小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案10篇范本

第小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案10篇范本小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案10篇范本

在人類(lèi)歷史發(fā)展和社會(huì)生活中，數(shù)學(xué)發(fā)揮著不可替代的作用，同時(shí)也是學(xué)習(xí)和研究現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)必不可少的基本工具。下面給大家?guī)?lái)一些關(guān)于小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案，歡迎閱讀與借鑒，希望對(duì)你們有幫助!

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇1

【學(xué)習(xí)目標(biāo)】

1、能夠綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，感受數(shù)學(xué)與現(xiàn)實(shí)生活的密切關(guān)系。

2、鞏固復(fù)習(xí)有關(guān)百分?jǐn)?shù)、折扣、納稅等知識(shí)，拓展解決問(wèn)題的思路與策略。

3、體會(huì)數(shù)學(xué)在解決實(shí)際問(wèn)題中的作用，增強(qiáng)學(xué)好數(shù)學(xué)的信心。

【學(xué)習(xí)重難點(diǎn)】

1、重點(diǎn)是認(rèn)真地分析數(shù)量關(guān)系，正確地解決實(shí)際問(wèn)題。

2、難點(diǎn)是綜合應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決日常生活中相關(guān)的問(wèn)題。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】

一、明確問(wèn)題:

1、閱讀P110—111內(nèi)容

2、活動(dòng)是圍繞什么問(wèn)題展開(kāi)的

3、本金是多少可存的年限是幾年資金用途是什么

二、收集信息

1、課本中提供了幾種儲(chǔ)蓄存款形式

2、哪些儲(chǔ)蓄存款形式不需要繳納利息稅

3、調(diào)查定期儲(chǔ)蓄存款、教育儲(chǔ)蓄存款和國(guó)債的利率。

☆友情小提示：購(gòu)買(mǎi)國(guó)債

07年國(guó)債年利率

三年5.74

五年6.34

(1)年限：3年期和5年期

(2)利率(右表)

注意：這個(gè)不要交稅哦!

三、設(shè)計(jì)方案

(1)選擇定期儲(chǔ)蓄存款的話(huà)有哪些方案填寫(xiě)在下面表格中。

定期儲(chǔ)蓄

存款方案存期

到期利息利息稅最后收益

(2)選擇教育儲(chǔ)蓄存款以及購(gòu)買(mǎi)國(guó)債的方案有哪些填寫(xiě)在下面表格中。

其它存款方案存期到期利息利息稅最后收益

四、選擇方案

哪種存款方案收益到期后共取回多少錢(qián)

五、總結(jié)梳理:回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)，說(shuō)一說(shuō)你有哪些收獲

學(xué)習(xí)心得:a.我很棒，成功了;b.我的收獲很大，但仍需努力。)

自我展示臺(tái)：(寫(xiě)出你的發(fā)現(xiàn)或見(jiàn)解)

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇2

教學(xué)目標(biāo)：

1.初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題，發(fā)展應(yīng)用意識(shí)。

2.進(jìn)一步培養(yǎng)“學(xué)會(huì)傾聽(tīng)他人的意見(jiàn)”的良好習(xí)慣。

教學(xué)重難點(diǎn)：

初步學(xué)會(huì)靈活運(yùn)用所學(xué)的有關(guān)知識(shí)解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

教學(xué)準(zhǔn)備：

課件、方案表格。

教學(xué)過(guò)程：

一、春游導(dǎo)入，激發(fā)興趣

(師生欣賞本校上屆春游的活動(dòng)圖片，激發(fā)興趣)

1.師：同學(xué)們，春游好不好玩呀你們想去嗎告訴你們一個(gè)好消息，學(xué)校正準(zhǔn)備組織同學(xué)去春游呢!瞧，二(1)班已經(jīng)開(kāi)始報(bào)名啦!(出示主題圖)他們也像你們那樣，可想去春游呢!你在這里能找到哪些信息呢(根據(jù)學(xué)生的回答板書(shū)各種條件)

2.揭示課題師：如果讓你來(lái)選擇的話(huà)，你打算怎樣幫他們班派車(chē)呢(出示課題)

二、自主學(xué)習(xí)，合作探究

1.自主學(xué)習(xí)，初步完成“25人派車(chē)方案”獨(dú)立思考，然后想出一種到兩種方案寫(xiě)在表格里，看誰(shuí)想的方案多。

2.小組交流想法。(1)組長(zhǎng)分工，各施其職。(2)組織討論，交流組員各自的想法。(和組內(nèi)的同學(xué)說(shuō)一說(shuō)自己的想法)

3.小組匯報(bào)，全班完成“25人派車(chē)方案”有哪個(gè)組的同學(xué)愿意將自己的方案和大家一起分享一下(根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)，教師補(bǔ)充完善板書(shū))

4.兩人討論：你認(rèn)為哪一種派車(chē)比較合理為什么

師：這么多種派車(chē)的方案，你認(rèn)為哪一種派車(chē)比較合理和同學(xué)說(shuō)說(shuō)原因。(盡量讓學(xué)生多選擇自己的觀點(diǎn)，并說(shuō)明原因)教師小結(jié)：同學(xué)們能利用有余數(shù)的除法來(lái)解決派車(chē)這一問(wèn)題，而且還知道座位空得越少越合理，真是了不起!看看來(lái)我們班的同學(xué)都很有節(jié)約的意識(shí)!

三、鞏固與實(shí)踐

1.可以怎樣租船師：同學(xué)你們知道嗎這次春游大隊(duì)部為我們準(zhǔn)備的節(jié)目可豐富啦!想看看都有哪些嗎(出示劃船、碰碰車(chē)、小火車(chē)等項(xiàng)目)瞧，多好玩呀!如果二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，他們可以怎樣租船呢出示：二(1)班有29人要參加劃船活動(dòng)，大船每艘限乘6人，小船每艘限乘4人，他們可以怎樣租船你認(rèn)為怎樣租船比較合理呢(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

2.可以怎樣坐小火車(chē)師：同學(xué)真能干，瞧，二(3)班的同學(xué)也請(qǐng)我們幫忙來(lái)啦!出示：我們班有31名同學(xué)要坐小火車(chē)，大車(chē)廂每節(jié)限乘4，小車(chē)廂每節(jié)限乘2人，可以怎么坐小火車(chē)(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

3.可以怎樣坐碰碰車(chē)師：我們班的男同學(xué)可喜歡玩碰碰車(chē)?yán)?瞧，已經(jīng)有19名同學(xué)在排隊(duì)等候呢!大碰碰車(chē)每輛限乘2個(gè)，小碰碰車(chē)每輛限乘1人，我們可以怎樣坐碰碰車(chē)呢(學(xué)生獨(dú)立完成，對(duì)有困難的同學(xué)個(gè)別輔導(dǎo)或允許在小組內(nèi)交流，最后投影反饋)

四、生活中的數(shù)學(xué)(課外延伸)

師：同學(xué)用有余數(shù)的除法一下子就解決了那么多的數(shù)學(xué)問(wèn)題，真了不起!其實(shí)，在我們的身邊還有許許多多這樣的生活問(wèn)題，你能找一找，和同桌說(shuō)一說(shuō)嗎比一比誰(shuí)找的問(wèn)題最多!

五、全課小結(jié)

師：同學(xué)們，今天你學(xué)會(huì)了什么能把你的收獲和同學(xué)們一起分享嗎(先和同桌說(shuō)，然后指名說(shuō))

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇3

教學(xué)目標(biāo)：

1、在具體情境中進(jìn)一步掌握數(shù)的組成和寫(xiě)法。

2、進(jìn)一步體會(huì)“多一些、多得多、少一些、少得多、差不多”的含義。

3、進(jìn)一步掌握100以?xún)?nèi)數(shù)的讀寫(xiě)，鞏固數(shù)位的概念。

4、能正確比較幾個(gè)數(shù)的大小。

教學(xué)重點(diǎn)：理解五個(gè)詞語(yǔ)的含義。

教學(xué)難點(diǎn)：寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)、比較

教學(xué)過(guò)程：

一、指導(dǎo)第1題

先讓學(xué)生自己填寫(xiě)，再讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)第4小題是怎么想的

二、指導(dǎo)第2題

1、看圖說(shuō)說(shuō)誰(shuí)最多誰(shuí)最少

2、用“()比()多得多，()比()多一些”等的句式說(shuō)一說(shuō)。

三、指導(dǎo)第3題

1、學(xué)生自由選擇。

2、說(shuō)說(shuō)為什么選這個(gè)數(shù)另幾個(gè)數(shù)為什么不可以

四、指導(dǎo)第4題

1、師撥生寫(xiě)，同桌檢查。

2、選幾個(gè)數(shù)說(shuō)一說(shuō)你為什么這么寫(xiě)

3、拿出學(xué)具，同桌之間進(jìn)行你撥我寫(xiě)，相互檢查，師巡回指導(dǎo)。

五、指導(dǎo)第5題：撥一撥，比一比。

先師生間進(jìn)行再學(xué)生間進(jìn)行。

六、指導(dǎo)第6題

1、拿出卡片，讓學(xué)生自由組數(shù)，并把數(shù)寫(xiě)下來(lái)。

2、同桌交流你組合成了哪些數(shù)

3、說(shuō)一說(shuō)在這些數(shù)中，最大的數(shù)是多少最少的數(shù)是多少并為這些數(shù)排排隊(duì)。

七、課堂總結(jié)。

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇4

【教學(xué)目標(biāo)】

1、經(jīng)歷從實(shí)際情境中抽象出數(shù)的過(guò)程，會(huì)數(shù)、會(huì)讀100以?xún)?nèi)的數(shù);

2、體會(huì)數(shù)位、基數(shù)、序數(shù)的意義;

3、初步感受一列數(shù)蘊(yùn)含的規(guī)律;【教學(xué)重點(diǎn)】用多種方法數(shù)數(shù);

【教學(xué)難點(diǎn)】用數(shù)進(jìn)行表達(dá)和交流

【教學(xué)方法】直觀教學(xué)法、合作探究式教學(xué)法

【教學(xué)準(zhǔn)備】小棒、鉛筆

【教學(xué)設(shè)計(jì)】

一、數(shù)鉛筆教師出示鉛筆，比一比，誰(shuí)數(shù)鉛筆的方法多。(學(xué)生可能會(huì)一根一根地?cái)?shù)，十根十根地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。)如果鉛筆非常多，可以一根一根地?cái)?shù)，一十一十地?cái)?shù)，還可以一百一百、一千一千地?cái)?shù)。

二、說(shuō)一說(shuō)

1、圈一圈，數(shù)一數(shù)

2、問(wèn)：下面畫(huà)了幾個(gè)圈你怎樣數(shù)比較快你是怎樣數(shù)的把你數(shù)的方法表示出來(lái)。

3、用圓圈圈起來(lái)。

4、請(qǐng)幾名學(xué)生回答。

三、撥一撥

1、拿出計(jì)數(shù)器，做撥數(shù)游戲。

2、一個(gè)學(xué)生說(shuō)數(shù)，另一個(gè)同學(xué)撥珠子，并說(shuō)說(shuō)方法。

四、練一練

1、在下面各數(shù)的后面，連續(xù)數(shù)出5個(gè)數(shù)來(lái)。二十三(二十四、二十五、二十六、二十七、二十八)五十六(五十七、五十八、五十九、六十、六十一)八十五(八十六、八十七、八十八、八十九、九十)九十五(九十六、九十七、九十八、九十九、一百)

2、看誰(shuí)數(shù)得快請(qǐng)同學(xué)們找出格子的規(guī)律，小組討論。(一個(gè)一個(gè)地?cái)?shù);移一移，再十個(gè)十個(gè)地?cái)?shù))看誰(shuí)的方法最好

3、接力賽找出女孩子數(shù)數(shù)的規(guī)律，男孩子按此規(guī)律接著往下說(shuō)，看誰(shuí)發(fā)現(xiàn)規(guī)律最快女生：34，36，38(相差2)男生：40，42，44女生：20，30，40(相差10)男生：50，60，70女生：45，50，55(相差5)男生：60，65，70女生：22，32，42(相差10)男生：52，62，72

五、全課總結(jié)：今天你學(xué)到了什么知識(shí)

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇5

教學(xué)目標(biāo)

1.使學(xué)生能夠脫離直觀，直接用想加算減的方法計(jì)算十幾減6.

2.培養(yǎng)學(xué)生的抽象思維能力.

教學(xué)重點(diǎn)

使學(xué)生掌握十幾減6的計(jì)算方法，能正確地進(jìn)行十幾減6的計(jì)算.

教學(xué)難點(diǎn)

理解用加法算減法的計(jì)算方法.

教具學(xué)具準(zhǔn)備

口算卡片、投影片等.

教學(xué)步驟

一、鋪墊孕伏【演示課件十幾減6】

1.口算(出示口算卡片)

6+4=6+5=6+6=6+7=

6+8=6+9=6+10=

2.()里應(yīng)填幾(出示投影)

6+()=106+()=116+()=12

6+()=136+()=146+()=15

6+()=16

二、探究新知.

1.教學(xué)例1.

教師出示例1.【繼續(xù)演示課件十幾減6】

提問(wèn)：我們已經(jīng)學(xué)過(guò)減9、減8和減7的題，都是想加算減，那么11-6怎么想得多少

學(xué)生說(shuō)出得數(shù)后再指名一學(xué)生說(shuō)說(shuō)想的`過(guò)程.

教師出示13-6=□.【繼續(xù)演示課件十幾減6】

提問(wèn)：計(jì)算13-6怎樣想

讓學(xué)生翻開(kāi)書(shū)，在例1中的括號(hào)和□中填上適當(dāng)?shù)臄?shù)，再指名中下生說(shuō)一遍想的過(guò)程.

2.教學(xué)例2.

教師出示例2.【繼續(xù)演示課件十幾減6】

提問(wèn)：請(qǐng)同學(xué)們看這三道題(手指三道例題)，想一想，每道題得數(shù)是多少

教師逐個(gè)訂正完以后，可以引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)十幾減6的題怎樣算.算十幾減6的題目，先想6加幾得到這個(gè)被減數(shù)(可手指例題示范)，那么想出來(lái)的這個(gè)數(shù)(用例題示范)就是要求的得數(shù).

三、全課小結(jié).

引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)十幾減6的口算.

隨堂練習(xí)【繼續(xù)演示課件十幾減6】

1.做一做第1題，出示投影.

(1)引導(dǎo)學(xué)生看圖說(shuō)意，列式計(jì)算.

(2)學(xué)生填書(shū).

2.做一做第2題，加減法對(duì)比練習(xí).分組進(jìn)行.

6+5=6+8=6+6=

11-6=14-6=12-6=

3.做一做第3題.學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě)，訂正時(shí)說(shuō)一說(shuō)怎樣的.

6+□=136+□=156+□=16

13-6=□15-6=□16-6=□

布置作業(yè)

練習(xí)四第3～5題.

3.11-6=17-8=18-9=

14-7=15-6=16-7=

4.9+4=12-6=7+5=

11-7=6+8=16-9=

5.學(xué)校的胡琴和提琴一共有13把，胡琴有8把，提琴有多少把

板書(shū)設(shè)計(jì)

探究活動(dòng)

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇6

教學(xué)目標(biāo)

1.通過(guò)學(xué)習(xí)使學(xué)生理解一位數(shù)同整十、整百、整千數(shù)相乘的口算算理，掌握其口算方法.

2.培養(yǎng)學(xué)生的口算能力和類(lèi)推能力.

3.激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真仔細(xì)的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣.

教學(xué)重點(diǎn)

理解算理，掌握口算方法

教學(xué)難點(diǎn)

正確口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘

教學(xué)過(guò)程

一、復(fù)習(xí)準(zhǔn)備.

1.口算：

2.填空：

(1)6個(gè)十是()，12個(gè)十是()，12個(gè)百是().

(2)40是()個(gè)十，800是()個(gè)百.

(3)表示()，結(jié)果得().

3.師列式，同時(shí)問(wèn)：這幾個(gè)算式有什么共同特點(diǎn)(都是整十、整百數(shù)同一位數(shù)相乘)師明確：我們今天就來(lái)學(xué)習(xí)一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘的乘法口算.(出示課題)

二、學(xué)習(xí)新知.

1.主動(dòng)參與學(xué)習(xí)例1.

(1)動(dòng)手操作，理解算理.

板書(shū)，問(wèn)：這個(gè)算式表示什么猜猜得多少說(shuō)說(shuō)你怎樣想的

問(wèn)：我們用小棒來(lái)驗(yàn)證一下，這個(gè)答案是否正確.

教師出示1捆小棒，說(shuō)：這是10根小棒扎成的一捆，表示幾個(gè)十(1個(gè)十)

師：怎樣表示呢請(qǐng)你們動(dòng)手試一試.

學(xué)生分組，動(dòng)手?jǐn)[小棒，然后匯報(bào)：表示3個(gè)20是多少，用小棒表示就是兩捆小棒為一份，擺這樣的3份，共6捆.

隨著學(xué)生的匯報(bào)，教師出示動(dòng)畫(huà)“口算乘法(例1)”.

問(wèn)：看圖說(shuō)說(shuō)要求一共有多少根小棒，還可以怎樣列式(板書(shū)：)

說(shuō)明：表示把3個(gè)20合并在一起，就是6個(gè)十，所以得60.

師板書(shū)：2個(gè)十個(gè)十

齊讀算式及結(jié)果：20乘3等于60.

(2)嘗試討論，掌握算法.

①讀算式，寫(xiě)得數(shù)，然后說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的.

②出示：

要求全班動(dòng)筆把得數(shù)填在書(shū)上.再觀察討論：分別觀察每組題中因數(shù)和積有什么相同和不同你發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律呢

學(xué)生回答后，教師幫助學(xué)生歸納口算算法：當(dāng)一位數(shù)同整十、整百、整千的數(shù)相乘時(shí)，只要用一位數(shù)乘“0”前面的數(shù)，再看因數(shù)中國(guó)共產(chǎn)黨有幾個(gè)0，就在乘積的末尾添上幾個(gè)“0”.

師：請(qǐng)你用這一方法，口算

2.遷移類(lèi)推學(xué)習(xí)例2.

(1)看圖列式并口算得數(shù).

出示動(dòng)畫(huà)“口算乘法(例2)”.問(wèn)：這幅圖表示什么該怎樣列式(表示4個(gè)300是多少，列式為).板書(shū)：

問(wèn)：你是怎樣想的板書(shū)：3個(gè)百×4=12個(gè)百=1200

追問(wèn)：還有更快的方法算出得數(shù)嗎(先算出的積，因?yàn)?00的3后有兩個(gè)“0”，就在積的末尾添兩個(gè)“0”.

(2)鞏固算法.

①讀算式說(shuō)得數(shù).

②出示：

討論：怎樣做題迅速而準(zhǔn)確地寫(xiě)出得數(shù)(每組都先算好第一題的得數(shù)，后兩道題的積添上相應(yīng)的數(shù)的“0”;

③看誰(shuí)算得又對(duì)又快.(要求學(xué)生獨(dú)立填寫(xiě))

三、鞏固練習(xí)：

1.看卡片寫(xiě)得數(shù)，比比誰(shuí)最棒.

2.填空：

(1)讀作()乘()，想：()個(gè)()乘7是()個(gè)()，是().

(2)3乘600得()個(gè)百，就是().

3.列式解答下面各題.

(1)幼兒園買(mǎi)來(lái)6箱水果，每箱30千克.一共買(mǎi)來(lái)水果多少千克

(2)果園里栽了40棵蘋(píng)果樹(shù)，梨樹(shù)的棵數(shù)是蘋(píng)果樹(shù)的在8倍.梨樹(shù)有多少棵

4.游戲：小猴摘桃(詳見(jiàn)探究活動(dòng)).

四、課堂小結(jié)：

今天學(xué)習(xí)的是什么你有什么收獲

怎樣口算一位數(shù)同整十、整百數(shù)相乘還有什么問(wèn)題

探究活動(dòng)

放爆竹

活動(dòng)目的

使學(xué)生熟練口算乘法，進(jìn)一步提高口算速度和準(zhǔn)確率.

活動(dòng)準(zhǔn)備

教師將口算卡片制作成爆竹形狀.

活動(dòng)過(guò)程

1.教師出示卡片，學(xué)生搶答或指名說(shuō)出得數(shù).

2.全班同學(xué)做裁判，答對(duì)了就發(fā)出“叮、嘡——”的爆竹聲，答錯(cuò)了就發(fā)出“喇”的聲音，然后一起修改答案.

小小郵遞員

活動(dòng)目的

使學(xué)生熟練口算乘法，進(jìn)一步提高口算速度和準(zhǔn)確率.

活動(dòng)準(zhǔn)備

1.用紙盒做成信箱模樣，前后兩面都標(biāo)上數(shù)字即算式的結(jié)果.

2.制作若干卡片(信)，上面寫(xiě)著一些算式.

活動(dòng)過(guò)程

1.請(qǐng)4至6名同學(xué)到前邊，每人手里拿一個(gè)信箱.其它同學(xué)每人各拿一封或幾封信.

2.游戲開(kāi)始，學(xué)生找算式所對(duì)應(yīng)的得數(shù)投入收信箱，雙方互查互動(dòng).

3.教師可結(jié)合學(xué)生出現(xiàn)的問(wèn)題或錯(cuò)誤加以點(diǎn)撥，指導(dǎo)他們討論，辨析，交流.

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇7

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生掌握四則運(yùn)算和含有小括號(hào)的四則混合運(yùn)算順序，并學(xué)會(huì)正確計(jì)算。

2、通過(guò)學(xué)習(xí)，養(yǎng)成認(rèn)真審題，規(guī)范書(shū)寫(xiě)，仔細(xì)計(jì)算的習(xí)慣。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：

使學(xué)生掌握含括號(hào)的四則運(yùn)算。

三、教學(xué)設(shè)備：

幻燈片、小黑板。

四、教學(xué)過(guò)程：

復(fù)習(xí)準(zhǔn)備

星期天，爸爸媽媽帶著玲玲去“冰雪天地”游玩，購(gòu)買(mǎi)一張成人票需要24元，兒童票半價(jià)。購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要花多少錢(qián)學(xué)生在練習(xí)本上解答此問(wèn)題。同桌兩人說(shuō)說(shuō)自己是怎樣解答的。

匯報(bào)：教師根據(jù)學(xué)生的匯報(bào)進(jìn)行板書(shū)。

(1)242424÷2242412481260(元)24÷2是一張兒童票的價(jià)錢(qián)，是半價(jià)，所以用24÷2，前兩個(gè)24是爸爸和媽媽的兩張成人票的總價(jià)。兩張成人票加上一張兒童票就是他們購(gòu)買(mǎi)門(mén)票需要多少錢(qián)。

(2)24×224÷2481260(元)24×2是爸爸和媽媽兩張成人票的總價(jià)，玲玲的兒童票用24÷2，再把三張門(mén)票的價(jià)錢(qián)加在一起就是總門(mén)票的價(jià)錢(qián)。我們用不同的方法解決了同一個(gè)問(wèn)題，這兩個(gè)綜合算式有什么共同特點(diǎn)這兩個(gè)綜合算式都是沒(méi)有括號(hào)的，而且算式中有加減法也有乘除法。這樣的綜合算式的運(yùn)算順序是什么學(xué)生總結(jié)運(yùn)算順序。

新課教學(xué)

1、(小黑板出示)先讀出下面各題的運(yùn)算順序，再算出來(lái)。120—144÷18+35(58+37)÷(64—45)

(1)學(xué)生口述運(yùn)算順序，教師用框線(xiàn)圖表示順序。

(2)集體校對(duì)，說(shuō)明注意點(diǎn)。

2、教學(xué)例1。

(1)把準(zhǔn)備題

①中的144改寫(xiě)成36×4的形式，引出例1，120—36×4÷18+35

(2)問(wèn)這道題中應(yīng)先算什么再算什么乘除法在一起，你認(rèn)為應(yīng)當(dāng)怎樣計(jì)算

(3)全班同學(xué)統(tǒng)練，一生板演，集體校對(duì)，講評(píng)。

3、教學(xué)例2。

(1)把準(zhǔn)備題②中的45改寫(xiě)成9×5的形式，引出例2，(58+37)÷(64一9×5)

(2)比較例2與準(zhǔn)備題的異同，確定運(yùn)算順序。

(3)獨(dú)立完成并自我評(píng)價(jià)，指名讓一名學(xué)生向全班作匯報(bào)。

4、練習(xí)“試一試”。

(1)板書(shū)：1515—15×(94+54÷9)

(2)同桌同學(xué)互相交流，并獨(dú)立進(jìn)行計(jì)算。

(3)用投影校對(duì)典型錯(cuò)例，歸納并作出鼓勵(lì)性評(píng)價(jià)。

5、師生共同歸納小結(jié)。

鞏固練習(xí)

1、投影出示，讓全體學(xué)生做填空題。

(1)280—43×6+540÷36可以同時(shí)計(jì)算的是x和x。

(2)120+(28×5—120)÷10第一步應(yīng)該算x。

(3)100—(80+480÷24)×8第二步應(yīng)該算x。

(4)317+104÷13×52一270最后一步應(yīng)該算x。

2、課本“練習(xí)”第1題，先說(shuō)出下面各題的運(yùn)算順序，再計(jì)算。

(1)請(qǐng)每位學(xué)生首先認(rèn)真對(duì)4個(gè)小題進(jìn)行審題。

(2)學(xué)生獨(dú)立完成各題。

(3)全班集體校對(duì)，指出錯(cuò)誤原因并訂正?？偨Y(jié)通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，特別是再看例1、例2使我們明白，在四則混合運(yùn)算中，我們應(yīng)先看清楚，再想明白，然后做正確。

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇8

教學(xué)目標(biāo)：

1，知識(shí)與能力：使學(xué)生認(rèn)識(shí)圓，會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓，掌握?qǐng)A的特征，理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系。

2，過(guò)程與方法：培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。

3，情感，態(tài)度，價(jià)值觀：滲透數(shù)學(xué)來(lái)源于生活又應(yīng)用于生活的道理。

教學(xué)重點(diǎn)：會(huì)用圓規(guī)畫(huà)圓，掌握?qǐng)A的特征，理解同圓或等圓中半徑與直徑的關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：理解同圓或等圓中半徑和直徑的關(guān)系。

教學(xué)準(zhǔn)備：課件，白紙，圓規(guī)。

教學(xué)過(guò)程：

一.激趣設(shè)疑，導(dǎo)入新課。

1，示四驅(qū)車(chē)，問(wèn)這是什么

2，(課件)出示汽車(chē)的圖片，問(wèn)，你們發(fā)現(xiàn)它們都有個(gè)共同的特點(diǎn)是什么

追問(wèn)：為什么車(chē)輪都是圓的，如果不是圓的會(huì)怎樣

3，導(dǎo)入，板題：圓的認(rèn)識(shí)

4，你想了解圓的哪些知識(shí)(學(xué)生自由回答)

二，在畫(huà)圓的教學(xué)活動(dòng)中探索新知。

1，任意畫(huà)圓，體會(huì)什么是圓。

(1)畫(huà)一個(gè)圓

(2)展示，比較哪個(gè)圓，哪個(gè)不圓問(wèn)：怎么就畫(huà)圓了

(3)請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)你是怎樣用圓規(guī)畫(huà)圓的

2.用圓規(guī)畫(huà)圓，理解圓的構(gòu)成及圓心。

(1)讓學(xué)生在白紙的四個(gè)角上分別畫(huà)一個(gè)圓，邊畫(huà)邊想：圓是由什么組成的(圓周，圓心)

(2)展示(圓的和不圓的對(duì)比)說(shuō)說(shuō)為什么有的同學(xué)畫(huà)不圓怎樣就畫(huà)圓了

(3)畫(huà)圓時(shí)固定的一點(diǎn)誰(shuí)知道叫什么(板書(shū)：圓心)

(4)標(biāo)出你所畫(huà)的圓的圓心。

(5)圓心的重要性：你能說(shuō)說(shuō)你是怎樣確定圓的位置的

3，通過(guò)畫(huà)圓感悟什么是半徑及特征。

(1)請(qǐng)你在畫(huà)一個(gè)比剛才再大一點(diǎn)的圓，邊畫(huà)邊思考：怎么就比剛才大一點(diǎn)了

(2)在圓上表示出圓規(guī)兩交叉開(kāi)的長(zhǎng)度。

(3)師：這條線(xiàn)段也有名稱(chēng)，你能試著給它起個(gè)名字嗎(板：半徑)

(4)請(qǐng)你任選一個(gè)圓畫(huà)出它的半徑，邊畫(huà)邊想：你能畫(huà)多少條你發(fā)現(xiàn)了什么體會(huì)半徑是什么樣的線(xiàn)段

(5)匯報(bào)追問(wèn)：你怎么知道半徑長(zhǎng)度都相等的

(6)判斷，哪條線(xiàn)段是半徑

(7)討論：什么叫半徑(匯報(bào))

(8)再畫(huà)一個(gè)比剛才小一點(diǎn)的圓，說(shuō)說(shuō)你認(rèn)為圓的大小和什么有關(guān)

4，通過(guò)畫(huà)圓感悟什么是直徑及特征。

(1)課件演示：?jiǎn)枺嚎催@兩條半徑怎樣了

(2)你知道這條線(xiàn)段叫什么嗎(板：直徑)

(3)畫(huà)一個(gè)圓，并畫(huà)出它的直徑，邊畫(huà)邊想：半徑和直徑有什么區(qū)別

(4)判斷，哪條線(xiàn)段是直徑

(5)說(shuō)說(shuō)什么叫直徑

(6)觀察直徑有什么特征

5，畫(huà)一個(gè)圓，并畫(huà)出一條半徑和一條直徑。

觀察討論：半徑和直徑有什么關(guān)系(匯報(bào))

三，解決生活中的實(shí)際問(wèn)題。

1，說(shuō)說(shuō)為什么車(chē)輪是圓的

2，馬路上的井蓋為什么做成圓的

四，談?wù)勀愕氖斋@。

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇9

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)目標(biāo)：借助千數(shù)圖認(rèn)識(shí)千。正確讀、寫(xiě)千以?xún)?nèi)的數(shù)，并在數(shù)位表中表示出來(lái)。

2、能力目標(biāo)：將數(shù)進(jìn)行分拆，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)數(shù)的多種表達(dá)能力。

3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生喜歡在生活中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，并能將數(shù)學(xué)運(yùn)用于生活。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、用點(diǎn)圖、簡(jiǎn)圖等多種方式表達(dá)數(shù)。

2、千以?xún)?nèi)數(shù)的讀與寫(xiě)。

教學(xué)準(zhǔn)備：

多媒體

教學(xué)過(guò)程：

一、復(fù)習(xí)引入

1.口算練習(xí)。

2.復(fù)習(xí)前一教時(shí)。

師：上節(jié)課學(xué)習(xí)了什么

生：匯報(bào)。

二、鞏固練習(xí)

1.讀讀寫(xiě)寫(xiě)看簡(jiǎn)圖再寫(xiě)數(shù)、讀數(shù)(PPT)

2.拆一拆，合一合(PPT)

458=()+()+()700+7=()901=()+()800+80+8=()700+30+9=()6+60+400=()

3.看計(jì)數(shù)器在數(shù)位表上寫(xiě)數(shù)。

4.比較有零的三位數(shù)的讀法。

560和307

5.填空。

⑴我國(guó)野生大熊貓的數(shù)量不超過(guò)一千只A一千只寫(xiě)作：()只B它是由()個(gè)千組成的我國(guó)野生金絲猴的數(shù)量在七百六十只左右A七百六十只()只B它是由()個(gè)百、()個(gè)十組成的

⑵數(shù)的組成(PPT)404的里面有4個(gè)()和4個(gè)();7個(gè)一和8個(gè)百是();2個(gè)百和5個(gè)十是();10個(gè)()是1000;()是由3個(gè)百組成的。一個(gè)數(shù)個(gè)位是6，百位上是8，這個(gè)數(shù)是()。一個(gè)數(shù)從右邊起，第一位上是3，第二位上是8，第三位上是5，這個(gè)數(shù)是()。一個(gè)三位數(shù)的十位上的數(shù)是百位上數(shù)的3倍，個(gè)位上數(shù)是百位上數(shù)的2倍，這個(gè)數(shù)可能是()。

6.判斷(PPT)

⑴505百位上的5表示5個(gè)百。()

⑵3個(gè)百和4個(gè)一組成341。()

⑶個(gè)位上的8和十位上的8、百位上的8是一樣的。()

⑷一個(gè)數(shù)末尾的零是不讀出來(lái)的。()

⑸603讀作六百零三。()

三、拓展練習(xí)

卡片游戲(PPT)用3、7、0、1可以組成哪些三位數(shù)你能試一試嗎至少5種。學(xué)生匯報(bào)。

四、小結(jié)

今天有什么收獲

小學(xué)數(shù)學(xué)親子活動(dòng)方案篇10

課前準(zhǔn)備：

教師準(zhǔn)備：PPT課件

學(xué)生準(zhǔn)備：計(jì)算器

教學(xué)過(guò)程：

⊙談話(huà)導(dǎo)入

估算在生活中的應(yīng)用非常廣泛，計(jì)算器為人們解決具體計(jì)算問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)規(guī)律帶來(lái)了便利。這節(jié)課我們主要來(lái)復(fù)習(xí)估算、用計(jì)算器計(jì)算及借助計(jì)算器找規(guī)律計(jì)算。(板書(shū)課題：估算、用計(jì)算器計(jì)算及借助計(jì)算器找規(guī)律計(jì)算)

⊙回顧與整理

1.估算。

(1)什么叫估算一般怎樣估一個(gè)數(shù)

①對(duì)事物的數(shù)量或計(jì)算結(jié)果作出粗略的推斷或估計(jì)叫估算。

②估算一般用“四舍五入”法，把這個(gè)