大班美術(shù)動(dòng)物大聯(lián)歡（繪畫角色）

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活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

2019-05-07

活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

2019-05-07

活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子小）饑餓的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

2019-05-07

活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

2019-05-07

活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

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活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

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活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫。活動(dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

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活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子小）饑餓的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

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活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2．學(xué)畫蛤蟆爺爺和小蛤蟆的形象（1）觀察范畫，教師邊講解邊示范師：請(qǐng)一個(gè)小朋友來說說蛤蟆爺爺和蛤蟆長(zhǎng)什么樣呢？（鼓鼓的眼睛，四肢很長(zhǎng)，蛤蟆爺爺帶眼睛，小蛤蟆個(gè)子?。囸I的蛇它的外形特征呢？它的身子長(zhǎng)不長(zhǎng)？舌頭是怎樣的？大鱷龜身體跟別的小動(dòng)物有什么不同呢？（身上背著一個(gè)大貝殼、嘴巴很大）兇狠的怪獸來了，怪獸身上全都是什么呀？瞧，他的手和腳丫長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)尖尖的指甲，可兇猛了。（2）、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)師：下面請(qǐng)小朋友分組操作，仔細(xì)觀察后在進(jìn)行繪畫，注意不同動(dòng)物身上的顏色都不一樣哦三、作品展示及評(píng)價(jià)師集體評(píng)價(jià)誰畫得好，好在哪里。

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活動(dòng)目標(biāo)：1.在觀察認(rèn)識(shí)的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)繪畫各角色。2.通過觀察、講解示范幫助幼兒進(jìn)一步掌握《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》各角的特征。3.作畫時(shí)保持畫面整潔，不亂涂亂畫?；顒?dòng)準(zhǔn)備：范畫、繪畫紙和油畫棒活動(dòng)過程：一、出示ppt的封面，觀察并說說繪畫對(duì)象的特征：師：上節(jié)課我們大家都看過《蛤蟆爺爺?shù)拿卦E》這本書，小朋友還記得故事中有哪些角色呢？那么今天我們就來用靈巧的小手畫一畫他們好不好？二、學(xué)習(xí)繪畫各種角色1.出示圖片幫助幼兒觀察各角色外形輪廓師："這是誰？它們是怎么樣的？我們一起來觀察他的外形特征并說一說？2