關(guān)于最美教師演講稿錦集九篇

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演講稿是作為在特定的情境中供口語表述使用的文稿。在學(xué)習(xí)、工作生活中，我們使用上演講稿的狀況與日俱增，演講稿的注重事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫嗎？下面是收集收拾的最美老師演講稿9篇，希翼對(duì)大家有所協(xié)助。

最美老師演講稿篇1假如我是一位音樂家，我要用最美歌聲來贊美她；假如我是一位作家，我要用美好的文字來贊頌她；假如我是一位畫家，我要用一幅柔美的畫來表述她。她的模樣是那么慈愛，她的聲音是那么悅耳，她留著長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，長(zhǎng)著一張圓圓的臉，一頭黝黑的長(zhǎng)發(fā)，她個(gè)子不高，皮膚不算很白，一雙眼睛永久閃耀著才智的光線，臉上永久是掛著甜甜的微笑，在我的記憶中他似乎穿著很樸實(shí)，但樸實(shí)中帶著幾分華麗。她就是我眼中淡定，學(xué)問淵博的最美教師——黃教師。

黃教師特殊喜愛?鼓舞學(xué)生，記得黃教師剛來我們班開頭給我們上課時(shí)，她叫學(xué)生們樂觀舉手回答問題，但是一個(gè)學(xué)生都不敢舉手發(fā)言，于是她就采納了一種“鼓舞激療法”。說“沒事，大膽地舉手，說錯(cuò)了沒關(guān)系，教師會(huì)鼓舞你們”。黃教師這么說，我就英勇地舉起了手，并且正確的回答了教師的問題。之后每次回答問題時(shí)越來越多的學(xué)生都勇于舉起了手。以前我們班的氣氛很沉悶，學(xué)生們都不是很大膽的表述自己，現(xiàn)在好了，黃教師的“鼓舞激療法”改正了我們班的壞習(xí)慣，不僅效率提升了，而且我們天天都是在輕松開心的教學(xué)環(huán)境中好好學(xué)習(xí)，大大的提升了我們班的學(xué)習(xí)成果。

黃教師的教學(xué)還有一個(gè)特點(diǎn)，就是倡導(dǎo)大家課前預(yù)習(xí)，課后復(fù)習(xí)。以前，我們班學(xué)生都不喜愛?課前預(yù)習(xí)，所以教師提出問題，一個(gè)都答不出來，現(xiàn)在我們班喜愛?上了預(yù)習(xí)，在課堂上，教師提出的問題，一致答得上，還能把預(yù)習(xí)的過程中碰到不懂得問題，在教師上課的時(shí)候一一解答出來，還能說出課文的主要內(nèi)容。課后復(fù)習(xí)是把所學(xué)的學(xué)問加以銘記，鞏固。運(yùn)用起來越發(fā)游刃有余。

黃教師對(duì)待工作十分嚴(yán)謹(jǐn)，她雖然是一個(gè)四五十歲的人了，但她并不因此而對(duì)工作有所懈怠，有時(shí)候路過黃教師的辦公室，我都會(huì)不經(jīng)意的發(fā)覺她正在伏筆寫跟工作有關(guān)的東西，這讓我油然而生對(duì)黃教師的一股敬意，從黃教師身上，我學(xué)習(xí)到了孜孜不倦的精神，黃教師也是個(gè)與時(shí)俱進(jìn)的人，俗話說：“活到老學(xué)到老”。這句話在黃教師的身上那是在合適不過了，黃教師特殊虛心，從黃教師身上我又讀到了虛心的精神和不恥下問的習(xí)慣。

經(jīng)過四個(gè)學(xué)期的努力，我們班獲得了“精彩年級(jí)”稱號(hào)，這是我們班團(tuán)結(jié)獲得來的，也是黃教師辛辛勞苦教導(dǎo)我們得來的，在這里我代表我們班向黃教師說一聲：“教師，感謝你！”

我們有幸能遇上這樣一位有豐盛教學(xué)閱歷，盡職盡責(zé)的好班主任而感到興奮，我眼中最美的教師——黃教師。

最美老師演講稿篇2我叫馮**，今年四十三歲，是**鄉(xiāng)**學(xué)校一名普一般通的老師。

說起當(dāng)教師，事出有因。我從小生活在僻靜的小村莊，村里有學(xué)問的人(當(dāng)初大家都叫文化人)很少，遇上婚喪嫁娶或逢年過節(jié)，大家都要登門訪問文化人，為的是能讓文化人寫副對(duì)聯(lián)或是給遠(yuǎn)方的親人寫封信，固然平常遠(yuǎn)方親人來信也得求他們能幫忙讀讀或?qū)懛饣匦?。那是我就想：未來一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是便利自己，服務(wù)大家。上學(xué)了，全村的孩子擠在一孔窯洞里，四個(gè)班級(jí)一個(gè)教師，全部的班級(jí)全部的課程都由他來教。在我幼小的心靈里，教師無所不會(huì)，無所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師。

經(jīng)過十一年的寒窗苦讀，還是沒能考上師范類院校，如愿做一名科班出身的合格教師。1988年高中畢業(yè)的我懷揣幻想，只身一人來到離家六十里地的臺(tái)頭鎮(zhèn)橋上中心校當(dāng)了一名隊(duì)辦老師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我謙虛向師范院校畢業(yè)的教師、有閱歷的教師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化學(xué)問方面的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)樽约旱那趯W(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多外出學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都非常珍惜，不敢有半點(diǎn)粗心。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成果也很突出，剛工作的那個(gè)學(xué)期就領(lǐng)到全校最高的獎(jiǎng)金120元(當(dāng)初我的月工資惟獨(dú)55元)，這也給了我很大的信念：我可以在老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)展下去。是啊，老師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至彌漫辛酸和淚水，尤其是農(nóng)村寄宿制小學(xué)的教師更是這樣。但是，自己喜愛?，挑選了，什么也不行阻止自己投身教導(dǎo)。下面我想和大家一起共享我教同學(xué)活中的幾個(gè)真切故事。

記得那是暑假開學(xué)不久，我被調(diào)到西圪塔中心校任三班級(jí)語文及班主任教師。新的小學(xué)、新的同學(xué)、加上剛開學(xué)工作繁雜，我上火了，牙疼得厲害，腫了出來。新環(huán)境我不熟，同學(xué)寄宿，我只能用沖雞蛋加白糖的辦法下火。星期天我回家打了針，開學(xué)去帶了藥。誰知我的一個(gè)同學(xué)從他家給我?guī)砹怂种窝捞鄣乃?，還說：“教師，這藥很管用，我爸用過的，你用了也會(huì)很快好起來的。”辦公桌上擺滿了罐頭，我問：“這是怎么回事?”孩子們七嘴八舌地說：“回去后我說你牙疼得臉都腫了，媽媽說那是上火了，自家腌制的水果罐頭能下火，讓我?guī)斫o你下火治牙疼。”我嗚咽了，眼里滿是淚水……

又是一個(gè)新學(xué)年的開頭，我被調(diào)到臺(tái)頭中心校，可我實(shí)在舍不得離開西圪塔中心校，上邊給三天的到校時(shí)光，我決定就這樣穩(wěn)住，然后靜靜地離開?？晌业囊粋€(gè)同學(xué)的哥哥來了，他問：“聽說你調(diào)走了，是嗎?我妹妹說你調(diào)走了，非要買個(gè)筆記本送你。我說沒錢，她還不可。她說年終去鎮(zhèn)上考試是你給她的圍巾和手套，過六一時(shí)新校服上的扣子是你釘?shù)?，還有……”是啊，她不知從那里得知了這個(gè)消息。這是一個(gè)特別的同學(xué)，在她上學(xué)之前母親就因病離她而去，多么可憐的孩子呀，少年喪母，這是人生三大不幸之一，作為教師的我要盡最大努力彌補(bǔ)她這一缺失，誰知這懂事的孩子非要感恩回報(bào)呢!我的心里翻江倒海，教師只做了應(yīng)當(dāng)做的一點(diǎn)點(diǎn)，在孩子的眼里卻沉甸甸，這就是我的同學(xué)，她懂得如何做人。做教師的還有什么不滿足的?

20xx年的暑假，我在鄉(xiāng)寧進(jìn)修校培訓(xùn)電腦，就在我走出院子預(yù)備回家時(shí)，聞聲身后有跑步的聲音，回頭一看，一個(gè)男生正迎面跑來，邊跑邊說：“你是馮教師吧?我是劉志宇。教師你有事嗎?”“哦，我在這里培訓(xùn)電腦。你是……”“教師，我在復(fù)讀，今年高考沒發(fā)揮好，只達(dá)了二本線，我想復(fù)讀一年，明年走個(gè)一本”“這是好事，只要你有決心，教師你有這個(gè)能力”。劉志宇，我忘不了這個(gè)同學(xué)，他是一個(gè)家庭特困學(xué)習(xí)和品格特好的同學(xué)。他爸爸是個(gè)放羊的，每年開學(xué)的費(fèi)用都要賒賬，等到八月十五賣了羊肉后才干付錢。有一次，小學(xué)一個(gè)教師的錢沒裝好，掉在樓梯上了，95塊錢，這不是一個(gè)小數(shù)目，就是放學(xué)回家的他拾起交給我的。當(dāng)那個(gè)教師知道是他撿的，打算除了在全校通報(bào)表揚(yáng)外，一定要買個(gè)文具盒作為嘉獎(jiǎng)。撿錢時(shí)就他一個(gè)人，加上家庭特困，可他還是把錢交回來了，這不折射出他的高尚品德嗎?我為這樣的同學(xué)自豪驕傲!

正是這一樁樁一件件的小事使我無法離開這個(gè)職業(yè)。為了我的教書夢(mèng)可以連續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考高?？颇浚萌「咝Ｎ膽{，參與轉(zhuǎn)正考試最終成為了一名正式老師。雖然這個(gè)過程經(jīng)受了漫長(zhǎng)的17年，但能夠在這個(gè)講臺(tái)上向來工作是我最大的幻想。只要我能在這個(gè)講臺(tái)上給大山注入文化與學(xué)問的生機(jī)，能夠轉(zhuǎn)變眾多山里孩子的命運(yùn)。我就覺得我所做的一切都是值得的。只要付出就有回報(bào)，我的同學(xué)一個(gè)個(gè)飛出大山，落腳不同的城市、不同的學(xué)府、不同的行業(yè)，他們的一個(gè)電話、一條短信、一張賀卡，都會(huì)讓我高興好一陣子。我自己也參與了多種教學(xué)后動(dòng)，取得了一定的成果。多次被評(píng)為優(yōu)秀輔導(dǎo)員、先進(jìn)老師、縣級(jí)教學(xué)能手，20xx年還被評(píng)為臨汾市優(yōu)秀班主任。

一支粉筆兩袖清風(fēng)

三尺講臺(tái)四季晴雨

加上五臟六腑

七嘴八舌九思非常專心。

這就是教師的工作，

看似容易，其中卻包含幾多艱辛。

二十多年過去了，我，仍然是我，一個(gè)一般的鄉(xiāng)村老師。校內(nèi)不是風(fēng)浪喧騰的大海，我的生命之舟只是行駛在平息的港灣，日復(fù)一日，年復(fù)一年，額頭上橫排著詩(shī)行，眼角堆砌著故事，沒有奢求，沒有侈望，沒有大江東去的氣概，也沒有金戈鐵馬的輝煌，我只是平凡而深情地活著。然而，我也有自己的人生信條。在這有的許相信危機(jī)的年月，人們時(shí)常會(huì)問：“我可以什么呢?”我則經(jīng)常思量：“我應(yīng)當(dāng)讓別人什么呢?”小學(xué)，這是一個(gè)溫馨的家園，這是一個(gè)和睦的集體。校內(nèi)上空涌動(dòng)著漂亮的云彩，吹拂著奉獻(xiàn)之風(fēng)，地面上并沒有流動(dòng)太多的欲望。在今日，與校內(nèi)外的許多人相比，我們的工作是固定的，收入是穩(wěn)定的，待遇提高是絕對(duì)的，因而，我們也是幸運(yùn)的。我慶幸當(dāng)年的挑選沒錯(cuò)!生活中的試練委實(shí)太多，許多人發(fā)出感嘆：“唉，得不到的才是最好的。”殊不知，得不到的當(dāng)然美妙，已經(jīng)得到的豈不越發(fā)美妙?

我想，師應(yīng)當(dāng)是有魂的，長(zhǎng)青，是為師魂，它如青松翠柏，經(jīng)霜愈茂;它的生命如巍巍高山，滾滾江水一樣持久，深廣而無堅(jiān)不摧，在藍(lán)天烈日的沐浴下，永葆活力，它又如方竹，氣節(jié)傲然，寒中飄香。

三尺講臺(tái)，記載著教師日夜的艱辛;一塊黑板，映照著教師疲乏的身影;一根教鞭，指引著莘莘學(xué)子闊步前進(jìn)!且看神州大地，無論是巍峨的喬木，還是低矮的灌木，都在以生命的翠綠向我們致敬!讀著這些滾燙的話語，我們能不為之激動(dòng)嗎?有人說，老師是率領(lǐng)千軍萬馬向野蠻和無知進(jìn)軍的統(tǒng)帥，是在人們的心田里建筑學(xué)問大廈的工程師。這是多么崇高的評(píng)價(jià)!讓我們共同共享這一席精神大餐。

最美老師演講稿篇3“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”?！奥浼t不是無情物，化作春泥更護(hù)花”。自古以來贊美老師的語句有太多，大家也認(rèn)為老師是太陽底下最光輝的職業(yè)。最美老師張麗莉更是在平庸的生活中用自己的無私和英勇演繹了一篇可歌可泣的感人故事。她配得到我們?nèi)咳说恼坡?。并值得我們深刻的學(xué)習(xí)。

老師是明燈，老師是大樹，老師是人類靈魂的工程師。

張麗莉教師在危險(xiǎn)時(shí)刻，把同學(xué)推到了平安的地方，自己卻被碾在了車輪下面。用自己所有的愛守護(hù)著自己的同學(xué)。此刻，我站在這個(gè)演講臺(tái)上，我會(huì)想象張麗莉教師，多么如花的年紀(jì)，卻要失去自己的雙腿，還可能永久離開老師這個(gè)崗位，離開她可愛的孩子們，終身以輪椅相伴。這是何等的品德？何等的情操？

宏大的人民教導(dǎo)家陶行知先生說過“捧著一顆心來，不帶半根草去”，最美教師用行動(dòng)詮釋了此話的內(nèi)涵。衡量一名老師是否優(yōu)秀，除了關(guān)注老師的教學(xué)水平、業(yè)務(wù)能力、同學(xué)成果這些顯性指標(biāo)之外，還應(yīng)當(dāng)更多地關(guān)注老師的愛心和責(zé)任心。愛心和責(zé)任心都體現(xiàn)在日常的教導(dǎo)教學(xué)工作中，點(diǎn)點(diǎn)滴滴，雖不簡(jiǎn)單量化和評(píng)估，但這卻是作為一名老師必需具備和發(fā)揚(yáng)的，也是做好教導(dǎo)工作的前提。其實(shí)，作為一名老師，

我們不一定非得追求成為一位“名師”，但應(yīng)當(dāng)力求成為一名“最好的老師”：踏踏實(shí)實(shí)上好每一節(jié)課，仔認(rèn)真細(xì)批改每一本作業(yè)，開愉快心組織每一次活動(dòng)，認(rèn)仔細(xì)真對(duì)待每一個(gè)同學(xué)。這些平庸細(xì)節(jié)的背后，真的需要一顆持之以恒的愛心。我們經(jīng)常追問自己人生的意義，大概意義不在于追問，而在于行動(dòng)。張麗麗教師挺身而出，放大了自己生命的價(jià)值。我們的社會(huì)需要正義，需要樂于助人的一大批人引導(dǎo)人們多做善事，互幫互助，與人為善，多付出少索取，你我他共同優(yōu)化生存環(huán)境，讓世界彌漫愛，彌漫快樂。生命是如此堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)到一場(chǎng)變故就能轉(zhuǎn)變?nèi)松能壽E。生命又是如此脆弱，脆弱到面向生與死，明知向前一步是危急，卻能英勇地把生的希翼留給別人。這位衰老女老師，用生命譜寫著最宏大的愛的贊歌。她是當(dāng)之無愧的最美老師,她的無疆大愛勢(shì)必如燎原之火，燃遍祖國(guó)大江南北。

最美老師演講稿篇4各位恭敬的領(lǐng)導(dǎo)，各位友愛的教師：

大家上午好！

我叫唐寶芬，是一名一般的學(xué)校老師。今日能有機(jī)會(huì)站在“最美教師評(píng)選”的舞臺(tái)上，我深感榮幸。自從97年從師范小學(xué)畢業(yè)，就三尺講臺(tái)與再也沒分開過。在農(nóng)村工作了15年，使我的人生軌跡與眾不同。借此機(jī)會(huì)跟大家一起共享我平庸而幸福的工作和生活。

1

白駒過隙，日月穿梭，才見梅開臘底，又早天氣回陽?；厥走^去的15年，昌北地區(qū)的教導(dǎo)事業(yè)發(fā)生翻天覆地的變化。仍記得我第一次到呼日學(xué)校報(bào)到的場(chǎng)景，那時(shí)的校舍破舊且稀有，牽強(qiáng)稱之為“操場(chǎng)”的空地還是周邊農(nóng)戶雞鴨豬狗放風(fēng)的場(chǎng)所。彈指間，這些建造已經(jīng)不復(fù)存在，現(xiàn)在已經(jīng)異地重建，舊貌換新顏。

20xx年的時(shí)候，我調(diào)到島石學(xué)校教書。這一年，嶄新的教學(xué)樓剛剛落成，同學(xué)們從斑駁陳舊的老校舍搬入窗明幾凈的新教室，囫圇校內(nèi)都洋溢著喜悅的氛圍。和小學(xué)硬件設(shè)備一同長(zhǎng)進(jìn)的還有我們這些教師，看著小學(xué)嶄新的面貌和娃娃們純真求知的眼睛，我們立志要加倍努力，把自己的珍貴年華奉獻(xiàn)給教導(dǎo)事業(yè)，把我們畢生所學(xué)盡數(shù)傳授給可愛的同學(xué)們，由于他們是將來昌北的棟梁！在幾代人的不懈奮斗下，昌北給慢慢掙脫了落后閉塞的逆境，昌北的教師也不再給人“放了鋤頭進(jìn)教室”的印象。過去有人評(píng)價(jià)我們是“下了課堂上田埂，一身布衣解放鞋”，而今我站到這里，想要告知大家，我們昌北，我們島石，現(xiàn)在有一群和我一樣滿懷熱烈、盼望放飛抱負(fù)的有志青年，我們和昌北一起成長(zhǎng)，用行動(dòng)書寫作為一名人民老師的承擔(dān)。

2

俗話說，人往高處走水往低處流，可我卻偏偏是個(gè)往“低處”走的人。這些年，小學(xué)總有大量?jī)?yōu)秀教師調(diào)到外地，我身邊認(rèn)識(shí)的老面孔越來越少。每年暑假，我總會(huì)接到親朋好友勸我調(diào)到城里工作的電話?？墒?，我一次又一次辜負(fù)了他們的期望。

在昌北，“孟母三遷”的故事向來在上演。因?yàn)閮?yōu)秀的老師外調(diào)，家長(zhǎng)往往也追隨著教師們的腳步送同學(xué)去他們現(xiàn)任的小學(xué)念書。父母寧可自己吃盡苦頭，也要給孩子一個(gè)最好的教導(dǎo)環(huán)境，每每看著這些淳樸的家長(zhǎng)為了孩子就學(xué)的事情東奔西走，我的心里非常不是味道。每年暑假我都會(huì)接到無數(shù)家長(zhǎng)來電，咨詢我今年有沒有調(diào)走，當(dāng)他們聽到我絕對(duì)的答復(fù)的時(shí)候，都會(huì)由衷地舒一口氣，說上一句“那我就放心了”。而電話的另一頭的我卻是無比的心酸，可憐天下父母心，這一句“放心”包含著幾多期盼、幾多苦楚。每當(dāng)這時(shí)，便更堅(jiān)決了我留下來的決心。由于昌北不僅沉淀了我的青春和幻想，也牢牢地拴住了我的心：十幾年的朝夕相處使我離不開這里，這里需要我，家長(zhǎng)需要我，孩子們更需要我。假如你看見我的眼里飽含淚水，那是由于我愛這片土地愛得膚淺。

除此之外，我與島石的山山水水也有斬不斷的情意，這里清亮的河水孕育了淳樸和善的人民，秀媚的山峰造就了他們樂觀積極的性格。能在這里工作，讓我身心都感到開心，和睦安定的工作環(huán)境不僅是我堅(jiān)持下去的動(dòng)力，也是我幸福、歡樂的力氣源泉。我堅(jiān)信，我們的雙手會(huì)制造出屬于島石的輝煌將來。

3

這15年，我的汗水與心血換來了家長(zhǎng)們的全都好評(píng)。不論是以前的呼日學(xué)校，還是現(xiàn)在的島石學(xué)校，我都能感觸到家長(zhǎng)們的相信。這份寶貴的相信讓我越發(fā)感觸到自己所擔(dān)負(fù)的責(zé)任，記憶中有一件難忘的事。那時(shí)我還是在呼日學(xué)校工作，那時(shí)的呼日學(xué)校有一大半同學(xué)是住校的。有一次因?yàn)槭程脦煾挡僮鞑划?dāng)，在蒸飯的時(shí)候，把鍋爐的廢水回流到了蒸箱里，同學(xué)的飯盒一致進(jìn)了這有毒的廢水，師傅們當(dāng)初只是把飯盒里的水倒了又重新蒸，結(jié)果就出了情況。有二十來個(gè)同學(xué)沒注重就把飯吃了，知道后來班上有一個(gè)同學(xué)向我匯報(bào)飯的滋味不對(duì)勁，我馬上制止了其余同學(xué)繼續(xù)食用，并準(zhǔn)時(shí)去食堂師傅那里了解狀況。到了晚上8點(diǎn)左右，那些從前吃了飯的學(xué)生開頭浮現(xiàn)不同程度的食物中毒癥狀，嚴(yán)峻的幾個(gè)同學(xué)臉色快速發(fā)青，還陪同著上吐下瀉、肚子劇痛的病癥。慶幸的是，我提前提示學(xué)生們注重觀看，發(fā)覺中毒后準(zhǔn)時(shí)送往醫(yī)院治療，避開了更事件故的發(fā)生。同時(shí)，我還把其余五、六十個(gè)同學(xué)的晚飯都擔(dān)當(dāng)了下來，因?yàn)楹羧沾迥菚r(shí)是一個(gè)小村莊，沒有飯店，我整整燒了3高壓鍋飯，4大鍋的面，保證每一個(gè)同學(xué)都不能餓著肚子。

事后，好多家長(zhǎng)前來當(dāng)面對(duì)我道謝，我卻覺得這是我分內(nèi)的事。家長(zhǎng)把子女交給了我，我也應(yīng)當(dāng)把他們視為自己的孩子，專心去呵護(hù)他們。不但教給他們學(xué)問，更關(guān)懷他們的成長(zhǎng)，教會(huì)他們?cè)趺醋鋈恕Ｒ郧鞍嗬镉幸粋€(gè)邵露瑤學(xué)生，前幾年家里出了變故，背負(fù)了沉重的債務(wù)，往日活潑開朗的她變得寡言少語、郁郁寡歡。我便在平常不動(dòng)聲色地賦予她更多的照看，常常在放學(xué)的時(shí)候約她一起走走、談?wù)勑模炖淞遂o靜地給她送幾件厚衣服，幫她盡量申報(bào)爭(zhēng)取小學(xué)里“養(yǎng)分餐”等救助活動(dòng)，現(xiàn)在她又恢復(fù)了往日絢爛的笑容。我喜愛?在細(xì)節(jié)里體現(xiàn)體貼，讓孩子們的回憶填滿美妙溫馨的片段?？粗⒆觽儦g樂成長(zhǎng)，我很欣慰，也很驕傲，看到他們我就有了無窮的動(dòng)力，我要把所有的愛播撒給孩子們。

4

作為一個(gè)老師，搞好教學(xué)是我們的首要任務(wù)。在我看來，好的成果取得從來都不是一蹴而就的，每一件事情的成敗都打算于細(xì)節(jié)和堅(jiān)持。從備課、上課、批改，到課外輔導(dǎo)、形成性評(píng)價(jià)等，各個(gè)方面我都仔細(xì)細(xì)致地舉行。其實(shí)，細(xì)化工作并不是棘手，反而可以協(xié)助教學(xué)活動(dòng)有些放矢地開展，減輕教師和同學(xué)的雙重負(fù)擔(dān)、提升工作效率。

我情愿舉幾個(gè)教學(xué)中的小細(xì)節(jié)，與大家一起探討。比如數(shù)學(xué)中的計(jì)算部分重在練習(xí)，我挑選只在課堂練習(xí)，很少布置這方面的課外作業(yè)，認(rèn)真分析同學(xué)的課堂練習(xí)中存在的問題，找出錯(cuò)誤率較高的幾個(gè)環(huán)節(jié)，

針對(duì)性地編制一些過關(guān)題，在下節(jié)課的前幾分鐘讓同學(xué)再次練習(xí)。其他的學(xué)問點(diǎn)也采納同樣的辦法。這樣避開了做無用功，也達(dá)到了預(yù)期的效果。

布置作業(yè)前，我一定自己先做一遍；上課時(shí)盡量做到精講，重在引領(lǐng)同學(xué)自立思量、總結(jié)，鼓舞他們舉行須要的溝通和研究。做課堂練習(xí)時(shí)實(shí)行分層訓(xùn)練的方法，基礎(chǔ)普通的同學(xué)做基礎(chǔ)題，基礎(chǔ)較好的同學(xué)做拓展題，既可以提升練習(xí)的針對(duì)性，也減輕了孩子們的負(fù)擔(dān)。

形成性評(píng)價(jià)，也就是通常說的考試。考試結(jié)束后最重要的不是分?jǐn)?shù)，而是試卷反映出的學(xué)習(xí)情況，但是無數(shù)同學(xué)忽視、甚至不理解這一點(diǎn)。所以，每次批改試卷，我會(huì)先畫出試卷中的錯(cuò)誤，從不用×號(hào)，只是把錯(cuò)誤的地方畫出來，先不批分?jǐn)?shù)，然后分發(fā)給同學(xué)；也臨時(shí)不講評(píng)試卷，給同學(xué)一次拯救的機(jī)會(huì)。等同學(xué)糾正后再批分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)以第一次得分加自救分的形式浮現(xiàn)，比如第一次考了90分，另外5分是馬虎做錯(cuò)的，利用自己糾正能做對(duì)，就以90+5的形式浮現(xiàn)，假如自己無法實(shí)現(xiàn)自救，我再賦予輔導(dǎo)。由于無數(shù)時(shí)候的丟分是因?yàn)閷忣}不清、計(jì)算失誤等低級(jí)錯(cuò)誤造成的，這種方法溫和又深刻的提示他們以后要越發(fā)精心，也緩解了同學(xué)對(duì)考試的壓力和抵觸心理，讓考試發(fā)揮其真正的意義。十幾年來自己細(xì)致踏實(shí)的工作和適當(dāng)改良創(chuàng)新的教學(xué)辦法，讓我所帶的年級(jí)成果向來處于率先地位，這不僅讓我感到欣慰，也不辜負(fù)辛勞操心的家長(zhǎng)們的一片期盼。

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最后我想跟大家聊聊我的家庭。在20xx年，我的愛人因一次意外事故造成高位截癱，胸部以下徹低失去了知覺。當(dāng)初年幼的兒子才剛學(xué)會(huì)走路，這個(gè)殘酷的消息簡(jiǎn)直就是一個(gè)晴天霹靂，沉重的變故帶給我巨大的生活負(fù)擔(dān)和心理壓力。當(dāng)初愛人住院治療一個(gè)月，我的心里還抱有一絲夢(mèng)想，可是治療結(jié)束卻沒有一絲轉(zhuǎn)機(jī)，這冰冷冷的事實(shí)讓我和丈夫抱在一起痛哭一場(chǎng)。在這之后，我說服自己必需去接受這個(gè)現(xiàn)實(shí)，那就是他的后半生只能在輪椅上度過了。其實(shí)想明了了也就坦然了，只是換一個(gè)活法，同樣也有出色的人生。從那以后，我們?cè)谝黄饛膩頉]哭過，再苦再累的日子也能坦然一笑。現(xiàn)在回想起來，在這么沉重的打擊面前，我的脆弱甚至超出了我自己的想象。

有人說“有了愛才有教導(dǎo)”，教導(dǎo)的英語是education，很像中文的發(fā)音“愛就愉快”。是的，我想正是我的心里彌漫了愛，所以在老師這個(gè)崗位上天天都能愉快、滿足，在島石這個(gè)小山村里也能斗志高昂的生活。我愛我的工作，我的小學(xué)，我的同學(xué)，我的家人。以后的路還很長(zhǎng)，要做的事還有無數(shù)，我想只要有愛，就有足夠的動(dòng)力。只要有愛，一切都會(huì)變的更美妙！

感謝大家!

最美老師演講稿篇5恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)，同事以及友愛的學(xué)生們：

大家好!

我是XX學(xué)校新進(jìn)老師XX，今日十分榮幸能夠在這里代表新進(jìn)老師舉行發(fā)言。首先我代表新進(jìn)老師謝謝龍橋?qū)W校給我們這個(gè)實(shí)現(xiàn)人生理想的機(jī)會(huì)和出示自我風(fēng)采的舞臺(tái)，我們都為能成為這個(gè)大家庭中的成員，而感到興奮和驕傲。現(xiàn)在，請(qǐng)?jiān)试S我代表全體新進(jìn)老師向各位領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生們致以新學(xué)期最美妙的祝福和最真摯的祝愿!并對(duì)可愛的新學(xué)生們表示最熱情的歡迎!

如何做一名合格的教師，如何做一名優(yōu)秀的教師，如何做一名同學(xué)喜愛?、受人恭敬愛戴的教師，這是我們作為一名新老師應(yīng)該思量的問題。當(dāng)我們踏上三尺講臺(tái)，我們肩上就應(yīng)擔(dān)起作為老師所應(yīng)履行的職責(zé)和任務(wù)——教書育人。在此，請(qǐng)?jiān)试S我謹(jǐn)代表新進(jìn)老師允諾，在以后的工作中我們會(huì)努力做到以下幾點(diǎn)：

首先，熱愛并敬重自己的挑選，對(duì)自己的挑選負(fù)責(zé)。

大概新老師挑選了教導(dǎo)這樣一個(gè)行業(yè)作為自己的職業(yè)亦或是終身的事業(yè)有各種不同的緣由，但是無論何種緣由，我們一定會(huì)為自己的行為負(fù)責(zé)，也請(qǐng)各位領(lǐng)導(dǎo)和教師放心，我們會(huì)把這份工作當(dāng)做自己生命的一部分去熱愛。

第二，認(rèn)清教導(dǎo)的本質(zhì)在于育人。

師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也。但以今日的教導(dǎo)理念看來，教導(dǎo)不僅要教，更要育。成才必先成人，開發(fā)同學(xué)的潛能，把同學(xué)培養(yǎng)成人格健全的人是教導(dǎo)最深的內(nèi)涵。而這些，不僅要老師的引領(lǐng)，更需要老師的榜樣作用。

古語云，為人師者，學(xué)高便可為師，身正方能為范。所以在今后，我們將注意同學(xué)的全面進(jìn)展，并且恪守自己的一言一行，作好同學(xué)的榜樣。

再次，明確終身學(xué)習(xí)、追求卓越是老師的根本。

我記得在剛來到小學(xué)的時(shí)候，問過一位老老師語文要學(xué)多久才干學(xué)得好，他告知我很容易的一句話：“活到老學(xué)到老?！边@六個(gè)字在這以后的生活和工作中總是聽各位教師提起。我想，這不只是一句口號(hào)，作為一名老師，假如我們要給同學(xué)一碗水，那么自己就必需要有一桶水，甚至是一股活的源泉。

我們作為新老師不但要向書本學(xué)，更要向老老師請(qǐng)教，甚至謙虛向同學(xué)學(xué)習(xí)。展望將來，我們心懷向往與期許，同時(shí)也揣著忐忑與擔(dān)心。但我，惟獨(dú)過不去的自己，沒有過不去的坎，衰老氣盛的我們?cè)诮?jīng)受風(fēng)雨磨礪之后，站在三尺講臺(tái)或是人生大舞臺(tái)上，會(huì)擁有一顆平和、充實(shí)的心。同時(shí)在這里誠(chéng)心祝福各位領(lǐng)導(dǎo)和各位教師工作順當(dāng)，家庭美滿!祝福每位學(xué)生在新學(xué)期學(xué)習(xí)長(zhǎng)進(jìn)，健康成長(zhǎng)!感謝大家!

最美老師演講稿篇6我是一名一般的學(xué)校老師，*****年師范畢業(yè)，向來在****學(xué)校任教。從教近**年，擔(dān)任班主任工作**年，曾帶語文課，現(xiàn)在帶我校***個(gè)班的英語課。在平庸的工作崗位上，我沒有驕人的業(yè)績(jī)，也沒有轟轟烈烈的舉動(dòng)。我只是龐大的老師隊(duì)伍中最一般的一員，天天從事著最平庸的工作。

都說老師是太陽底下最光輝的職業(yè)，然而“醉后方知酒味濃，為師方知為師難”。當(dāng)我真正走上工作崗位時(shí)，當(dāng)教學(xué)的擔(dān)子沉沉地壓在我肩頭的時(shí)候，當(dāng)教導(dǎo)的煩瑣深深地困擾著我的時(shí)候，我才真正體悟到了老師平庸生活的.味道，體悟到了其中的艱辛和壓力。以前，只知道教師不過天天上兩節(jié)課、批幾本作業(yè)而已。誰想到，兩節(jié)課的背后，是無休無止的備課、查資料、做練習(xí)，夜深人靜時(shí)，囫圇村莊陪同著人們的美夢(mèng)而安謐下來，但我還在為教學(xué)中的問題苦苦思索著。

為了提升自身素養(yǎng)，我確定了“做一名合格的優(yōu)秀老師”的目標(biāo)，樹立了終身學(xué)習(xí)的思想，仔細(xì)學(xué)習(xí)科學(xué)文化和專業(yè)學(xué)問，不斷提升自身素養(yǎng)。樂觀參與小學(xué)、教學(xué)區(qū)組織開展的“觀摩課”活動(dòng)，謙虛向有閱歷的老師學(xué)習(xí)，以人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，在共學(xué)生習(xí)中不斷提升。自己也常常參與藏匿課賽講，在課堂教學(xué)實(shí)踐中得到了熬煉。隨著新課程改革的實(shí)施，我樂觀參與新課程培訓(xùn)，學(xué)習(xí)新理念、新辦法，不斷豐盛教改學(xué)問和拓寬教導(dǎo)視野。為了管理好年級(jí)，我樹立了“德為教導(dǎo)事業(yè)之基”的觀念，在同學(xué)的晨練，大掃除，課外活動(dòng)等方面，凡

是要求同學(xué)做到的，自己首先做到，身先士卒，以自己的人格去感染每一個(gè)同學(xué)。另外，我還樂觀向同事請(qǐng)教，結(jié)合自己同學(xué)的特點(diǎn)制定了一套科學(xué)的年級(jí)管理辦法。即“以生促生，以生管生”，讓同學(xué)自己管理自己，每個(gè)同學(xué)輪番管理年級(jí)，讓同學(xué)既做“管理者”，又做“被管理者”，充分調(diào)動(dòng)同學(xué)的樂觀性和主動(dòng)性。

近**年來，我的心中始終裝著每一個(gè)同學(xué)，我努力發(fā)掘著每一個(gè)孩子身上的閃光點(diǎn)，從沒放棄過任何一個(gè)使同學(xué)走向勝利的機(jī)會(huì)。我曾教過一名叫****的雙差生，在**班級(jí)時(shí)總愛打仗，時(shí)常曠課去游藝廳，學(xué)習(xí)成果總不及格。我想方設(shè)法臨近他，多次找他談心家訪，給他講立志成才的道理。我發(fā)覺他很有組織能力，就讓他當(dāng)年級(jí)的體委，讓他參加年級(jí)事務(wù)管理。從今，****就像變了一個(gè)人，到處嚴(yán)格要求自己，在學(xué)習(xí)上也非常努力。在課堂上我常常提問他，答對(duì)后鼓舞他，在學(xué)生面前給他樹立威信。從未有過的自信和責(zé)任感在他的身上浮現(xiàn)了奇跡，在他的帶動(dòng)下，我們班在隊(duì)列競(jìng)賽、春秋季運(yùn)動(dòng)會(huì)和各項(xiàng)體育活動(dòng)中，場(chǎng)場(chǎng)奪魁。我借機(jī)激勵(lì)他，學(xué)習(xí)也要有在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上那種勇于拼搏的精神，經(jīng)過努力他的學(xué)習(xí)成果最終提升上來，因?yàn)樗孢M(jìn)展，品學(xué)兼優(yōu)，被小學(xué)選為少先隊(duì)大隊(duì)長(zhǎng)。**年的班主任工作中，像****這樣的同學(xué)何止一個(gè)!當(dāng)我多次聯(lián)系，為父母離異，生活困難的女孩接完骨折的手腕，握著奶奶那雙已經(jīng)發(fā)抖的雙手時(shí);當(dāng)我費(fèi)盡心血，讓父母離異，性格怪癖，別人一看一碰就坐在地上嚎啕大哭的女孩，能夠與正常孩子一起聽課、作業(yè)，看著他母親那淚花涌動(dòng)的目光時(shí)，我宛然看到了一只只丑小鴨變成白天鵝，正展翅騰飛。當(dāng)每個(gè)學(xué)

期同學(xué)們都把先進(jìn)年級(jí)的獎(jiǎng)狀貼到墻上，露出滿臉的欣喜，我宛然看到了一棵棵小草從我這里得到了一塊可以扎根的土地;一只只小鳥從我這里得到了一對(duì)可以飛入云天的翅膀;一條條小船都順當(dāng)?shù)伛側(cè)胨瓮行┐蠛＃@才是我最大的欣慰，這才是為人師表的驕傲!

十年樹木，百年樹人，踏上了三尺講臺(tái)，也就意味著踏上了艱難而漫長(zhǎng)的育人之路。天天備課、上課、批改作業(yè)、輔導(dǎo)同學(xué)、教導(dǎo)管理同學(xué)不顧饑餓，不顧疲乏，顧不了自己也有孩子，顧不了自己也是母親為了工作，從不遲到，為了工作，從不早退，為了工作，甚至可以犧牲歇息日。這些事跡并不驚天動(dòng)地，這些努力或許顯得渺小，但正由于如此，內(nèi)心才覺得坦蕩，正是由于如此，我才在默默無聞中找到了自己生命的價(jià)值!

有人把老師比作春蠶，也有人把老師比作蠟燭，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干，我不做春蠶，也不做蠟燭，短暫的從教生涯，雖然有奉獻(xiàn)，有犧牲，但也有太多的心得，心得了抱負(fù)，心得了信心，也心得了累累碩果。我的努力得到了上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)、全體師生及社會(huì)的認(rèn)可。**年來，我先后被評(píng)為“****市優(yōu)秀班主任”，“****縣學(xué)校語文教學(xué)能手”，“****市模范老師”，“****市學(xué)校英語教學(xué)能手”，“****縣名老師”。

有人說，挑選了教導(dǎo)這一行業(yè)，就意味著付出，就意味著犧牲。我想，既然我挑選了教導(dǎo)這一行業(yè)，我就應(yīng)當(dāng)把它當(dāng)成事業(yè)，用聰慧的才智，辛勤的汗水去耕耘，去灌溉，讓自己的百花園姹紫嫣紅，為教導(dǎo)事業(yè)做出自己應(yīng)有些貢獻(xiàn)。我，是一個(gè)平庸的老師，但我知道，平庸不是平凡，平庸的人也能夠成就不平庸的事。將來的道路還很長(zhǎng)，我要立足本職崗位，在教書育人中實(shí)現(xiàn)自己青春的價(jià)值，在平庸的生活中書寫自己亮麗的青春!

最美老師演講稿篇7恭敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位教師：

大家下午好！今日很榮幸站在這里，首先謝謝校領(lǐng)導(dǎo)，教師們和各位學(xué)生的支持。

說起當(dāng)教師，從小我就想：未來一定要好好學(xué)習(xí)，做個(gè)文化人，為的是便利自己，服務(wù)大家。在我還是一名同學(xué)時(shí)，教師是無所不會(huì)，無所不能。從那時(shí)起就立志長(zhǎng)大后要當(dāng)一名教師。

而如今，我有幸成了一名老師。我深知自己不是科班出身，沒有經(jīng)過系統(tǒng)訓(xùn)練，我謙虛向師范院校畢業(yè)的教師、有閱歷的教師學(xué)習(xí)，以彌補(bǔ)自己專業(yè)方面的不足，同時(shí)也不敢放松文化學(xué)問方面的學(xué)習(xí)。正是因?yàn)樽约旱那趯W(xué)上進(jìn)，也為自己爭(zhēng)取了許多學(xué)習(xí)和培訓(xùn)的機(jī)會(huì)，每每有這樣的機(jī)會(huì)，我都非常珍惜，不敢有半點(diǎn)粗心。另外，我是一個(gè)很實(shí)在能吃苦的人，教學(xué)工作實(shí)實(shí)在在。教學(xué)成果也很突出。這也給了我很大的信念：我可以在老師這個(gè)職業(yè)進(jìn)展下去。是啊，老師這一職業(yè)需要付出艱辛的勞動(dòng)，有時(shí)甚至彌漫辛酸和淚水，但是，自己喜愛?，挑選了，什么也不行阻止自己投身教導(dǎo)，為了我的教書夢(mèng)可以連續(xù)，我不斷努力充實(shí)自己，我自考高?？颇?，拿取高校文憑，能夠在這個(gè)講臺(tái)上向來工作是我最大的幻想。

教導(dǎo)是一種職業(yè)，也是一種專業(yè)，更是一項(xiàng)事業(yè)，愛因斯坦說：“教導(dǎo)是上帝送給孩子們的最好禮物?！蔽覀冋沁@種禮物的傳遞者。我們一日從教，一日“送禮”，樂此不倦，讓我們用無限的真情守護(hù)有限歲月里神圣的職業(yè)，讓我們的生命因享受教導(dǎo)而越發(fā)美妙！

我的演講結(jié)束，感謝大家！

最美老師演講稿篇8最美的花，開在最寧?kù)o的地方

有一種美好的生物叫春蠶——春蠶到死絲方盡；

有一種崇高的精神叫紅燭——蠟炬成灰淚始干；

有一種博大的情懷叫奉獻(xiàn)——莫問心得，但問耕耘。

千百年來，多少人把老師比作春蠶，蠟燭，在他們的嘔心瀝血、無私奉獻(xiàn)中，又有多少祖國(guó)的花朵成為九州華夏的棟梁之材！誰又能知道，這其中包含著多少的汗水與淚水，大概教師那絲絲白發(fā)，斑斑皺紋是最好的見證。

在我眼里，老師就是一朵花，一朵不嬌艷卻有著超強(qiáng)磁場(chǎng)力的花，總是悄悄地奉獻(xiàn)著自己。最美的花，不一定要有華麗炫彩的外表，不一定要有沁人心扉的香味，不一定要有常開不謝的毅力；最美的花，總是開在最寧?kù)o的地方，那么的潤(rùn)物細(xì)無聲，卻又時(shí)時(shí)刻刻讓你感觸著他的存在，用他的磁場(chǎng)力影響著一波又一波的“賞花者”。

他總是一個(gè)能讓同學(xué)永久信賴的人，不用做什么特殊的事情，就能讓同學(xué)視他為伴侶，同學(xué)在生活中碰到棘手首先想到的是他，向他求救。他總是讓同學(xué)知道：只要他們情愿，能把一切向他傾訴，而他也會(huì)盡量去幫同學(xué)解決生活上的一些困難和難題，讓他們有更多的經(jīng)受和時(shí)光去面向?qū)W習(xí)。他常說老師也曾是個(gè)孩子，因此作為老師應(yīng)當(dāng)理解孩子的喜怒哀樂。

他總是能在不經(jīng)意之間，做到關(guān)注每個(gè)同學(xué)，尤其是那些常被忽視的。當(dāng)有些同學(xué)做錯(cuò)事或者考試成果不抱負(fù)時(shí)，他從不對(duì)同學(xué)冷嘲熱諷，總是會(huì)做各種努力讓同學(xué)明了：假如他們想勝利，就一定要從失敗中吸收教訓(xùn)，在困難中積聚力氣，在黑暗中尋覓明亮。當(dāng)有些同學(xué)在某個(gè)領(lǐng)域做出試試時(shí)，他從不亂加阻擋，而是殷切關(guān)注著，即使結(jié)果是那么微不足道，他也要讓同學(xué)明了他已看到了他們的努力和成果。這種不經(jīng)意間的舉動(dòng)給了同學(xué)自信，讓他們自己超越自己。

他總是能讓同學(xué)在歡樂的氣氛中，把握他們所必需把握的學(xué)問。他的課堂總是那么受同學(xué)愛慕，他從不要求同學(xué)必需怎么樣，但是同學(xué)都會(huì)主動(dòng)自覺的完成他們應(yīng)當(dāng)完成