幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦十篇

第頁(yè)共頁(yè)幼兒園大班美術(shù)教案模板集錦十篇幼兒園大班美術(shù)教案篇1大班美術(shù)教案：豐富多彩的賀卡活動(dòng)目的：1、探究嘗試設(shè)計(jì)賀卡，充分想象畫出與眾不同的自己喜歡的畫面。2、掌握賀卡的制作的技能，能用不同的力度和色彩表現(xiàn)畫面的主次層次。3、在學(xué)會(huì)制作不同類型的賀卡的根底上，讓幼兒創(chuàng)造性的裝飾各種圖案，開展幼兒的創(chuàng)新才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：油畫棒、試涂顏色的砂紙、人手一件半成品砂紙賀卡、作品展示區(qū)各種賀卡彩筆各種紙卡活動(dòng)流程：一)欣賞各種賀卡，進(jìn)展發(fā)散思維：看老師給你們帶來(lái)了什么禮物?1、擴(kuò)散思維：理解賀卡的種類：生日卡、賀年卡、畢業(yè)卡、圣誕卡、節(jié)日卡……、問(wèn)：你在哪里見過(guò)賀卡?它們都是什么形狀的?這些賀卡有什么用處?讓幼兒知道：賀卡可以傳達(dá)友誼，表示互相祝福之情。2、發(fā)散思維：為不同的賀卡分類：(根據(jù)材料、形狀、內(nèi)容、圖案不同進(jìn)展分類)3、一點(diǎn)向多點(diǎn)發(fā)散思維：理解賀卡的演變：樹葉賀卡——紙賀卡——電子賀卡(幼兒根據(jù)賀卡的不同進(jìn)展討論，說(shuō)說(shuō)自己賀卡的種類。)二)創(chuàng)新制作賀卡：1、幼兒觀察砂紙的特點(diǎn)，砂紙和白紙的不同之處。砂紙和白紙有什么不一樣的地方?引導(dǎo)幼兒大膽講述砂紙與白紙的不同之處。(白紙光滑、涂上顏色鮮艷，砂紙底色深、粗糙、上面有小沙礫、對(duì)油畫棒的著色力較好。)2、畫畫時(shí)用什么樣的方法涂色呢?師幼共同用手指撫摸手背的方法感受力度的輕重。(涂底色時(shí)用油畫棒平貼在砂紙上輕輕的掃過(guò)。畫主要景物時(shí)要用力，象手指重重的按在手背上。)3、你喜歡什么顏色?引導(dǎo)幼兒大膽在砂紙上試涂各種顏色，探究發(fā)現(xiàn)合適砂紙畫選用的顏色。(白色、粉色、黃色、天蘭色、桃紅色、淺綠色、紫羅蘭等一些色彩艷麗的顏色，還可以讓幼兒試用先涂白色打底，再涂紅色、深藍(lán)、綠色等顏色。)4、引導(dǎo)幼兒大膽講述賀卡準(zhǔn)備送給誰(shuí)?(這么美麗的砂紙畫賀卡你想送給誰(shuí)?)從畫面的主次層次表現(xiàn)情況、顏色的選擇、內(nèi)容的表現(xiàn)的情況。問(wèn)幼兒你在賀卡里面畫些什么內(nèi)容?鼓勵(lì)幼兒大膽講述想要送給什么人。三)郵寄賀卡利用周末請(qǐng)家長(zhǎng)幫助把自己制作的賀卡郵寄給你最喜歡的人。并把結(jié)果反響給老師。八、活動(dòng)反思1、活動(dòng)層層遞進(jìn)，孩子的感受層層深化。本次活動(dòng)由搜集賀卡、欣賞賀卡、設(shè)計(jì)賀卡等組成一系列的活動(dòng)，在整個(gè)活動(dòng)中孩子們通過(guò)看看、畫畫、貼貼、寫寫、剪剪這樣由淺入深地進(jìn)展了探究，他們的感受也應(yīng)該是層層遞進(jìn)的。孩子們從最初的搜集到欣賞再到設(shè)計(jì)和郵寄，是一個(gè)極其自然而流暢的過(guò)程，每一次活動(dòng)都是下一次活動(dòng)的根底和鋪墊，這與老師的精心預(yù)設(shè)與隨時(shí)生成是密不可分的，因?yàn)槔蠋熞鶕?jù)孩子每次的經(jīng)歷程度和現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)進(jìn)展調(diào)解，才會(huì)使孩子在每次的活動(dòng)中都有所收獲幼兒園大班美術(shù)教案篇2【教學(xué)目的】1、理解人有開心和悲傷兩種不同的情緒，懂得一些讓自己的心情快樂(lè)的方法。2、制作開心罐頭，圍繞“我最快樂(lè)的……”主題開展裝飾繪畫活動(dòng)，體驗(yàn)制作的快樂(lè)。3、能用流暢的語(yǔ)言將自己開心罐頭里的故事講給大家聽，學(xué)會(huì)與別人分享自己的快樂(lè)。4、培養(yǎng)幼兒良好的作畫習(xí)慣。5、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)展美術(shù)活動(dòng)。【教學(xué)準(zhǔn)備】1、開心，悲傷娃娃各一個(gè)，開心罐頭一個(gè)。2、幼兒人手一個(gè)罐頭，各色顏料及棉簽?！窘虒W(xué)過(guò)程】一、快樂(lè)和悲傷師：看，班里來(lái)了誰(shuí)？〔娃娃〕師：呀，小娃娃怎么了？〔觀察娃娃的表情理解開心和悲傷兩種情緒〕可能發(fā)生什么事了？〔猜想〕師：你什么時(shí)候也會(huì)有和他們一樣的心情？〔鼓勵(lì)幼兒回憶講述〕師：留神里很難過(guò)甚至想哭的時(shí)候，你有什么好方法讓自己的心情變好？〔幼兒可討論后答復(fù)〕二、我的開心罐頭師：老師也有一個(gè)好方法，你們看，這是一個(gè)開心罐頭，里面藏著許多開心的故事，每當(dāng)我不快樂(lè)的時(shí)候，只要拿它出來(lái)，看這上面的許多開心的故事，所有的傷心和難過(guò)都會(huì)趕走了。〔讓幼兒觀察開心罐頭上的畫面〕師：猜猜我的開心罐頭上有什么開心的事情？〔引導(dǎo)幼兒用完好的語(yǔ)言講述〕三、制作自己的開心罐頭。講解制作要求：給開心罐頭裝上底，在罐頭外表畫上自己最開心的事情。幼兒進(jìn)展制作老師巡回指導(dǎo)，對(duì)才能比擬強(qiáng)的幼兒鼓勵(lì)其豐富畫面內(nèi)容，對(duì)才能較弱的幼兒可鼓勵(lì)其繪畫一些自己喜歡的物品。四、開心罐頭的故事。師：小朋友的開心罐頭上的開心事可真多，誰(shuí)愿意來(lái)把你的開心事講給其他小朋友和爸爸媽媽聽？〔請(qǐng)個(gè)別幼兒講述畫面內(nèi)容〕師：讓我們把自己最快樂(lè)的事都畫下來(lái)或請(qǐng)爸爸媽媽幫我們記錄下來(lái)，把他們都放到罐頭里，讓自己每天都開開心心的，好嗎？【活動(dòng)延伸】讓幼兒將自己的開心關(guān)頭的故事講給自己的爸爸媽媽聽。幼兒園大班美術(shù)教案篇3【活動(dòng)目的】1、學(xué)慣用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官，感受生活中的美。2、能在集體面前展示自己的成果，體驗(yàn)成功的喜悅?！净顒?dòng)準(zhǔn)備】口罩假設(shè)干、水彩筆、PPT?！净顒?dòng)過(guò)程】一、感知各種口罩〔看PPT〕1、小朋友們，今天老師帶來(lái)了一張圖片，你們看看他們都戴了什么？2、這些人為什么要戴口罩呢？3、你喜歡哪一款呢？為什么？4、假如是你，你想怎么設(shè)計(jì)你的口罩呢？二、老師示范，幼兒仔細(xì)觀看。1、老師喜歡小貓咪，所以我要設(shè)計(jì)一個(gè)貓的口罩，這個(gè)口罩有兩個(gè)面，我們只要設(shè)計(jì)一個(gè)面就可以了，另一個(gè)面是用來(lái)罩住嘴巴的，以老師在口罩上做的紅色圓點(diǎn)記號(hào)的一端放在最上面。請(qǐng)小朋友仔細(xì)看老師是怎么設(shè)計(jì)的。2、我先畫上小貓咪的鼻子，再以這個(gè)為中心，畫上小貓咪的臉，另一邊該怎么畫呢？再是嘴巴。小朋友想想看，還缺點(diǎn)什么呢？〔小貓咪的胡子〕3、你們看，老師的口罩變漂亮了哦〔老師戴上口罩表演貓叫〕，那你們想不想讓自己的口罩也變漂亮呢？重點(diǎn)：告知幼兒動(dòng)物的臉的兩邊是對(duì)稱的。三、幼兒操作，老師指導(dǎo)。要求：1、請(qǐng)小朋友們用對(duì)稱的方法設(shè)計(jì)一個(gè)和別人不一樣的動(dòng)物口罩。2、畫好的小朋友把報(bào)紙和彩色筆放在桌子中間，把椅子塞到桌子下面，可以去告訴你的'爸爸媽媽，你畫的是什么動(dòng)物口罩，請(qǐng)爸爸媽媽幫你把口罩戴上。重點(diǎn)：老師引導(dǎo)幼兒用對(duì)稱的方法畫動(dòng)物的五官。四、口罩秀。1、小朋友們，今天老師還帶來(lái)了一首模特歌，請(qǐng)你們戴上漂亮口罩，我們一起來(lái)走模特路。2、老師播放音樂(lè)，幼兒兩兩組合走模特路，展示自己的口罩。五、老師小結(jié)。小朋友們表演得真棒，如今請(qǐng)小朋友和老師一起把漂亮口罩送回去我們下次再來(lái)走模特路吧。幼兒園大班美術(shù)教案篇4活動(dòng)目的：1、學(xué)習(xí)刮蠟畫的技巧，理解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的方法。2、感知色彩明暗的比照，激發(fā)幼兒對(duì)色彩的感受力，體驗(yàn)色彩與生活環(huán)境的關(guān)系。3、開展幼兒的想象力和口語(yǔ)表達(dá)才能。4、對(duì)方形、圓形，線條等涂鴉感興趣，并嘗試大膽添畫，能大膽表述自己的想法。5、培養(yǎng)幼兒的欣賞才能?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、老師范畫掛圖、油畫棒、筆、半成品幾張〔一張鋪好淺色底色的半成品，一張?jiān)跍\色底色上涂好深色的半成品〕2、幼兒作畫工具〔畫紙、油畫棒、無(wú)尖鉛筆〕3、幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)深色和淺色4、歌曲《月亮是我好朋友》5、七色花花瓣50個(gè)活動(dòng)過(guò)程：〔一〕引出課題歌曲《月亮是我好朋友》小朋友們、你們知道歌曲里唱的是什么時(shí)候嗎？〔是晚上〕當(dāng)夜幕降臨、到處是一片漆黑的時(shí)候，你們害怕嗎？為什么？〔二〕欣賞范例示范講解我可不害怕黑夜，因?yàn)槲矣幸恢ЧP，它能刮破黑夜，把夜晚變成一幅美麗的圖畫。〔老師邊講邊出示掛圖現(xiàn)場(chǎng)做畫〕我用摩筆刮破夜幕，一顆小星星鉆了出來(lái)，又鉆出來(lái)一顆小星星、月亮……小朋友們，你們說(shuō)我的這支魔筆是不是很神奇？想知道是一支什么樣的魔筆嗎？〔出示無(wú)尖鉛筆〕??！原來(lái)就是一支沒(méi)有尖的小鉛筆呀！一支沒(méi)有尖的小鉛筆怎么能畫出這么漂亮的圖畫呢？原來(lái)我的畫紙也有點(diǎn)特別，畫紙上用油畫棒涂過(guò)了。這種畫就叫“刮蠟畫”〔三〕認(rèn)識(shí)刮蠟畫熟悉作畫步驟今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。學(xué)習(xí)刮蠟畫之前我們來(lái)玩?zhèn)€游戲《七色花》你們聽過(guò)七色花的故事嗎？你們想擁有一片七色花的花瓣嗎？玩法：我說(shuō)出兩種顏色請(qǐng)你判斷哪個(gè)是深色哪個(gè)是淺色？假如說(shuō)對(duì)了，我就送你一片小花瓣。七色花轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)顏色美麗真好看你想要個(gè)小花瓣深色淺色你來(lái)斷如今我們知道了哪些顏色是深色哪些顏色是淺色，下面就開場(chǎng)學(xué)習(xí)這種新的畫法“刮蠟畫”。刮蠟畫與其他畫的區(qū)別就在于畫畫之前，必需要把畫紙?zhí)幚硪幌拢?、在畫紙上均勻的涂上一層淺色。2、在淺色上涂?jī)杀樯钌旱谝槐闄M著涂、第二遍豎著涂。假如你有一支會(huì)飛的魔筆，你想乘著它去哪呢？請(qǐng)你用刮蠟畫把你想去的地方畫出來(lái)，好不好？在這個(gè)五彩斑斕的大千世界中，有許多神奇美妙的地方，正發(fā)生著許多有趣的故事，下面就請(qǐng)小朋友們拿出老師送你們的摩筆，乘著摩筆出發(fā)吧！〔四〕幼兒作畫老師指導(dǎo)提出要求。1、先涂一層淺色的顏色，涂滿了再涂深色，在涂深色的時(shí)候，涂得均勻，涂得滿，動(dòng)作要快。2、想好了主題再刮畫，錯(cuò)了的話用同樣的深色蠟筆，蓋上重畫?！参濉秤變褐v述自己的作品〔六〕活動(dòng)完畢：幼兒拍手唱歌《小蠟筆》活動(dòng)反思：上周我班進(jìn)展了刮蠟畫的教學(xué)活動(dòng),這是幼兒第一次接觸刮蠟畫，目的是讓幼兒在活動(dòng)中來(lái)認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)和體驗(yàn)刮蠟畫所帶來(lái)的意外效果和形式的美感，在運(yùn)用蠟筆、刻刀或小木棒等工具進(jìn)展涂抹、刮畫后就可以獲得相應(yīng)的形象效果。我把活動(dòng)的目的定位在讓幼兒理解刮蠟畫的特征，初步掌握刮蠟畫的技巧方法。理解刮蠟畫的根本方法和材料，激發(fā)幼兒對(duì)其興趣，并培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美和感受美的才能。為了使活動(dòng)更能吸引幼兒，我這樣設(shè)計(jì)我活動(dòng)的開場(chǎng)部分：老師運(yùn)用變魔術(shù)的方法來(lái)引題〔老師事先在鉛畫紙上用各色鮮艷的顏色涂畫第一層后，再用黑色涂畫第二層〕：今天老師要變一個(gè)魔術(shù)，〔出示牙簽〕看！這是我的道具！看我變出了什么？〔老師快速地刮畫出一朵花〕我是怎么變的？師：你們想變魔術(shù)嗎？讓老師來(lái)提醒這個(gè)機(jī)密吧。然后老師講解刮蠟畫的步驟和方法。幼兒操作理論后，我組織幼兒交流、分享活動(dòng)的感想。幼兒很快就發(fā)現(xiàn)有的作品很漂亮、顏色鮮艷，而有的作品看上去黑糊糊的，不漂亮。通過(guò)思維的碰撞，最終達(dá)成共識(shí)：涂第一層底色時(shí)要用力、均勻，顏色的色彩要鮮艷，這是刮蠟畫成功的根底；另一個(gè)要點(diǎn)是要把盡量讓多一點(diǎn)的色彩刮出來(lái)，在輪廓線內(nèi)可以用線條、色塊等來(lái)進(jìn)展裝飾和美化。交流后，我又讓幼兒進(jìn)展了第二次嘗試。這次，孩子們的目的很明確，許多幼兒另要了一張紙來(lái)重新畫畫?；顒?dòng)收到了很好的效果?！芭d趣是學(xué)習(xí)最大的動(dòng)力”，本次活動(dòng)，我緊緊地圍繞著幼兒的“趣”而展開一系列的教學(xué)。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們學(xué)得輕松，玩得愉快，并創(chuàng)作了一幅又一幅生動(dòng)、有趣的作品，課堂成為了孩子們的樂(lè)園，反思這節(jié)課，有以下三點(diǎn)讓師生共同受益。1、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣。興趣是最大的動(dòng)機(jī)。一開場(chǎng)我就以“變魔術(shù)”的方法來(lái)引起幼兒的興趣，有效地把幼兒的興趣引入到老師設(shè)置的活動(dòng)中，并激發(fā)幼兒探究機(jī)密的動(dòng)力。2、動(dòng)手操作成為幼兒探究學(xué)習(xí)的主要途徑?；顒?dòng)中，我并沒(méi)有直接用講授的方法去告訴幼兒怎樣刮畫，而是讓孩子自己動(dòng)手操作，在操作中自我體驗(yàn)，尋找并發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，通過(guò)交流、體驗(yàn)，找到正確的刮蠟畫方法，這樣比老師講授更有效。3、及時(shí)肯定，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，成功的感覺往往來(lái)于成人的評(píng)價(jià)。教學(xué)中，老師的表?yè)P(yáng)，哪怕是不真實(shí)的表?yè)P(yáng)，對(duì)于他們來(lái)說(shuō)都是必不可少的鼓勵(lì)。在整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中，"你真棒""你真聰明""你的想象真豐富""你做得非常好"'你的畫真有創(chuàng)意"等話語(yǔ)不時(shí)出如今我的口中，它們?cè)诜e極肯定每位孩子的"閃光"，讓他們體驗(yàn)學(xué)習(xí)過(guò)程中的樂(lè)趣，感受到成功的喜悅，讓幼兒因?yàn)橘澷p而把學(xué)習(xí)活動(dòng)當(dāng)作愉快的享受。小百科：刮蠟畫又叫刮畫，它是在刮蠟紙上用竹筆或牙簽刻畫出作者所要表現(xiàn)的事物，圖像的繪畫，它的制作方法是在紙面上涂滿各種色塊的油畫棒，再用黑色或深色的顏料加點(diǎn)洗滌劑調(diào)勻覆蓋在油畫棒的顏色上而制成的畫紙。幼兒園大班美術(shù)教案篇5活動(dòng)目的：1．學(xué)習(xí)水墨畫的根本技法，使幼兒更好地控制水、墨和毛筆的特性。2．嘗試用水墨畫的根本表現(xiàn)方法畫房子、人物。學(xué)會(huì)水破墨、墨破水的繪畫方法?；顒?dòng)準(zhǔn)備：毛筆、清水、墨汁、宣紙、毛氈?；顒?dòng)過(guò)程：一、欣賞與導(dǎo)入1．欣賞名家繪畫作品。2．讓學(xué)生比擬和觀察黑白水墨畫和彩色水墨畫的特點(diǎn)。3．老師演示水破墨和墨破水的簡(jiǎn)單技法以及簡(jiǎn)單的構(gòu)圖方法。注：水破墨是先落墨紙上，然后以飽含水分的筆破之。墨破水與之相反，水破墨表現(xiàn)的效果豐富，墨破水表現(xiàn)的效果厚重。4．請(qǐng)學(xué)生討論我們住的房子的特點(diǎn)以及人物特點(diǎn)。二、繪畫過(guò)程評(píng)價(jià)：這是孩子們第一次嘗試水墨畫，他們對(duì)此充滿好奇，非常沖動(dòng)。畫完之后，孩子們學(xué)會(huì)了正確的執(zhí)筆方式，也學(xué)會(huì)了水破墨、墨破水的根本表現(xiàn)技法，并覺得水墨畫很好玩。畫完后，孩子們發(fā)表自己的感受：水和墨它們倆也可以打架，墨最厲害每次都能把水變成自己的顏色……水在紙上是透明的，像天上的白云一樣，想變成什么樣子就可以變成什么樣子。墨在紙上像小草一樣，有粗的有細(xì)的、有枯萎的有新長(zhǎng)出來(lái)的，各種各樣。水和墨在紙上像花一樣，有深色的花、有淺的花，很漂亮很神奇，想要多大就有多大。幼兒園大班美術(shù)教案篇6活動(dòng)目的：1、通過(guò)聯(lián)想，表現(xiàn)城市中的高層建筑、立交橋等形象。2、發(fā)揮想象，大膽畫出不同形狀的汽車。3、對(duì)繪畫活動(dòng)感興趣。4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和才能，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。5、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。活動(dòng)準(zhǔn)備：1、范畫。2、大鉛畫紙三紙、油畫棒、水粉顏料、小紙假設(shè)干張、剪刀，固體膠。3、已聽過(guò)童話故事〈野貓的城市〉?；顒?dòng)過(guò)程：〔一〕知作畫方式，產(chǎn)生作畫興趣。１、你們還記得〈野貓的城市〉這個(gè)童話故事嗎？一群小朋友坐著旅游車從城市來(lái)到森林旅游，小朋友們?cè)鯓酉蛐?dòng)物們“比劃”，來(lái)介紹城市呢？２、在充分討論后，老師出示范畫，引導(dǎo)幼兒根據(jù)有動(dòng)物可以看到的東西進(jìn)展“比劃”，介紹城市。老師引導(dǎo)幼兒大膽想象和聯(lián)想，如花藤想象成馬路、立交橋，將白云想象成屋頂、電腦、汽車等，將蘑菇想象成游樂(lè)場(chǎng)的設(shè)施。３、老師提出繪畫要求：把小朋友分成三組，每組的一部分幼兒畫鉛畫紙上大的城市建筑，如：立交橋，高樓大廈等，大家安排好各自要畫的內(nèi)容，在樹，花、草、云等想象上添畫，表象城市里的東西，還有一部分幼兒在小的白紙上畫各種汽車、人、花草、紅綠燈等?！捕撤纸M進(jìn)展集體創(chuàng)作〈森林城市〉。1、分工作畫，老師巡回指導(dǎo)，立交橋、大廈，可請(qǐng)才能強(qiáng)點(diǎn)的幼兒勾畫好輪廓，其他幼兒涂色。2、畫好汽車、花草等裝飾物的幼兒，將作品剪下來(lái)帖在自己組的大鉛畫紙上?！踩承蕾p評(píng)比。幼兒將作品放在展覽區(qū)，每組幼兒選一名為代表介紹自己組幼兒的作品。幼兒邊欣賞邊評(píng)比出好的作品。小百科：森林是以木本植物為主體的生物群落，是集中的喬木與其它植物、動(dòng)物、微生物和土壤之間互相依存互相制約，并與環(huán)境互相影響，從而形成的一個(gè)生態(tài)系統(tǒng)的總體。它具有豐富的物種，復(fù)雜的構(gòu)造，多種多樣的功能。森林被譽(yù)為“地球之肺”。幼兒園大班美術(shù)教案篇7活動(dòng)目的：1.理解石頭在生活中的作用。2.能利用石頭進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。3.體驗(yàn)創(chuàng)作的樂(lè)趣?；顒?dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：能用毛筆均勻地在石頭上涂色。難點(diǎn)：利用石頭的造型進(jìn)展藝術(shù)創(chuàng)作。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.不同形狀的石頭假設(shè)干。2.顏料、毛筆、水桶、紙盤、雙面膠、塑料墊板。3.石頭創(chuàng)意電子稿圖片假設(shè)干張。4.《我是一顆小小的石頭》CD曲?；顒?dòng)過(guò)程：一、引起興趣，交流討論師：小朋友們，我給你們帶來(lái)了一樣?xùn)|西，看，是什么?(石頭)你還在哪里見過(guò)它?它可以用來(lái)做什么?小朋友說(shuō)出石頭有這么多用處，石頭還可以做成什么呢?二、示范欣賞提出要求1.出示石頭范畫，說(shuō)一說(shuō)石頭畫是怎樣做成的。2.老師示范，提出要求。師：有些石頭畫是根據(jù)石頭形狀來(lái)想像繪畫圖案、有些石頭畫的制作是根據(jù)石頭組合粘貼造型而完成的。所以首先要選擇石頭，看看石頭像什么，能做什么畫。然后在石頭上涂一層漂亮的顏色，換顏色時(shí)一定要把筆在水桶里涮干凈，涮筆時(shí)要輕輕的，不要甩到別人的身上，把毛筆頭上的水在桶邊擋掉，再在干毛巾上把水吸干凈。再蘸上顏料畫上漂亮的圖案，假如有顏色碰到手上要用濕毛巾及時(shí)擦手。將石頭放到盤子里，添畫上漂亮的的花邊，一幅石頭畫就畫好了。3.播放好看的石頭畫，請(qǐng)幼兒欣賞石頭畫作品。師：老師這里還有好看的石頭畫作品，我們一起看看吧。三、啟發(fā)引導(dǎo)，拓展想象1.交流、想象。師：你想做什么樣的石頭畫?幼兒自由選擇自己喜歡的石頭造型，說(shuō)給同伴聽一聽。2.老師給予適當(dāng)指導(dǎo)。四、幼兒創(chuàng)作，老師指導(dǎo)師：石頭王國(guó)要舉辦一個(gè)"石頭創(chuàng)意展"需要許多奇特的石頭畫作品，小朋友們都是小小藝術(shù)家，快來(lái)大顯身手吧。幼兒園大班美術(shù)教案篇8活動(dòng)目的：1、增強(qiáng)幼兒的環(huán)保意識(shí).逐漸懂得留意和利用身邊的廢舊物品。2、進(jìn)步幼兒的動(dòng)手才能和審美才能。3、體驗(yàn)繪畫與手工相結(jié)合的活動(dòng)樂(lè)趣。4、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。5、鼓勵(lì)兒童發(fā)現(xiàn)生活中的美，培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的熱愛之情。活動(dòng)準(zhǔn)備：老師貼好牛奶杯的作畫卡紙、廢舊紙張、雙面膠、記號(hào)筆、油畫棒?；顒?dòng)過(guò)程：一、導(dǎo)入。師出示空的牛奶杯，問(wèn):小朋友覺得它可以做什么用甲再出示被剪成一半的牛奶杯，問(wèn)小朋友:覺得像什么?先肯定小朋友的各種想法(為課后的作業(yè)布置埋下伏筆)，再引出今天要做的課題—牛奶杯變花瓶。二、講解示范。分發(fā)老師已貼好的牛奶杯的卡紙(中班的孩子貼的是完好的杯形.大班的孩子貼的是杯子的一小部分，由孩子自己把杯子補(bǔ)充完好)和廢舊紙張、講解要補(bǔ)充的地方示范揉紙、撕紙成花以及貼的動(dòng)作。三、幼兒操作。1、請(qǐng)小朋友自己選擇喜歡的廢舊紙張(舊書、廣告宣傳單等)揉成團(tuán)或撕成片后粘在適宜的位置，數(shù)量和位置由小朋友自己決定。2、花朵粘好后、再用記號(hào)筆畫出花枝、葉子。3、最后引導(dǎo)小朋友大膽添加適宜的背景。四、展示、總結(jié)。分享各組小朋友的完成作品。師小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)了用牛奶杯做花瓶，但是牛奶杯還有好多用處呢，請(qǐng)小朋友回去再想一想，它還可以做什么用?可以在家里和爸爸媽媽一起動(dòng)手做一做、也可以把想法告訴老師活動(dòng)反思：1、以生為本設(shè)計(jì)教學(xué)流程每次的教學(xué)設(shè)計(jì)，我都會(huì)先考慮學(xué)生的學(xué)習(xí)起點(diǎn)在哪？學(xué)習(xí)的重、難點(diǎn)在哪里？基于以上的考慮再來(lái)設(shè)計(jì)教學(xué)流程。本節(jié)課學(xué)慣用對(duì)稱的方法剪花瓶對(duì)我們的學(xué)生來(lái)說(shuō)并不難，因?yàn)橹坝袑?duì)稱剪法的根底。重點(diǎn)在于花瓶形狀和花紋的設(shè)計(jì)上。對(duì)于花瓶的形狀，我設(shè)計(jì)了六種不同形狀的花瓶，有畫稿和翻開后花瓶形狀的圖案，這些畫稿不是課件展示的而是課前我自己畫好貼在黑板上，這樣學(xué)生整節(jié)課都能隨時(shí)觀看的，大大降低了學(xué)生的學(xué)習(xí)難度。欣賞后引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)只要改變花瓶的瓶頸、瓶身、瓶底的形狀，就能改變花瓶的形狀，讓所有的學(xué)生都能設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的花瓶形狀?；y的裝飾我重點(diǎn)示范彩紙的貼，因?yàn)檫@個(gè)最容易出效果，所以學(xué)生的作業(yè)效果還是不錯(cuò)的。2、課堂教學(xué)語(yǔ)言引導(dǎo)不夠，評(píng)價(jià)語(yǔ)比擬貧乏。本節(jié)課雖然學(xué)生作業(yè)效果不錯(cuò)，但感覺不夠精彩，我想最大的原因在于課堂教學(xué)語(yǔ)言的運(yùn)用。課堂教學(xué)語(yǔ)言不夠精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確。哪些環(huán)節(jié)我該提怎么樣的問(wèn)題，課前沒(méi)有做好精心預(yù)設(shè)，只是教學(xué)中，只是隨意的教學(xué)語(yǔ)言，因此直接影響對(duì)學(xué)生答復(fù)下列問(wèn)題得不深化、不精彩。導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過(guò)變一變的方法激發(fā)學(xué)生興趣。但我演示不都緊湊，教學(xué)語(yǔ)言不夠有激情，沒(méi)有很好的調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，以及那種學(xué)習(xí)的激情，因此，感覺比擬平淡。在欣賞花瓶的時(shí)候，學(xué)生舉手很積極，都能說(shuō)自己喜歡哪個(gè)花瓶？但為什么喜歡這個(gè)花瓶都不說(shuō)，這也許和我對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)有關(guān)。假如我能多一些表?yè)P(yáng)的語(yǔ)言多一些鼓勵(lì)的語(yǔ)言，我相信我的學(xué)生會(huì)說(shuō)得更多更好。假如學(xué)生和老師有了精彩的對(duì)話，那課堂就精彩了。3、作業(yè)展示比擬單一作業(yè)展示環(huán)節(jié)經(jīng)常是我們忽略的，然而這個(gè)環(huán)節(jié)往往可以起到點(diǎn)睛之筆，精彩的展示環(huán)節(jié)能調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)也是檢驗(yàn)我們的教學(xué)成果的最好方式。本節(jié)課我只是讓學(xué)生把作業(yè)貼在一張大白紙上，沒(méi)有美觀性，裝飾性，不能讓學(xué)生體會(huì)學(xué)有所用。假如課前我能設(shè)計(jì)一個(gè)柜子，讓不同的花瓶擺在柜子上，也許會(huì)更加精彩，這樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到花瓶可以美化生活，表達(dá)了學(xué)以致用的學(xué)習(xí)效果?？傊?，在平時(shí)的教學(xué)中，我要注重自己的教學(xué)語(yǔ)言的進(jìn)步。平時(shí)要多積累一些優(yōu)秀的教學(xué)語(yǔ)言為我所用，假如怕自己說(shuō)不好，備課的時(shí)候多設(shè)計(jì)一些精簡(jiǎn)、準(zhǔn)確、有效的語(yǔ)言。對(duì)學(xué)生的評(píng)價(jià)語(yǔ)。可以多記住一些，在課堂上隨時(shí)運(yùn)用，用多了就成了自己的語(yǔ)言了。這也是我今后要努力的方向。幼兒園大班美術(shù)教案篇9活動(dòng)目的：1、能自由設(shè)計(jì)畫面，創(chuàng)作出有生活情景的下雪天堆雪人的場(chǎng)景；2、能根據(jù)需要自由地選擇繪畫材料進(jìn)展作畫；同時(shí)，幼兒可根據(jù)需要，可單人進(jìn)展作畫，也可自由結(jié)對(duì)進(jìn)展作畫，讓幼兒充分體驗(yàn)合作的快樂(lè)；3、嘗試通過(guò)動(dòng)作和色彩來(lái)感知美、創(chuàng)造美；4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)展藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾，體驗(yàn)成功的樂(lè)趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：〔1〕場(chǎng)地準(zhǔn)備：事先在活動(dòng)室布置下雪天的場(chǎng)景?！?〕物質(zhì)準(zhǔn)備：1、各種顏色、大小不同的繪畫紙；2、水彩筆、油畫棒、勾線筆；3、大的展示板一塊；活動(dòng)過(guò)程：一、老師與幼兒愉快地玩音樂(lè)游戲——《堆雪人》1、在創(chuàng)設(shè)的雪景氣氛中導(dǎo)入課題。2、音樂(lè)游戲——《堆雪人》啟發(fā)幼兒用夸大的表情表現(xiàn)雪人的情緒。同時(shí)啟發(fā)幼兒用優(yōu)美的姿態(tài)表現(xiàn)下雪天堆雪人、玩雪仗的場(chǎng)景。二、老師示范畫，引導(dǎo)幼兒互相討論。1、老師："冬天來(lái)了，小雪花悄悄地飄落下來(lái)。小朋友，在下雪天里你最喜歡什么玩什么游戲？"幼兒討論并答復(fù)。師："堆雪人，這個(gè)主意不錯(cuò)，可是我們這沒(méi)有雪該怎么辦呢？"引導(dǎo)幼兒說(shuō)出用繪畫的形式表現(xiàn)。2、師引導(dǎo)幼兒描繪雪人形象，并示范畫一種雪人的形象。師："那我先來(lái)堆一個(gè)大雪人，大雪人是什么樣子的？"師："大雪人看到那么多的小雪花來(lái)和它做游戲，心情怎么樣？我們一起來(lái)做一個(gè)開心的表情。師根據(jù)幼兒口述的雪人形象，繪畫自己心目中的雪人。三、交代要，引發(fā)幼兒作畫的欲望。師："瞧，老師畫的大雪人孤零零地站在雪地里，它覺得有些寂寞，你們有什么好主意來(lái)幫幫它？"幼兒互相交流并答復(fù)。引導(dǎo)幼兒繪畫出自己心目中所想要堆的雪人模樣，并根據(jù)自己的已有經(jīng)歷進(jìn)展添畫，如冬天的房子，很多小朋友一起游戲等。四、幼兒自由選擇繪畫的紙和筆進(jìn)展創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。五、幼兒互相介紹自己的作品。六、音樂(lè)游戲——用舞蹈的形式表現(xiàn)自己或別人的作品。1、鼓勵(lì)幼兒用動(dòng)作語(yǔ)言來(lái)表現(xiàn)自己喜歡的作品，可以是自己的作品，也可以是同伴的作品。2、鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)邀請(qǐng)客人老師一起來(lái)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)自己繪畫的作品內(nèi)容?；顒?dòng)反思：最近我們正在開展主題活動(dòng)《快樂(lè)的冬天》，可最近的天氣總是陽(yáng)光高照，沒(méi)有一點(diǎn)冬天的影子。為了讓幼兒能感受一下冬天的明顯季節(jié)特征—下雪，我吸收了上海名園長(zhǎng)陳定兒主編的《幼兒園文學(xué)整合教育研究成果集》中的先進(jìn)理念，設(shè)計(jì)了本活動(dòng)，在本次活動(dòng)中，我采用了幼兒喜歡的故事情境，將美麗的雪景融入故事，將文學(xué)故事與幼兒的技能進(jìn)展巧妙的交融，并以擬人化的手法增強(qiáng)故事的興趣性，讓幼兒在故事情景中，運(yùn)用多種材料制作雪花。當(dāng)我把小朋友用橡皮泥寶寶、棉簽寶寶、皺紙寶寶制作的雪花展示給大家看時(shí)，小朋友誼不自禁地喊起來(lái)：“下雪了，下雪了”，從而成功地把幼兒帶到了雪花紛飛的冬天，不但讓幼兒感受到了冬天明顯的特征——下雪，還讓幼兒自然而然地掌握了粘、畫、搓的技能，同時(shí)也進(jìn)步了幼兒的小組合作才能。最后在此情景中，利用冬天的下雪風(fēng)景圖，激發(fā)幼兒聯(lián)絡(luò)自己的生活經(jīng)歷發(fā)揮想象大膽講述，以滿足幼兒表達(dá)的欲望，進(jìn)步幼兒的語(yǔ)言表達(dá)才能。但在教學(xué)過(guò)程中，我覺得在設(shè)計(jì)提問(wèn)時(shí)，還沒(méi)有充分估計(jì)到幼兒的實(shí)際程度，比方：在講完故事后，我原以為幼兒一定能答復(fù)出我的提問(wèn)：“故事里有誰(shuí)?。俊?，誰(shuí)知他們不但沒(méi)答復(fù)出來(lái)，還說(shuō)出故事中根本沒(méi)有的角色來(lái)，好在我及時(shí)改變提問(wèn)，才使活動(dòng)能順利的展開。假如我把提問(wèn)變?yōu)椋骸肮适吕镎l(shuí)變成了雪花？估計(jì)效果會(huì)更好”；還有我在回應(yīng)幼兒的時(shí)候，也出現(xiàn)了不當(dāng)；幼兒根據(jù)我說(shuō)出的句型充分開動(dòng)腦筋，說(shuō)出了這樣一句：小雪花飄啊飄，飄到了太陽(yáng)上，太陽(yáng)也變成白白的了，我沒(méi)有及時(shí)反響過(guò)來(lái)，而是表示贊同，無(wú)形中給幼兒灌輸了錯(cuò)誤的知識(shí)。因此做一個(gè)優(yōu)秀的幼兒老師，不但要有創(chuàng)新意識(shí)，更應(yīng)該有淵博的知識(shí)和敏捷的反響才能，以便能及時(shí)地反響給幼兒以科學(xué)正確的信息。幼兒園大班美術(shù)教案篇10設(shè)計(jì)意圖：線描畫是兒童最簡(jiǎn)便、最直接用于表現(xiàn)事物形象和內(nèi)心思想的繪畫手段。它具有很大的隨意性、游戲性、形象性和裝飾性，備受幼兒喜歡。其教育目的是以人的造型本能為根底，進(jìn)展美感和秩序的表現(xiàn)，開發(fā)兒童創(chuàng)造性的表現(xiàn)才能，但如何通過(guò)線描畫教學(xué)，開發(fā)幼兒思維，真正挖掘孩子們的想象力和創(chuàng)造才能，進(jìn)步藝術(shù)表現(xiàn)力，是我的微型課題研究所要探究和研究的內(nèi)容。我本次執(zhí)教的教學(xué)活動(dòng)是大班線描畫《魚》，在生活中孩子們對(duì)魚都有了一定的認(rèn)識(shí)。我們班的孩子，經(jīng)過(guò)中班一學(xué)年的線描畫學(xué)習(xí)，對(duì)于線描畫的根本造型元素：線條、點(diǎn)、面已經(jīng)有了初步的理解，尤其是對(duì)于線條，孩子們根本上能說(shuō)出各種線條的名稱，對(duì)各種線條的畫法也已經(jīng)掌握。根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的線描畫的實(shí)際程度，我在活動(dòng)中循序漸進(jìn)地引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線描畫的三大造型元素，并把點(diǎn)、線、面的不同組合方式作為本次活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)。為解決這個(gè)難點(diǎn)，我設(shè)想運(yùn)用表格記錄的形式幫助幼兒梳理知識(shí)，拓展經(jīng)歷?；顒?dòng)目的：1.嘗試用線條分割的方法進(jìn)展畫面分割，用不同的點(diǎn)、線、面組成漂亮的圖案裝飾畫面。2.感受線描畫的樂(lè)趣，培養(yǎng)想象、創(chuàng)造才能。活動(dòng)準(zhǔn)備：1.各種形態(tài)的空白的魚人手一條。2.勾線筆人手一支。3.老師的范例一幅。4.大幅海底背景。5.表格?；顒?dòng)重點(diǎn)：掌握線描畫的根本技能，能用流暢的線條、圖形表現(xiàn)魚身上的花紋。活動(dòng)難點(diǎn)：用點(diǎn)、線、面的組合裝飾畫面?；顒?dòng)過(guò)程：一.激發(fā)興趣，引出課題師：今天，海洋里要舉行一個(gè)浩大的舞會(huì)，魚兒們都接到了邀請(qǐng)，它們都想穿著漂亮的新衣服去參加舞會(huì)，所以請(qǐng)我們的小朋友幫它們?cè)O(shè)計(jì)一件與眾不同的美麗衣裳去參加舞會(huì)，你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?(分析^p：根據(jù)大班幼兒的年齡特點(diǎn)，情景化的語(yǔ)言更能激