四年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案

四年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案四年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案四年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案四年級下冊科學(xué)基礎(chǔ)訓(xùn)練答案第1課溫度計的奧密一、我想研究的問題:2、溫度計的制作原理是什么？二、察看實驗1、溫度計為何能夠丈量溫度？我的察看：溫度計有液泡、玻璃管、和刻度。我的發(fā)現(xiàn)：溫度計的紅色液柱能上漲和降落。2、液體的熱脹冷縮：我的猜想：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。我的方案：運用水、醬油、飲料等做實驗。我的記錄：水、醬油、飲料均受熱體積膨脹.受冷體積縮短。我的發(fā)現(xiàn)：液體有熱脹冷縮的性質(zhì)。三、我的收獲（1）膨脹減小熱脹冷縮2）液體熱脹冷縮3）水結(jié)冰后體積變大。四、拓展與應(yīng)用冷敷有益于血管縮短止血。第2課自行車胎為何爆裂一、我想研究的問題:2、氣體有熱脹冷縮的性質(zhì)嗎？1/21二察看實驗1、夏季.自行車胎爆裂的原由我的猜想：空氣受熱.體積膨脹。我的方案：把氣球套在瓶口.把瓶子放在熱水中。我的發(fā)現(xiàn)：氣球鼓起來.說明空氣有熱脹冷縮的性質(zhì)。2、固體在受熱或遇冷時的變化我的猜想：固體也有熱脹冷縮的性質(zhì)。我的方案：用銅球做實驗。我的記錄：受熱銅球不可以經(jīng)過。遇冷銅球能經(jīng)過。我的發(fā)現(xiàn)：銅球有熱脹冷縮的性質(zhì)。三我的收獲1、填一填（1）氣體液體固體（2）氣體固體（3）熱脹冷縮2、小法官（1）對（2）錯（3）對3、我會選（1）2（2）2四、拓展與應(yīng)用因為冬季瓶蓋受冷縮短。單元活動一、我的收獲1、我會填2/21（1）上漲降落2）熱脹冷縮3）氣體受熱體積膨脹4）空氣膨脹2、小法官（1）錯（2）錯（3）對（4）錯（5）對二、生活中的科學(xué)1、瓶裝飲料一般不裝滿.為何？是為了防備夏季溫度高.飲料受熱體積膨脹而爆裂。2、冬季.鋼筆毛有時擰不開.是什么原由？因為筆帽受冷縮短。3、夏季.電工架電線時.為何把電線放得松一些？為了防備冬季電線受冷斷開。4、燒水時.為何水壺里的水不可以裝的太滿？防備水受熱膨脹留出來。四年級下冊科學(xué)第二單元答案我想研究的問題那種巖石比較堅硬？我需要的資料：放大鏡、小刀、錘子等察看實驗放大鏡的使用方法。我的溝通：把放大鏡放在眼前.再用手依據(jù)需要挪動.直到看清楚。3/21我的發(fā)現(xiàn)：放大鏡能夠把物體的圖像放大.展現(xiàn)人的肉眼看不清的細微。研究巖石的方法。我的溝通：測巖石的軟硬程度能夠用指甲、鑰匙、小刀在新斷面上刻畫。我的發(fā)現(xiàn)：用小刀刻畫后留有刻痕的巖石很硬。研究幾種常有巖石的特色。我的方案：用看、摸、敲打、刻劃、滴鹽酸等方法研究巖石的特色?？疵痰嘻}酸花崗巖花斑圓滑很硬無反響頁巖紅褐、灰色粗拙較軟無反響大理巖青灰色圓滑較硬冒泡我的發(fā)現(xiàn)：有的巖石的顏色很美麗.有的很硬、有的很圓滑。我的收獲。（放大鏡）是用來察看物體細節(jié)的簡單儀器。我們能夠從（看）、（摸）、（刻）、（滴鹽酸）等幾個方面來研究巖石的特色。3.巖石的硬度能夠分為較軟、（較硬）、（很硬）、（特別硬）4個等級。用鹽酸檢測巖石.一定用（滴管）取鹽酸。4.做個巖石百寶箱我想研究的問題。做巖石百寶箱應(yīng)當(dāng)有哪些步驟？我需要的資料：木板、三合板、收集的各種巖石等。我的溝通：常有的巖石有花崗巖、頁巖、石灰?guī)r、大理巖。巖石名稱主要特色花崗巖花斑狀.很硬.內(nèi)含有三種不同的礦物。4/21砂巖黃褐色或灰色.顆粒狀構(gòu)造.很硬。碳巖青灰色或黑色.較軟。頁巖紅褐色或灰色.薄層狀構(gòu)造.較軟。大理巖白色.深黑色、花綠色、有花紋、較軟。我的發(fā)現(xiàn)：巖石種類眾多.形態(tài)、構(gòu)造、顏色各異。將收集的巖石分類。我的做法：經(jīng)過對巖石進行察看、剖析.依據(jù)巖石特色給巖石分類。我的發(fā)現(xiàn)：常有的巖石有五大類.并認(rèn)識了巖石的特色。制作巖石百寶箱我的做法：把貼好標(biāo)簽的巖石裝入盒內(nèi).做好巖石百寶箱。我的發(fā)現(xiàn)：標(biāo)簽是巖石百寶箱必不行缺乏的一部分。我的收獲：1.（巖石）是地殼的基本物質(zhì)。常有的巖石有（花崗巖）、（砂巖）、（頁巖）、（石灰?guī)r）、（大理巖）。此中.遇鹽酸冒泡的巖石是（石灰?guī)r）、（大理巖）.硬度較小的巖石有（頁巖）、（大理巖）。構(gòu)成花崗巖的3種礦物是（石英）、（長石）、（云母）。巖石標(biāo)本的標(biāo)簽內(nèi)容包含（編號）.（巖石名稱）.（收集地址）.（收集人）。巖石的用途我想研究的問題巖石與人類的生活有什么關(guān)系？巖石的用途：上網(wǎng)查有巖石用途的資料。我的記錄：巖石名稱檢查地址主要用途大理巖鋪地板泥巖磚瓦、陶器的原料板巖建筑資料我的發(fā)現(xiàn)：（巖石是重要的建筑資料.是生活、生產(chǎn)用品。）5/21巖石與人類生活的關(guān)系。我的溝通：古代用巖石制成簡單的勞動工具.現(xiàn)代人們利用巖石的化學(xué)構(gòu)成和物理性質(zhì).將它們用于建筑、裝修、化工等。我的發(fā)現(xiàn)：巖石的用途好多.與人們的生活息息有關(guān)。人們對巖石資源造成的損壞。我的溝通：人們在開采煤、石油、金屬礦產(chǎn)的過程中也給人們生活帶來危害。我的發(fā)現(xiàn)：我們能夠利用風(fēng)能.太陽能、潮汐能等能源填補礦產(chǎn)資源。我的收獲巖石的用途很廣。它是重要的（建筑資料）、（生活生產(chǎn)資料）、（工業(yè)原料）.還能夠（雕琢）、（磨制）成各種工藝品。巖石在遇到（高溫）、（高壓）等作用時.其內(nèi)部構(gòu)造從頭組合.便形成富含礦產(chǎn)的（變質(zhì)巖）。它在地球上散布很廣.擁有很高的經(jīng)濟價值。巖石的風(fēng)化我想研究的問題巖石經(jīng)過如何的階段就風(fēng)化了？我的溝通：氣溫變化、風(fēng)吹日曬等原由。我的發(fā)現(xiàn)：巖石破裂的原由：巖石的風(fēng)化。氣溫對巖石的影響。我的猜想：大自然中.溫度對巖石造成損壞。我的方案：酒精燈代表中太陽光的熱.涼水代表大自然溫度下影響下出現(xiàn)的變化。我的記錄：巖石出現(xiàn)裂痕.石頭一塊一塊往下掉碎石渣。我的發(fā)現(xiàn)：溫度的變化會使巖石裂紋.零落下石屑。動物活動、植物生長對巖石的影響。我的溝通：植物生長使巖石脹裂.以為損壞。我的發(fā)現(xiàn)：動物活動.植物生長是巖石風(fēng)化的原由。6/21水流沖洗對巖石的影響。我的溝通：水流對巖石有損壞作用.能使巖石發(fā)生變化。我的發(fā)現(xiàn)：水流對巖石有損壞作用。我的收獲。在自然界.巖石遇到（氣溫變化）、（植物生長）、（水流沖洗）、（風(fēng)吹日曬）等要素的影響.會發(fā)生破裂。這類現(xiàn)象叫做風(fēng)化。氣溫的變化使巖石發(fā)生（裂痕）進而破裂。巖石破裂是（風(fēng)化）的結(jié)果。巖石不停地被風(fēng)化.最后會變?yōu)椋ㄉ昂宛ね粒?。單元活動我的收獲。1.我會填。1）花崗巖是由（石英）、（長石）、（云母）3種礦物構(gòu)成的。2）我們在河灘或海灘上撿到的那種圓滑如鳥卵3）對巖石造成損壞的要素主要有（氣溫變化）、（植物生長）、（風(fēng)吹日曬）、（水流沖洗）等。4）巖石是重要的（建筑）資料.如建房；也是重要的（工業(yè)）原料.如燒制石灰、水泥。5）把一塊巖石放在火上燒.而后放入冷水中.頻頻幾次.會發(fā)現(xiàn)巖石（破裂）。說明(溫度變化對巖石的損壞作用)。2．我會選。1）以下巖石中.較軟的是（3）。2）風(fēng)把植物的種子吹進巖石縫.種子便萌生成一株植物。這對巖石有（2）。3）制作巖石標(biāo)本的步驟是（3）4）檢測巖石時.一定用（4）取用鹽酸。5）能夠用來雕琢工藝品的巖石是（1.3）。7/21二.生活中的科學(xué)1.鄰近建筑工地使用哪一種巖石理解？有什么利處？答：用花崗巖.花崗巖外觀華美.堅硬耐磨。答：能夠利用新能源如風(fēng)能、太陽能、潮汐能等來填補礦產(chǎn)資源的不足。答：新建筑物的磚完整無缺.而舊建筑物的磚生裂痕.甚至零落下碎磚屑。舊建筑物的磚長久不停地風(fēng)化。答：用大理石建筑的。第三單元土壤與植物第7課土壤里有什么一、我想研究的問題2、如何收集土壤？二、察看實驗1、土壤里有水分我的方案：用眼看。我的發(fā)現(xiàn)：顏色深水多.顏色淺水少。2、土壤里有腐殖質(zhì)我的方案：把圖讓放在鐵盆里.用酒精燈加熱。我的發(fā)現(xiàn)：有氣味.顏色變淺.說明有腐殖質(zhì)。3、土壤里有空氣我的方案：找一塊土放進水里。我的發(fā)現(xiàn)：有氣泡冒出.有空氣。4、土壤里有鹽類8/21我的方案：把土壤放進水里.提取一滴水.放在玻璃片上加熱。我的發(fā)現(xiàn)：玻璃片上有斑痕.說明土壤里有鹽類。5、玩洗沙游戲我的弄法：把沙子放在水中頻頻沖洗。我的發(fā)現(xiàn)：洗去了沙子上的黏土。三、我的收獲1填一填（1）礦物質(zhì)有機質(zhì)微生物水分空氣（2）氣泡冒出空氣（3）分三層沙子黏土（4）滴管斑痕鹽類（5）煙氣味變淺腐殖質(zhì)3、小法官1）對（2）對四、拓展與應(yīng)用土壤是石風(fēng)化形成的。第8課土壤的種類一、我想研究的問題、如何給土壤分類？二、察看實驗、不同土壤的顆粒我的察看：顆粒的大小不同。我的發(fā)現(xiàn)：沙質(zhì)土顆粒大.粘質(zhì)土顆粒渺小。、不同土壤的顏色：9/21我的察看：不同的土壤的顏色不同。我的發(fā)現(xiàn)：土壤要黑土、紅壤、褐土。、不同土壤中腐殖質(zhì)的含量相同多嗎？我的猜想：不相同。我的方案：用眼察看。我的發(fā)現(xiàn)：黑土含有腐殖質(zhì)許多。、不同土壤的保水性我的猜想：不同土壤的保水性不同。我的方案：做實驗。找三個相同的杯子.分別放上相同的土.用漏斗倒上相同多的水。我的發(fā)現(xiàn)：沙土質(zhì)保水性差.黏質(zhì)土保水性最好。三、我的收獲、填一填（1）含沙量砂質(zhì)土快差黏質(zhì)土差好壤土適中適中2）土壤種類3）腐殖質(zhì)、我會選1）3（2）3（3）1四、拓展與應(yīng)用植物的生長需要的土壤不相同.土壤的酸堿度決定植物生長.。第9課土壤與植物一、我想研究的問題、不同的植物需要的土壤相同嗎？二、察看實驗10/21、不同土壤對大豆生長的影響。我的猜想：不相同。我的方案：把三個相同大小的花盆.分別裝上三種不同的土壤.栽上相同大小的豆苗。我的發(fā)現(xiàn)：壤土中的豆苗生長的好。三、我的收獲1、不同2、花盆大小土壤多少水的多少3、磷鉀鈣鐵鋅小法官對（2）對（3）錯四、拓展與應(yīng)用1、荒漠缺水溫差大。2、無土種植就是不用土壤.用其余東西培育植物的方法。用人工配制的營養(yǎng)液.供應(yīng)植物生長需要。第10課保護土壤一、我想研究的問題、什么叫水土流失？二、察看實驗、水土流失的原由我的猜想：沒有植物的保護。我的方案：找兩個相同大小的盒子.一個放上柔軟的土.一個放上草和草根.澆上相同多的水。我的發(fā)現(xiàn)：植物能夠保護水土不流失。三、我的收獲、填一填1）、四三分之一2）、503）、植樹種草4）、水土植物植物土水水土水土植物植物土水水土土水植物11/21、小法官1）對2）對3）錯4）錯四、拓展與應(yīng)用、黃河水變黃的原由是什么？上游水土流失造成的。、保護土壤的宣傳語寸土寸金。手下留情足下留青。保護環(huán)境人人有責(zé)。單元活動一、我的收獲、我會填1）腐殖質(zhì)2）黑土褐土紅壤荒漠土冰沼土3）多4）空氣5）荒漠化土壤資源水土流失土質(zhì)惡化、小法官1）對2）錯3）對4）錯5）錯6）對7）錯8）對9）對、我會選1）1232）13）34）25）26）2二、生活中的科學(xué)1、對.因為蚯蚓行在土壤中.可提升土壤的透氣性.改進土壤。、因為有很多枯枝敗葉變?yōu)榱烁迟|(zhì)。、因為沒有植物的保護.就會造成水土流失。四年級下冊科學(xué)第四單元基礎(chǔ)訓(xùn)練答案11、認(rèn)識光察看與思慮2、什么樣的物體能夠遮擋光？什么樣的物體不可以夠擋光？12/213、為何夜晚沒有光？4、太陽光比月亮光請多少？（只需學(xué)生提出對于光的問題都對）研究與體驗認(rèn)識光源我的溝通：日光、閃電光、螢火中光、水母光屬于自然光源發(fā)的光。夜晚燈光、電焊光屬于人造光源發(fā)的光。我的發(fā)現(xiàn)：發(fā)光的物體叫做光源。光的流傳方向我的猜想：光的流傳方向是沿著直線流傳的我的察看：手電筒發(fā)出的光是沿直線流傳的.雨中汽車燈發(fā)出的光是沿直線流傳的。。。。。。我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線流傳的經(jīng)過3個小孔看燭光我的弄法：1、經(jīng)過三張帶有小孔的紙屏.看能否能看到蠟燭的光。2、只有眼睛、三個小孔、燭光三者在一條直線上的時候.才能看到燭光。我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線流傳的借助水察看激光燈光束的流傳路線我的弄法：用激光燈射向乘有水的透明水槽.能夠清楚的看見光的流傳路線我的發(fā)現(xiàn)：光是沿直線流傳的我的收獲：填一填（1）發(fā)光日光、閃電光、水母光夜晚的燈光、電焊光（2）直線四周八方3）光污染4）城市夜晚的燈光好像日間小法官對錯錯拓展與應(yīng)用1圓狀因為光是沿直線流傳的13/21三點成一條直線玩鏡子我想研究的問題2、鏡子里與鏡子外物體相同大么？3、鏡子里與鏡子外的物體左右相反4、鏡子能轉(zhuǎn)變光的流傳門路（只需學(xué)生提出對于光的問題都對）察看實驗認(rèn)識平面鏡我的溝通：陽光沿直線流傳..找到鏡子上.鏡子又把光反射到其余地方去了我的發(fā)現(xiàn)：平面鏡有改變光的流傳門路的作用玩各種各種的鏡子我的弄法：分別用平面鏡、凹透鏡、凸透鏡察看物體的樣子.察看鏡子成像的特色。我的記錄平面鏡凹透鏡凸透鏡可否使物體成像能能能鏡子中像的特色正常倒立正立我的發(fā)現(xiàn)：平面鏡所成的像與實質(zhì)物體形狀的變化最小.凹透鏡、凸透鏡成像后.基本上改變了實質(zhì)物體的本來形狀。用兩面平面鏡使一物體在鏡中成像我的方案將一物體放在兩個平面鏡眼前.察看平面鏡里物體的像。我的記錄兩鏡間的夾角鏡中成像個數(shù)銳角5直角4鈍角3我的發(fā)現(xiàn)：將一物體放在兩個平面鏡眼前.察看平面鏡里物體的像.改變兩個平面鏡之間的夾角.像的數(shù)目也會有所變化。14/21巧用多面平面鏡高升溫度我的方案：多個同學(xué)用鏡子反光匯聚到一點.用溫度計測試溫度變化。我的發(fā)現(xiàn)：用鏡子反光匯聚到一點.這點的光的溫度最強。我的收獲：（1）平面鏡反光大小相等左右相反發(fā)生改變（2）溫度高升（3）正立的倒立的拓展與應(yīng)用平面鏡能改變光的流傳路線13、筷子折了我想研究的問題其余物體在水中能否也會折？研究與體驗光的折射事件名稱我的猜想現(xiàn)象從魚缸的一側(cè)察看魚魚變大了魚變大了激光經(jīng)過玻璃激光騙了激光騙了水杯中的筷子筷子折了筷子折了我的發(fā)現(xiàn)：光從一種透明的物體進入到另一種透明的物體時.流傳方向會發(fā)生偏折。我的收獲：1填一填（1）透明物質(zhì)透明物質(zhì)偏折光的折射2）筷子在水中變折了.因為光從一種透明的物體進入到另一種透明的物體時.流傳方向會發(fā)生偏折3）光的折射我是小法官錯對錯對拓展與應(yīng)用15/21漁民在用魚叉打魚時.不可以將魚叉對準(zhǔn)他看到的魚.而是對準(zhǔn)所看到的魚的下方地點叉去.這是因為光在水面上發(fā)生折射折射.而使?jié)O民看到的魚比魚的實質(zhì)位置淺淺些的緣由彩虹的奧密察看與思慮彩虹有幾種顏色？什么時候出現(xiàn)彩虹？生活中還有什么地方會出現(xiàn)彩虹？研究與體驗彩虹形成時間我的溝通雨過天晴后.天空會出現(xiàn)彩虹。彩虹形成原由我的猜想：陽光中有彩虹的全部顏色我的方案：1、把一面鏡子斜放在水中.讓鏡子反射的光投射在對面紙屏上.這是陽光就被分解成七種單色光。2、用三棱鏡讓一束光經(jīng)過三棱鏡后分解成七種單色光。資料現(xiàn)象平面鏡、水出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹）三棱鏡出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹）噴霧器出現(xiàn)七種不同的顏色（彩虹）我的發(fā)現(xiàn)：水滴、三棱鏡能將單調(diào)色的陽光分解成七種單色光.形成彩虹。我的收獲：1填一填紅、橙、黃、綠、藍、青、紫小水珠陽光小水珠小水珠陽光彩虹小水珠很快就蒸發(fā)掉了拓展與應(yīng)用兩條彩虹同時出現(xiàn).在平時的彩虹外邊出現(xiàn)齊心.但較暗的副虹(又稱霓)。副虹是陽光在水滴中經(jīng)兩次反射而成。兩次反射最激烈的反射角出此刻50°至53°.因此副虹地點在主虹以外。因為有兩次的反射.副虹的顏色序次跟主虹反轉(zhuǎn).外側(cè)為藍色.內(nèi)側(cè)為紅色。副虹其實必定跟從主虹存在.不過因為它的光芒強度較低.因此有時不被肉眼覺察而已。飛旋的陀螺陀螺是怎么做出來的陀螺能轉(zhuǎn)多長時間16/21生活中有哪些地方用到陀螺原理的察看實驗：制作簡略陀螺我的方法：1準(zhǔn)備好資料2用卡片剪出一個直徑為8cm的圓在卡紙上涂色將火柴棒從圓形卡紙的中心穿過。我的發(fā)現(xiàn)：當(dāng)陀螺旋轉(zhuǎn)起來后.三種顏色就變?yōu)榱艘环N顏色。玩陀螺我的弄法：分別把小陀螺分別涂成紅色+綠色、紅+藍、綠+藍、紅+綠+藍、紅+橙+黃+綠+藍+青+紫。。。。。。。分別旋轉(zhuǎn)。我的記錄陀螺顏色我的猜想旋轉(zhuǎn)時顏色紅色+綠色此欄只需學(xué)生填寫猜想都黃能夠紅+藍紫紅+綠+藍白紅+橙+黃+綠+藍+青+紫白。。。。。。。我的發(fā)現(xiàn)：兩種以上的色彩混淆以后.會產(chǎn)生一種新的色彩。我的收獲：紅綠藍紅、橙、黃、綠、藍、青、紫白光與我們的生活我想研究的問題2、光給我們帶來了哪些好的影響和壞的影響？3、我們生活中的哪些離不開光？4、假如世界沒有光會怎么樣？研究與體驗光給我們的生活帶來什么17/21我的溝通光誘捕器捕殺蚊子激光做手術(shù)水幕電影電氣焊光玻璃幕光電視發(fā)出的光我的發(fā)現(xiàn)：光有兩面性.既能夠給人們生活帶來好處.也能夠給人們帶來污染。光對人類有力的一面我的溝通光誘捕器捕殺蚊子激光做手術(shù)水幕電影我的發(fā)現(xiàn)：這三中光給人們生活帶來很多的好處光對人類有害的一面我的溝通電氣焊光玻璃幕光長時間看