第十二課《實現(xiàn)人生的價值》教學(xué)設(shè)計

第十二課《實現(xiàn)人生的價值》教學(xué)設(shè)計第一框《價值與價值觀》一、教材分析二、教學(xué)目標知識目標：1、識記價值和價值觀的基本含義；價值觀的導(dǎo)向作用。2、理解人的價值是什么？如何評價人的價值。3要看他的貢獻，而不是索取了多少。能力目標：1、在占有大量感性材料的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)抽象思維能力以及透過現(xiàn)象把握本質(zhì)的能力。2、理論聯(lián)系實際，能運用所學(xué)理論解決實際問題。3、培養(yǎng)辯證思維能力，用全面的、發(fā)展的觀點對待個人利益與生價值的實現(xiàn)。情感、態(tài)度和價值觀目標：價值，在勞動和奉獻中實現(xiàn)人生價值。三、教學(xué)重難點1、識記價值的含義、價值觀的含義。2、理解價值觀的導(dǎo)向作用。3、聯(lián)系實際說明人的價值在于對社會的責(zé)任和貢獻。四、學(xué)情分析們的可塑性很強，有相當(dāng)大的發(fā)展?jié)摿ΑＮ?、教學(xué)方法：1、探究性學(xué)習(xí)法。組織學(xué)生課后分小組進行探究性學(xué)習(xí)。在探究性學(xué)習(xí)中進行：“自主學(xué)習(xí)”、“合作學(xué)習(xí)”。讓學(xué)生進行自主學(xué)習(xí)的目的是：讓學(xué)生作學(xué)習(xí)的主人，“愛學(xué)、樂學(xué)”，并培養(yǎng)學(xué)生終身學(xué)習(xí)的能力；讓學(xué)生進行合作學(xué)習(xí)的目的是：在小組分工合作中，在生生互動（學(xué)生與學(xué)生互動）中，促使學(xué)生克服“以自我為中心，合作精神差，實踐能力弱“等不足，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。2、理論聯(lián)系實際法。關(guān)注生活，理論聯(lián)系實際,學(xué)以致用。六、課前準備1、價值與價值觀的相關(guān)材料搜集與整理2、導(dǎo)學(xué)案的印制七、課時安排：1八、教學(xué)過程(一)預(yù)習(xí)檢查、總結(jié)疑惑檢查落實學(xué)生的預(yù)習(xí)情況并了解學(xué)生的疑惑，使教學(xué)具有針對性。（二）情景導(dǎo)入、展示目標。利用時事材料創(chuàng)設(shè)情景2009102410了一場生死大救援——或奮不顧身地入水施救，或手挽手結(jié)成“人鏈”接應(yīng)。最后，兩名少年成功獲救，兩名男孩獲救，但不3現(xiàn)場發(fā)現(xiàn)漁民“見死不救”的真象，打撈公司“挾尸要價”的行徑浮出了水面。討論：1、漁民、打撈公司的做法對不對？為什么？2通過學(xué)生討論引出本課課題，并展示教學(xué)目標（三）合作探究、精講點撥。96思考物的價值和人的價值是一回事嗎?你是怎樣認識人的價值的?提示：不是一回事。物的價值是一事物對主體具有的積極意義，而事物本身是沒有需求的。但人的價值不同于物的價值的重要標志在于，人以自己的創(chuàng)造來滿足社會和他人需要的同時，自身也有需要。可見人的價值包括兩個方面的內(nèi)容，一是個人對社會的責(zé)任和貢獻，二是社會對個人的尊重和滿足。【精講點撥】1．哲學(xué)意義上的價值。哲學(xué)意義上的價值是指一事物對主體的積極意義，即一事物域事物的價值，具有高度的概括性和普遍性。理解這一概念應(yīng)把握以下兩點：哲學(xué)上的價值與具體領(lǐng)域事物的價值的關(guān)系。所以哲學(xué)上的價值就應(yīng)是主體需要與事物屬性之間的特定關(guān)價值是一般與個別的關(guān)系。在日常生活中，不同的東西具有不同的價值。糧食、水果等食物具有滿足人們營養(yǎng)需要的屬性；衣物、房屋等具有滿足人們穿、住需要的屬性；書籍、藝術(shù)等具有滿足人們精神需要的屬性?？蓛r值是一事物對主體的積極意義。這里的“事物”，既包括物質(zhì)現(xiàn)象，也包括精神現(xiàn)象。如衣服、糧食、房子、車輛等物質(zhì)產(chǎn)品能夠滿足人們衣、食、住、行等方面的需要。音樂、電影、圖書等精神產(chǎn)品能夠滿足人們精神生活學(xué)上的價值。2．人的價值這是本課的一個重點。把握該知識點可分為兩個層次：人的價值就在于創(chuàng)造價值，就在于對社會的責(zé)任和奉獻，即勞動創(chuàng)造物質(zhì)財富和精神財富，回報社會，滿足他人。人的價值的另一個方面在于人通過自己的活動，付出了心血酬，得到社會對自己價值的承認，從而實現(xiàn)對自我的滿足。探究活動二：播放視頻《錢學(xué)森的人生》他的這種精神，讓我們內(nèi)心感動；他的這種力量，讓我們信心倍增；他的這種人格，驅(qū)使我們不斷尋求自我完善。1、根據(jù)視頻，請你說說錢老一生為中國的科學(xué)事業(yè)做出了那些貢獻？1955箭導(dǎo)彈和航天器研制的技術(shù)領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)。他為組織領(lǐng)導(dǎo)新中國火導(dǎo)彈和航天事業(yè)的迅速發(fā)展做出了卓越貢獻。錢老年輕時在國外留學(xué)，毅然放棄高額的報酬，回到祖國，為我國的科學(xué)事業(yè)付出了畢生的心血。2、請問：錢老這樣選擇說明了人生價值觀的什么道理？2007十大人物。3、請你為錢老寫一段頒獎詞.錢學(xué)森：中國航天事業(yè)奠基人 民族脊梁【頒獎詞】在他心里，國為重，家為輕，科學(xué)最重，名利最輕510年兩彈成。開創(chuàng)祖國航天，他是先行人，披荊斬棘，把智慧鍛造成階梯，留給后來的攀登者。他是知識的寶藏，是科學(xué)的旗幟，是中華民族知識分子的典范。學(xué)生討論思考：人生價值的真諦是什么？【精講點撥】3．人的價值的評價。了什么。探究活動三：閱讀教材P97中間方框，討論并思考人們在上述活動中形成的不同認識是受什么觀念支配的?提示：受人們業(yè)已形成的價值觀的支配。【精講點撥】價值觀的含義。總的看法和根本觀點，這就是價值觀。的，并隨著社會存在的變化而變化。對人們的行為具有重要的驅(qū)動、制約和導(dǎo)向作用。P97—98這位總經(jīng)理所秉承的信念對他的經(jīng)營產(chǎn)生了什么影響?提示：企業(yè)生產(chǎn)的產(chǎn)品在市場上暢銷不衰，深受消費者的歡迎，獲得了巨大利潤。的導(dǎo)向作用。探究活動五：學(xué)生列舉一些近期被查出的高官，思考：作為黨和人民培養(yǎng)多年的干部為什么會走上歧途？【精講點撥】價值觀對人生道路的選擇具有重要的導(dǎo)向作用。（四）反思總結(jié)，當(dāng)堂檢測。教師組織學(xué)生反思本節(jié)課的主要內(nèi)容（參照板書），（五）發(fā)導(dǎo)學(xué)案、布置預(yù)習(xí)。1、同學(xué)們把相關(guān)的題目做一做，以鞏固今天所學(xué)的“價值與價值觀”的知識點。2、請同學(xué)們根據(jù)我們發(fā)下去的導(dǎo)學(xué)案把下一框《價值判斷與價值選擇》有關(guān)知識點預(yù)習(xí)一下設(shè)計意圖：學(xué)以致用，理論聯(lián)系實際；布置下節(jié)課的預(yù)習(xí)作業(yè)，并對本節(jié)課鞏固提高。九、板書設(shè)計價值與價值觀1、人的價值價值的基本含義人的價值就在于創(chuàng)造價