學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)合集6篇

Word版本，下載可自由編輯學(xué)習(xí)教育心得體會(huì)合集6篇【精選】學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味范文合集6篇

學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味篇1本學(xué)期我趕緊時(shí)光仔細(xì)學(xué)習(xí)了《學(xué)校教導(dǎo)心理學(xué)概論》。我廣泛地汲取了近年來國內(nèi)外教導(dǎo)心理學(xué)的討論成績，集中闡述了教導(dǎo)、教學(xué)過程中的心理知識(shí)題。全書以教與學(xué)互動(dòng)作用為主線，以學(xué)習(xí)心理為核心，對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)、學(xué)問和技能的把握、學(xué)習(xí)策略與教學(xué)策略、學(xué)習(xí)遷移、智力與制造力、品德心理、群體心理、共性差異與因材施教、心理衛(wèi)生與老師心理等方面作了較為系統(tǒng)、深化淺出的分析。

作為一個(gè)教導(dǎo)工，他必需具備推斷同學(xué)是否熱愛學(xué)習(xí)以及引領(lǐng)同學(xué)學(xué)習(xí)的能力，這就需要理論的支持，即人的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)分析理論。

由于首先，老師是文化的傳遞者。“師者，所以傳道、授業(yè)、解惑也”，這是從學(xué)問傳遞的角度來反映老師的重要性。第二，老師是榜樣。"學(xué)高為師，身正為范"，同學(xué)受教導(dǎo)的過程是人格完美的過程，老師的人格力氣是無形的、不行估計(jì)的，老師要真正成為同學(xué)的引路人。第三，老師是管理者。老師要有較強(qiáng)的組織領(lǐng)導(dǎo)、管理協(xié)調(diào)能力，才干使教學(xué)更有效率，更能增進(jìn)同學(xué)的進(jìn)展。第四，老師要富有"愛心"，作為一名老師，對(duì)同學(xué)的愛應(yīng)是無私的、平等的，就像父母對(duì)待孩子。老師還要擅長發(fā)覺每一個(gè)同學(xué)的閃光點(diǎn)和進(jìn)展需要。最后，老師是同學(xué)的心理輔導(dǎo)者。因此，老師必需要懂教導(dǎo)學(xué)、心理學(xué)，應(yīng)了解不學(xué)生生的學(xué)習(xí)心理特點(diǎn)，挑選科學(xué)合理的、適合本班同學(xué)的學(xué)習(xí)策略，并在上課過程中多加思量，適時(shí)改進(jìn)教學(xué)辦法和策略，以藝術(shù)的眼光去對(duì)待教學(xué)，爭(zhēng)取精益求精。在新課程改革的背景下，一定要仔細(xì)地貫通新的教學(xué)理念，以同學(xué)進(jìn)展為本，以新的教學(xué)姿勢(shì)迎接新的挑戰(zhàn)，使同學(xué)的身心都能得到健康的進(jìn)展。

高爾基曾經(jīng)說過：“惟獨(dú)滿懷自信的人，才干在任何地方都懷有自信沉醉在生活中，并實(shí)現(xiàn)自己的意志。”這次學(xué)習(xí)，使我對(duì)將來的工作越發(fā)彌漫信念。

學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味篇2遠(yuǎn)程教導(dǎo)學(xué)習(xí)充分發(fā)揮了它的優(yōu)勢(shì)。在學(xué)習(xí)的過程中我們可以下載網(wǎng)絡(luò)課件，借助老師的講解結(jié)合教材舉行學(xué)習(xí);然后運(yùn)用所學(xué)學(xué)問去完成網(wǎng)上布置的作業(yè)，若此時(shí)遇到了疑難，也徹低不必不安，可以和學(xué)習(xí)中心的在線教師或其他學(xué)員溝通，研究答疑，也可以在網(wǎng)上發(fā)貼留言，與大家一同探討，還有許多學(xué)員在分組溝通，大家彼此學(xué)習(xí)，既撞擊出才智的火花，又結(jié)識(shí)了許多志同道合的伴侶。此時(shí)你一定會(huì)為遠(yuǎn)程教導(dǎo)的魅力所折服。

在學(xué)習(xí)過程中應(yīng)做到了以下幾點(diǎn)：

1、樹立學(xué)習(xí)信念，制定學(xué)習(xí)方案。

操之過急、急于求成，目標(biāo)定得太高,只能是打擊自己的學(xué)習(xí)信念,惟獨(dú)循序漸進(jìn)、實(shí)事求是、正確地評(píng)價(jià)和熟悉自己、客觀地設(shè)定自己的期望值，才干協(xié)助自己樹立較強(qiáng)的學(xué)習(xí)信念。

光有信念不可，還必需有自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)，確定了自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)以后，還要擬定實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的方案，即如何充分通過一切資源，包括人、財(cái)、物、時(shí)光和教學(xué)信息等為學(xué)習(xí)服務(wù)。為每一個(gè)學(xué)習(xí)單元確定一個(gè)明確可行的學(xué)習(xí)目標(biāo)，嚴(yán)格根據(jù)學(xué)習(xí)時(shí)光表完成每一個(gè)單元的學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)，腳踏實(shí)地地完成每一個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)和目標(biāo)就會(huì)獲得小小的成就感，不斷地鼓勵(lì)和增加學(xué)習(xí)信念。

2、培養(yǎng)樂觀的學(xué)習(xí)心情，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

在頭腦最蘇醒、注重力最集中的時(shí)光段學(xué)習(xí)，才干取得更佳的、事半功倍的效果。在學(xué)習(xí)中還必需克服自己的分心現(xiàn)象，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

3、多記筆記，提升領(lǐng)會(huì)能力，增加記憶。

多做筆記有助于提升學(xué)習(xí)效率;有助于加強(qiáng)記憶，特殊是對(duì)考試前的復(fù)習(xí)很有協(xié)助。有時(shí)候，除了把教材和光盤中重要的地方做下記錄之外，還要綜合其他相關(guān)資料，收拾出一份內(nèi)容較豐盛的筆記。這份筆記應(yīng)反映出自己對(duì)學(xué)習(xí)資料的理解程度，運(yùn)用自己的推斷能力，把重點(diǎn)、難點(diǎn)、特別內(nèi)容登記來。在做筆記的過程中，還必需靈便思量教材的內(nèi)容，這樣才會(huì)提升自己的理解能力。

4、重視溝通與交流，主動(dòng)學(xué)習(xí)、主動(dòng)探究。

在學(xué)習(xí)過程中多方溝通，互通有無也是一種很好的學(xué)習(xí)方式。在學(xué)習(xí)過程中碰到一些困難和挫折是在所難免的，當(dāng)碰到自己難以解決的困難和問題時(shí)，應(yīng)正確分析它們產(chǎn)生的緣由，盡可能獲得家人、伴侶和老師的關(guān)懷、支持和鼓舞，多與學(xué)生溝通學(xué)習(xí)收獲和體味，相互鼓勵(lì)學(xué)習(xí)信念，學(xué)習(xí)他人的勝利閱歷，消退不良心理影響，有助于激活學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，增加學(xué)習(xí)信念。

21世紀(jì)，人的觀念日新月異，社會(huì)的進(jìn)展需要懂學(xué)問、能操作、善合作、會(huì)生存的人才，不斷地激勵(lì)著人們要繼續(xù)學(xué)習(xí)，讀書學(xué)習(xí)的過程就是豐盛學(xué)問、積淀文化的過程，隨著信息化、學(xué)習(xí)化社會(huì)的形成和學(xué)問經(jīng)濟(jì)時(shí)代的來臨，教導(dǎo)正在經(jīng)受深刻的變革。因?yàn)橛?jì)算機(jī)及其網(wǎng)絡(luò)技術(shù)快速進(jìn)展，為遠(yuǎn)程教導(dǎo)開拓了新的天地，這種開放式教導(dǎo)模式是現(xiàn)代遠(yuǎn)程教學(xué)技術(shù)與多媒體教學(xué)手段的有機(jī)結(jié)合，是一種新的人才培養(yǎng)模式，大大提升了人們接受教導(dǎo)的自主性，為終身學(xué)習(xí)、自主教導(dǎo)和高等教導(dǎo)大眾化制造了條件。

“學(xué)問就是力氣”，在將來的學(xué)習(xí)中，我將努力增加學(xué)習(xí)意識(shí)，更新鞏固學(xué)問結(jié)構(gòu)，豐盛學(xué)習(xí)手段，提升自身修養(yǎng)與內(nèi)涵，敬重教師，團(tuán)結(jié)學(xué)生，努力完成學(xué)業(yè)。

學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味篇38月24、25日兩天時(shí)光，在其次中學(xué)多媒體教室，我仔細(xì)學(xué)習(xí)了《義務(wù)教導(dǎo)數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)》，利用本次學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步熟悉到數(shù)學(xué)課程改革從理念、內(nèi)容到實(shí)施，都有較大變化。

新課標(biāo)已走進(jìn)中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)，作為中學(xué)數(shù)學(xué)老師，如何正確理解新課標(biāo)理念，樹立正確中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)觀，開展中學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)的同時(shí)，如何提升數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的有效性已成為目前首要思量與解決的問題。針對(duì)現(xiàn)實(shí)數(shù)學(xué)教學(xué)的實(shí)際情況與新課標(biāo)理念的矛盾，明確作為數(shù)學(xué)老師應(yīng)當(dāng)建立起的新的教學(xué)理念，綻開詳細(xì)教學(xué)實(shí)踐策略的分析，特殊強(qiáng)調(diào)了對(duì)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)應(yīng)樹立正確的評(píng)價(jià)理念與實(shí)行的態(tài)度辦法。數(shù)學(xué)教學(xué)是數(shù)學(xué)活動(dòng)的教學(xué)，是師生交往、互動(dòng)與共同進(jìn)展的過程。

首先要求老師與同學(xué)建立平等的師生關(guān)系，以新角色實(shí)踐教學(xué)。所謂“親其師言其道”，這要求老師破除師道尊嚴(yán)的舊俗，與同學(xué)建立人格上的平等關(guān)系，走下高高講臺(tái)，走進(jìn)同學(xué)身邊，與同學(xué)舉行平等對(duì)話與溝通；要求老師與同學(xué)一起研究和探究，鼓舞他們主動(dòng)自由地思量、發(fā)問、挑選，甚至行動(dòng)，努力當(dāng)同學(xué)的顧問，當(dāng)他們交換看法時(shí)的樂觀參加者；要求老師與同學(xué)建立情感上的伴侶關(guān)系，使同學(xué)感到老師是他們的親熱伴侶。

第二，要求老師與同學(xué)建立互動(dòng)型的師生關(guān)系。在課堂教學(xué)中建立教學(xué)中的師生互動(dòng)實(shí)際上是師生雙方以自己的固定閱歷（自我概念）來了解對(duì)方的一種互相溝通與交流的方式。在傳統(tǒng)的教學(xué)中，老師的目標(biāo)重心在于轉(zhuǎn)變同學(xué)、增進(jìn)學(xué)習(xí)、形成態(tài)度、培養(yǎng)性格和增進(jìn)技能進(jìn)展，完成社會(huì)化的任務(wù)。同學(xué)的目標(biāo)在于利用規(guī)定的學(xué)習(xí)與進(jìn)展過程盡可能地轉(zhuǎn)變自己，接受社會(huì)化。惟獨(dú)縮小這種目標(biāo)上的差異，才有利于教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成與實(shí)現(xiàn)。這首先要求老師改變?nèi)N角色。由傳統(tǒng)的學(xué)問傳授者成為同學(xué)學(xué)習(xí)的參加者、引領(lǐng)者和合；由傳統(tǒng)的教學(xué)安排者、控制者成為同學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、增進(jìn)者和指導(dǎo)者；由傳統(tǒng)的靜態(tài)學(xué)問占有者成為動(dòng)態(tài)的討論者。新課改轉(zhuǎn)變了以往的老師滔滔不絕地講，居高臨下地問，同學(xué)規(guī)法規(guī)矩地聽，當(dāng)心翼翼地學(xué)。當(dāng)同學(xué)平等、互尊的情感得到滿足時(shí)，才會(huì)輕松、開心地投入學(xué)習(xí)，才會(huì)主動(dòng)探索。因此，現(xiàn)代課堂教學(xué)應(yīng)確立師生平等的教學(xué)觀念，構(gòu)建平等對(duì)話的教學(xué)平臺(tái)，使教學(xué)在師生平等的過程中舉行，將師生關(guān)系理解為開心的合作，而不是意志間的矛盾，對(duì)權(quán)威、尊嚴(yán)的威逼，讓同學(xué)在率真、坦誠、互尊的環(huán)境里一起學(xué)習(xí)。使同學(xué)處于一種心理放松、精力集中狀態(tài)，思維活躍，敢想敢問，敢說敢做的氛圍中學(xué)習(xí)。由于老師不是萬能之人，作為老師應(yīng)當(dāng)放下架子向同學(xué)學(xué)習(xí)；使同學(xué)明了，不管是誰都要學(xué)習(xí)，不管是誰，只要會(huì)就能成為別人的教師。一旦課堂上師生角色得以轉(zhuǎn)換和新型師生關(guān)系得以建立，我們就能清晰地感觸到課堂教學(xué)正在師生互動(dòng)中舉行和完成。師生間要建立良好的平等互動(dòng)型關(guān)系，就要求老師在備課時(shí)從同學(xué)學(xué)問情況和生活實(shí)際動(dòng)身，更多地考慮如何讓同學(xué)利用自己的學(xué)習(xí)來學(xué)會(huì)有關(guān)學(xué)問和技能；在課堂上敬重同學(xué)，敬重同學(xué)的閱歷與認(rèn)知水平，讓同學(xué)大膽提問、主動(dòng)探索，發(fā)動(dòng)同學(xué)樂觀地投入對(duì)問題的探討與解決之中；應(yīng)靈便變換角色，用“童眼”來看問題，懷“童心”來想問題，以“童趣”來解問題，共同參加同學(xué)的學(xué)習(xí)活動(dòng)，成為同學(xué)的知心伴侶、學(xué)習(xí)同伴。

以上就是我此次學(xué)習(xí)的一點(diǎn)收獲體味，可能某些方面的熟悉還很深沉，但我，用我對(duì)一顆對(duì)教導(dǎo)的執(zhí)著追求的奉獻(xiàn)之心，在以后的工作中會(huì)不斷的提高自己，完美自己，時(shí)刻看到自己、熟悉自己、豐盛自己。

學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味篇4利用國防教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，使我更好的了解了我國的國防，軍事思想，世界軍事等等，從而使我們?cè)黾訃烙^念和國家平安意識(shí)，強(qiáng)化愛國主義，集體主義觀念，加強(qiáng)組織和紀(jì)律性，增進(jìn)我們綜合素養(yǎng)的提升。

在國防教導(dǎo)學(xué)習(xí)之后，我懂得了國防的真正含義，即國家的防務(wù)，是指為防御和反抗侵略，制止武裝顛覆，守衛(wèi)國家主權(quán)的統(tǒng)一，領(lǐng)土完整和平安所舉行的軍事及與軍事有關(guān)的政治，經(jīng)濟(jì)，外交，科技，教導(dǎo)等方面的活動(dòng)。國防是國家生存與進(jìn)展的平安保障，自古以來，有國就有防，國無防而不力，作為一個(gè)主權(quán)國家，最重要的是生存與進(jìn)展，國防是否鞏固，事關(guān)國家和民族的興亡。因此，作為一名中同學(xué)，應(yīng)當(dāng)以學(xué)習(xí)國防學(xué)問，把自己的人生奮斗目標(biāo)與國家的進(jìn)展和民族的存亡聯(lián)系起來，更努力的學(xué)習(xí)科學(xué)文化學(xué)問，為祖國的國防事業(yè)作出應(yīng)有些貢獻(xiàn)。

利用國防教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，我從中受益匪淺。我們這些同學(xué)在家里大部分都是獨(dú)生子女，從小在父母的體貼下長大，沒吃過苦，沒受過累，全部的好東西基本上都是自己的，要什么，父母就給什么，所以免不了會(huì)自私，到處以自己的利益為重。但是，利用國防教導(dǎo)的學(xué)習(xí)，使我們樹立了正確的價(jià)值觀，也就是集體主義價(jià)值觀。使我知道了中華民族不是一個(gè)虛無的概念和信仰，而是一種前進(jìn)的動(dòng)力和為之堅(jiān)持不懈的奮斗目標(biāo)，同時(shí)也彌漫感恩，我謝謝守衛(wèi)全國人民的解放

軍戰(zhàn)士，謝謝中國，謝謝一切為了庇護(hù)國家平安和國家統(tǒng)一作出貢獻(xiàn)的人們，謝謝那些為祖國國防貢獻(xiàn)汗水和才智的一切人民。雖然，我的謝謝或許微不足道，但是，國防教導(dǎo)至少讓我們擁有了一顆感恩的心，讓我謝謝能讓我們平息的坐在教室學(xué)習(xí)的守衛(wèi)國家平安的戰(zhàn)士，讓我謝謝那些為維護(hù)國家平安作出貢獻(xiàn)的人，我也應(yīng)謝謝為世界的和平作出貢獻(xiàn)的人。

國防事業(yè)，人人有責(zé)，我們中同學(xué)要從自我做起，樂觀學(xué)習(xí)國防軍事學(xué)問，支持國防軍事事業(yè)，不做傷害國家，對(duì)國防軍事有害的事情，爭(zhēng)取為祖國的國防軍事事業(yè)實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化并逐步強(qiáng)大做出貢獻(xiàn)。

學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味篇5在老師法制教導(dǎo)學(xué)習(xí)過程中，我有以下幾點(diǎn)體味：

一、注意職業(yè)道德真正做到依法執(zhí)教;愛崗敬業(yè);熱愛同學(xué);嚴(yán)謹(jǐn)治學(xué);團(tuán)結(jié)協(xié)作;廉潔從教;為人師表。體貼和敬重同學(xué)，以同學(xué)為本，是現(xiàn)代教導(dǎo)的根本要求，是師德建設(shè)的核心內(nèi)涵，學(xué)為人師，行為世范，每位老師應(yīng)在教書育人，完成崇高使命的愉悅中升華道德，樂觀做高尚師德的踐行者。

二、使我充分熟悉到了學(xué)法用法的重要性作為人民老師，要做到依法施教、依法育人，必需自覺學(xué)習(xí)法律學(xué)問、宣揚(yáng)法律學(xué)問、貫徹法律學(xué)問。固然，前提是要增加自己的法制觀念、提升自身的法律素養(yǎng)。知法、懂法，在教導(dǎo)教學(xué)過程中，仔細(xì)履行職責(zé)，不斷豐盛自身學(xué)識(shí)，努力提升自身能力、業(yè)務(wù)水平，嚴(yán)格執(zhí)行師德師規(guī)，堅(jiān)持做到“為人師表”，自覺遵守小學(xué)的規(guī)則制度和有關(guān)規(guī)定，以身作則，潔身自好，以德服人，以身立教，為同學(xué)樹立起楷模的形象

三、加強(qiáng)法制教導(dǎo)，增加青少年法律意識(shí)尤為重要我國青少年犯罪率屢增不減，是法制觀念稀薄的結(jié)果，作為人民老師協(xié)助同學(xué)了解一些法律常識(shí)是須要的。青少年正處于青春期時(shí)，生理和心理正在走向成熟但又未徹低成熟，心理上彌漫著自立性、依靠性、自覺性、抵抗性的沖突，起伏比較大、易沖動(dòng)、自我控制能力較差、做事情欠缺考慮;而且他們的人生經(jīng)驗(yàn)淺，社會(huì)環(huán)境卻又十分復(fù)雜，社會(huì)上對(duì)青少年誘惑的東西太多，對(duì)青少年同學(xué)的成長也發(fā)生著重要的影響。如一些非主流文化，網(wǎng)絡(luò)上負(fù)面消極的東西，虛擬的網(wǎng)絡(luò)世界，扭曲的價(jià)值觀等。

作為老師，知法是重要的權(quán)利義務(wù)，學(xué)法是重要的必修課程，守法是重要的.師德內(nèi)容，用法是重要的基本功架，護(hù)法是重要的基本職責(zé)。讓我們與法同行，做一名讓人民愜意的合格的人民老師。

學(xué)習(xí)教導(dǎo)收獲體味篇6八天的“英特爾將來教導(dǎo)”的培訓(xùn)，最終落下了帷幕。我十分謝謝我們的魏教師，正是她春風(fēng)般的循循善誘的引領(lǐng)讓我重新錘煉了計(jì)算機(jī)的操作技巧，接觸了全新的教導(dǎo)理念。這次的培訓(xùn)與往常的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)不同，以往的計(jì)算機(jī)培訓(xùn)更注意計(jì)算機(jī)操作的技能，而此次培訓(xùn)強(qiáng)調(diào)的是信息技術(shù)與課程的整合。利用學(xué)習(xí)我的心得還是很大的，下面談?wù)勎业母邢耄?/p>

利用八天的培訓(xùn)，結(jié)合了老師應(yīng)把握的大部分內(nèi)容。師生平等，使我更易于理解與接受。使我熟悉到怎樣從同學(xué)的角度，將自己的課設(shè)計(jì)好和上好，并且很大程度的彌補(bǔ)了我的計(jì)算機(jī)學(xué)問的缺陷。

在相互協(xié)助，合作的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同長進(jìn)?！坝⑻貭枌斫虒?dǎo)”培訓(xùn)非常注意這種教學(xué)法的運(yùn)用。由于注意溝通、合作與資源分享是“英特爾將來教導(dǎo)”培訓(xùn)的又一重要特征。所以，“結(jié)對(duì)分享”和“教法研討”兩項(xiàng)活動(dòng)被支配在每一模塊的學(xué)習(xí)中，學(xué)員們就學(xué)習(xí)辦法、內(nèi)容、資源等舉行溝通、切磋、協(xié)助。教法研討