家長會發(fā)言稿：家校攜手創(chuàng)造輝煌

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盧穎

恭敬的各位家長：大家好！

今日，由于孩子們的緣分，我們一起走進(jìn)了晨光試驗(yàn)小學(xué)，首先，對各位家長能在百忙之中抽出時光來參與這次家長會表示誠心的謝謝！

召開這次家長會的目的是為了加強(qiáng)教師與家長、家長與家長、家長與同學(xué)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便教師能夠更有針對性的實(shí)施教導(dǎo)，家長能夠更好教導(dǎo)自己的子女。固然家長的到來最關(guān)懷的還是成果，那么首先我先對本次期中考試的成果做一下容易的分析。

這次期中考試我們已平均分高出其次名20分的肯定優(yōu)勢穩(wěn)居全縣第一的寶座，固然這和孩子的努力，教師的付出，家長的協(xié)作是分不開的。這一級初一全縣考生6637人，我們同學(xué)參與考試310人，還不到總?cè)藬?shù)的百分之五，但我們優(yōu)秀生的人數(shù)向來占肯定優(yōu)勢，在本次期中考試中優(yōu)勢更為突出，全縣前10名5人，占比百分之五十，全縣前20名10人，前23名13人，前100名23人，占比百分之二十三，前360名58人，占比百分之十七，這也和我們初一引進(jìn)了現(xiàn)代化教學(xué)模式，在全縣領(lǐng)先實(shí)施平板教學(xué)給同學(xué)相對自由的學(xué)習(xí)空間，能給同學(xué)提供有針對性的教學(xué)是分不開的，固然我們平板教學(xué)能順當(dāng)實(shí)施也離不開我們各位家長的支持！

各位家長在此我也代表初一的全體任課老師表態(tài)，我們肯定會盡最大努力給孩子們制造最好的學(xué)習(xí)環(huán)境。由于小學(xué)學(xué)位有限寒假招生時初一只招了兩名新生，囫圇小學(xué)也不過就從報(bào)名的200余人中招了17人。新招的兩名同學(xué)一名是現(xiàn)在一班的鄭添欣學(xué)生，鄭添欣學(xué)生來我們小學(xué)之前本身就十分優(yōu)秀去年期末考試取得了全縣35名的好成果，經(jīng)過在我們小學(xué)兩個月的努力取得了全縣第7名的好成果。再就是現(xiàn)在在4班的孟韶晗學(xué)生在我們小學(xué)是全縣排名1543名，這次考試取得了723名的成果，這兩位學(xué)生成果的長進(jìn)和兩名學(xué)生的努力及我們小學(xué)的整體氛圍是分不開的。

各位家長中學(xué)是囫圇人生歷程的關(guān)鍵時期。有這樣一個比方，教師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。小學(xué)教導(dǎo)永久離不開正確的家庭教導(dǎo)，如果沒有良好、正確、合理的家庭教導(dǎo)相協(xié)作，再好的老師、再好的小學(xué)也不行能產(chǎn)生好的教導(dǎo)效果。家庭教導(dǎo)的失敗，往往導(dǎo)致小學(xué)教導(dǎo)事倍功半。為此，我們必需在以下幾個方面形成共識。

一、要把握孩子特點(diǎn)，有些放矢的舉行教導(dǎo)，在教導(dǎo)上更應(yīng)考究方式辦法，態(tài)度不能粗暴，語言不能過激。家長要盡量抽時光與孩子們在一起，常常與孩子交流，學(xué)會平等地與孩子一起看待他們成長中碰到的問題。平常要和孩子多溝通，咨詢學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比如，孩子回到家任憑問問：今日小學(xué)有什么新奇事？你的同桌又換了嗎？喜不喜愛?他；你的數(shù)學(xué)教師講課有什么特色，你的課本中有哪些柔美的短文，讀兩段美文給我解解悶，等等。尋常的交談會引起孩子的愛好，產(chǎn)生親近感。關(guān)注孩子的心理問題，關(guān)注青春期的早戀問題。獨(dú)生子女簡單以自我為中心，事實(shí)上光靠教師教導(dǎo)還是懦弱的，家長更應(yīng)關(guān)注。在教導(dǎo)孩子的時候要掌握好尺度。特殊是訂正孩子的關(guān)鍵性缺點(diǎn)時一定要考慮成熟，挑選最佳地點(diǎn)和時機(jī)；采納適當(dāng)?shù)姆绞?，從電視里看到有個女學(xué)生，她的家長和它溝通是利用筆談的形式，把要對她說的話寫在紙上，留在書桌上，她有什么主意、看法和不肯當(dāng)面說的話也寫下來，留給父母，這種辦法很好，彼此都避開了心情上的問題，也很簡單接受。

二、要全面而精確?????地估量自己的孩子。這種評估不能過高，也不行過低，農(nóng)村有句古話叫"莊稼看人家的好，孩子看自已的好",在自己的孩子很小的時候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，所以作為父母，一定要看到"人外有人，天外有天".

三、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。分?jǐn)?shù)不能打算一切，高分未必高能，惟獨(dú)素養(yǎng)綜合，全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)能力和創(chuàng)新能力的同學(xué)才干適應(yīng)將來社會的競爭和挑戰(zhàn)。因此孩子學(xué)習(xí)成果好，并不意味著思想好，能力高，您的孩子臨時學(xué)習(xí)成果落后，并不意味著思想差，能力低。不能認(rèn)為分?jǐn)?shù)就是一切，考試分?jǐn)?shù)高，要引領(lǐng)孩子不要自滿；考試分?jǐn)?shù)不抱負(fù)，應(yīng)當(dāng)心平氣和地與教師、孩子一起討論存在的問題。既要與學(xué)生比，更要與自己比，比較前后幾次考試，看是否退步，緣由是什么。比較各科之間的成果，看哪科是弱項(xiàng)，多花些時光補(bǔ)上。

四、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長的強(qiáng)有力的后盾。孩子的成果免不了有好有壞，孩子因?yàn)椴辉笇W(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。這樣反而會使他對學(xué)習(xí)產(chǎn)生反感的心情。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，協(xié)助他們分析存在的問題，尋覓對策，那樣孩子才不至于產(chǎn)生逆反心理。才情愿和你溝通。面向行為習(xí)慣差的孩子，家長不應(yīng)當(dāng)一味的譴責(zé)，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，培養(yǎng)他們樂觀積極的人生態(tài)度，擅長發(fā)覺他們的特長，耐心地引領(lǐng)孩子正確地看待自己的不足，共同制訂方案協(xié)助他們改正缺點(diǎn)。有時候家長的一句話，一個眼神，一個動作都可能對孩子產(chǎn)生很大的影響，甚至是刻骨銘心的。正面的鼓舞賞識是促成孩子勝利的有效途徑，我感覺一班的李伊玥、薛佳怡學(xué)生就是家長鼓舞出來的好孩子。

五、要教導(dǎo)同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，年級也有年級的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是學(xué)生們提升成果的保證，同學(xué)惟獨(dú)好好的遵守這些紀(jì)律，才干夠形成一個良好的年級，才干夠全面提升自己的水平。如果哪個同學(xué)在遵守紀(jì)律方面做得不好，不僅僅是對自己的一種損害，對于那些刻苦學(xué)習(xí)，一心求學(xué)的同學(xué)來說也是一種損害，對于年級體也是一種損害，對其他學(xué)生也是不公正的這是我們不肯意看到的，也是肯定不允許的。前幾天就發(fā)生了這樣一件事，小學(xué)是不允許同學(xué)往小學(xué)帶吃的東西的，有個孩子在教室吃辣條被教師發(fā)覺了，班主任教師就和家進(jìn)步行了交流，家長的第一反應(yīng)是孩子不該吃辣條對身體不好，并沒故意識到這是在違背紀(jì)律。所以說家長一定教導(dǎo)孩子在小學(xué)聽從教師管教，恭敬教師，我們家長既然把我們的孩子送到我們小學(xué)就表示我們教師的教導(dǎo)方式和教導(dǎo)水平，教師做的一切都是為了孩子，所以在此也希翼各位家長對我們教師的工作賦予大力支持。

六、教導(dǎo)孩子遇事多做自我批判，舉行換位思量。在孩子和其他學(xué)生發(fā)生口角或沖突時，述說自己受到的委屈時，先讓孩子從自身找緣由，不要總是幫孩子說話，不然會縱容孩子的缺點(diǎn)。受到教師批判時，要讓孩子分析：班主任和教師為什么批判你，是教師找你的茬嗎？自己有哪些不對的地方。任何時候嚴(yán)格要求都對同學(xué)有利，教師的批判教導(dǎo)是對孩子負(fù)責(zé)，表揚(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時并不一定是真切可信的，要教師的話，并請家長能主動與班主任和任課教師溝通，了解真切狀況，無數(shù)誤會利用交流是徹低可以消退的，這樣更有利于孩子的成長。

七、要與教師坦誠相待，保持全都，形成教導(dǎo)的合力。在現(xiàn)代社會里，家長必需依賴小學(xué)讓孩子接受系統(tǒng)的學(xué)問學(xué)習(xí)，在這一點(diǎn)上，家長無法取小學(xué)教導(dǎo)。另一方面，小學(xué)只能擔(dān)當(dāng)起教導(dǎo)孩子的一部分，家長也不能把教導(dǎo)責(zé)任全推給教師，尤其是品德教導(dǎo)，習(xí)慣養(yǎng)成，性格培養(yǎng)等重要教導(dǎo)任務(wù)，更需要家長與老師的合作，才干完成。固然相當(dāng)多的家長都很重視家庭與小學(xué)的教導(dǎo)合力。在這種狀況下，我認(rèn)為家長與教師要坦誠相待，互相溝通，互相包涵。上學(xué)期我就接到了一名家長的來訪，這位家長走到我辦公室的第一句話就是："孩子有啥委屈你說，我們拿錢是來上學(xué)的，不是來受委屈的。"各位家長試想一下孩子聽到你說的這句話對教師會是什么意見，教師以后還怎樣來管教您的孩子，所以作為家長，要正確對待老師的處理方式。家長應(yīng)與教師交流解決分歧和意見，一定要維護(hù)老師在孩子心目中的威信。孩子還小，一旦教師在他們心目中失去了應(yīng)有些地位，那么連同這門功課，他們也會否決學(xué)習(xí)，這樣的話，孩子的損失就大了。作為教師，我們也充分理解家長望子成龍，望女成鳳的迫切情緒，一定會全身心的投入到工作中來，教好書，育好人，叫同學(xué)愜意，讓家長放心。常聽有的家長說：我的孩子學(xué)校時成果和行為習(xí)慣都很好，怎么到了初中就變了。這反映了家長對孩子的了解缺少客觀全面，年齡環(huán)境都在變化，中學(xué)和學(xué)校有很大的不同，孩子在成長中會浮現(xiàn)新的問題，是正常的，我們要正視他，只要我們互相理解相互支持，就一定會收到好的效果。

八、不嬌慣孩子，學(xué)會對孩子說不。家長在家一定對于同學(xué)愛打嬉戲的看不良課外書的囑咐與告誡，以免造成不良后果。

各位家長，隨著社會的長進(jìn)，下一代的教導(dǎo)問題已成為了社會普遍關(guān)注的熱點(diǎn)和焦點(diǎn)，重視和改進(jìn)家庭教導(dǎo)，已越來越成為廣闊教導(dǎo)工和家長的共識。但是在現(xiàn)實(shí)生活中，不容避諱的是，許多家長對怎樣當(dāng)好父母的緊迫性缺乏足夠的熟悉，不懂得怎樣教導(dǎo)孩子，對待孩子，或重智輕德，只關(guān)懷孩子的考分；或信奉"棒頭出孝子",教導(dǎo)孩子容易粗暴；或?qū)⒆舆^度溺愛，百般呵護(hù)……在家庭教導(dǎo)上形成的一個個誤區(qū)，由此給孩子的心靈帶來的負(fù)面影響，必將對孩子的一生造成延誤。前幾天成果出來以后我接到了一個家長的電話，各位家長的孩子這次成果不是太抱負(fù)，所以家長在電話里的原話是這樣說的："教師我看這孩子是沒法辦了只剩下揍了！"我還請各位家長想想這樣的方式一定會收到你想的效果嗎？所以我再次希翼各位家長與我們共同配合，樂觀協(xié)作，為孩子美妙的明天而努力！

在此給大家提幾點(diǎn)建議和希翼。

1、重視教導(dǎo)，攜手共育。

家長是孩子的第一任老師。家長必需樹立先教孩子做人，后教他求知的觀念。教他遵守校規(guī)班紀(jì)，教他言談舉止文明，服飾儀表端莊，教他按時完成作業(yè)，好好學(xué)習(xí)，教他遵守紀(jì)律，考究衛(wèi)生，注重交通及各項(xiàng)平安等等。

2、支持小學(xué)，搞好協(xié)作。

我校規(guī)則制度十分嚴(yán)格。嚴(yán)禁同學(xué)穿奇裝異服，嚴(yán)禁男生留長發(fā)，嚴(yán)禁女生戴首飾，嚴(yán)禁染發(fā)，不準(zhǔn)同學(xué)吸煙飲酒，不準(zhǔn)同學(xué)談戀愛，不準(zhǔn)帶手機(jī)、零食入校等等，希翼各位家長也要協(xié)作小學(xué)盡心的監(jiān)管好。

3、理解教師，多多溝通。

個別家長把孩子交到小學(xué)里，孩子的思想品質(zhì)、學(xué)習(xí)成果等方面的狀況都不聞不問，一切一致交給了教師。教師是擔(dān)不起這樣的責(zé)任的。這樣做很不妥善，會直接影響到孩子的前程。大家可以想想：自己的孩子你都不想管，固然我們教師是盡心的，就是在盡心我們教師也沒方法把幾十個孩子都管的面面俱到！家長平常也要主動與小學(xué)、教師聯(lián)系，方式可以靈便多樣、來校來電發(fā)信息均可，準(zhǔn)時交流，準(zhǔn)時教導(dǎo)。在此，特殊提示家長平常到校時最好與班主任約好，由于教師上課時沒方法接聽電話，以免耽擱您的珍貴時光，與教師坦誠溝通，恭敬教師，為孩子作好榜樣。