幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》（精選9篇）

第頁共頁幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》〔精選9篇〕幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》〔精選9篇〕幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇1活動目的：1、引導(dǎo)幼兒感知格子的根本特征，促進(jìn)幼兒方位感知才能的開展。2、進(jìn)步幼兒小組活動的協(xié)調(diào)才能。活動準(zhǔn)備：大格子圖、圓形磁鐵假設(shè)干、地面格子圖4副〔紅、藍(lán)、黃、綠〕小格子圖人手1份〔正反兩面〕、小花片人手一盒〔6片、同色〕活動過程：一、感知格子的主要特征1、老師在黑板上畫橫線、豎線邊畫邊問幼兒：“這是第幾條橫〔豎〕線”？我畫成了什么呀？——格子2、格子上有什么？這個格子有幾條橫線？幾條豎線？有幾個空格？3、小結(jié)：格子上有橫線、豎線，還有穿插點和空格。4、一個圓片飛來了，它放在哪兒了？引導(dǎo)幼兒理解并說清：在第二條橫線和第三條豎線上。5、〔用椅子當(dāng)桌、泡沫墊當(dāng)?shù)省痴堄變耗眯』ㄆ谧约旱母褡訄D上放放玩玩，并說說小花片放在什么位置上了。二、玩格子游戲1、捉迷藏①老師說位置〔圓片藏在第二條橫線和第四條豎線上〕，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。②請一幼兒上來說位置，請上來一名幼兒和下面的幼兒同時擺放圓片。2、追圓片黑板上的圓片挪動位置，幼兒在自己的格子圖上相應(yīng)地變換擺放位置。2片花片4片花片6片花片3、改圓片①如今的格子有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？②幼兒看圖示擺放小花片③老師將格子圖旋轉(zhuǎn)后，請幼兒挪動圓片成相應(yīng)的位置。〔幼兒格子圖不挪動〕4、站格子〔室外〕①地上也有格子，有幾條橫線？幾條豎線？一共有幾格？②交代：我們小朋友來當(dāng)小花片玩站格子的游戲。5個人為一組〔紅、藍(lán)、黃、綠4隊〕看圖示站位置比比哪一隊站得又對又快?、壑型疽龑?dǎo)考慮：怎樣才能站得又對又快？三、完畢小結(jié)剛剛我們在格子上玩了有趣的游戲，如今我們回去找找教室里有沒有象格子一樣的東西吧。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇2活動目的：1、培養(yǎng)幼兒積極參與體育活動的興趣，從中獲得愉悅。2、開展幼兒的跳躍才能，以及在跳躍中保持身體平衡。3、通過活動訓(xùn)練幼兒連續(xù)跳躍和自覺遵守游戲規(guī)那么的才能。4、知道在發(fā)生危險時如何自救。5、能說出不易玩耍的地方存在什么樣的平安隱患。活動準(zhǔn)備：場地，直徑約40厘米的圓圈假設(shè)干?；顒舆^程：一、活動準(zhǔn)備：1、幼兒整隊，檢查幼兒著裝。2、簡單介紹本次活動的內(nèi)容。二、活動過程(一)熱身游戲：接力比賽方法：幼兒在老師報數(shù)1、2口令下變成四路縱隊，由老師帶著下變成迎面接力的隊形站立，首先一個對的前面的兩名幼兒手拿接力棒，當(dāng)聽到老師發(fā)出：“開場”口令時，第一位幼兒立即拿接力棒跑向?qū)γ鎸⒔恿Π艚唤o對面的第一位幼兒，然后排到隊伍的后面，幼兒接到接力棒后，立即出發(fā)，依次進(jìn)展，看哪隊先完成游戲規(guī)那么為贏隊。(二)新授游戲：跳起來1、老師集合幼兒成兩路縱隊，老師出示圈，并將圈一個接一個地擺成一條直線，老師提出要求，要求幼兒用雙腳模擬小兔跳完所有圈，然后站在圈的另一端。2、師生交流雙腳跳的技術(shù)動作，雙腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳。3、幼兒在老師的指導(dǎo)下，再次進(jìn)展雙腳跳圈，在活動過程中老師可逐漸增加圈的數(shù)量。4、老師要求將雙腳跳改為單腳跳，幼兒自由嘗試。5、老師提出單腳跳的技術(shù)動作并講解示范：提起一只腳，單腳屈腿微蹲瞬間發(fā)力向前向上跳出，單腳落地雙腿微屈以坐緩沖，雙手隨跳動而擺動。6、幼兒模擬小動物跳回出發(fā)點。7、老師對雙腳跳和單腳跳進(jìn)展比擬而引出綜合游戲：跳格子三、活動完畢1、老師總結(jié)活動情況。2、幼兒模擬蝴蝶排成一隊，飛回教室?；顒臃此迹涸谡麄€活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正表達(dá)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)那么，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇3游戲名稱：跳格子【游戲目的】1、培養(yǎng)幼兒平衡控制才能，學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳。2、體驗游戲的帶來的快樂。【游戲準(zhǔn)備】地上畫有格子圖，積木【游戲過程】一、開場局部“今天天氣真好，老師帶你們出去活動活動吧!”我們一起來做做運動吧。動動手，踢踢腿，跳一跳，跳過來玩一玩。二、學(xué)習(xí)單腳連續(xù)向前跳1、誒，這是什么?像房子一樣的，有許多的格子，每個格子里還有數(shù)字呢?？啥ê芎猛?，你們想玩嗎?那我先來試一試你們看老師是怎么玩這個格子游戲的。按數(shù)字的順序一個一個跳，跳的時候不能踩到線。你們會嗎?那先請你們來玩一玩，玩好了之后來告訴老師你們是怎么玩這個游戲的?2、你們剛剛是怎么玩的?今天老師也要教你們一個本領(lǐng)就是單腳連續(xù)向前跳的方法來玩這個游戲。跳的時候用一只腳來跳，另外一只腳不能踩到地上去，那樣就算犯規(guī)了。3、請幼兒示范。師幼一起來跳一次。三、比賽1、小朋友真厲害，如今我們來進(jìn)展一場比賽，看看哪隊最先把積木運回，自己這組的籃子里，哪隊就算成功了，得到冠軍的'那組小朋友每個人獎勵一個紅蘋果，但是在跳的時候，積木不能掉到地上去，要是掉到地上就算犯規(guī)，那一組就不能得到冠軍。2、我們?nèi)缃耖_場比賽。四、放松運動給你們的好朋友捶捶背，捏捏腿，放松放松。我們也玩累了，一起去喝口水休息。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇4活動目的：1.通過玩游戲，知道遵守規(guī)那么的重要性。2.在玩玩、說說中愿意積極想方法解決游戲中遇到的問題。3.體驗與同伴共同游戲帶來的快樂。4.培養(yǎng)幼兒與別人友好合作的意識，能與其他幼兒共同游戲，樂意與別人交流、分享不同的玩法。5.主動參與游戲?；顒訙?zhǔn)備：1.有1—7數(shù)字的格子毯四塊。2.四種跳的不同道路，記錄單，各種規(guī)那么圖片。3.音樂：甩蔥歌?；顒舆^程：1.自主玩跳格子”游戲?！匆豢?，地上有什么?(數(shù)字)還有呢?師小結(jié)：這些毯子上有數(shù)字，有格子，而且顏色都不同，今天我們要在這個格子毯上面玩一個“跳格子”游戲。這個游戲可是要比賽的，我來當(dāng)裁判，如今小朋友上來每人找一塊毯子，站在毯子前面。(注意起點的位置，找到紅線。)——幼兒跟音樂自主玩游戲。2.通過自主玩游戲，發(fā)現(xiàn)問題，解決問題?！獛煟赫l是冠軍?你們覺得今天的比賽秩序怎么樣?(很亂)哪里亂?幼兒說一種亂的問題老師就用畫畫的方式記錄。從而發(fā)現(xiàn)三種亂的地方：①跳的線路不一樣。②兩個小朋友容易撞在一起。③沒有排隊，人數(shù)不相等。——師：既然我們發(fā)現(xiàn)問題了，是不是要解決問題?怎么解決讓我們的比賽公平一點呢?幼兒互相討論商量。(1)解決第一個問題：跳法不同。——老師出示四種跳法，讓幼兒通過投票選擇一種共同的線路進(jìn)展比賽?！獛煟耗阆胗媚姆N方法來跳?每個人跳的線路不同比賽公不公平?所以我們要選擇一條共同的線路來比賽這樣才公平，對嗎?那這樣吧，我們來投票決定哪種跳法，每人只能選一次，少數(shù)服從多數(shù)?！x好后，問：這種方法怎么跳?并請一幼兒進(jìn)展示范。(2)解決第二個問題：互相碰撞?！獛煟涸鯓硬拍懿蛔苍谝黄?，前面一個小朋友跳完用什么方法提醒后面的小朋友可以出發(fā)了?(拍手接力的方法)(3)解決第三個問題：人數(shù)不相等。——師：怎樣才能不擁擠?(排隊)怎么排?我們這里有20個小朋友，4塊毯子，每塊毯子上應(yīng)該站幾個人才公平?算一算?！獛煟?出示排隊的規(guī)那么圖)看看怎么排隊?每隊的人數(shù)要相等，站幾個，數(shù)數(shù)?！貞浵氤鰜淼娜N好方法：每隊的跳法要一樣;每隊的人數(shù)要相等;按照拍手接力的方法一個輪著一個進(jìn)展比賽?！變喊匆?guī)那么玩游戲。3.通過游戲再次發(fā)現(xiàn)問題?！獛煟耗銈冇X得比賽什么時候比完?你們剛剛跳了幾次?那我們要用最快的方法比出冠軍，那我們每人跳幾次?(1次)并出示相應(yīng)的圖片?！獛煟菏裁磿r候知道你們這組比完了?可以用什么方式表示?(舉手的方法，并出示相應(yīng)圖片)——從頭回憶所想出來的好方法。4.按規(guī)那么玩游戲。——師：我是裁判，剛發(fā)現(xiàn)有人忘記拍手了，能不能得冠軍?怎樣才能得冠軍?拍手就可以得冠軍了嗎?這是你們想出來的好方法，我們要遵守這些好方法，既然是比賽，我們就要看誰跳得最快是第一名，而且你要遵守規(guī)那么，這個“O”代表規(guī)那么，這樣你就能得冠軍，相反，你得了第一名，可是你沒有遵守規(guī)那么，能不能得冠軍?(老師一邊說一邊出示相應(yīng)圖片)5.換種方法玩游戲。——師：剛剛你們跳得很開心，很熱鬧，想不想換種方法來試一試?選擇剛剛投票數(shù)是第二的跳法。這個方法怎么跳?誰來試一試?——師：這里有這么多的好方法，其實這些好方法也可以被交換掉的。在這里，我準(zhǔn)備了一個小道具，看看是什么?(出示接力棒)你們覺得可以怎么玩?活動反思：在整個活動中，幼兒始終處于寬松、愉快的環(huán)境中，他們興趣高漲，積極主動地學(xué)，真正表達(dá)了幼兒的主體性，幼兒的積極性得到了充分的調(diào)動，在活動最后應(yīng)引導(dǎo)幼兒遵循游戲規(guī)那么，不推和擁擠，這也是今后活動中值得注意的問題。小百科：跳，一個物體向下俯沖。定義在原有棋子的同一條直線上，間隔一路下子的著法。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇5活動目的1.欣賞蒙德里安的代表畫作，觀察其中的線條和色塊，領(lǐng)略格子畫的特點和含義。2.嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣?；顒訙?zhǔn)備1.蒙德里安四幅經(jīng)典格子畫圖片《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》、《倫敦構(gòu)成》、《構(gòu)成C》、《百老匯的爵士樂》。2.《創(chuàng)意格子畫》ppt課件，創(chuàng)意格子畫三幅。3.各種繪畫材料：自制畫板假設(shè)干、黑色電工膠帶、畫筆假設(shè)干、三原色顏料、抹布?；顒又仉y點欣賞、領(lǐng)略格子畫的特點，嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫?；顒舆^程一、以觀察班里幼兒花格子裙子，導(dǎo)入活動。師：孩子們，今天老師發(fā)現(xiàn)諾諾穿了一件漂亮的新裙子，我們來觀察一下它的裙子圖案是什么樣的?過渡語：花格子裙子轉(zhuǎn)啊轉(zhuǎn)，把諾諾打扮得更加漂亮了。正好老師今天就帶了幾幅漂亮的格子畫，我們一起欣賞一下，仔細(xì)觀察它們有什么特點?二、分別欣賞蒙德里安三幅經(jīng)典格子畫，引導(dǎo)幼兒觀察格子畫的線條、色彩、形狀等典型特征。(一)出示蒙德里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。提問：1.你們看到這幅畫上有什么?2.它們是什么形狀的?3.你還發(fā)現(xiàn)畫里有什么?(二)出示第二幅畫作《倫敦構(gòu)成》圖片，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。提問：1.這幅畫和上一幅畫有什么不同?2.這些格子是由什么畫成的?小結(jié)：這幅《倫敦構(gòu)成》以黑色線條為主，點綴了幾個彩色格子。(三)出示第三幅畫作《構(gòu)成C》引導(dǎo)幼兒觀察其中的色塊。提問：這幅畫與前面的兩幅相比，有什么不一樣?小結(jié)：這些有顏色的正方形、長方形都叫“色塊”。這幅作品色塊突出，而線條卻不是很明顯。三、欣賞格子畫里的故事，想想畫面表達(dá)的內(nèi)容，總結(jié)格子畫的特點和意義。(一)邊播放爵士樂，邊播放《百老匯的爵士樂》圖片，引導(dǎo)幼兒對畫面進(jìn)展想象。提問：你從這一幅音樂畫中看到了什么?想到了什么?小結(jié)：這幅畫的名字叫《百老匯的爵士樂》，百老匯是紐約的一條大街，爵士樂是美國很流行的一種音樂，畫家就是聽著這首歡快的爵士樂欣賞了夜景畫出這幅作品。(二)介紹畫家，小結(jié)蒙德里安作品的特點。師：這些格子畫都是荷蘭著名的畫家蒙德里安的作品，他最喜歡用黑色的線條和紅、黃、藍(lán)色的色塊來作畫。紅色讓人感到熱情，黃色讓人感到溫暖，藍(lán)色讓人感到平靜。這些畫雖然只用了黑色的線條和紅、黃、藍(lán)三種彩色的格子，但它們的組合卻能讓我們聯(lián)想到各種不同的事物，非常神奇。過渡語：人們都很喜歡蒙德里安的畫，喜歡格子畫的大方、美麗，常常參考格子畫的風(fēng)格設(shè)計建筑、服裝、裝飾品、生活用品等，我們它都運用到了那里呢?四、欣賞生活物品上的格子圖案，感受格子圖案在生活中的運用。播放《生活中的格子》圖片，帶著幼兒欣賞建筑、家居、衣服、裝飾品等物品上的格子圖案。小結(jié)：這種格子畫的繪畫風(fēng)格用到了生活的各個地方，裝點我們的生活。過渡語：你們想試試設(shè)計一幅格子裝飾畫嗎?那么假如讓你們來當(dāng)設(shè)計師，像蒙德里安一樣設(shè)計一幅世界上獨一無二的格子畫，你們敢挑戰(zhàn)嗎?五、幼兒嘗試借鑒格子畫的形式設(shè)計裝飾畫，體驗裝飾畫的樂趣(一)觀察新的繪畫材料黑色電工膠帶的特點。提問：1.這是什么?2.黑色電工膠帶，怎么表現(xiàn)線條呢?(二)通過小視頻，幼兒掌握使用電工膠帶構(gòu)圖的技巧。(三)幼兒按照自己的意愿大膽創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。1.老師講解繪畫要求和規(guī)那么。①平安使用剪刀(如何拿、如何取放)②紅黃藍(lán)不要混色③黑色膠帶每次使用后要留出一點，防止找不到頭。④可以有留空白的格子，那里裝著你的小機(jī)密。2.幼兒作畫，老師提醒幼兒作畫時注意黑色膠帶的使用。六、作品展示、欣賞。(一)利用“格子墻”展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒欣賞。(二)請個別幼兒對同伴的作品進(jìn)展評價。(三)老師總結(jié)評價。(四)經(jīng)歷拓展：在不同物品上設(shè)計的創(chuàng)意格子畫以及格子畫裝飾不同美術(shù)作品。完畢語：生活中處處都有美的存在，只要我們擅長去觀察去發(fā)現(xiàn)，總會有很多的驚喜，我們幼兒園的體育器械櫥，也運用了不同色彩的格子進(jìn)展的設(shè)計，既美觀又時尚，下次我們室外寫生課把它們畫下來好吧!活動反思整個活動緊湊但不緊張，氣氛熱烈但不混亂，幼兒活動積極，樂學(xué)、愿學(xué)，充分表達(dá)了以幼兒為活動主體、老師主導(dǎo)的綱要精神。實現(xiàn)了“通過對各種圖形展開想象，充分開展幼兒的想象才能和動手才能以及培養(yǎng)幼兒的審美情感，增強(qiáng)對美術(shù)活動的興趣?！钡慕逃康?。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇6活動日標(biāo)1．欣賞蒙特里安的作品，感受其作品中線條與色塊的特點。2．借鑒格子畫的特點，設(shè)計、裝飾T恤衫、提包、帽子等。3．體驗像大師一樣創(chuàng)作的樂趣，感受成功的快樂?；顒訙?zhǔn)備1．顏色(紅、黃、藍(lán)、黑)，大小、形狀不一的即時貼假設(shè)干，裝訂機(jī)。2．廢舊材料做成的T恤衫、裙子、提包等假設(shè)干，卡紙，舊報紙。3．課件、音樂?；顒舆^程一、欣賞蒙特里安作品，理解其特點1．演示課件，認(rèn)識蒙特里安。今天，我們來認(rèn)識一位繪畫大師，他就是荷蘭著名畫家蒙特里安。他的畫與眾不同，讓我們看一看他的畫與別人的畫有什么不一樣。2．欣賞蒙特里安的《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》，引導(dǎo)幼兒觀察畫中的線條和色塊。提問：畫上有什么?是什么形狀、什么顏色的?你還發(fā)現(xiàn)了什么?剩下的地方是什么?看到這幅畫，你有什么感覺?小結(jié)：這就是蒙特里安的格子畫，它叫《紅黃藍(lán)的構(gòu)成》。幾個色塊、幾條線就組成了一幅格子畫，又簡單又漂亮!3．欣賞蒙特里安的《倫敦構(gòu)圖》，引導(dǎo)幼兒觀察其中的線條。提問：你在畫中看到了什么?想到了什么?它和前一幅畫有什么不同?小結(jié)：畫中雖然只有幾個簡單的色塊和一些線條，但卻讓我們聯(lián)想到很多東西，真神奇!二、理解蒙特里安畫風(fēng)在生活中的應(yīng)用1．播放課件。使幼兒理解蒙特里安的作品在生活中的廣泛運用。2．引導(dǎo)幼兒回想生活中用格子裝飾的物件。三、幼兒操作，感受裝飾的樂趣1．老師和幼兒共同設(shè)計、裝飾一件T恤衫，讓幼兒理解用格子與線條進(jìn)展裝飾的順序。2．幼兒設(shè)計自己喜歡的作品。要求像大師那樣運用線條和色塊設(shè)計，創(chuàng)造性地裝飾。幼兒根據(jù)自己選擇的作品單獨做，或兩人合作做。分組操作，老師巡回指導(dǎo)，隨機(jī)點評。四、幼兒作品分享交流，隨音樂進(jìn)展“作品表演秀”。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇7玩法：1、方塊墊間隔拼插好。2、幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令――紅格子，那么跳入紅格子；如口令――綠格子，就從原地跳入綠格子。3、兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。準(zhǔn)備：塑料方塊墊紅、綠、藍(lán)各假設(shè)干。提醒：幫助幼兒認(rèn)識顏色，培養(yǎng)雙腳并跳才能。紅格子、綠格子體育游戲小班玩法：1.方塊墊間隔并插好。2.幼兒聽口令從原地跳入指定的格子，如口令―紅格子，那么跳入紅格子；如口令―綠格子，就從原地跳入綠格子。3.兩名幼兒輪流跳或喊口令，不按口令跳者為輸。準(zhǔn)備：塑料方塊墊紅、綠、藍(lán)各假設(shè)干。提示：幫助幼兒認(rèn)識顏色，培養(yǎng)雙腳并跳才能。小班體育游戲――我是快樂的小跳豆〔王霞〕活動目的:1、學(xué)習(xí)手足眼互相協(xié)調(diào)。2、鍛煉身體的靈敏性?；顒訙?zhǔn)備:鈴鼓活動過程:一、熱身運動老師帶著幼兒跟隨音樂到塑膠場地上做跳的動作〔站著跳、蹲著跳〕，充分做好游戲前的準(zhǔn)備活動。二、老師講解游戲玩法“跳！跳！跳！我們是快樂小跳豆?！崩蠋煋u動鈴鼓，請幼兒想象自己是小跳豆，隨鈴鼓聲的強(qiáng)弱上下跳動，當(dāng)鈴鼓聲強(qiáng)時表示跳高些，當(dāng)鈴鼓聲弱時表示跳低些。三、幼兒做游戲1、先請幼兒學(xué)說“跳！跳！跳！我們是快樂的小跳豆?！?、游戲開場，老師搖動鈴鼓，并隨時變換節(jié)奏，讓幼兒跟隨節(jié)奏的強(qiáng)弱進(jìn)展隨時調(diào)整。3、分組進(jìn)展游戲。4、請一名小朋友手拿鈴鼓，其他小朋友做動作。游戲反復(fù)進(jìn)展。四、放松活動老師與幼兒一起隨音樂做放松運動完畢游戲。幼兒園大班數(shù)學(xué)教案《格子》篇8一、活動目的1、練習(xí)畫橫線和豎線，鍛煉手腕的靈敏性；2、學(xué)慣用不同顏色的筆畫畫；3、養(yǎng)成大膽作畫的習(xí)慣。二、活動準(zhǔn)備1、油畫棒、白紙2、娃娃衣服、褲子、裙子、背心、帽子、圍巾等假設(shè)干。三、活動過程〔一〕談話導(dǎo)入1、師：“今天，老師穿了一件什么衣服？”“格子在哪里？請你用手來指一指?！薄拔覀兓ハ嗫匆豢?，找一找，還有誰也穿了格子衣服？”2、引導(dǎo)幼兒用手比劃橫線和豎線?！捕程骄繖M線和豎線的畫法1、師：“這些格子衣服，都是用格子布做成的。我們就來畫一畫格子布，好嗎？”2、幼兒在白紙上練習(xí)畫橫線和豎線。3、老師巡視，個別指導(dǎo)?！踩辰涣鳟嫺褡拥慕?jīng)歷1、請幼兒互相欣賞，互相介紹，說說自己畫的是什么顏色的格子布。2、將幼兒畫的格子布展示在黑板上。3、請個別幼兒在集體面前介紹。4、老師：小朋友畫了各種顏色的格子布，有紅色的、綠色的、藍(lán)色的、橘黃色的等等。我們先從左到右畫橫線，再從上到下畫豎線。假如畫得稀，格子就大，假如畫得密，格子就小?！菜摹逞b飾格子服裝1、設(shè)置情境：今天，喜羊羊過生日，我們送給她一些格子服裝，好嗎？2、示范并交代要求：等一會兒，我們選擇一樣服裝。先在上面畫橫線，