2023年大學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐心得1500字(6篇)

Word版本，下載可自由編輯年大學(xué)生在學(xué)校實(shí)踐心得1500字(6篇)無(wú)論是身處小學(xué)還是步入社會(huì)，大家都試試過(guò)寫(xiě)作吧，借助寫(xiě)作也可以提升我們的語(yǔ)言組織能力。寫(xiě)范文的時(shí)候需要注重什么呢？有哪些格式需要注重呢？下面是為大家收集的優(yōu)秀范文，供大家參考借鑒，希翼可以協(xié)助到有需要的伴侶。

高校生在小學(xué)實(shí)踐收獲1500字篇一

用人單位在聘請(qǐng)員工的第一要看的就是你的專(zhuān)業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不學(xué)生校的學(xué)生，有一部分學(xué)生就是由于在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的把握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。由于對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)假如一個(gè)人有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力量來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。

二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力

要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)，碰到問(wèn)題自己能利用相關(guān)途徑自行解決的能力。由于在工作中碰到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種狀況都能掌握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，利用不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中碰到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐盛的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有別人協(xié)助的狀況下自己也能利用努力，尋覓相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。

三、良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要注重的。和睦的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造良好的人際氛圍。

四、在工作之中自己也有無(wú)數(shù)不足的地方

例如：缺乏實(shí)踐閱歷，缺乏對(duì)相關(guān)技能學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所以我常提示自己一定不要怕苦怕累，在把握扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

利用這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在小學(xué)學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，提升處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順當(dāng)舉行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從小學(xué)走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會(huì)，為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

高校生在小學(xué)實(shí)踐收獲1500字篇二</h3一、畢業(yè)實(shí)習(xí)的順當(dāng)舉行得益于扎實(shí)的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)

用人單位在聘請(qǐng)員工的第一要看的就是你的專(zhuān)業(yè)技能是否過(guò)硬。我們一同過(guò)去的幾位應(yīng)聘者中有來(lái)自不學(xué)生校的學(xué)生，有一部分學(xué)生就是由于在專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)的把握上比別人遜色一點(diǎn)而落選。由于對(duì)于用人單位來(lái)說(shuō)假如一個(gè)人有過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)學(xué)問(wèn)，他在這個(gè)特定的崗位上就會(huì)很快的得心應(yīng)手，從而削減了用人單位要花很大的力量來(lái)培訓(xùn)一個(gè)員工。

二、在工作中要有良好的學(xué)習(xí)能力

要有一套學(xué)習(xí)學(xué)問(wèn)的系統(tǒng)，碰到問(wèn)題自己能利用相關(guān)途徑自行解決的能力。由于在工作中碰到問(wèn)題各種各樣，并不是每一種狀況都能掌握。在這個(gè)時(shí)候要想把工作做好一定要有良好的學(xué)習(xí)能力，利用不斷的學(xué)習(xí)從而把握相應(yīng)技術(shù)，來(lái)解決工來(lái)中碰到的每一個(gè)問(wèn)題。這樣的學(xué)習(xí)能力，一方面來(lái)自向師傅們的學(xué)習(xí)，向工作閱歷豐盛的人學(xué)習(xí)。另一方面就是自學(xué)的能力，在沒(méi)有別人協(xié)助的狀況下自己也能利用努力，尋覓相關(guān)途徑來(lái)解決問(wèn)題。

三、良好的人際關(guān)系是我們順當(dāng)工作的保障

在工作之中不只是同技術(shù)、同設(shè)備打交道，更重要的是同人的交往。所以一定要把握好同事之間的交往原則和社交禮儀。這也是我們平常要注重的。和睦的人際關(guān)系，能為順當(dāng)工作制造良好的人際氛圍。

四、在工作之中自己也有無(wú)數(shù)不足的地方

例如：缺乏實(shí)踐閱歷，缺乏對(duì)相關(guān)技能學(xué)問(wèn)的標(biāo)準(zhǔn)把握等。所以我常提示自己一定不要怕苦怕累，在把握扎實(shí)的理論學(xué)問(wèn)的同時(shí)加強(qiáng)實(shí)踐，做到理論聯(lián)系實(shí)際。另一方面要不斷的加強(qiáng)學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)新學(xué)問(wèn)、新技術(shù)更好的為人民服務(wù)。

利用這次畢業(yè)實(shí)習(xí)，把自己在小學(xué)學(xué)習(xí)的到理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到社會(huì)的實(shí)踐中去。一方面鞏固所學(xué)學(xué)問(wèn)，提升處理實(shí)際問(wèn)題的能力。另一方面為順當(dāng)舉行畢業(yè)設(shè)計(jì)做好預(yù)備，并為自己能順當(dāng)與社會(huì)接軌做好預(yù)備。畢業(yè)實(shí)習(xí)是我們從小學(xué)走向社會(huì)的一個(gè)過(guò)渡，它為我們順當(dāng)?shù)淖叱鲂?nèi)，走向社會(huì)，為國(guó)家、為人民更好服務(wù)做好了預(yù)備。

高校生在小學(xué)實(shí)踐收獲1500字篇三

利用這次實(shí)習(xí)，我也了解了教師的酸甜苦辣，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足我將會(huì)努力提升自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。

參與支教實(shí)習(xí)是我向來(lái)以來(lái)都在幻想的事情，由于我是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校生，我需要多參與實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才干將自己的能力熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)十分好的熬煉機(jī)會(huì)，我我會(huì)向來(lái)不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提升自己，協(xié)助別人，因?yàn)檫@次下鄉(xiāng)終于確定較晚，前期工作十分緊急，支教的預(yù)備只是在最后一周里舉行。周二我們初步制定了一個(gè)支教方案，包括同學(xué)的組織，隊(duì)員支教的支配及教案等問(wèn)題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但因?yàn)榭紤]到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是挑選到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報(bào)課程中選擇了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)支配。

問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及閱歷：

1、因?yàn)楣ぷ魃系氖韬?，?duì)員教課的物品未舉行有效的看守，致使有的隊(duì)員物品走失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子舉行尋覓，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注重這個(gè)問(wèn)題。

2、下鄉(xiāng)暫時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)頭的時(shí)光推遲，造成了無(wú)數(shù)問(wèn)題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改計(jì)劃及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增強(qiáng)工作的難度。

3、因?yàn)闀r(shí)光較緊，前期預(yù)備的同學(xué)記下報(bào)名的方式未能采取，這導(dǎo)致來(lái)到小學(xué)的孩子年齡過(guò)小，不僅無(wú)數(shù)課無(wú)法舉行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們暫時(shí)增強(qiáng)了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)來(lái)到了小學(xué)，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題向來(lái)是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的挑選目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再舉行下鄉(xiāng)一定要仔細(xì)考慮這個(gè)問(wèn)題。

4、孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，終于確定下來(lái)天天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫通著自立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，小學(xué)要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)中普遍厭學(xué)，對(duì)人生彌漫迷茫，最后我們打算在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的將來(lái)不是夢(mèng)”溝通會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱情歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意初中生這一塊，他們更能理解我們所傳揚(yáng)的精神。

關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思量：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有非常重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到同學(xué)們對(duì)我們的愛(ài)慕，他們對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命彌漫活力，我們英勇，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那里你居然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而越發(fā)脆弱，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

我的支教實(shí)習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教實(shí)習(xí)，本以為邊境地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)夫，主要憑著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來(lái)就很艱巨，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見(jiàn)肘?？墒?，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大部分同學(xué)不是愛(ài)貪玩就是沒(méi)心思讀書(shū)，即使教師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是惟獨(dú)很少的幾個(gè)在仔細(xì)聽(tīng)課。剛開(kāi)頭我原以為是我講課不出色，后來(lái)才發(fā)覺(jué)他們是在把握了教師們的秉性，越善良的教師就越鬧得厲害。而且越是高班級(jí)的同學(xué)就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒(méi)太認(rèn)識(shí)環(huán)境，面向新教師們還是有點(diǎn)懼怕。

對(duì)于這些同學(xué)，我有點(diǎn)失望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有的同學(xué)會(huì)由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了同學(xué)的祝愿和小禮物，這讓我感動(dòng)不已。我最終體味到“有付出就有回報(bào)”這句話(huà)了。正是我這段時(shí)光的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛勞都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很容易，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么容易，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有的老師教書(shū)不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。可是有的老師卻一輩子默默無(wú)聞，雖然他們受到同學(xué)的愛(ài)戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點(diǎn)工資艱巨度日。

我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名老師的話(huà)，我不會(huì)做上面我提到的那兩類(lèi)。我一定會(huì)努力提升自己的教學(xué)水平，提高自己的修養(yǎng)和內(nèi)涵，使同學(xué)能真正地折服。

首先，利用這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我越發(fā)深刻的理解了老師職業(yè)的神圣和光彩。因?yàn)?中學(xué)地理位置比較僻靜，所以無(wú)論在生源、信息，還是各種教學(xué)設(shè)施上與北鎮(zhèn)市的一些小學(xué)相比有著一些差距。同時(shí)，各個(gè)教學(xué)年級(jí)同學(xué)數(shù)也要多一些。正是在這樣的條件下，小學(xué)的教師任勞任怨，起早貪黑，毫無(wú)怨言，在小學(xué)一干就是十幾年，數(shù)十年。以班主任為例，在這里，每一位班主任都要在同學(xué)到達(dá)教室之前先到教室，通常天還沒(méi)亮，班主任就要起床。只要有一位同學(xué)沒(méi)有走，班主任教師就不會(huì)離開(kāi)。其他，在同學(xué)就餐、同學(xué)日常學(xué)習(xí)和生活，各個(gè)方面，這里的班主任教師都要想到、做到。任課教師的狀況也差不多。因?yàn)樾W(xué)師資不足，教師們的工作量都很大，十分辛勞，但在平常的接觸中，雖然比較累，但教師們都有一種積極向上的心態(tài)，對(duì)待工作還是彌漫熱烈，認(rèn)仔細(xì)真教學(xué)，沒(méi)有表現(xiàn)出任何的不滿(mǎn)或是怨言。從他們身上，我深深地體味到了做一位人民老師的宏大。

第二，利用這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，在教學(xué)上也獲益良多。支教之前，我對(duì)于這次到-中學(xué)還是有的不安，其中一個(gè)重要的緣由就是本來(lái)我是在高中實(shí)習(xí)，對(duì)于初中教學(xué)沒(méi)有任何閱歷。來(lái)到之后，小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)將初一班級(jí)的一個(gè)年級(jí)交給了我。這就更讓我感到很大的壓力，教學(xué)對(duì)象、教學(xué)內(nèi)容都有很大的變化。在老老師的耐心協(xié)助下，我逐步的適應(yīng)了初中教學(xué)。這在我的人生經(jīng)受里是一次十分難得的體悟，對(duì)于今后的教學(xué)也是十分有益。

此外，利用這次支教實(shí)習(xí)活動(dòng)，我也發(fā)覺(jué)這里的同學(xué)十分仔細(xì)、刻苦。雖然條件與市里相比差了無(wú)數(shù)，但同學(xué)們的學(xué)習(xí)熱烈很高，在校內(nèi)里很早就可以聽(tīng)到、看到同學(xué)們?cè)谧x書(shū)，課堂上同學(xué)們目不轉(zhuǎn)睛，自習(xí)課上也是踴躍提問(wèn)。這和市里有的同學(xué)的學(xué)習(xí)態(tài)度真是有著天壤之別。

我的高校專(zhuān)業(yè)是漢語(yǔ)言文學(xué)，我從小就樹(shù)立抱負(fù)是“當(dāng)一名光彩的人民老師”，雖然之前在小學(xué)也有試講，但是真正站在講臺(tái)上給我的同學(xué)做見(jiàn)習(xí)班主任還是第一次。所以我既高興能圓夢(mèng)，但又緊急怕帶班帶不好。在領(lǐng)導(dǎo)與同事的關(guān)懷與協(xié)助下，我們學(xué)生生的溝通得心應(yīng)手，因?yàn)槲覀儗W(xué)生生的`年齡差不大的緣故，同學(xué)很樂(lè)意同我們作無(wú)拘無(wú)束的溝通，我們能夠確準(zhǔn)地掌握同學(xué)裝的思想動(dòng)態(tài)，從而為更好地開(kāi)展教學(xué)工作奠定了基礎(chǔ)。

高校生在小學(xué)實(shí)踐收獲1500字篇四

回顧實(shí)習(xí)那段時(shí)光，我學(xué)會(huì)且懂得了許多在生活中沒(méi)法獵取的學(xué)問(wèn)及道理。我總結(jié)了一句話(huà)：不僅要趕緊每一分鐘學(xué)習(xí)，更要趕緊學(xué)習(xí)的每一分鐘，凡是值得做的事，就一定要把每件事做好。從三個(gè)方面來(lái)闡述我在實(shí)習(xí)中獲得的感觸。

一、從工作表現(xiàn)上來(lái)看

首先，我時(shí)刻遵守著單位的各項(xiàng)規(guī)則制度。天天都會(huì)提早來(lái)到單位開(kāi)頭預(yù)備今日的工作內(nèi)容。第二，對(duì)于不懂的問(wèn)題，我會(huì)請(qǐng)教前輩教師耐心地為我們舉行解答或者實(shí)際操作，先前輩教師那可以學(xué)到在小學(xué)接觸不到的豐盛閱歷。最后，沒(méi)事的時(shí)候，要主動(dòng)地尋事做，與前輩教師和同事們多舉行溝通并吸收社會(huì)閱歷。

二、從個(gè)人心得角度來(lái)看

首先，會(huì)在心態(tài)上有個(gè)改變，通常在小學(xué)總會(huì)覺(jué)得自己有一種眼高手低的通病，可是到了社會(huì)才發(fā)覺(jué)，姿勢(shì)擺得越高，越簡(jiǎn)單讓人厭煩，無(wú)數(shù)東西都是從打印資料、復(fù)印文件、收拾歸納檔案等基礎(chǔ)性工作做起，開(kāi)頭會(huì)覺(jué)得沒(méi)技術(shù)含量，但到后來(lái)會(huì)發(fā)覺(jué)小事里也有無(wú)數(shù)小學(xué)問(wèn)。第二，對(duì)工作崗位有了更深化的熟悉，人力資源部作為一個(gè)綜合性的部門(mén)，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁鎖工作，處于協(xié)調(diào)各部門(mén)、銜接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，無(wú)數(shù)工作不只是容易的匯報(bào)工作或者收拾資料那么容易，還需要眼活手快，會(huì)寫(xiě)會(huì)跑，更多的是學(xué)著如何跟不同的社會(huì)人士打交道。最后就是學(xué)著盡快融入新的工作環(huán)境。

三、從熟悉到自身不足及今后努力方向的角度來(lái)看

首先，在工作過(guò)程中可能處理大事的速度不夠利索，干事有點(diǎn)謹(jǐn)慎有余，但后來(lái)學(xué)會(huì)開(kāi)頭試探邏輯，有條理地舉行工作。第二，在一個(gè)月的實(shí)習(xí)期里，我有失落過(guò)，苦惱過(guò)，沒(méi)事可做時(shí)，放手讓時(shí)光就這么流走，越到后來(lái)就越迷茫，覺(jué)得在實(shí)習(xí)過(guò)程中學(xué)不到自己想要的東西，給我的僅是初步的閱歷堆積，對(duì)于邁向社會(huì)遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。然后自己就會(huì)在心里反省，問(wèn)自己是不是太過(guò)于急于求成?于是漸漸地接受現(xiàn)狀，并開(kāi)頭自己學(xué)著規(guī)劃自己的空余時(shí)光，比如看書(shū)。最后，實(shí)習(xí)了一段時(shí)光，漸漸發(fā)覺(jué)自己還需要學(xué)的東西無(wú)數(shù)，僅靠現(xiàn)有學(xué)問(wèn)是徹低不能為未來(lái)的工作做好鋪墊，在接下來(lái)的小學(xué)生活中，可能目標(biāo)就會(huì)越發(fā)明確，明確自身短板。

對(duì)于這段旅程，很愉快自己能在邁出高校校門(mén)之前，能有一次這樣的一段職業(yè)生活，這對(duì)自己的以后在專(zhuān)業(yè)上的學(xué)習(xí)，以及工作態(tài)度和心態(tài)的都是一次很好的磨練機(jī)會(huì)。雖然實(shí)習(xí)結(jié)束了，但是新的生活正在漸漸綻開(kāi)，我會(huì)專(zhuān)心地對(duì)待在接下來(lái)的學(xué)習(xí)生活。為自己加油!

高校生在小學(xué)實(shí)踐收獲1500字篇五</h3很愉快能夠回到母校實(shí)習(xí)。雖然在校期間有過(guò)實(shí)習(xí)和見(jiàn)習(xí)的閱歷，但是還是有點(diǎn)緊急。由于之前的實(shí)習(xí)都是小學(xué)支配的，還有其他學(xué)生一起，而這次就我自己一個(gè)人。所幸還有其他小學(xué)的實(shí)習(xí)生一起，碰到問(wèn)題也可以商討，又在小學(xué)里看到許多認(rèn)識(shí)的面孔——以前教我的教師還在。

小學(xué)的活動(dòng)非常豐盛，第一周就組織同學(xué)的大課間活動(dòng)，形式有紅豆操、繩操、球操，還有學(xué)校生廣播體操?？粗瑢W(xué)做操就想到，我們以前是不是也是這樣的呢?

第一周的最后一天是元宵節(jié)。今年開(kāi)學(xué)較早，但也因此同學(xué)能在小學(xué)過(guò)節(jié)。一早到小學(xué)就看到幾位教師在忙著預(yù)備燈謎，校內(nèi)里掛滿(mǎn)了燈謎，火紅的一片顯得分外喜慶。一下課就有許多同學(xué)在猜燈謎。各個(gè)年級(jí)也在預(yù)備著各自的元宵節(jié)。我所在的年級(jí)當(dāng)天下午在煮湯圓，囫圇教室冒著熱氣，飄著香甜，同學(xué)臉上洋溢著笑容，一片融洽。吃完湯圓還有自己年級(jí)組織的猜謎活動(dòng)，那個(gè)氣氛讓我忍不住也一起參與了!

第一周雖然只是聽(tīng)課，但我的指導(dǎo)教師還是要求我備課，想想該怎么上?上完課后還會(huì)和我研究，說(shuō)說(shuō)為什么這么上，這一過(guò)程的目的是什么?

在教學(xué)過(guò)程中我也發(fā)覺(jué)了教案是死的，同學(xué)是活的，我們根本沒(méi)有方法將教案死死的套在同學(xué)身上。其中的未知因素需要我們?cè)谡n前舉行假設(shè)，而意料之外的事則需要我們臨場(chǎng)隨機(jī)應(yīng)變，所以我該學(xué)的東西還無(wú)數(shù)!

高校生在小學(xué)實(shí)踐收獲1500字篇六</h3利用這次實(shí)習(xí)，我也了解了教師的酸甜苦辣，我也從實(shí)習(xí)中熟悉到了自身的不足我將會(huì)努力提升自身的素養(yǎng)，時(shí)刻為成為一個(gè)好教師而努力著。

參與支教實(shí)習(xí)是我向來(lái)以來(lái)都在幻想的事情，由于我是師范類(lèi)專(zhuān)業(yè)高校生，我需要多參與實(shí)踐，我需要更多的學(xué)習(xí)，我需要更多的講課，我需要更多的實(shí)踐才干將自己的能力熬煉好，我想?yún)⑴c下鄉(xiāng)實(shí)習(xí)是一個(gè)十分好的熬煉機(jī)會(huì)，我我會(huì)向來(lái)不斷的努力下去的，我會(huì)在不斷的教學(xué)中提升自己，協(xié)助別人，因?yàn)檫@次下鄉(xiāng)終于確定較晚，前期工作十分緊急，支教的預(yù)備只是在最后一周里舉行。周二我們初步制定了一個(gè)支教方案，包括同學(xué)的組織，隊(duì)員支教的支配及教案等問(wèn)題。周四，全部隊(duì)員將自己的課程報(bào)給了我們。但因?yàn)榭紤]到其他工作的不確定性，我們并未詳細(xì)排出課表，而是挑選到當(dāng)?shù)卦僭敿?xì)定，我們只是從所報(bào)課程中選擇了幾個(gè)精品課程，作為重點(diǎn)來(lái)支配。

問(wèn)題，應(yīng)對(duì)及閱歷：

1、因?yàn)楣ぷ魃系氖韬?，?duì)員教課的物品未舉行有效的看守，致使有的隊(duì)員物品走失，造成損失。雖然我們發(fā)動(dòng)小孩子舉行尋覓，但還是沒(méi)有找回，以后的支教中一定要注重這個(gè)問(wèn)題。

2、下鄉(xiāng)暫時(shí)更換地點(diǎn)，致使支教工作正式開(kāi)頭的時(shí)光推遲，造成了無(wú)數(shù)問(wèn)題，并且人員的支配也受到限制，我們不得不更改計(jì)劃及課程，使后來(lái)的支教工作受到影響。以后下鄉(xiāng)前要盡量把下鄉(xiāng)中不行控的變量削減，以免增強(qiáng)工作的難度。

3、因?yàn)闀r(shí)光較緊，前期預(yù)備的同學(xué)記下報(bào)名的方式未能采取，這導(dǎo)致來(lái)到小學(xué)的孩子年齡過(guò)小，不僅無(wú)數(shù)課無(wú)法舉行，而且課堂秩序很成問(wèn)題。作為應(yīng)對(duì)我們暫時(shí)增強(qiáng)了音樂(lè)課的數(shù)量，并且我們讓年齡稍大的孩子當(dāng)助教，一定程度上改善了課堂的秩序，但因?yàn)楹⒆觽円呀?jīng)來(lái)到了小學(xué)，不行能再讓他們回去重新招生，小孩子秩序差的問(wèn)題向來(lái)是我們很難辦的事情。如何解決支教對(duì)象的挑選目前仍是個(gè)問(wèn)題，以后再舉行下鄉(xiāng)一定要仔細(xì)考慮這個(gè)問(wèn)題。

4、孩子年齡過(guò)小使得大班課幾乎無(wú)用。但我們所住的地方恰恰是一個(gè)中學(xué)，有兩個(gè)初三班正在上課，我們就聯(lián)系校方，終于確定下來(lái)天天給初三班上兩節(jié)課。所支配的課程貫通著自立、自信、奉獻(xiàn)和感恩的精神，真正交給了他們一些東西。另外，小學(xué)要求我們給初三班辦一次關(guān)于立志的講座，我們經(jīng)過(guò)調(diào)查，發(fā)覺(jué)同學(xué)中普遍厭學(xué)，對(duì)人生彌漫迷茫，最后我們打算在四號(hào)晚上開(kāi)一個(gè)“我的將來(lái)不是夢(mèng)”溝通會(huì)，我們隊(duì)員給他們講一些關(guān)于人生，關(guān)于學(xué)習(xí)的內(nèi)容。這受到了孩子們的熱情歡迎。以后的下鄉(xiāng)應(yīng)當(dāng)注意初中生這一塊，他們更能理解我們所傳揚(yáng)的精神。

關(guān)于支教作用的幾點(diǎn)思量：

支教是增近和村民感情的絕佳手段，這一點(diǎn)沒(méi)有錯(cuò)，但我們決不能把它僅僅當(dāng)成是種手段，蘊(yùn)涵在它背后的，對(duì)于支教的行動(dòng)者及受眾，都有非常重大的意義。

我們隊(duì)員是支教的行動(dòng)者，我們親眼看到同學(xué)們對(duì)我們的愛(ài)慕，他們對(duì)學(xué)問(wèn)的盼望。而我們的行動(dòng)是可以轉(zhuǎn)變他們的生活的，在他們眼中，隊(duì)員們就是榜樣，我們的品行會(huì)深深地影響聽(tīng)課的同學(xué)，我們激情，他們也會(huì)感到生命彌漫活力，我們英勇，他們也會(huì)自信……每一個(gè)支教的隊(duì)員都會(huì)發(fā)現(xiàn)，在那里你居然會(huì)有那么大的魅力，這時(shí)你就會(huì)有一種責(zé)任感，要讓同學(xué)們由于你而越發(fā)脆弱，英勇。另外，從客觀上，支教也熬煉了隊(duì)員的能力，為以后步入社會(huì)打基礎(chǔ)。

我的支教實(shí)習(xí)生涯快結(jié)束了，其中的味道五味俱全。我是在一所高中支教實(shí)習(xí)，本以為邊境地區(qū)的孩子應(yīng)當(dāng)很會(huì)珍惜難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，由于他們的父母大部分是住在高山上的農(nóng)夫，主要憑著幾畝莊稼地或者替別人背貨物生存。他們的日子原來(lái)就很艱巨，可是還要供子女上高中，一個(gè)學(xué)期一千多的學(xué)費(fèi)更讓他們捉襟見(jiàn)肘?？墒?，讓我意想不到的是，這邊的學(xué)風(fēng)很不深厚，大部分同學(xué)不是愛(ài)貪玩就是沒(méi)心思讀書(shū)，即使教師在課堂上講得滔滔不絕甚至口干舌燥還是惟獨(dú)很少的幾個(gè)在仔細(xì)聽(tīng)課。剛開(kāi)頭我原以為是我講課不出色，后來(lái)才發(fā)覺(jué)他們是在把握了教師們的秉性，越善良的教師就越鬧得厲害。而且越是高班級(jí)的同學(xué)就越難教，剛進(jìn)去的高一新生可能是還沒(méi)太認(rèn)識(shí)環(huán)境，面向新教師們還是有點(diǎn)懼怕。

對(duì)于這些同學(xué)，我有點(diǎn)失望。但是我還是盡自己所能地教育他們，我想或許有的同學(xué)會(huì)由于我的一番教育從今努力學(xué)習(xí)了呢。這次的老師節(jié)本不屬于我，可是恰好在我的實(shí)習(xí)期間，而且還收到了同學(xué)的祝愿和小禮物，這讓我感動(dòng)不已。我最終體味到“有付出就有回報(bào)”這句話(huà)了。正是我這段時(shí)光的努力得到了他們的認(rèn)可，所以以前的全部辛勞都是值得的，這是我最大的欣慰。

曾經(jīng)總以為當(dāng)一名老師很容易，只要努力把課上好就夠了。經(jīng)過(guò)這次實(shí)習(xí)，我發(fā)覺(jué)遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有我想象的那么容易，除了做好自己的本職工作外還得學(xué)會(huì)管理同學(xué)，與同學(xué)多溝通。此外，和同事領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)系也是很重要的。有的老師教書(shū)不怎么樣但是他們八面玲瓏，左右逢源，一下子就竄到了高位。可是有的老師卻一輩子默默無(wú)聞，雖然他們受到同學(xué)的愛(ài)戴，可是永久領(lǐng)著那么一丁點(diǎn)工資艱巨度日。

我不知道我以后能不能成為一名老師，假如受命運(yùn)的驅(qū)使我成了一名老師的話(huà)，我不會(huì)做上面我提到的那兩類(lèi)。我一定會(huì)努力提升自己的教學(xué)水平