幼兒園游戲設(shè)計(jì)方案優(yōu)秀3篇

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2.用筆沿著手掌或腳掌的形狀把手掌或腳掌描在紙上，也可通過手掌或腳掌的外形做作畫。

3.提供完整的蛋殼和外形各異的鵝卵石，幼兒在蛋殼上或是按照石塊的外形作畫。

4.提供橡皮泥讓幼兒任意做各種物品。

5.提供一些紙，讓幼兒折飛機(jī)或船等其他物品。

閱讀區(qū)：

1.學(xué)會(huì)正確的翻看圖書并保持寧靜。

2.知道要愛惜圖書并不亂撕。丟書。

3.試試看圖片敘述或編故事。求職信息

4.引發(fā)幼兒將類似的動(dòng)物或人物卡片找出并試試編故事。

5.活動(dòng)結(jié)束后能將書整齊的放回原位。

體育區(qū)；

1.試試對(duì)紙箱上的大小洞舉行投擲活動(dòng)，熬煉幼兒目測能力。

2.探究沙包的幾種玩法并自由玩沙包。

3.讓幼兒在獨(dú)木橋上行走，熬煉幼兒的平衡能力。

4.提供布袋熬煉幼兒的跳動(dòng)能力。

益智區(qū)：

1.提供各種外形的圖片讓幼兒能正確分出正方形。圓形。三角形等一些平面圖形。求職信息

2.提供20以內(nèi)的點(diǎn)卡及相同數(shù)量物品的圖片讓幼兒學(xué)會(huì)一一對(duì)應(yīng)，會(huì)20以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

3.提供填數(shù)字圖片，鞏固幼兒對(duì)20以內(nèi)順數(shù)及倒數(shù)的把握。

4.會(huì)將相同數(shù)量的物品擺出各種外形，鞏固的5以內(nèi)數(shù)的守恒的把握。

角色區(qū)：求職信息

串串香

1.提供錢幣讓幼兒初步試試把握錢幣的使用。

2.能夠結(jié)合生活閱歷學(xué)會(huì)分配分角色，使用工作語言參加到嬉戲中去。

3.對(duì)活動(dòng)中的材料感愛好，會(huì)正確的操作和擺布。

4.活動(dòng)中能熱烈的與伙伴溝通，敢于表述自己的看法和要求。

體育嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃篇二

一、活動(dòng)目標(biāo)求職信息

1、在情境中試試采納匍匐爬行的方式爬過障礙物，提升匍匐爬的能力。

2、樂觀地參與活動(dòng)并在烏龜搬家的的活動(dòng)中感觸爬行及團(tuán)隊(duì)合作的重要性。

二、教學(xué)重難點(diǎn)：求職信息

1、教學(xué)重點(diǎn)：把握匍匐爬得動(dòng)作要領(lǐng)，在爬行過程中不碰響小鈴鐺。求職信息

2、教學(xué)難點(diǎn)：試試帶物匍匐爬行，并在過程中勇于探究不輕言放棄。

三、活動(dòng)預(yù)備

1、大積木若干。

2、三根橡皮筋并穿有小鈴鐺。

3、椅子六把

4、紅黃兩色即時(shí)貼標(biāo)記求職信息

四、活動(dòng)過程

（一）情景導(dǎo)入求職信息

1.T：“立正，你們都是神氣的小烏龜，快跟著媽媽一起跑一跑，熬煉一下身體吧！”（媽媽帶著烏龜寶寶跑步進(jìn)場）

2、隊(duì)列練習(xí)

T：“立正，向右看齊，立正，稍息，立正?！?/p>

T：“孩子們你們可真是神氣英勇的小烏龜??！你們能幫媽媽實(shí)現(xiàn)一個(gè)很難實(shí)現(xiàn)的愿望嗎？”

（二）分層活動(dòng)

1、老師創(chuàng)設(shè)情境：孩子們對(duì)面可真美麗??！媽媽真想住到在有花有樹的環(huán)境里哦！可是要把家搬到對(duì)面我們就要爬過這些鐵絲網(wǎng)。假如遇到了鐵絲網(wǎng)，小鈴鐺就會(huì)響起來。到時(shí)候任務(wù)就失敗了，我的愿望就再也實(shí)現(xiàn)不了了?！?/p>

2、幼兒試試爬過鐵絲網(wǎng)

(1)T：“看這里就有一條鐵絲網(wǎng)，請(qǐng)你們來試一試，看看怎么樣才干不碰響小鈴鐺，又能平安的爬過去呢？”

（2）幼兒試試，老師在旁觀看指導(dǎo)。

T：“孩子們，勝利了嗎？請(qǐng)你說說你是怎么樣平安的爬過去，沒有碰響小鈴鐺的。”（身體盡量貼著地面、頭不要抬得太高）

T：“你能為我們演示一下嗎？”老師在幼兒演示的時(shí)候?qū)①橘肭斑M(jìn)的動(dòng)作要領(lǐng)講解一下。（身體怎么樣，頭怎么樣，能不能抬得很高，手要怎么動(dòng)）

（3）老師歸納總結(jié)

T：“本來他在爬的時(shí)候用到了我們身體的一個(gè)特別的部位——手肘。（老師介紹手肘）這就是我們的手肘，我們在爬的時(shí)候手肘緊貼地面，利用手肘一前一后的移動(dòng)，來帶動(dòng)我們身體前進(jìn)?！?/p>

T：“孩子們我把平安過鐵網(wǎng)的要領(lǐng)編了一首兒歌，你們想聽嗎？匍匐爬很容易，記住四點(diǎn)準(zhǔn)沒錯(cuò)。身關(guān)愛地面，頭要側(cè)一側(cè)。手肘帶出發(fā)體爬一爬，最后不要遺忘屁股也放低。平安過鐵網(wǎng)，本事練得好?！?/p>

T：“孩子們，我們也來用這個(gè)辦法試一試好嗎？”

T：“這次你們都勝利了嗎？”（假如還有不勝利的咨詢他們?yōu)槭裁床粍倮?，并?qǐng)大家一起想方法找出緣由。如投沒有低下、屁股撅得太高了）

T：“那剛才還有個(gè)小伴侶沒有勝利，請(qǐng)你們幫他找找緣由。為什么他沒有勝利?！?請(qǐng)沒有勝利的孩子演示，請(qǐng)其他孩子找出他沒有勝利的緣由?！?/p>

體育嬉戲活動(dòng)設(shè)計(jì)計(jì)劃篇三

活動(dòng)目的：求職信息

創(chuàng)新多種玩毽子辦法，進(jìn)展幼兒的制造力和動(dòng)作的協(xié)調(diào)能力。

活動(dòng)預(yù)備：

毽子、乒乓球板，羽毛球拍等。

玩法：

1、走：幼兒將毽子放在頭頂上，向前走。幼兒將兩只毽子分離放在雙腳腳背上，向前走。幼兒將若干毽子同時(shí)放在肩、肘、手背等部位，向前走。

2、踢：幼兒將毽子放在腳背上，用力向前踢。幼兒將毽子放在腳背上，用力向上踢，雙手接住。幼兒用一腳內(nèi)側(cè)延續(xù)向上踢毽子。幼兒將毽子踢入一定距離的目標(biāo)中。

3、拍：將毽子放在乒乓球拍或羽毛球拍上，用球拍延續(xù)向上擊毽子。求職信息

4、拋接：將毽子放在掌心，向上拋起，并用手背、肘等部位接住。求職信息

5、投：