目染之中，心靈經(jīng)受了忐忑、彷徨、探究、喜悅與享受一路走來，專家、名師的講座雖然我不能做到完全汲取他們的課程精華，但他們先進的教育理念、獨到的教學(xué)思想、對我今后的教育教學(xué)工作無不起著引領(lǐng)和導(dǎo)向作用這次培訓(xùn)，更增加了我努力使自己成為一名音樂骨干型老師的信念。

這十五天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了要想最終成為一名合格的優(yōu)秀老師，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等這一次培訓(xùn)雖然結(jié)束了，但思索沒有結(jié)束，行動更是沒有結(jié)束我將帶著收獲、帶著感悟、帶著信念、帶著滿腔熱忱，在自己的教學(xué)崗位上銳意創(chuàng)新，制造出屬于自己的一片天地。

總之，這次培訓(xùn)僅說“收獲大”是不夠的，我會把這次提高專業(yè)成長的機會變成充電提高的起點，讓自己快速成長起來。

音樂培訓(xùn)的心得體會2

暑假期間有幸參與了市教育局組織的中學(xué)校音樂骨干老師培訓(xùn)，受益匪淺。通過仔細細致地學(xué)習(xí)，我對教育當(dāng)前改革教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的提高。

第一天上午，我們聽了壽光世紀(jì)中學(xué)、濱海三中、濰坊北海學(xué)校高偉麗老師和濰坊十中高桂萍老師的課，他們扎實的教學(xué)基本功和敏捷嫻熟的課堂調(diào)控力量，給了我們今后教學(xué)不少的啟示。

下午，各縣市區(qū)的教研員集中對上午的四節(jié)課進行了點評、研討，這個過程使我們更多地了解了當(dāng)今的音樂課堂的流行趨勢，以及今后的努力方向。

通過這次的學(xué)習(xí)我深刻的熟悉到一名老師，應(yīng)當(dāng)是教學(xué)能手，更是科研先鋒，這樣的老師，才能可持續(xù)進展，才能更好的履行自己的職責(zé)。老師應(yīng)當(dāng)緊密結(jié)合教學(xué)實際，立足課堂，以討論者的目光端詳和分析教學(xué)理論和教學(xué)實踐中的各種問題，進行主動探究，以形成規(guī)律性的熟悉。一名老師“只有討論和分析事實，才能使老師從平凡的，極其平凡的事物中看出新東西，能夠從平凡的、極其平凡的、司空見慣的事物中看出新的方向、新的特征、新的詳情，這是制造性的勞動看法的一個重要條件，也是愛好，靈感的源泉?！边@次學(xué)習(xí)讓我明白了以下幾點。

1、終身學(xué)習(xí)，我們不僅要提升自身的專業(yè)學(xué)問，還要學(xué)習(xí)更多方面，如教育學(xué)、心理學(xué)、課程改革理念等等。同時我們也要學(xué)會做事與人際交往。老師從事的是和人打交道的工作，假如能擅長觀看、討論、思索；處理好與同學(xué)、家長、同事之間的關(guān)系，那么相對來說，工作起來就會更得心應(yīng)手。

2、提升個人魅力，作為一名老師，首先要讓同學(xué)喜愛你，喜愛聽你的課，進而喜愛聽你的指導(dǎo)。這就要求個人魅力不斷提升，在積累閱歷中獲得一種平和優(yōu)雅的心境，在和同學(xué)相處的過程中獲得同學(xué)的信任。書是最好的老師，多讀書，提升自己，在實踐中反思自我，做一位優(yōu)秀的人民老師。

3、喜愛同學(xué)，真誠可以是一面鏡子，也可以是一種無敵的武器，對待同學(xué)，對待花樣年齡的青少年，除了真誠還能用什么方式來打動他們，獲得他們的信任呢？在老師生涯中，我將本著對同學(xué)對職業(yè)的喜愛，堅決地走下去。

4、不斷反思，要想從工作中不斷提高自己的教學(xué)水平就少了這個環(huán)節(jié)；不斷的反思、改良。老師職業(yè)沒有最好，只有更好。在不斷的反思與積累中獲得屬于自己的閱歷與方法，并且能將這種方法深化為一種理論，這便是做一名老師的最高境界了。

“不經(jīng)一番寒徹骨，哪得梅花撲鼻香。”在今后的日子里，我將不斷地學(xué)習(xí)理論學(xué)問，用理論指導(dǎo)音樂教學(xué)實踐，討論和探究教育、教學(xué)規(guī)律，把科研和教學(xué)結(jié)合起來，做一個專家型、學(xué)者型的老師，使自己具有所教學(xué)學(xué)問方面的前瞻性。這樣，才能培育出新時期“發(fā)覺型、創(chuàng)造型、制造型、創(chuàng)新型”的同學(xué)。

音樂培訓(xùn)的心得體會3

通過這一周的培訓(xùn)，真得讓我學(xué)到了許多東西。

首先，對奧爾夫音樂有了更深化的了解與學(xué)習(xí)，從奧爾夫音樂的特點、教育理念、教學(xué)看法、奧爾夫的教育原則，對奧爾夫其人以及最重要的奧爾夫音樂教法都有了了解；同時，通過學(xué)習(xí)奧爾夫音樂也讓我感受到了除了蒙氏教育外，又一種特殊的教育方式，他不會刻意的要求孩子做什么，也不會去教孩子該怎么做，而是讓孩子自己在玩中學(xué)，讓孩子自主的去探究，討論，最終“發(fā)覺新大陸”，他不會注意結(jié)果，他在乎的是孩子在過程中的每一個小詳情，從而分析孩子的身心進展，讓孩子親自去體驗音樂帶來的歡樂。

其次，讓我從每一位老師身上看到了不少優(yōu)點和值得學(xué)習(xí)的地方；起初，我還想這次培訓(xùn)的老師都是各園很優(yōu)秀的老師，我有很大的壓力，可后來轉(zhuǎn)變一想，這不正是我學(xué)習(xí)的好機會嗎？孔子曰：三人行，必有我?guī)熝?；是的，我仔細的聽每一位老師的每一?jié)課，我都會從每位老師身上學(xué)到許多東西，如：老師的教態(tài)，教育方法，甚至到他們課前做的小律動，每一位老師身上都有值得我學(xué)習(xí)的地方。

再次，經(jīng)過對奧爾夫的培訓(xùn)，我也看到了我自己有許多缺乏的地方，從一節(jié)奧爾夫音樂課就可以看出，或許我的思路很清楚，很好，可是，總會少一些實際操作上的執(zhí)行力，當(dāng)面對孩子的時候，自己的一些想法還是沒有發(fā)揮出來看到了，導(dǎo)致一節(jié)課的教育目標(biāo)就沒有到達；我想，以后我還要多花一些時間來學(xué)習(xí)，把自己缺乏的地方補好，爭取給孩子的每一節(jié)，都是最完善的，我會努力的，加油！

音樂培訓(xùn)的心得體會4

結(jié)束了為期五天的億童培訓(xùn)，億童老師給我們的印象深刻，依次了閱讀，蒙數(shù)，英語等。在培訓(xùn)的過程中我們的老師全面提出日常中遇到的相關(guān)問題，大家在共同探討的過程中得到了不斷的提高！

在生活中，在中生活，這是我們常說的話，但我們?nèi)绾握嬲剡\用起來，那還需要我們進一步的探究！在課堂的設(shè)計上還是嬉戲的規(guī)劃中，要注意每一個“詳情”，照看到每個孩子?？傊?，英語教學(xué)必需遵循幼兒英語的規(guī)律，堅持以幼兒為主體，老師為主導(dǎo)的原則，注意環(huán)境熏陶，開展具有針對性、趣味性的英語教學(xué)活動，既可以掌握同學(xué)亢奮的心情又可以保證幼兒的正常，這將是我下一步教學(xué)討論的重點之一；讓幼兒真正地參加到活潑、生動的英語中來，體會的歡樂！

億童英語是以嬉戲和TPR表演形式來培育幼兒英語的愛好、英語語感和初步使用英語進行簡潔日常溝通的力量，為進一步的打下基礎(chǔ)，億童講師首先講的是如何營造一個幼兒輕松的環(huán)境，“愛好是最好的老師。當(dāng)孩子在一種輕松的環(huán)境下發(fā)覺一種吸引自己的物品時，他的接受力量和感受力是最快的。再次也講到了突顯個體幼兒和重視集體幼兒，如何以表演的形式讓個體幼兒施展自己，同時也要高度重視集體幼兒的展現(xiàn)。

培訓(xùn)中，培訓(xùn)老師圍繞“億童幼兒英語課堂教學(xué)”的主題，結(jié)合英語教學(xué)流程，從熱身活動，內(nèi)容呈現(xiàn)，活動操練，制造穩(wěn)固四方面進行深化淺出的講解，并以課為例，當(dāng)場展現(xiàn)了一節(jié)英語活動課，從活動總體設(shè)計與組織、活動流程、課堂組織、教學(xué)方法與技巧、億童英語教學(xué)法的運用等方面對老師們進行全方面的培訓(xùn)。此外，老師還通過溝通，商量等方式與老師們互動，增添了幼兒英語的趣味性和實效性。本次培訓(xùn)“寓教于樂”提高了老師們的業(yè)務(wù)水平，對于老師開闊教學(xué)思路，豐富課堂內(nèi)容起到了極大地促進作用。

這次收獲頗豐，我會把所學(xué)學(xué)問正確運用到日常生活中，也很感謝園長給了我的機會。

音樂培訓(xùn)的心得體會5

20xx年5月6日至9日，我有幸參與了xx培訓(xùn)中心承辦的上海華信公益基金會“網(wǎng)一起”農(nóng)村學(xué)校音樂老師培訓(xùn)。在這里首先誠心的地感謝華信公益基金給我們供應(yīng)的這次特別珍貴的學(xué)習(xí)機會，也感謝各位教授、老師的精彩講座。他們的講座貼近實際教學(xué)，充實而又愉悅，使我受益匪淺。通過這次仔細細致地學(xué)習(xí)，讓我對教育教學(xué)工作的熟悉從模糊到清楚、從茫然到豁然，教學(xué)業(yè)務(wù)力量和水平有不同層次的`提高。

讓我記憶猶新的是曹晏平老師執(zhí)教的音樂課《森林中的鐵匠》，內(nèi)心的感受真的無法用言語來表達。我感覺那不是一節(jié)簡潔的音樂課，而是一場藝術(shù)盛宴。我多么盼望我們的老師，我們的孩子能有機會體驗一次這樣的音樂課，哪怕只有一節(jié)。我們的孩子，我們的音樂教學(xué)還停留在那種最古老的教學(xué)模式——老師唱一句，同學(xué)學(xué)一句。

雖然我們學(xué)校是鄉(xiāng)鎮(zhèn)的一所中心學(xué)校，但音樂專業(yè)的老師特殊少。我們?nèi)l(xiāng)鎮(zhèn)105名老師，只有2名老師是音樂專業(yè)。而我們僅有的這兩名老師還不是專職音樂老師。在廣闊農(nóng)村地區(qū)〔除了縣直學(xué)校外〕，音樂被當(dāng)做副課對待，我們的教室沒有樂器，沒有特地的音樂教室。甚至沒有投影儀〔全校400名同學(xué)，只有一臺投影儀〕。所以，在艷羨上海孩子擁有的藝術(shù)殿堂的同時，我也為我們的孩子所處的學(xué)習(xí)環(huán)境感到痛心。去年，我在教全校一、二、三、五班級共7個教學(xué)班的音樂課，同時還在教五班級數(shù)學(xué)。我想說的是，我們的校情、我們的學(xué)情，限制了我們音樂教學(xué)的進展。我們的五班級同學(xué)熟悉簡譜的特殊少。記得，在我剛接過這班同學(xué)的時候，第一堂課我教他們唱《友情地久天長》這首歌的簡譜，他們說：“老師，我們不想唱簡譜，太難了！”我們的孩子沒有一點點音樂基礎(chǔ)，甚至一間空教室對我們來說都是奢望。我們的音樂課多數(shù)狀況下合班上，兩個班，80名左右同學(xué)。說實話，有時候真的感到心有余而力缺乏。組織教學(xué)很困難，老師還得維持課堂紀(jì)律。教學(xué)器材緊缺，只有一個擴音器。我們學(xué)校沒有建設(shè)藝術(shù)團隊，愛好小組也沒有。我們的同學(xué)課余活動比較單調(diào)，有的只是乒乓球等這類體育活動，沒有藝術(shù)類活動?；谶@樣的校情、學(xué)情，使我的音樂課內(nèi)容很寬泛。例如低班級音樂課，我會教孩子們好聽的兒歌、律動，或者簡潔的舞蹈動作、課堂嬉戲觀賞民樂、輕音樂等。中高班級的孩子我會教他們短小的民歌、詩歌朗誦、簡潔的舞蹈動作、觀賞民樂、輕音樂、觀看中外有名高校的圖片等。在這個過程中我發(fā)覺低班級同學(xué)更喜愛律動，喜愛邊跳邊唱。我將音樂課當(dāng)做開拓同學(xué)視野，放松心情，陶冶情操的課程，我的音樂課的目標(biāo)是：真正使同學(xué)“動”起來，使同學(xué)從音樂課中感到歡樂。進而塑造同學(xué)樂觀、開朗、英勇的性格。激發(fā)同學(xué)對音樂課的愛好，培育同學(xué)的自信念、想象力。

音樂培訓(xùn)的心得體會6

園本教研活動是老師專業(yè)成長的有效措施，為了使我園老師能夠更好地把握音樂教育的方法和策略，促進音樂教學(xué)水平的提高，11月25日，