網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)4篇

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沒方法中的方法。由于這次新型冠狀肺炎疫情的影響，我們學(xué)校也不例外的進(jìn)行了網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)，但是我對(duì)此次網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的感受，并不像是網(wǎng)上看到的那樣糟糕，相反，我覺得這次網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)讓我找到了更加適合我的學(xué)習(xí)方式。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)中，最最適合我的一點(diǎn)，便是老師白天在線上進(jìn)行的網(wǎng)絡(luò)課程講授，由于有視頻存檔，我們?nèi)康耐瑢W(xué)都可以在課余時(shí)間回看白天的課程，甚至于你反復(fù)重看都可以，只要你有那個(gè)時(shí)間和專心。我在這次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)中，每天白天上課都仔細(xì)聽了，下了課，我先去做題，遇到不會(huì)的，我又會(huì)重新調(diào)到老師講的相關(guān)內(nèi)容去回看，一遍不會(huì)就看兩遍，兩遍不會(huì)就看三遍，直到自己看懂了為止。

這在過去的線下課程學(xué)習(xí)時(shí)是沒有的功能，過去要是不懂，那就得去問同學(xué)問老師，要是一遍兩遍沒聽懂還沒什么，要是對(duì)方講了好幾遍，我還是不能夠明白的話，那真的會(huì)耽擱別人的時(shí)間，而這一次的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)就少了這樣的后顧之憂，只管去聽，只管去學(xué)，直到自己學(xué)懂為止！

或許我能夠找到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的優(yōu)點(diǎn)，甚至習(xí)慣并依靠這樣的授課方式，也還是與我的家庭環(huán)境有關(guān)。我的家庭不允許我不仔細(xì)學(xué)習(xí)，所以哪怕是這樣的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)方式在別的同學(xué)眼中是多么的不適應(yīng)，我都得盡自己最大的努力去適應(yīng)，我除了讀書，沒有更好的方式去轉(zhuǎn)變自己的命運(yùn)，所以我必需適應(yīng)各種各樣的學(xué)習(xí)方式。

這段網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)期間，由于節(jié)約了很多上學(xué)放學(xué)的時(shí)間，我把自己一些薄弱的科目都進(jìn)行了大量的練習(xí)，不出意外的話，等學(xué)?；謴?fù)教室上課，恢復(fù)期中的考試，我的成果應(yīng)當(dāng)可以提升好幾個(gè)名次。我不怕其他同學(xué)也很努力，不怕他們會(huì)超越我了，這段時(shí)間在學(xué)習(xí)上的努力讓我確定，我期中肯定還能穩(wěn)居前三名。

網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)或許很快就要結(jié)束了吧，結(jié)束了之后，我就不能再連續(xù)反復(fù)的重看老師的講課視頻了，趁著還能這樣回看視頻，我也要好好珍惜網(wǎng)絡(luò)課程的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不讓自己鋪張了這么好的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。也盼望我的其他同班同學(xué)也能好好熟悉到網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的好處，珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇2

為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)最終結(jié)束了。實(shí)話說，在網(wǎng)課還沒正式開頭的時(shí)候，我是特別期盼網(wǎng)絡(luò)課程的?？梢圆挥贸鲩T，又可以學(xué)到學(xué)問，這對(duì)于我這種天生喜愛宅家或者宅圖書館的人來說，這簡直就像是一個(gè)天上掉餡餅兒的大好事?？晌业搅诉@會(huì)兒才深刻的明白，天上掉餡餅兒的事都是不行能發(fā)生的事兒，要是真要發(fā)生也不會(huì)發(fā)生在我的身上。為期xx天的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)，我只覺得在線上聽課跟在學(xué)校教室里聽課完全不一樣。

網(wǎng)絡(luò)課程的第一天，線上的教學(xué)便把我拉回了網(wǎng)課還不成熟的現(xiàn)實(shí)。我們同學(xué)是第一次聽網(wǎng)課，我的老師們也是第一次上網(wǎng)課，我們聽著聽著變成了“粉絲”，老師們教著教著變成了“主播”，我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變成了線上直播間，老師們?yōu)榱似瞥o急變得跟我們套近乎，我們?yōu)榱俗尷蠋熍d奮變得無下限的取悅老師，整個(gè)課程消遣氣氛賽過了教學(xué)氣氛，要是我們真的汲取進(jìn)去了也沒所謂，可是最終老師給我們的小測驗(yàn)，這才測驗(yàn)出了我們活躍學(xué)習(xí)氣氛下的學(xué)習(xí)漏洞。

過去我還很喜愛在網(wǎng)上聽一些我感愛好的網(wǎng)絡(luò)課程，如今聽了學(xué)校老師的網(wǎng)絡(luò)課程，我這明白那些在網(wǎng)上開網(wǎng)絡(luò)愛好課程班的，他們肯定都是特地從事這個(gè)職業(yè)，習(xí)慣了網(wǎng)絡(luò)直播課程的一些老師，而我們的老師，由于始終以來都是高校里面正兒八經(jīng)的授課老師，他們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)授課這種方式還是不那么適應(yīng)的，而這種不適應(yīng)的背后便是我們這些同學(xué)在學(xué)習(xí)上的延誤。

從我們老師的表現(xiàn)，我們這些同學(xué)都可以看出，我們老師對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程的教學(xué)工作是特別仔細(xì)也特別努力的，然而原來特別嚴(yán)厲?的老師一到線上，他們的反差便凸顯出了他們在網(wǎng)絡(luò)課程教學(xué)上的不成熟。作為第一次上學(xué)校網(wǎng)絡(luò)課程的同學(xué)，我沒有一點(diǎn)批判我們老師的意思，只是發(fā)覺了我們老師與專業(yè)在線教學(xué)的老師之間的差距，這一段差距，不是我們老師一時(shí)半會(huì)兒可以追逐上來的，這可以算是職業(yè)素養(yǎng)吧！我們的老師雖然網(wǎng)絡(luò)課程不怎么樣，但他們的線下課程還是講得特別好的，那肯定也是專業(yè)在線教學(xué)的老師所無法企及的職業(yè)素養(yǎng)。

盼望疫情再也不會(huì)復(fù)發(fā)，盼望我們再也不用回家在線學(xué)網(wǎng)絡(luò)教程了，我愛學(xué)校，我愛教室，我愛我們站在講臺(tái)上的每一個(gè)老師。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇3

這段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)對(duì)我來說無疑具備著非常深遠(yuǎn)的意義，無論是家長的監(jiān)督還是老師在學(xué)習(xí)上的關(guān)懷都讓我備受感動(dòng)，但是對(duì)于高中階段的學(xué)習(xí)來說網(wǎng)絡(luò)課程的不便也讓我感受到了較大的壓力，只不過我是始終信任自己能夠克服網(wǎng)絡(luò)課程中的困難從而實(shí)現(xiàn)成果的提升，即便有時(shí)學(xué)習(xí)效果并不抱負(fù)也要重視網(wǎng)絡(luò)課程的內(nèi)容并加強(qiáng)這方面的學(xué)習(xí)。

上網(wǎng)課的時(shí)候令人印象較深的便是授課進(jìn)度的緩慢，或許是為了照看網(wǎng)絡(luò)信號(hào)不好以及成果差的同學(xué)的感受導(dǎo)致老師授課的進(jìn)度比較慢，看似我們已經(jīng)上網(wǎng)課很長時(shí)間卻沒有學(xué)到太多新內(nèi)容，我在理解老師苦衷的同時(shí)也加強(qiáng)了自主學(xué)習(xí)以至于從側(cè)面提升自己，究竟在沒有老師監(jiān)督的狀況下學(xué)習(xí)效果的表達(dá)更加注意同學(xué)的自主性，所以我在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)也要求父母能夠嚴(yán)格地監(jiān)督自己，無論是上課時(shí)的不仔細(xì)還是沒能按時(shí)完成作業(yè)都需要進(jìn)行嚴(yán)峻的批判，正由于明白網(wǎng)絡(luò)課程在某種程度上并不便利從而能夠力理解老師教學(xué)的辛苦。

由于高中階段的課程內(nèi)容非常重要導(dǎo)致我在近期上課的時(shí)候感到有些浮躁，既盼望遇到的難題能夠盡快解決也盼望學(xué)習(xí)進(jìn)度能夠跟上他人的腳步，后來通過家長的教育才讓我明白面對(duì)網(wǎng)絡(luò)課程中的難題光憑焦慮的心態(tài)是難以得到解決的.，所幸的是老師比較關(guān)懷我們的學(xué)習(xí)從而常常利用自己的休息時(shí)間進(jìn)行額外講解，我在打電話請(qǐng)教問題的時(shí)候也能夠得到老師耐煩的講解，或許全部師生都明白對(duì)待網(wǎng)絡(luò)課程應(yīng)當(dāng)予以重視并加強(qiáng)自主學(xué)習(xí)才能夠取得更好的效果。

雖然上網(wǎng)課的日子還要持續(xù)一段時(shí)間卻早已讓我適應(yīng)了這種學(xué)習(xí)方式，即便沒有老師和父母的強(qiáng)調(diào)我也會(huì)仔細(xì)對(duì)待高中課程的學(xué)習(xí)，在網(wǎng)絡(luò)課程中應(yīng)當(dāng)多一些包涵與體諒并站在老師的角度思索問題，究竟成果的提升需要自己予以重視才能夠在學(xué)習(xí)的過程中取得更好的效果，再加上老師進(jìn)行線上教學(xué)也很辛苦導(dǎo)致我在學(xué)習(xí)的過程中非常感謝，能夠擁有這么負(fù)責(zé)的老師對(duì)我來說無疑令人感到非常美好，為了不辜負(fù)老師的期盼還是應(yīng)當(dāng)在學(xué)習(xí)網(wǎng)絡(luò)課程的同時(shí)更加仔細(xì)些。

須知即便是些許的懈怠都有可能在學(xué)習(xí)進(jìn)度方面被其他同學(xué)超越，而且網(wǎng)絡(luò)課程更加注意同學(xué)自身素養(yǎng)自然不能夠落后于人，無論是網(wǎng)課的內(nèi)容還是老師額外布置的作業(yè)都要仔細(xì)對(duì)待從而提升自身的綜合素養(yǎng)才行。

網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的心得體會(huì)篇4

我們的網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)結(jié)束了。相比最初的不情愿開頭，如今的不情愿結(jié)束更加凸顯出了我們對(duì)于網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的體會(huì)。我們都以為我們會(huì)學(xué)著學(xué)著就放棄，沒想到卻在網(wǎng)絡(luò)課程的豐富里學(xué)著學(xué)著更加喜愛學(xué)習(xí)了。

這其中的改變，我想都是由于我們老師對(duì)我們的仔細(xì)負(fù)責(zé)。同樣是在家辦公的老師們，他們對(duì)于我們的學(xué)習(xí)可謂是操碎了心。他們除了給我們進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的教授外，還要進(jìn)行網(wǎng)絡(luò)課程的研討會(huì)，不斷地通過他們的才智，將我們的網(wǎng)絡(luò)課堂變得更加生動(dòng)好玩，才不至于讓我們學(xué)著學(xué)著就放棄，才最終獲得了我們在網(wǎng)絡(luò)課程里變得更加喜愛學(xué)習(xí)的表現(xiàn)。

試問又有哪個(gè)同學(xué)不盼望自己的老師和我們打成一片呢？我們的網(wǎng)絡(luò)課堂里，我們的老師正是通過和我們同學(xué)打成一片獲得了我們?nèi)咳藢?duì)學(xué)習(xí)的主動(dòng)主動(dòng)。我們的老師，他們通過變身為我們平日里熟識(shí)的網(wǎng)絡(luò)直播的形象，和我們在網(wǎng)絡(luò)課堂上探討學(xué)習(xí)的神秘，再在我們?nèi)咳硕济靼琢藢W(xué)習(xí)的神秘之后，他們開頭將網(wǎng)絡(luò)課堂演繹成一出出微型情景劇，讓我們每一個(gè)人都在里面各飾一角，把我們以為學(xué)起來會(huì)枯燥乏味的課程，變成了線上豐富內(nèi)容的網(wǎng)絡(luò)課程。

我記得影響最深的一堂網(wǎng)課，是我們數(shù)學(xué)老師給我們進(jìn)行預(yù)備的網(wǎng)絡(luò)課程。我們的數(shù)學(xué)老師已經(jīng)是一個(gè)年紀(jì)比較大的老師了，但他在網(wǎng)絡(luò)課堂上的表現(xiàn)讓我們都明白，年齡不是一個(gè)人年輕與年老的分界線，他用他的方式告知了我們，什么叫做真的心態(tài)年輕。

我們的數(shù)學(xué)老師他在頭一天下課的時(shí)候，給我們布置了一個(gè)小作業(yè)，量一下自己精確的體重。等到其次天網(wǎng)絡(luò)課程連續(xù)開頭時(shí)，我們的數(shù)學(xué)老師用我們幾位同學(xué)的體重出了一道數(shù)學(xué)題，讓我們猜某位同學(xué)的詳細(xì)體重。

數(shù)學(xué)老師把題目出得像是腦筋急轉(zhuǎn)彎似的，弄得我們?nèi)康耐瑢W(xué)都更加奇怪???那位同學(xué)的體重了。就連我們班數(shù)學(xué)成果最好的那位同學(xué)，最終都是算錯(cuò)