教案 第12課亞非拉民族民主運動的高漲教案

------------------------------------------------------------------------教案第12課亞非拉民族民主運動的高漲教案課題：第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初期的世界第12課亞非拉民族民主運動的高漲教學目標：了解第一次世界大戰(zhàn)后，亞非拉民族民主運動高漲的表現(xiàn)，主要有印度的非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動和墨西哥的卡德納斯改革；引導(dǎo)學生認識印度非暴力不合作運動的形式、特征、影響。認識印度非暴力不合作運動中“非暴力”與“不合作”之間的關(guān)系，理解非暴力不合作運動的進步性和局限性；通過引導(dǎo)學生認識埃及華夫脫運動與印度非暴力不合作運動的異同，提高對事物的比較分析能力。了解甘地、扎格魯爾、卡德納斯領(lǐng)導(dǎo)民族民主運動的事例，感悟他們身上那種視國家利益高于一切的民族精神。教學重點：印度非暴力不合作運動、埃及的華夫脫運動和墨西哥的卡德納斯改革。教學難點：印度非暴力不合作運動。教學過程：一、導(dǎo)入課題1、復(fù)習舊知：檢查作業(yè)，復(fù)習上節(jié)內(nèi)容并小結(jié)。請學生回答：列寧和斯大林為探索蘇聯(lián)社會主義建設(shè)做出了哪些貢獻？2、導(dǎo)入本課：第一次世界大戰(zhàn)后，印度人民掀起了民族獨立運動高潮。英國殖民當局采取鎮(zhèn)壓政策，制造了“阿姆利則慘案”。1920年，印度資產(chǎn)階級政黨國民大會黨通過了甘地提出的“非暴力不合作計劃”，改變大戰(zhàn)期間同英國合作的態(tài)度，宣布要采取“和平和合法的手段”來取得印度的自治。甘地領(lǐng)導(dǎo)的“非暴力不合作運動”是怎樣的一場運動？這場運動的結(jié)局如何？該運動在印度歷史上有何影響？二、教學新課（一）檢查預(yù)習情況。請按課文填寫完整《歷史學法大視野》上預(yù)習部分的空格。然后思考回答下列問題：印度第一、二次非暴力不合作運動的主要內(nèi)容是什么？【其主要內(nèi)容：（1）第一次：1920—抵制在殖民政府和法院中工作；拒絕在英國學校讀書；鼓勵發(fā)展手工業(yè)紡織品，抵制英國商品拒絕納稅；等等。（2）第二次：主要采取不服從形式，又稱為”文明不服從運動”。向殖民政府提出降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求。遭到拒絕后，甘地帶領(lǐng)護者自取海水制鹽?！堪＜暗娜A夫脫運動有什么重大影響？【經(jīng)過埃及人民的反復(fù)抗爭，1922年，英國政府被迫有條件地承認埃及獨立。華夫脫運動為埃及民族民主運動的進一步發(fā)展奠定了基礎(chǔ)?！?、墨西哥的卡德納斯改革的主要內(nèi)容是什么？【打擊寡頭勢力，確立中央集權(quán)的資產(chǎn)階級民主政治體制；推行土地改革，在全國范圍內(nèi)分配土地，打破少數(shù)人占有大量土地的局面；將服務(wù)業(yè)和大型工業(yè)收歸國有，謀求民族經(jīng)濟的獨立與發(fā)展；發(fā)展教育，提高人民文化水平；等等。】（二）課堂探究?合作學習1、探究一印度的非暴力不合作運動的領(lǐng)導(dǎo)人一一甘地閱讀下列材料材料一非暴力的核心是愛和感化。甘地繼承了古代者那教、佛教和印度教道德觀中的“戒殺”原則……雖然甘地的“非暴力”學說帶有很濃的宗教神秘主義色彩，但是也表現(xiàn)出他對西方自由、平等、博愛的人道主義思想的強烈追求?！烀髦摇秾W者評甘地的非暴力主義及其影響》材料二非暴力抵抗是一種自我純潔的過程，而我們的斗爭又是一個神圣的斗爭，所以在開始的時候，有一個自我純潔的行動，似乎是很恰當?shù)摹Ｗ層《鹊娜w人民在那一天停止エ作，把那一天當作絕食和祈禱的日子…孟買的總罷市是完全成功的……那時的鹽稅是極不得人心的，而且不久以前還有過一次爭取取消鹽稅的強大運動。因此，我建議人民可以置鹽稅法于不順，在各人家里，用海水制鹽。我還有一個建議是售賣禁書…把這兩本書加以重版并公開售賣似乎是進行文明的不服從的最容易的辦法。一一《甘地自傳：我體驗真理的故事》（1根據(jù)材料一，概括甘地“非暴力思想”的來源。結(jié)合所學知識，指出其產(chǎn)生的社會根源?！居《葌鹘y(tǒng)的宗教；西方的人道主義思想。社會根源：印度民族資本主義經(jīng)濟發(fā)展不充分，英國殖民者的高壓統(tǒng)治?！扛鶕?jù)材料二，概括甘地倡導(dǎo)“非暴力抵抗”的主要內(nèi)容。結(jié)合所學知識，指出其對印度民族民主運動產(chǎn)生的積極影響。【主要內(nèi)容：號召罷市、絕食祈禱、自制食鹽和售賣禁書。積極影響：動員了廣大群眾，打擊了英國的殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心；斗爭形式也保證了資產(chǎn)階級對運動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)。】2、探究二印度非暴力不合作運動的局限性、亞非拉民族民主運動的特點及卡德納斯改革的性質(zhì)分別是什么？【（1）印度非暴力不合作運動的局限性：把民族運動局限于非暴力的框架內(nèi)，響了民族運動的進步發(fā)展，反映了印度民族資產(chǎn)階級在反帝斗爭中的動搖性和妥協(xié)性。（2）亞非拉民族民主運動的特點：運動有多樣性、統(tǒng)一性的歷史特點。統(tǒng)一性表現(xiàn)為：共同反對殖民統(tǒng)治、爭取民族獨立和實現(xiàn)民主國家的現(xiàn)代化。多樣性表現(xiàn)為：由于社會經(jīng)濟發(fā)展水平、歷史文化傳統(tǒng)的差異，形成了民族民主運動的不同類型。（3）卡德納斯改革是墨西哥民族資產(chǎn)階級領(lǐng)導(dǎo)的反帝反封建的改革，是20世紀初墨西哥革命后護憲運動發(fā)展到頂點的標志?！?、探究三請從發(fā)生的直接原因、斗爭方式和結(jié)果來比較埃及華夫脫運動和中國五四運動，并說說它們的共同之處。項目埃及華夫脫運動（1919.3）五四運動（1919.5）直接原因一戰(zhàn)結(jié)束后，扎格魯爾等人向英國政府提出讓埃及完全獨立的要求遭拒絕巴黎和會外交的失敗成為五四運動的導(dǎo)火線斗爭方式以開羅學生的反英示威為起點，出現(xiàn)學生罷課、工人罷工、商人罷市的風潮。后來，和平示威又轉(zhuǎn)變?yōu)樽园l(fā)性的武裝起義廣大青年學生舉行了罷課、游行示威，后來得到上海等地工人階級的聲援結(jié)果最終英國政府被迫有條件地承認埃及獨立五四運動取得初步勝利，中國代表拒簽和約共同點都屬于反對帝國主義的民族獨立運動；都有學生和工人參與運動；斗爭結(jié)局都取得勝利（三）能力提升閱讀教材和史料，了解1920—1922年、1930—1934年印度非暴力不合作運動的概況，并請回答下列問題。(1)請簡要歸納印度非暴力不合作運動興起的背景。【(1)一戰(zhàn)帶來的災(zāi)難；(2)民族矛盾深重?！?2)圖一與哪一次反英運動有關(guān)？這次運動的結(jié)果怎樣？你怎樣看待“手工紡織運動”？【提示：圖一反映了1922年甘地號召的非暴力不合作運動。由于1922年發(fā)生了農(nóng)民焚燒警察局的事件，甘地下令停止此運動?！笆止ぜ徔椷\動”實際上起到了打擊殖民者、保護本國資本主義的作用，但是它排斥西方物質(zhì)文明的做法客觀上不利于印度社會的發(fā)展進步?！?3)圖二與哪一次反英運動有關(guān)？“食鹽進軍”是怎么回事？這次運動結(jié)果如何？【提示：圖二反映了1930年印度“文明不服從運動”；1930年，甘地向殖民政府提出了降低田賦、釋放政治犯、廢除食鹽專賣等要求。遭到拒絕后，甘地以反對食鹽專賣為突破口，帶領(lǐng)數(shù)十名擁護者步行到海邊，自取海水制鹽。結(jié)果：印度總督與甘地談判，雙方妥協(xié)?！?4)請評價印度非暴力不合作運動。【評價：甘地發(fā)動的非暴力不合作運動，動員了廣大群眾，打擊了英國殖民統(tǒng)治，增強了印度人民的民族自尊心和自信心。同時，甘地為防止爆發(fā)革命，控制了群眾的斗爭方式，保證了資產(chǎn)階級對運動的領(lǐng)導(dǎo)權(quán)?！咳?、鞏固總結(jié)（一）總結(jié)全課第一次世界大戰(zhàn)沉重打擊了西方殖民體系，推動了亞非拉民族民主運動的到來。印度的非暴力不合作運動和土耳其凱末爾革命是這一時期突出的民族解放運動，其影響深遠，頗具特色，鞏固了民族民主運動的成果，開辟了亞非拉民族獨立解放的新時代。（二）鞏固練習1、請完成下列鞏固練習題。（1）甘地提出“非暴力不合作運動”的根本目的是（）

A.擴大國大黨的勢力B.反對英國的殖民統(tǒng)治

C.取得印度的自治D.提高民族自尊心（2）下列對甘地提出的“非暴力不合作運動”的全部內(nèi)涵，理解最準確的是（）

A．以非暴力的手段反抗英國殖民統(tǒng)治B．以和平手段抗議英國殖民當局的壓迫

C．以不合作的態(tài)度抗議、抵制英國殖民者D．采取和平和合法的手段贏得印度自治（3）印度的非暴力不合作運動失敗的根本原因是（）A.民族資產(chǎn)階級的軟弱性和妥協(xié)性B.英國殖民當局的殘暴鎮(zhèn)壓C.群眾斗爭突破了非暴力限制D.國大黨沒有發(fā)動群眾（4）對甘地領(lǐng)導(dǎo)的非暴力不合作運動的評價正確的是（）

①打擊了英國殖民統(tǒng)治②增強了印度人民的民族自尊心，促進了人民的團結(jié)③為印度獨立奠定了基礎(chǔ)④“非暴力”的局限影響了民族運動的進一步發(fā)展A.

①②③B.①②③④C.

①②④D.②③④2、教師先請學生口述答案，再講評更正。（三）布置作業(yè)1、課堂作業(yè)：書上本課課后活動題1。2、課外作業(yè)：1）書上本課課后活動題2。2）完成《歷史填充圖冊》第12課的習題。3）復(fù)習第三單元第一次世界大戰(zhàn)和戰(zhàn)后初