《目送即好》作文講評

記敘文寫作之議敘需相宜自然成佳作2021/5/91立意深刻、新穎；內容充實，情感真摯；表達流暢有文采；結構嚴謹。（55分-60分）立意明確；內容較為充實，情感真實；表達基本流暢；結構較為完整。（50分-54分）

評分標準2021/5/92

基本符合題意；內容單薄，情感基本真實；表達基本通順；結構基本完整。（40分-49分）偏離題意，中心不明確；內容不當，感情虛假；不符合文體要求；結構混亂，語言不通順。（30-39）評分標準2021/5/93一大家的“目送即好”

2021/5/942021/5/952021/5/962021/5/97看著相機中凋敝的櫻花樹，我的目光變得虔誠，那櫻花離世的姿態(tài)是那樣潔柔美好，世人只消目送即好，待來年她默默地吐露芬芳，再目送好她高雅的離別！

青春是美好的，像是怒放的向日葵，朝著太陽，沐浴著燦爛的陽光。但沒有人能永遠年輕，時間會刺破青春的華美精致，會把平行線刻上美人的額角，待到年華如流水逝去，盛年不復時，目送即好。2021/5/98對以“目送”這種方式表達的“愛”的理解。一種處世方式。對無法挽留的時光、無法控制的事、無法理解的物、無法留住的人采取一種“目送”的方式，順其自然，淡然揮手。你們的審題立意總結2021/5/99二我心中的“目送即好”2021/5/910我的作文

閱卷間隙瞥一眼微博，心里突然咯噔一下，入目的是我的男神之一畢飛宇的消息。他要去我的母校做講座，題目就叫做《畢飛宇談文學》，很霸氣的題目，但是我知道男神能駕馭。嗚呼哀哉，講座時間在4月9號，周四15點30分，地點是南師大圖書館——我身在揚州，周四還有三節(jié)課。我默默轉發(fā)了這條微博，并無可奈何地輸入“目送即好”的評論。2021/5/911

可見，說“目送即好”這話的人心里總還是有點“吃不到葡萄說葡萄酸”的酸溜溜的心情，請原諒我說了一個病句，我只是想強調一種無可奈何。

固然有無可奈何，我對男神還是有深沉的愛與誠摯的仰慕之情。我依然虔誠地認為他是文壇最帥的人，我依然愛《玉米》，依然沉醉于《搖啊搖，搖到外婆橋》。雖然不能前往，沐浴文壇男神的光耀，但就先前觀其人聽其言的經歷，我能想象講座時座無虛席，讀者沉醉于男神甘醴之言的喜悅。我的心似乎比親身前往更加喜悅了。

2021/5/912

我一直在等候，等候他消失前的回頭一瞥。但是他沒有，一次都沒有。

我慢慢地、慢慢地了解到，所謂父女母子一場，只不過意味著，你和他的緣分就是今生今世不斷地在目送他的背影漸行漸遠。你站立在小路的這一端，看著他逐漸消失在小路轉彎的地方，而且，他用背影默默告訴你：不必追。

經典解讀“目送”

我慢慢地、慢慢地意識到，我的落寞，仿佛和另一個背影有關。2021/5/913

“目送”是一個兩字構成的偏正式記敘類情感文的文題，中心詞是動詞“送”，“目”是狀語，表示送別方式。用眼睛默默地送別人、事或物，默默地傳送出關注、牽掛、失落、傷感等綿綿的情感。總結2021/5/914只看到了“目送”，沒有看到“即好”，題目分析不全面。“好”在哪里？只看到了“目送即好”的表面意思，沒有看到題目背后所隱藏的情感。選擇“目送”，認為“即好”，要看到“放手”背后的無可奈何，要看到“放手的愛”的“深沉”。審題問題“即好”，是一種自我疏解與自我安慰。2021/5/915對記敘文寫作的審題要能夠做到能夠化虛為實，做到這一點才能寫就內容詳實，情感深刻的有厚重感的記敘文。能夠在敘事中時時體現(xiàn)你真摯的情感，處處體現(xiàn)你深刻的主題。從審題立意到落筆成文2021/5/916三記敘文寫作之

議敘需相宜自然成佳作2021/5/917議論

記敘文中的議論，不像議論文那樣要有充足的論據(jù)和嚴密的論證，它是在敘述、描寫的基礎上，直接表明作者對人物、事件的看法，在文章中起畫龍點睛的作用。

抒情

作者在記敘人物或事物、描繪景或物的過程中，用飽含感情的語言，把自己內心的情感（或喜或悲，或熱愛或厭惡，或贊美或批評）抒發(fā)和表達出來。

記敘中的抒情與議論常有機地結合在一起,很難截然分開。議論與抒情2021/5/918·開頭處

作用：作文開始就給人明確的情感基調，引人入文?？傤I全文、點明中心、引出下文。先議(抒情)后敘。·結尾處

作用：深化文章的主題思想，點明和加深所敘之事的意義（表現(xiàn)自己的情感），起到畫龍點睛的作用。先敘后議（抒情）?！ぶ虚g

在記敘文的段與段中間穿插議論（抒情），理清作品的思路，處處點題。夾敘夾議（抒情）。2021/5/919

她用最不容易察覺和沉靜的方式，在和我們送別，她的眼睛并不好，在風中站久了，眼睛會流淚，白內障，也看不清東西，我不知道她是怎樣和我們送別的，因為平日里渾濁的雙眼卻在那一時明亮了許多。也許，那是淚水反射的光吧。

她不愿讓自己的兒女有負擔，去身體力行地送我們，反而增加了一份不舍的情愫，她狠心斬斷這一絲情愫，讓遠走的兒女沒有一絲顧慮。

目送即好，不會為兒女增加負擔，自己也能用目送他們一程，沉默，卻飽滿深情。先敘后議，點明自己對奶奶送別時選擇“目送”的理解，點題。2021/5/920

龍應臺在《目送》中所描寫的那個父母望著孩子遠去背影的場景，一向被我評價為“有點兒文藝”，而最近，我卻漸漸體會到了那目送人視線中的濃濃暖意與不舍。

常年居于外地工作的父親與今年年初回揚工作，以至于我家的生活習慣有了微小的變動。其實也就是早晨送我上學的人由母親換成了父親，而母親便獲得了更多一點的睡眠時間。

一段日子以來，我與父親都習慣了輕手輕腳度過在家中的晨間時光，好讓母親不被吵醒，可最近母親卻總是在我要吃早飯時起來，隨意套上家居服，與我度過離開家前的十分鐘。先議后敘，披情入文。點明中心，引出下文2021/5/921

但我卻慢慢感覺到她在那十分鐘內眼神中的失落?！袄习炙臀疑蠈W，你快去睡覺。”“沒事，我再陪你一會兒，不送你上學，都感覺沒什么時間陪你說話了。”這樣的對話幾乎天天出現(xiàn)，而我也總能在下樓后，由父親的提醒回望我們家的窗戶，母親的身影也總是出現(xiàn)在打開的窗邊。她大紅色的家居服在清晨不太亮的天色中格外顯眼，凌亂的頭發(fā)在風中飄動，我切實地感受到她視線中的滿滿深情。2021/5/922

我漸漸開始理解母親在不用送我上學后的失落，也漸漸懂得她喜歡騎著電瓶車載著我在揚城的大街小巷中穿梭。即使我無數(shù)次的提醒她注意安全，放慢車速，但她似是炫耀車技般的，騎著電瓶車在街頭巷尾中險險的擦過行人車輛，到達她的目的地。

因為在她成為母親的十幾年里，騎車飛奔并目送孩子遠去早已成為了她生活里的一部分，她享受這種讓她的小女兒多睡一會兒卻可以按時到校的感覺，她留戀這種目送孩子遠去的不舍情感。所以在她不用送孩子上學后，她失落了，她不習慣這種一睜眼，孩子已經在學校的生活。夾敘夾議。理清作品思路，時時點題。2021/5/923

在那些過去的日子里，她曾經無數(shù)次的看著她的孩子走出家門，走進校門，目送著她的孩子走遠，直至看不見，所以，不讓她送孩子上學，即是剝離了她生活的一部分。好在她又找到了目送孩子離去的新方式：站在窗口，看著孩子離家。

她漸漸發(fā)現(xiàn)，孩子的身后才是她最合適的位置。

母親們早已不再期待在孩子的生命中占有怎樣的地位，她們只是那樣看著，看著她們的孩子走進自己的人生，那個她們有權參與卻無力改變的人生。她們，目送即好。先敘后議，呼應開頭，再次點題。2021/5/924大家作文的敘議（抒情）問題2021/5/925…………再后來，我來到揚州讀書，便很難再見到小白。這次清明回去，那只可憐的小白貓不知為何又瞎了一只眼睛，怕是也活不了多久。不知為何，我突然對它有了一份牽掛，也許是我又長大一歲的原故。臨去上學的時候，我特地到小區(qū)花園中心找到了那只小白貓。它并沒有注意我，只顧拖著右后腿慢慢地搖著，顯得年邁而無力，看到別的母貓和幼仔玩耍時，它便停下了腳步。我目送它慢慢搖著。此時的我，真希望它能有一個安全的小家，能為它擋風避雨，不再是只流浪的貓。12021/5/926

我還小，不懂為何失去孩子為何對那只白貓有如此大的打擊，也許日后會有懂得一天吧。現(xiàn)在的我還是個學生，根本無力去照顧它，心里默默的說，可憐的小白，我不再討厭你了。

當你對一個生物暫時還無法理解或無能為力時，那就目送吧。大自然或許會眷顧它。無論對人對物，目送即好，目送也是一種方法，因為在這目送里藏著你對生命的尊重和祈福！2021/5/927

(1)結尾的議論抒情句和記敘、描寫的內容脫節(jié)，沒有準確地揭示記敘、描寫所要表現(xiàn)的內容。如何修改？

我無法理解那只白貓失去孩子的苦痛，更無能為力減輕它的苦痛。很多事情除非你經歷過，否則你永遠無法感同身受。我唯一能做的是遠遠觀望，慢慢體會。用溫柔的目光送與他溫暖與關愛，用目送的方式表達對它的理解與尊重，用善意的目光傳遞對它的祈禱與祝福。這是我能做到的最好的選擇。2021/5/928

…………

由于剛剛下了場雨，有些路沒有鋪水泥就顯得格外泥濘，不好走，準備換條路下山時，只見父親還佇立在那條下山的小路，突然噗地笑出了聲：“我跟你們說，不怕你們笑話，我以前從學?；丶視r就走這條小路，那時尤其是冬天又冷又黑，我一個人走山路害怕就跺腳，給自己壯膽。”我和母親相互望了一下也不禁笑出了聲。

可能對于我和母親來說這樣的事只是一笑而過，可對父親來說，就是之前塵封的記憶再次開啟。

歲月的腳步會帶來很多，也縱然會使我們失去一些。再次望著父親的目光，他堅定地望那個家，他心中的家。目送即好，有些事是無法回頭重來，心中的那份情愫保留著就足矣。22021/5/929（2）結尾的議論空洞，不具體。

時間改變了一些人，改變了一些