大數(shù)學(xué)有趣的車牌號碼_第1頁
大數(shù)學(xué)有趣的車牌號碼_第2頁
大數(shù)學(xué)有趣的車牌號碼_第3頁
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文檔簡介

課班與重難一、進入情境，萌發(fā)興導(dǎo)入徐老師家買了輛新車 看（課件出示沒有車牌號碼的奧迪。1：新車拿到了，我要上路了，現(xiàn)在能出發(fā)了嗎？沒有車牌號碼會怎么2：為什么車子要有車牌號碼預(yù)設(shè)1：不能，沒有車預(yù)設(shè)2：不然就搞不清采用情景激趣法和引導(dǎo)幼兒發(fā)他們探索的。二、自由設(shè)計，了解方1.自主操作，用3個數(shù)字設(shè)計車牌個數(shù)字，猜猜我的車牌是什么提問2：那3個數(shù)字到底可以組成幾張不同車牌號碼呢？請小朋友自己試一交代要求：我在筐里放了2、3、41：預(yù)設(shè) 。提供自由操作的機3現(xiàn)數(shù)字的排序有多種結(jié)2：還有沒有誰設(shè)計出不一樣的車牌號碼？我們一起數(shù)數(shù)一共有幾種可小結(jié)：原來3個數(shù)字可以組合出62.交流，了解數(shù)字排列的方法1：2：這些車牌號碼有什么不同？兩個數(shù)字相互交換位置就可以排出兩個面，有的是3面，位置的不同就會形成不同預(yù)設(shè)2：有兩個是3前面，后面的數(shù)字位置不同；有的是2面，后面數(shù)字有什么規(guī)律？那后面通過觀孩子發(fā)現(xiàn)其中的排序規(guī)三、再次操作，體驗趣1.41呢，應(yīng)該是由四個數(shù)字1、2、3、4，你們能不能按照剛才的好方法排一排有哪1個數(shù)字中的哪個數(shù)字作為車牌的第一個小結(jié)：4個數(shù)字竟然排出了那么多不否能使用上面的方法進行預(yù)設(shè)：1二次操同時多增加給了幼兒更操作中幼兒還能體會數(shù)字排列對的排列

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