統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊《花鐘》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思2_第1頁
統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊《花鐘》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思2_第2頁
統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊《花鐘》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思2_第3頁
統(tǒng)編版語文三年級(jí)下冊《花鐘》教案教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思2_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

《花鐘》教學(xué)設(shè)計(jì)和教學(xué)反思一、教學(xué)目標(biāo)：境和植物的保護(hù)意識(shí)；2.聽、說、讀課文，了解課文內(nèi)容，掌握相關(guān)生詞匯；培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力；通過課文教學(xué)，啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力，拓寬學(xué)生的思維，提和思考能力。二、教學(xué)重難點(diǎn)：點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生的口語表達(dá)和寫作能力，了解花鐘的文化知識(shí)，提高學(xué)生閱讀和思考能力；：如何通過課文教學(xué)啟發(fā)學(xué)生想象力和創(chuàng)造力。三、教學(xué)方法：化的視頻，讓學(xué)過自主探究加深對花鐘文化的了解。圖片展示，引導(dǎo)學(xué)生感受花鐘的美麗和一步學(xué)習(xí)課文打下基礎(chǔ)。解的“花鐘”，培養(yǎng)造力。學(xué)生表演內(nèi)容。、花瓶等觀察工具，供學(xué)生過程先向?qū)W生介紹花鐘，引導(dǎo)學(xué)生觀察并說出花鐘的樣子和特讓學(xué)生初步了解花鐘。教師鼓勵(lì)學(xué)生自己來創(chuàng)造一個(gè)新的花鐘，小組合作，發(fā)揮想象力，自身的生活經(jīng)驗(yàn)，設(shè)計(jì)自己理解的花鐘。生帶著問題閱讀課文，引導(dǎo)學(xué)生對課文進(jìn)行深入理解，學(xué)生學(xué)文后，進(jìn)行口頭朗讀、有感情地表述自己對課文的理解，加深印象?！盎ㄧ姟保蚴潜硌菡n文中的情節(jié)，讓學(xué)生通過表式，加深對課文和花鐘的了解，培養(yǎng)學(xué)生在集體面前的表現(xiàn)帶著自己制作的“花鐘”來到課堂，分享自己的經(jīng)驗(yàn)和心，讓每個(gè)人都有機(jī)會(huì)展示自己的“花鐘”，進(jìn)行情感溝通和體。教師可通過作文訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的寫作能力和語言表達(dá)能時(shí)也能檢測學(xué)生對課文及話題的理解程度。鐘的教學(xué)，注重傳授花鐘文化知識(shí)和學(xué)科知識(shí)，加強(qiáng)了學(xué)生，親身感受花鐘的美麗，激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力，提高了的口語表達(dá)和寫作能力。但是，也有一些不足，如課堂時(shí)間分合理，影響了課程深度和教學(xué)效率。應(yīng)在今后教學(xué)中，有針對調(diào)整教學(xué)計(jì)劃，

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

最新文檔

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論