英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會

第第頁英特爾未來教育培訓(xùn)心得體會有幸參與英特爾將來教育培訓(xùn)，我懷著渴望、奇怪???的心情開頭了第一天的學(xué)習(xí)，可是學(xué)習(xí)了兩天，感覺到既頭暈又糊涂，什么問卷星、百度云網(wǎng)盤、上傳文件、公開鏈接等新名詞一連串的操作，多個網(wǎng)址，建立的多個賬戶及相應(yīng)設(shè)立的多項(xiàng)密碼是我感到頭都大了。我甚至經(jīng)常找不到自己的工作室。不過最終還是漸漸地有些懂了，漸漸地找到了一點(diǎn)感覺。像是在布滿霧霾的天氣里最終射出一絲陽光。我想只要專心，再難的問題也能夠聽得懂的。通過這次培訓(xùn)，我體會到作為老師終生學(xué)習(xí)是多么的重要，我們只有不斷學(xué)習(xí)，才能與時俱進(jìn)，才能適應(yīng)時代的改變，才能勝任我們的工作。

短暫而又緊急的五天培訓(xùn)，我難忘學(xué)習(xí)過程中大家互助合作的精神、難忘大家結(jié)下的情意、難忘那久違的學(xué)習(xí)熱忱。在培訓(xùn)的過程中表達(dá)了互助合作的重要性。培訓(xùn)中學(xué)員們遇到的種種問題，消失在操作上的難題，只要能幫上的誰都會伸出救援之手。最終，我們都順當(dāng)?shù)赝瓿蛇@次培訓(xùn)學(xué)習(xí)。雖然很累，卻學(xué)習(xí)著，歡樂著。培訓(xùn)老師和助學(xué)老師也特別辛苦。

這次英特爾將來教育的培訓(xùn)，給我最大的體會是：我們是在不知不覺中完成作業(yè)的，我們每天在網(wǎng)上探究的時候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每一點(diǎn)挖掘甚至是下載一幅圖片，一段文字，等等都為作業(yè)的完成做預(yù)備。也可以說，我們在不知不覺中把握了我們要學(xué)的東西。當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間結(jié)束后，我們的任務(wù)也完成了，全部的應(yīng)感受的東西也不同程度的感受到了，這本身的確就是一種嶄新的教學(xué)理念。雖然學(xué)習(xí)很累，但我們?nèi)允菤g樂的，我身邊的一位老師說得好：“累，但卻享受著，歡樂著?！?/p>

培訓(xùn)過程感覺既緊急又很累，但使我們在學(xué)習(xí)中充分體會到Intel將來教育的魅力。英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格·貝瑞特博士對英特爾將來教育這樣解釋“計算機(jī)并不是什么奇妙的魔法，而老師才是真正的魔術(shù)師?！蓖ㄟ^學(xué)習(xí)使我們知道如何把計算機(jī)技術(shù)應(yīng)用到我們所教的課程中去，從而增添同學(xué)的學(xué)習(xí)力量，提高學(xué)業(yè)成果。我們學(xué)有所獲，學(xué)有所用。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會2

“英特爾將來教育”起初提到時，給我的第一感覺認(rèn)為是計算機(jī)技術(shù)，通過學(xué)習(xí)，才真正熟悉到“英特爾將來教育”是教法的更新，是信息技術(shù)的學(xué)科整合、討論型學(xué)習(xí)、反思型學(xué)習(xí)、合作型學(xué)習(xí)、作品的評價反饋等。

在培訓(xùn)中，三位老師運(yùn)用的教學(xué)模式，是我在以往培訓(xùn)中從沒有見過的，對于我是一種熏陶與啟發(fā)。學(xué)后，我也在不停的對比、反思自己的教學(xué)行為，對比本次培訓(xùn)的主旨“應(yīng)當(dāng)有哪些改良”，培訓(xùn)中老師所供應(yīng)的多樣分組形式、同伴們的激烈商量、制作作品時同伴們的齊心合作、作品展現(xiàn)時同伴們的反饋都給我留下了很深的印像，我也感受到這種模式“大人都那么情愿聽，更何況是同學(xué)了”。

在教學(xué)中，只重視同學(xué)的書本學(xué)問，已不能滿意現(xiàn)代教育的要求，“英特爾將來教育”將是教學(xué)的一次全新變革，在授課中“英特爾將來教育”提倡問題化教學(xué)，問題的設(shè)計，問題排列，促使著同學(xué)主動參加，同時，在教學(xué)中更注意培育同學(xué)的高階思維力量，這是在以往學(xué)習(xí)中從沒有提過的。

在本次培訓(xùn)中，給我的其次熟悉是“英特爾將來教育”以信息技術(shù)為基礎(chǔ)，注意同學(xué)的技能培育，這其中包括設(shè)計打算、小組合作分工、收集資料、梳理資料、應(yīng)用資料等技能，老師在課堂中就猶如一項(xiàng)活動的組織領(lǐng)導(dǎo)者，詳細(xì)事宜、策略由同學(xué)來完成。

在制作作品時，肯定要“先打算，后操作”這是在培訓(xùn)中老師反復(fù)強(qiáng)調(diào)的，我們在演練中老師也是要求的相當(dāng)嚴(yán)格。通過我們自身實(shí)踐也熟悉到這一點(diǎn)是特別主要的，通過制作打算、實(shí)施打算能夠進(jìn)行自我檢驗(yàn)，能夠熟悉到自己在設(shè)計中的缺乏，準(zhǔn)時的改良，同時，這一環(huán)節(jié)也能培育同學(xué)做事的條理性。

在活動中，對于同學(xué)不懂、不理解的問題，老師不直接賜予答案，只是引導(dǎo)同學(xué)采納各種方法解決。這樣大大提高了同學(xué)解決問題的力量，從而也培育了同學(xué)自主解決問題的習(xí)慣，無論對同學(xué)的心理、智力發(fā)育等都是大有好處的。

本次培訓(xùn)的第三個熟悉是“英特爾將來教育”在作品展現(xiàn)、反饋方式上提倡用321模式或1對1模式，這兩種模式的應(yīng)用，起初給人感覺“煩瑣”，但經(jīng)幾次演練后，感覺到它的真正內(nèi)涵在于評價者對展現(xiàn)作品的熟悉程度，而且通過演練后，我感覺這種展現(xiàn)與評價能夠熬煉評價者對作品的鑒賞力量及委婉的評價語氣，同時對是一種敬重又是一種確定。

在評價作品時，“英特爾將來教育”注意作品原創(chuàng)性的評價，這一評價大大有利于創(chuàng)作人的思索與創(chuàng)新，摒棄了現(xiàn)實(shí)生活中的一些弊病，很值得提倡。

經(jīng)過一周的培訓(xùn)，讓我在教育觀念上有了太多的想法，“英特爾將來教育”將是教育教學(xué)史上的全新變革，在今后的教學(xué)中，以同學(xué)為中心，以培育和進(jìn)展同學(xué)的制造思維、實(shí)踐力量為己任，把培訓(xùn)中學(xué)到的技能、模式、思想等應(yīng)用到我們的實(shí)際工作中，提升自己的教學(xué)效率，增添課堂的感染力，使同學(xué)能喜愛自己的課堂，促使同學(xué)真正的受益。

自培訓(xùn)開頭，我的心弦崩得很緊，生怕進(jìn)度快，自己錯過哪一環(huán)節(jié)，完不成作業(yè)。所以一天結(jié)束后，總感到身體與精神上特殊的累，但累的同時，更期盼明天的課程。這或許就是“英特爾將來教育”的魅力吧！

一周的學(xué)習(xí)，雖然覺得很累，但我覺得特別“值”，由于它讓我把握了書本中學(xué)不到的學(xué)問，老師的教學(xué)看法、同伴們互相探討溝通的強(qiáng)烈場面、小組分工合作的默契等各環(huán)節(jié)的愉悅氣氛讓我久久不能忘記，盼望我們還能有更多這樣的培訓(xùn)機(jī)會，讓我們真正的受益！

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會3

隨著信息技術(shù)的不斷進(jìn)展，多媒體教學(xué)成為活躍課堂、調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)主動性的一種主要手段。因此，對于我們老師而言，計算機(jī)的操作是我們必需把握一門技術(shù)。能入到老師進(jìn)修學(xué)校隊伍中，并能參與這次計算機(jī)培訓(xùn)，我感到很榮幸，故而倍加珍惜這次學(xué)習(xí)的機(jī)會。

雖然這次培訓(xùn)的時間很短，但每一位老師都很有耐煩，對于我們提出的各種問題，總是一遍遍地講解，這讓我很受感動。在與同行的互相學(xué)習(xí)、溝通中，我收獲頗豐。我不僅明白了信息技術(shù)在教育中的應(yīng)用，要求老師必需提高職業(yè)的專業(yè)性。而且清晰地熟悉到隨著以計算機(jī)為核心的信息技術(shù)在教育中的廣泛應(yīng)用，老師不是像以前那樣，單憑一張嘴、一支粉筆、一塊黑板即可進(jìn)行教學(xué)，而是綜合應(yīng)用多種媒體技術(shù)，利用多媒體和微機(jī)網(wǎng)絡(luò)，開展教學(xué)。所以這種教學(xué)必定要打破傳統(tǒng)的傳授式的教學(xué)模式，而構(gòu)建出適應(yīng)信息社會的新型教學(xué)模式來。我深深的體會到了信息技術(shù)與各學(xué)科的親密聯(lián)系，信息技術(shù)今后將成為老師教學(xué)和同學(xué)學(xué)習(xí)的重要工具。在新課程改革的形勢下，將來教育應(yīng)溶入先進(jìn)的教學(xué)理念與最新的信息技術(shù)，致力于信息技術(shù)在課堂上的有效應(yīng)用，提高課堂教學(xué)效果，沖擊著傳統(tǒng)教學(xué)模式。

通過這次短期培訓(xùn)，我深深體會到：

1、信息技術(shù)對老師的重要作用。

在高科技飛速進(jìn)展的今日，老師不能只停在原有學(xué)問的熟悉上，要不斷學(xué)習(xí)，不斷完善自己，不斷充實(shí)自己。如今的同學(xué)更是聰慧，他們不僅能在學(xué)校里學(xué)習(xí)學(xué)問，還能通過電視、網(wǎng)絡(luò)等多種途徑學(xué)到更多的學(xué)問。因此，老師必需有一種超前意識。

2、良好的信息素養(yǎng)是老師終生學(xué)習(xí)、不斷完善自身的需要。

當(dāng)今社會，一名優(yōu)秀的老師應(yīng)具有現(xiàn)代化的教育思想、教學(xué)觀念，把握現(xiàn)代化的教學(xué)方法和教學(xué)手段，嫻熟運(yùn)用信息工具〔網(wǎng)絡(luò)、電腦〕對信息資源進(jìn)行有效的收集、組織、運(yùn)用；通過網(wǎng)絡(luò)與同學(xué)家長或監(jiān)護(hù)人進(jìn)行溝通，在潛移默化的教育環(huán)境中培育同學(xué)的信息意識。這些素養(yǎng)的養(yǎng)成就要求老師不斷地學(xué)習(xí)，才能滿意現(xiàn)代化教學(xué)的需要；信息素養(yǎng)成了終生學(xué)習(xí)的必備素養(yǎng)之一，假如老師沒有良好的信息素養(yǎng)，就不能成為一名滿意現(xiàn)代

教學(xué)需要的高素養(yǎng)的老師。

3、把握計算機(jī)操作技能，也是教育系統(tǒng)本身的需要。

在教育系統(tǒng)中，教育信息是最活躍的因素。老師可以通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)新學(xué)問，可以與同行溝通閱歷，可以與同學(xué)進(jìn)行溝通，可以……因此，教育系統(tǒng)本身要求老師具備肯定的信息素養(yǎng)。

這次培訓(xùn)的時間雖然短些，但我通過學(xué)習(xí)熟悉到計算機(jī)的重要性，我會在今后的工作中，充分利用學(xué)到的學(xué)問進(jìn)行教育教學(xué)，還要不斷學(xué)習(xí)新的信息技術(shù)。

Intel將來教育的學(xué)習(xí)生活結(jié)束了，我覺得收獲還是很大。

一、教育觀念的更新。

在學(xué)習(xí)期間，我時刻深深地感到了新的教育觀念沖擊。這個沖擊，來自于教材、來自于老師、也來自于方法。時代在變，教學(xué)手段在變，教育方法也在變。頭腦風(fēng)暴，作品溝通，結(jié)對溝通，真正表達(dá)以同學(xué)為主體的教學(xué)方法，讓我感到耳目一新。傳統(tǒng)的教育已經(jīng)跟不上社會地進(jìn)展，素養(yǎng)教育要求培育制造型人才，怎樣培育制造型人才，Inter將來教育模式讓我找到了答案，找到了方法，信任不久的將來Inter將來教育會風(fēng)靡全國的。

這次培訓(xùn)后，使我深深地感到：為了到達(dá)素養(yǎng)教育的目的，必需要有新的思想。到達(dá)三個創(chuàng)新：要有創(chuàng)新意識，勤于思索，擅長發(fā)覺并提出問題，有不斷探究創(chuàng)新的愛好，追求創(chuàng)新，推崇創(chuàng)新，以創(chuàng)新為榮;要有制造性思維，具有敏銳的洞察力和豐富的想象力，突破傳統(tǒng)觀念的束縛，能夠打破常規(guī)解決問題;要有制造力量，要把握汲取新學(xué)問，要有制造新學(xué)問的方法，并擅長綜合、交叉、開拓新領(lǐng)域，進(jìn)行新的制造。

二、教學(xué)方法新奇，富有制造性。

培訓(xùn)的教材新奇，每個模塊都遵循"結(jié)對溝通"、"教法研討""動手操作""作品評估"、"單元打算修改""回家作業(yè)"等基本格式，要求老師選擇一個他們目前在教的或在將來要教的單元作為正規(guī)課程的一部分，整合多媒體演示文稿、電子出版物、網(wǎng)站制作于該單元的教學(xué)中，最終制作出一個有效利用技術(shù)的、與國家課程標(biāo)準(zhǔn)相符合的完好單元打算。教材，既是教材又是筆記，轉(zhuǎn)變了以往的學(xué)問滿堂灌的形式，既到達(dá)給閱讀者以指導(dǎo)學(xué)習(xí)的成效，又開闊了閱讀者的思維，使讀者不須死記硬背就能學(xué)到學(xué)問。

培訓(xùn)的方法新奇：

l頭腦風(fēng)暴，才智共享。

l通過“動手”去學(xué)習(xí)如何預(yù)備有新意的課題，提出有討論性的問題，使老師和同學(xué)能有效地將計算機(jī)用于課堂教學(xué)。

l鼓舞老師在培訓(xùn)中以小組解決問題、互相溝通、做新課和商量的方式學(xué)習(xí)。

l以任務(wù)，活動或問題帶動學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方法。

以上這些新奇的教學(xué)方法都是我不曾見過的，這些方法假如應(yīng)用于今后的教學(xué)，將會大大提高同學(xué)的學(xué)習(xí)愛好及學(xué)習(xí)主動性，使同學(xué)變被動學(xué)習(xí)為主動學(xué)習(xí)，開闊同學(xué)思維，大面積提高教育教學(xué)質(zhì)量。

讓我感受最深的是：此次培訓(xùn)班的任課老師力求“原汁原味”地向我們展現(xiàn)了該教材的良苦專心，也向我們展現(xiàn)了任課老師對教材的深刻理解。學(xué)習(xí)中我們認(rèn)真閱讀了教材、仔細(xì)聽講，并悉心完成每一項(xiàng)作業(yè)。以計算機(jī)技術(shù)為代表的新信息技術(shù)在教育教學(xué)領(lǐng)域的大量運(yùn)用為教學(xué)方法的改變供應(yīng)了機(jī)遇，為能夠充分培育同學(xué)獨(dú)特和制造性的教學(xué)方法供應(yīng)了更多的可能性。任務(wù)驅(qū)動式學(xué)習(xí)在這種形勢下便蓬勃進(jìn)展起來。

Inter將來教育是真正培育同學(xué)制造性思維，制造性力量的素養(yǎng)教育的搖籃。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會4

為一名老師,我們擔(dān)負(fù)著培育將來人才的重任。在信息技術(shù)日益進(jìn)展的今日，我們所要培育的是能緊跟時代潮流，真正全面進(jìn)展的將來人才，正如英特爾公司首席執(zhí)行官克瑞格.貝瑞特博士所說：“計算機(jī)并不是什么奇妙的魔法，而老師才是真正的魔術(shù)師?！币虼?，假如我們要讓同學(xué)把握計算機(jī)的基本技能，而自己卻一無所知，那就是一紙空談。

在這次培訓(xùn)中，我有幸成為英特爾將來教育打算培訓(xùn)的40萬名老師中的其中一名，感到無比榮耀。在短短的六天中，我們學(xué)到了大量的信息技術(shù)與課程整合的教育理念，我想，這對我們的教育教學(xué)改革工作將起到巨大的推動作用。

在日常教學(xué)中，我們學(xué)校早已重視信息技術(shù)和課程的整合，許多老師也已經(jīng)留意到將計算機(jī)技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)中去。對于我的英語教學(xué)來說更是如此。利用POWERPOINT制作幻燈片為同學(xué)們供應(yīng)了直觀學(xué)習(xí)的機(jī)會，這要比拿幾張圖片更能吸引他們，激起他們的求知欲。例如本次培訓(xùn)中我所做的演示文稿就是有關(guān)圣誕節(jié)的學(xué)習(xí)內(nèi)容。假如教授本課時老師只是做口頭闡述，同學(xué)只能一知半解，但假如利用演示文稿，讓他們親眼看到有關(guān)歐美國家如何慶祝圣誕節(jié)的詳細(xì)內(nèi)容，那種教學(xué)效果是無可比擬的。又如我在演示文稿中所做的鏈接，給了每個孩子自己動手在網(wǎng)上查找內(nèi)容、探究學(xué)問的機(jī)會，使得我們的教學(xué)真正實(shí)現(xiàn)以同學(xué)為主體的教學(xué)模式，讓孩子們成為學(xué)習(xí)的仆人。

再如網(wǎng)站制作。去年，我們學(xué)校已建立了自己的網(wǎng)站。在學(xué)校的網(wǎng)站上，同學(xué)和家長們能夠直接了解到我們學(xué)校的各種教學(xué)信息，并可在學(xué)校論壇中直接與任課老師商量教與學(xué)方面的內(nèi)容，收到了很好的效果。我在學(xué)校網(wǎng)站的論壇中擔(dān)當(dāng)英語角的版主。為讓這一版塊真正為孩子們的英語學(xué)習(xí)進(jìn)步而服務(wù)，我常常從一些知名的英語教育教學(xué)網(wǎng)站上轉(zhuǎn)載一些有關(guān)英語學(xué)習(xí)方面的而又能吸引孩子們的內(nèi)容，如英語小故事、小笑話，或如何提高英語學(xué)習(xí)效率等內(nèi)容，當(dāng)他們掃瞄網(wǎng)站的時候，就能直接學(xué)到這些學(xué)問。我還常常提出一些話題，讓同學(xué)和家長們共同參加商量。如：你認(rèn)為你在英語學(xué)習(xí)中遇到的困難是什么?你認(rèn)為如何能提高英語的聽力?等等，通過在線商量，我們老師可以準(zhǔn)時得到同學(xué)學(xué)習(xí)反饋的第一手資料，這對改良我們的教育教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量有著相當(dāng)重要的作用。

在本次培訓(xùn)中，我制作的同學(xué)網(wǎng)站也是有關(guān)圣誕節(jié)的內(nèi)容，我將之分為圣誕傳奇、圣誕學(xué)問、圣誕圖片、圣誕音樂、圣誕FLASH和與我聯(lián)系六個版塊的內(nèi)容，在每個版塊中都含有大量的學(xué)問信息，同學(xué)通過掃瞄此網(wǎng)站可以自由選擇自己寵愛的內(nèi)容來了解圣誕節(jié)，真正到達(dá)了“以人為本”的教育教學(xué)理念。

在今后的教學(xué)工作中，我將連續(xù)努力，讓信息技術(shù)真正融入到同學(xué)學(xué)習(xí)的各個方面，為他們今后的工作和生活打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會5

20xx年7月18日，我有幸參與了“英特爾將來教育”的培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾將來教育的受益老師。在參與培訓(xùn)之前，我對“英特爾將來教育”沒什么概念，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開頭，我開頭轉(zhuǎn)變這個稚嫩的想法。

一開頭聽說要培訓(xùn)，我是帶著比較敷衍的看法對待的，但是第一天下來，我開頭對“英特爾將來教育”有了了解，并且在蔡老師的指導(dǎo)下，熟悉到：英特爾將來教育的教學(xué)力求以有用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采納革新的教法。英特爾末來教育是一個國際性的大型老師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮亮的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素養(yǎng)教育帶來很多有益的啟示。

此次培訓(xùn)班的蔡老師力求“原汁原味”地向我們展現(xiàn)了該教材的良苦專心，也向我們展現(xiàn)了任課老師對教材的深刻理解。上了一天的課后，我開頭倍感壓力，由于我劇烈意識到一點(diǎn)：多媒體計算機(jī)的消失、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)的運(yùn)用，信息時代的到來正在給教育帶來深刻的改變，教學(xué)的傳統(tǒng)觀念已經(jīng)受到?jīng)_擊，教學(xué)手段、教學(xué)方法、教學(xué)模式，最終導(dǎo)致教育思想、教學(xué)理論，甚至教學(xué)體制的變革，引起教育革命。隨著計算機(jī)走進(jìn)學(xué)校、家庭，教育也像經(jīng)濟(jì)一樣，走向“全球一體化”，教室在“縮小”但學(xué)校內(nèi)容在“擴(kuò)大”。那么意味著我們老師的力量要求也在不斷提高，我能做好嗎？新的教育觀念的沖擊，讓我產(chǎn)生自疑，接下來，我會專心做好作業(yè)，專心去感受去接受新觀念的洗禮。

此外，上課也再次讓我成為一名同學(xué)，我對同學(xué)上課的狀態(tài)感受更深了，可以說，這次培訓(xùn)給了我跟同學(xué)換位思索的機(jī)會，我會更加做好一名人民思想工程師。

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會6

作為一名年輕人民老師，有機(jī)會參與了這次為期7天的英特爾將來教育的培訓(xùn)，我感到特別的榮幸。英特爾將來教育培訓(xùn)課程富有特色。在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮亮的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素養(yǎng)教質(zhì)教育帶來很多有益的啟示。

1.通過培訓(xùn)我的教育觀念更新了。傳統(tǒng)的教育方式是老師教同學(xué)學(xué)，老師再教同學(xué)再學(xué)，老師不教同學(xué)不學(xué)的過程。我在學(xué)習(xí)過程中，重要的是進(jìn)一步更新了教學(xué)觀念，在老師仔細(xì)的指導(dǎo)下，通過自己努力仔細(xì)的完成老師布置的全部作業(yè)，但并不非常完善，有些想法還沒來得及實(shí)現(xiàn)，培訓(xùn)結(jié)束后我還要進(jìn)行仔細(xì)的修改和完善。在計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)方面的收常大，學(xué)會了許多以前不曾做過或做不好的事情，如問題的分類處理、制作PowerPoint文稿、網(wǎng)站等。從文件夾的分類、素材的收集和存放，單元打算的設(shè)計、調(diào)整和改良，每幅畫面的設(shè)計，無不表達(dá)了有序性、條理性和制造性，無疑這對我的日常工作起著特別大的作用。

2.相互關(guān)心，合作學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)的過程中，取長補(bǔ)短，集思廣益，共同進(jìn)步?！坝⑻貭枌斫逃迸嘤?xùn)非常注意這種教學(xué)法的運(yùn)用。由于注意溝通、合作與資源共享是“英特爾將來教育”培訓(xùn)的又一重要特征。學(xué)員們就學(xué)習(xí)方法、內(nèi)容、資源等進(jìn)行溝通、切磋、關(guān)心。教法研討是讓學(xué)員商量在實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐中將要或可能遇到的問題、困難等。每個學(xué)員都按嚴(yán)格的要求創(chuàng)設(shè)規(guī)范的文件夾，且設(shè)置共享，并在每一模塊完成后按要求上傳到老師機(jī)指定位置。每個學(xué)員都可以依據(jù)需要參考其他學(xué)員的學(xué)習(xí)成果，使用其他學(xué)員的支持材料以及搜尋到的資源，實(shí)現(xiàn)資源共享。

這次英特爾將來教育培訓(xùn)，老師一開頭彼此之間并不是很熟識，不知道大家的計算機(jī)水平怎樣，大家在開頭通過找伴侶以及自我介紹，很快使大家熟識起來。另外，在教學(xué)過程中，老師也盡量多給大家制造彼此溝通的機(jī)會，集中大家的才智。

3.學(xué)員每天在探究的時候，每一點(diǎn)進(jìn)步，每完成一個作業(yè)，都是為今后完成作業(yè)作預(yù)備。也可以說，離最終完成結(jié)束時的總作業(yè)又近了一步。當(dāng)整個學(xué)習(xí)時間滿了之后，我們的任務(wù)也完成了，我們?nèi)康淖鳂I(yè)也完成了。這種教學(xué)方式，老師把同學(xué)的作業(yè)負(fù)擔(dān)分解到每一天的學(xué)習(xí)活動之中，的確是一種嶄新的作業(yè)理念，也是一種減輕同學(xué)過重課業(yè)負(fù)擔(dān)的好方法。我想，我們也可以從英特爾將來教育的培訓(xùn)中獲得一些啟示吧。一旦當(dāng)我們的教學(xué)理念發(fā)生了改變，再加上采納適當(dāng)?shù)慕虒W(xué)組織形式與教學(xué)技術(shù)，同學(xué)的負(fù)擔(dān)就會有所減輕，學(xué)習(xí)的愛好也會真正萌發(fā)。在整個教學(xué)過程中，覺得時間過得很快，從提出問題到分類，建立文件夾，如何指導(dǎo)同學(xué)建立幻燈片，建立網(wǎng)站，怎樣使自己的看法發(fā)表到互聯(lián)網(wǎng)上，怎樣學(xué)會學(xué)習(xí)等整個過程，讓自身的素養(yǎng)提高了不少，熟悉到了自身還有許多缺乏之處。

七天緊急而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最終，我想說，參與這次培訓(xùn)將對我自己以及我的工作、同學(xué)的將來都會產(chǎn)生了意義深遠(yuǎn)的影響。雖然培訓(xùn)已結(jié)束，但我仍會連續(xù)學(xué)習(xí)各種關(guān)于信息技術(shù)的學(xué)問、持之以恒，不懈的努力優(yōu)化課堂教學(xué)，培育新時代所需要的具有高信息技能的新興人才!

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會7

作為一名剛參與工作兩年的年輕人民老師，有機(jī)會參與了這次為期五天的英特爾?將來教育的培訓(xùn)，我感到特別的榮幸。這次培訓(xùn)，給我留下了特別深刻的印象。

英特爾?將來教育代表將來教育進(jìn)展方向的嶄新的理念，給我開拓了一個全新的教育天地！英特爾?將來教育培訓(xùn)，是一種任務(wù)驅(qū)動式和合作探究式學(xué)習(xí)。與傳統(tǒng)的教學(xué)方式相比，最大的不同在于：這里是用任務(wù)為中心來促使學(xué)習(xí)者主動的學(xué)習(xí)探究，從而在這個過程中不斷完善自我、提升自我?guī)煼端仞B(yǎng)。

在參與培訓(xùn)之前，我們本期全體學(xué)員對英特爾?將來教育基本沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)。甚至在進(jìn)行了第一天的`培訓(xùn)后都還不完全清晰我們究竟要學(xué)的是什么？頭腦中布滿種種疑問？隨著培訓(xùn)的層層深化，經(jīng)過老師不斷地講解，我們對英特爾?將來教育的熟悉才漸漸明朗起來。英特爾?將來教育是以教法革新為特色，表達(dá)了信息技術(shù)與其他學(xué)科的充分整合、探究式學(xué)習(xí)、面對整個學(xué)習(xí)過程的評價等特點(diǎn)。它在通過對在職中學(xué)校老師的培訓(xùn)，使他們獲得將信息技術(shù)整合于學(xué)科教學(xué)的技能與方法。英特爾?將來教育是一種基于現(xiàn)代教育技術(shù)的，以同學(xué)為中心的、培訓(xùn)老師如何實(shí)施討論性課程和問題導(dǎo)向式學(xué)習(xí)的信息化教學(xué)設(shè)計的培訓(xùn)，旨在提高老師的信息素養(yǎng)、革新的教學(xué)觀念和信息化教學(xué)設(shè)計的實(shí)踐力量。項(xiàng)目給我們供應(yīng)了一個好的思路，讓我們更好的端詳我們師生雙向的教學(xué)活動，徹底轉(zhuǎn)變了過去傳統(tǒng)的師資培訓(xùn)觀念和模式。

英特爾?將來教育項(xiàng)目提倡自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方法，從而引發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的革命。這也正是新課程改革所極力提倡的自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、討論性學(xué)習(xí)等學(xué)習(xí)方式。轉(zhuǎn)變了過去單一、被動的學(xué)習(xí)方式，建立和形成發(fā)揮同學(xué)主體性的多樣化的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)同學(xué)在老師指導(dǎo)下主動的富有獨(dú)特的學(xué)習(xí)，是英特爾將來教育項(xiàng)目的特色之一。同學(xué)的學(xué)習(xí)方式由傳統(tǒng)的接受式學(xué)習(xí)向主動、探究、合作性學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變。在任務(wù)面前，只有相互關(guān)心，才能高效率高質(zhì)量的完成任務(wù)。英特爾?將來教育培訓(xùn)，充分的表達(dá)了這一點(diǎn)。通過小組合作學(xué)習(xí)過程中，我們小組成員之間在互相溝通合作之中增進(jìn)了了解，互相之間學(xué)習(xí)對方的優(yōu)秀思想，提升了自身素養(yǎng)。在合作探究式解決問題過程中，獲得了的新的學(xué)問、方法和技巧。

培訓(xùn)還使我熟悉到：我既是教育者，也是學(xué)習(xí)者。我只有不斷的學(xué)習(xí)，才能不斷的進(jìn)展。英特爾?將來教育培訓(xùn)過程中不斷的要求我們用老師的目光的同時還要用同學(xué)的目光，去制訂、修改有關(guān)的學(xué)習(xí)資源，就是要求我們真正的學(xué)會從同學(xué)的角度去思索、去檢驗(yàn)自己的作品，看它是否真的有用，是否符合實(shí)際教學(xué)的要求。

五天緊急而有序的培訓(xùn)結(jié)束了，回想這幾天的培訓(xùn)生活，我學(xué)到的不僅是技術(shù)，更重要的是學(xué)到了一種新的教育思想和教育的理念。最終，我用一句話來總結(jié)我對本次培訓(xùn)的體會：幾分耕耘，換得一分收獲；無所付出，哪來很多回報？

英特爾將來教育培訓(xùn)心得體會8

本月十八至二十三日，我有幸參與了我市由電大舉辦的“英特爾將來教育”的大型國際合作性老師培訓(xùn)項(xiàng)目，成為了一名英特爾將來教育的受益老師。在學(xué)習(xí)中有一點(diǎn)是深有體會的，那就是教育所面臨的最大挑戰(zhàn)不是技術(shù)，不是資源，而是老師的思想觀念。在參與培訓(xùn)之前，我對“英特爾將來教育”沒什么了解，以為就是一般的電腦技術(shù)方面的學(xué)習(xí)，但是隨著課程的開頭，大家都有了很深的熟悉：英特爾將來教育的教學(xué)力求以有用性為目標(biāo)，以活動為中心，以學(xué)員為本位，采納革新的教法。

一.什么是“因特爾末來教育”?

英特爾末來教育是一個國際性的大型老師培訓(xùn)項(xiàng)目，在教學(xué)理念上，它最核心的內(nèi)容是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。但是在教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法上，它也有其鮮亮的特點(diǎn)，能給我們實(shí)施的素養(yǎng)教育帶來很多有益的啟示。

“英特爾將來教育”，屬英特公司特有的一種面對將來的教育，它包含了獨(dú)具特色的教學(xué)思想、教學(xué)模式和教學(xué)方法。事實(shí)上，這是一個已經(jīng)在二十多個國家和地區(qū)開展的老師培訓(xùn)項(xiàng)目。目前，中國教育部與美國英特公司也已經(jīng)開頭合作，在中國推廣、實(shí)施這一項(xiàng)目?！坝⑻鼐W(wǎng)將來教育”最核心的內(nèi)容，是將現(xiàn)代信息技術(shù)最大限度地應(yīng)用于學(xué)科教學(xué)，使計算機(jī)的教學(xué)與其他學(xué)科的教學(xué)充分有效地整合。其中老師培訓(xùn)數(shù)以萬計的中學(xué)校各學(xué)科老師，并通過他們影響數(shù)以百萬計的同學(xué)，并將它們應(yīng)用到各自學(xué)科的教學(xué)實(shí)踐中去，最終到達(dá)提高教學(xué)質(zhì)量、培育同學(xué)綜合素養(yǎng)的目的。

二、通過學(xué)習(xí)我的最大收獲是：

1、培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)是短暫的，但它是轉(zhuǎn)變我的教