小學(xué)語文人教三年級下冊第一組年級《荷花》

猜謎語一個小姑娘，坐在水中央。身穿白衣裳，坐在綠船上。打一植物（）荷花小組內(nèi)互查：1.組長檢查：生字組詞、偏旁；標(biāo)自然段以及家長是否簽字等。2.組內(nèi)輪流讀課文，可以一人一兩句接龍讀，也可以一人一自然段，形式自定。3.按自然段輪流領(lǐng)讀圈畫的的字短語、成語的。其他成員可以補(bǔ)充或提出建議。挨挨擠擠蓮蓬花骨朵飽脹破裂一幅衣裳翩翩起舞舞蹈昨夜好夢荷花清香碧綠蜻蜓

liánpeng

gūzhànglièfúshang

piāndǎoāi1.形容荷葉長得很密，互相擠在一起。2.圓圓的盤子。3.沒有開放的花4.形容舞姿輕快優(yōu)美。

5.（完整的東西）出現(xiàn)裂縫。挨挨擠擠圓盤花骨朵翩翩起舞破裂看解釋填詞語荷花清早，我到公園去玩，一進(jìn)門就聞到一陣清香。我趕緊往荷花池邊跑去。小組學(xué)習(xí)：美美地讀一讀第二、三自然段。用－－畫出你喜歡的句子，有感情地讀一讀，并在小組內(nèi)說說你為什么喜歡。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也很美。如果把眼前的這一池荷花看作是一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。

荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。1.“挨”和“擠”分別是什么意思？請同學(xué)們在圖中指出，哪一處是“挨”，哪一處是“擠”。2.“挨挨擠擠”這個詞說明了什么？3.“碧綠的大圓盤”指的是什么？荷葉多、密。荷葉白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。

有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。

有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全都展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。

花骨朵微展開全展開

荷花已經(jīng)開了不少了。荷葉___的，像_________。白荷花在______。有的____________。有的________，露出____________。有的________，看起來__________。這么多的荷花，一朵又一朵的姿勢。有的荷花躲在荷葉下，好像一個害羞的小娃娃;有的荷花()。有的荷花()……如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。思考：

為什么說“這一池荷花真像一大幅活的畫？”？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。不光是我一朵，一池的荷花都在舞蹈。風(fēng)過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢……過了一會兒，我才記起我不是荷花，我是在看荷花呢。如果把眼前的這一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領(lǐng)可真了不起。1.“畫家”指的是誰？這句話有兩層意思。第一層是作者對荷花的贊美。贊美了荷花千姿百態(tài)，并充滿了生機(jī)；第二層是作者對大自然的贊美，因為只有大自然才能賦于各種植物以頑強(qiáng)的生命力，才能創(chuàng)造出如此美妙神奇的“一大幅活的畫”。畫家指的是大自然。2.跟同桌說說你是怎么理解這句話的？3.這句話表達(dá)了作者什么感情？4.如果你看到這一池荷花，你會想些什么或者說些什么？朗讀第4自然段，思考并同桌討論：1.“我”是不是一朵荷花？2.畫出作者想象的句子。3.“好夢”后面的省略號表示什么？你能把省略的內(nèi)容補(bǔ)充上嗎？4.假如你就是一朵荷花，想象一下還會有哪些動物來和你交流，可能會告訴你一些什么？

我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微風(fēng)吹來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風(fēng)飄動。1.讀讀句子，思考：“我”為什么會覺得自己仿佛是一朵荷花？蜻蜓飛過來，告訴我清早飛行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨晚做的好夢……作業(yè)：1.有感情地朗讀課文并背誦課文；2.把你喜歡的語句摘抄下來。荷：荷花荷葉荷蘭挨：挨邊挨近挨著蓮：蓮花蓮蓬睡蓮