青少年暴力與犯罪

關(guān)于青少年暴力與犯罪第1頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月本章的主要內(nèi)容青少年越軌行為、青少年犯罪、青少年暴力概念介紹青少年犯罪的發(fā)展過程青少年犯罪問題的原因青少年犯罪的干預策略青少年犯罪的預防

第2頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月角色扮演第3頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月多事之秋社會的瘟疫第4頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月第5頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月震驚一時的馬加爵事件

2004年2月23日中午1時20分，昆明市公安局接報在云南某大學學生公寓一宿舍的柜子內(nèi)共發(fā)現(xiàn)４具被鈍器擊打致死的男性尸體。同時同宿舍的學生馬加爵也不見了，昆明一家銀行的錄像資料顯示，馬曾于2月15日下午持其中兩名死者的存折到銀行取走了4000元錢。當時全國通緝馬加爵，不久在海南將馬加爵捉拿歸案。

第6頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年越軌行為

越軌行為又稱偏差行為或偏離行為（美）道格拉斯認為：“所謂越軌，是指在一個社會中，被社會成員判定為違反其社會準則或價值觀念的任何思想和行為，它包括犯罪、違法及違反道德規(guī)范、社會習俗的所有思想和行為。簡言之，越軌行為可以界定為違反或背離社會規(guī)范的行為。

第7頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年越軌與犯罪行為的關(guān)系

越軌包括犯罪，但越軌不一定是犯罪，犯罪是越軌的最高表現(xiàn)形式。青少年從越軌到犯罪，是一個量變到質(zhì)變的連續(xù)過程，影響越軌和犯罪的因素在多種時空區(qū)間是相似的，或就是同一種因素。

第8頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年暴力

暴力是“蓄意地運用軀體的力量或權(quán)力，對自身、他人、群體或社會進行威脅或傷害，造成或極有可能造成損傷、死亡、精神傷害、發(fā)育障礙或權(quán)益的剝奪。兒童期的攻擊性行為是青春期和成人初期暴力犯罪最好的報警信號。瑞典的一項研究表明，26歲以前表現(xiàn)有暴力行為的年輕男性，有2/3的人在13歲前就有嚴重的暴力傾向

第9頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年暴力與青少年犯罪的關(guān)系青少年暴力是導致青少年犯罪的重要原因青少年暴力犯罪是青少年犯罪形式之一第10頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年犯罪的發(fā)展過程

潛伏期發(fā)展期犯罪期心灰意冷期第11頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年犯罪問題的原因

對青少年犯罪問題原因的探究決定了我們對犯罪青少年的態(tài)度（以馬加爵為例）

社會原因心理原因第12頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月從社會學的觀點來看

社會原因問題家庭社會環(huán)境矯正制度社會底層家庭動蕩家庭教育方法失當家庭第13頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月從心理層面來看案例一：“15歲的初二花季少女張雪被同班男生殘忍地用磚頭拍死在了菜田：后腦勺變形，耳朵變形，眼球爆裂，甚至口腔里的牙齒也被砸掉了六七顆！原因是因為她拒絕了該男生的求愛！”青少年情感需求得不到滿足，又找不到合適的處理情緒的方式，再加上青少年易沖動，控制不了自己的情緒，導致惡果！第14頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月案例二：“北京盛基藝術(shù)學校2005級表演系學生林靜（化名）被同校2003級表演系的六名女學生堵在宿舍毆打1小時：扇耳光潑冷水，踢肚子?！鼻嗌倌陥F體暴力事件的頻頻發(fā)生，原因是在團體中，每個個體都必須自覺遵從認同團體文化，如果團體中大部分成員認為某個成員犯了規(guī)矩，就有可能出現(xiàn)懲罰該成員。為了避免被孤立，獨自面對成長的煩惱，成員們的行為有著高度的一致性。有時為了與團體保持一致而不得不違背放棄自己的意志，同時由于個人身份的弱化，而使得個人不必過多的責任，團體暴力往往造成更為嚴重的后果。第15頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月案例三福建南安市石井鎮(zhèn)年僅13歲的女學生小旋突覺頭疼，被送往醫(yī)院搶救，沒想到竟永遠地離開了疼愛她的家人。小旋的父母親在整理女兒遺物時，意外地發(fā)現(xiàn)一本上鎖的日記本，里面記錄著小旋從五年級下半學期開始，長期遭兩名同班男同學毆打、生活在恐懼中的經(jīng)歷”第16頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月真正的、嚴重的犯罪行為年輕人從小就喜歡靠騙人、偷拿別人的東西來滿足自己的需要。他們習慣于不想經(jīng)歷辛苦而以簡單輕易的方法來獲得他們所需的利益，而心理卻不管受害人會如何，是反社會型人格的表現(xiàn)。反社會型人格是指：一切言行以自我為中心，不遵守社會規(guī)范，不重視別人的權(quán)利，是一種損人利己的異常性格。第17頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月馬加爵是個殺人魔頭嗎？馬加爵的日記1996年7月19日晴大概是六點鐘吧，我被一陣陣寒心刺骨的吵鬧聲吵醒了！原來是爸跟媽在爭論，可氣勢非凡。爸說一大堆臟話，很臭，很臭的臟話，看來爸是發(fā)瘋了。爸咆哮起來：“你這蠢貨，丫電，去電就去電，去錢就去錢，每次想買些東西你都不同意，害得我也不好受，你我是對敵，和不來的！我來你想死了，不是我死就是你死，我想這樣好多了，我、我變、我變、我變壞，脾氣壞，我想殺人、殺死！”爸爸真是太狠毒了，我真是太氣憤了，真想一刀殺了他……但我會坐牢的，我又不想坐牢，如果是十年，我將是25歲，真不好！要知道我的前途是光明無比的，我不能輕生，不能這樣做……我無奈……不知什么時候爸媽不吵了，但很久，很久就聽到一聲“哧”，我想是爸用燙斗吧，我真恨！接著，“哧”的一聲更刺骨。我控制住殺人的念頭，我想無論如何我都要考上賓中、考上重點大學，迎來新生活，現(xiàn)在畢竟是此事與我無關(guān)，這是姐常教我的……第18頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月馬加爵初中的日記，第一行幾乎寫的都是今天早餐吃了什么。馬加爵的姐姐阿泉告訴記者，她和小弟讀小學那陣子，家里常常吃不飽肚子，父母為了不讓四姐弟挨餓，總是把糧食留給他們吃。為供四個兒女讀書，馬加爵的父母就靠每天給人燙褲子，每條五毛錢，這么積攢學費，馬加爵一次半夜醒來，發(fā)現(xiàn)父母還在給人燙衣服，不禁潸然淚下。第19頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月馬加爵遺書

春城的春天下著雨

有著一絲凄寒的風

我望著生銹的鐵窗

我想起了我可憐的父母

為了供子女讀書

他二老起早摸黑在田里干活

還點著蠟燭為人燙衣服

5毛錢一件

那次我母親掉了一百塊錢

她心疼的說那是燙了兩百件衣服賺來的錢呀

我看著母親傷心的樣子

就把自己做苦力賺來的一百塊錢丟到地上

對母親說：媽媽你的一百塊錢在這里！

媽媽露出了一絲苦笑

其實媽媽知道是我丟的第20頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

我不怕一個人獨自吃苦

我不忍心父母看到我吃苦

讀大學幾年我沒問家里要一分錢

我總希望父母不要為操勞

他們年紀大了

辛苦了一輩子

怎么忍心增添他們的負擔呢

但學費是高昂的

我必須自己去賣苦力

耽誤學習也是沒辦法的事情我一個人默默的做苦工卻心碎

我一個人偷偷一天只吃兩個饅頭

冬天其實我更怕冷

因為我是南方人

但是為了節(jié)省洗熱水澡的幾塊錢

我整個冬天堅持洗冷水澡

我冷的直打哆嗦

我微笑著對同學說

我們年輕人需要鍛煉身體第21頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

我一直努力讀書

村里的鄰居以及中學老師

都知道我是個吃苦好學、斯文老實的學生

我中學拿過全國奧林匹克物理大賽二等獎

我上了高中受過歧視而悶悶不樂

可是在接近高考的那幾個月

我頂住各方面的壓力奮發(fā)苦讀

就這樣我一個窮困的學生考出了優(yōu)異的成績

我高考的成績超過我們廣西省當年重點線50多分

完全可以上名牌大學武漢大學、哈工大之類

可是我考慮到那離家遠費用更大

所以選擇地域較近并且消費水平比較低的云南大學第22頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

進入大學以后我怎么發(fā)現(xiàn)

大部分人不愛讀書

每天晚上談女孩子

哪個女孩子性感漂亮

有錢的同學則大膽的找起女朋友來

大搖大擺的在學校旁邊租房子同居

大家都愛玩電腦游戲

大家都嘲笑我是個土包子

這個不會那個也不會

于是我為了和同學打好關(guān)系

我也學會了玩電腦游戲

并且由于我的天生智商還可以

玩游戲比他們更厲害

我以后更樂衷于玩電腦了

我還自己用打工的錢以及借了部分錢

買了臺舊電腦

我很大方

我的電腦同學們隨時都可以玩

我很希望和同學們和睦相處

第23頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

可是總有那么些同學總有意無意的歧視我

有時候說些話很傷我的心

他們覺得我的穿著打扮很怪

他們覺得我的舉止很怪

我開始悄悄的打工

我不想被人家看成異類

好在我自以為有幾個好老鄉(xiāng)、好同學

這樣我才能不去理會那些同學的歧視與人格蔑視

大學很多男生都在大膽的追求自己喜歡的女孩子

很多男生都談戀愛了

我在這種氛圍下加上幾個同學的慫恿

也大膽的寫了一封情書

交給了我暗戀許久的一個女孩子

由于我的模樣不好看

加上又沒錢

人顯的很土氣內(nèi)向

那女生毫不留情的當著許多人的面

把我那封用真心誠摯錈刻成的信

撕個粉碎第24頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

我只是內(nèi)心痛苦了下

我也并沒有怨恨誰

我只覺得自己確實條件不行配不上她時間過了很快

快到大學畢業(yè)了

只剩一個學期就畢業(yè)了

最后一個寒假

我依舊沒有回家

依舊在昆明做苦力

離開學還有幾天

有些同學提前來學校了

大家可能都是為了找工作所以提前回學校

我很開心

因為整個寒假我一個人多么孤寂

我不怕吃苦

但是人是很怕寂寞的

第25頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

當我看到同學們時我很熱情

他們?yōu)榱舜虬l(fā)時間約我打牌

我很樂意的接受了

其實我們原來也經(jīng)常玩牌的

其實無須掩飾

我智商真的比較高

所以打牌經(jīng)常贏

幾個同學都懷疑我作弊

我堅持說沒有

誰知道那三個我自以為平時沒有歧視過我的同學

以為一直平等對我的同學

竟然惡語傷我，蹂躪我的人格，

還揭露了我以前的許多傷疤，

包括那女生撕毀我情書的事情

什么苦楚什么貧苦什么艱辛的生活

我可以忍受

其他人歧視蔑視我

我也可以忍受

可是我這幾個平時稍微好點的同學竟然

這樣殘酷無情的踐踏、蹂躪我的人格尊嚴

原來每個人長期以來一直這樣

兇悍的歧視我

殘忍的嘲笑我

第26頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

我的心很痛

我的淚悄悄的落下了

我是一個堅強的人

我不曾被艱辛貧苦生活打敗

可是當我的人格尊嚴被人糟蹋的不成樣子的時候

當我的過去的傷痛被人再次拿出來嘲諷的時候

我的心滴血了

踐踏我竟然還是平時關(guān)系稍微好點的同學以及老鄉(xiāng)！

我在這種氛圍下再也難以立足了

是他們殘忍的對我

是他們不給我活路

他們沒有給我留后路

他們淋漓盡致地侮辱完我后

居然還那樣囂張與快樂

第27頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

我傷痛的心找不到歸處！

總浮現(xiàn)出他們淋漓盡致侮辱我的樣子

我沒有退路了

我決定玉石俱毀

我決定給那些歧視窮苦人、蔑視窮苦人的人

一個教訓

我決定給那些無情踐踏、殘忍蹂躪窮苦人人格尊嚴的人

一個教訓

我本來習慣被人歧視、被人蔑視的

可是這次他們表現(xiàn)的實在是太淋漓盡致了

他們嘲諷時刻的無情

他們侮辱時刻的面孔可惡

讓我下定了決心

終于我買了一把石錘

結(jié)束了他們幾個人的生命

于是我逃跑

我想沒抓到我以后到一個

沒有歧視侮辱的地方重新做人

萬一抓到就一死百了

我是不怕死的我只想死刑

我不愿意被判無期徒刑

因為那樣會給我父母帶來壓力！第28頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

許多人現(xiàn)在都說我是殺人惡魔

都說我殺紅了眼

其實說心理話

我只想殺那些無情蹂躪糟蹋別人人格的人

我并不想傷及無辜

當我另一個同學來找我的時候

我并沒有殺他

因為在我最窮困的時候并沒有歧視我

反而打飯給我吃

我深刻懂得人間真情的可貴

我曾對自己說：滴水之恩，涌泉相報

我一定會報答這位同學

可是我現(xiàn)在留下了一個永遠的遺憾

我沒有機會報答這位同學了！

但我最后想送一句話給我那位同學：

好人自有好報！第29頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月如何對犯罪青少年進行干預？第30頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月青少年犯罪的干預策略

我國未成年人犯罪干預中存在的問題國外對青少年犯罪的干預特點未成年人司法分流試點項目香港“社區(qū)為本”的自新計劃第31頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月我國未成年人犯罪干預中存在的問題盡管《未成年人保護法》和《預防未成年人犯罪法》都明確規(guī)定了“教育為主，懲罰為輔”的原則和“教育、挽救、感化”的方針，這些體現(xiàn)未成年人主體特殊性和犯罪社會原因的特殊性司法保護原則、方針和政策，在現(xiàn)行的刑事法典中沒有體現(xiàn)在處理未成年人案件時，仍以成人法的“罪刑相應”、“罪責自負”、“罪刑法定”、“任何人犯罪，在適用法律上一律平等”、“主客觀相一致”等一般性原則去套用，缺乏針對未成年人的特殊性的個別化原則實質(zhì)對觸法未成年人是一個“懲罰為主”的模式。

第32頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月國外對青少年犯罪的干預特點“簡易化”。這主要表現(xiàn)在警察于庭審之前，可以獨立地對犯輕微罪行的未成年人直接作出實體性處理，而不必交由法庭審理?！拜p刑化”非監(jiān)禁化。這主要是指法官對未成年人罪犯大量判處告誡、行為良好保證、罰款、行為監(jiān)察、社區(qū)服務、假釋等非監(jiān)禁措施?！吧鐣?。主要表現(xiàn)有：未成年罪犯的社區(qū)改造、各種青少年維權(quán)服務熱線。第33頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月英國“合適成年人制度”

警察在對未成年人進行聆訊時，必須有一名“合適成年人”在場?！昂线m成年人”在英國自動介入警察對未成年人訊問，并幫助必須進入司法程序的青少年準備詳細的法庭答辯報告、監(jiān)督法庭判決的執(zhí)行，并為他們提供必要咨詢和指導。“合適成年人”制度在英國成為未成年人權(quán)益保障的一項行之有效的制度。第34頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月“合適成年人”的標準是指品德良好、熱心公益，有一定教育、心理、法律知識的成年人他們并不是律師，也不是未成年人的監(jiān)護人，同時也不是公、檢、法的公職人員們是經(jīng)過一定專業(yè)培訓，能依法保護未成年人合法權(quán)益，能有效促進教育、感化、挽救違法未成年人回歸社會的社會力量

第35頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月“合適成年人”的職責維護觸法未成年人的訴訟權(quán)利參與司法分流活動，為觸法未成年人爭取非監(jiān)禁訴訟和處置配合有關(guān)部門對被分流的觸法未成年人做好社區(qū)幫教工作

第36頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月未成年人司法分流試點項目2002年6月，由英國救助兒童會與昆明市盤龍區(qū)政府合作開展將那些已經(jīng)觸犯法律、構(gòu)成犯罪的未成年人，有條件地從司法程序中分流出來，最大限度地避免監(jiān)禁，減少進入監(jiān)獄的未成年人。通過分流，可以讓那些惡習不深、偶爾觸法犯罪的未成年人免于監(jiān)禁，避免被監(jiān)禁后的負面“交叉感染”，防止被監(jiān)禁后加劇社會對他們的孤立、歧視，從根本上解決其未來上學、就業(yè)和回歸社會的正常生活能力。

第37頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月案例

個案1：17歲的程偉和同學為了去網(wǎng)吧玩游戲，結(jié)伙搶劫了一名下夜班回家路人的手機、自行車及隨身攜帶的現(xiàn)金等價值2000多元的財物。按照我國相關(guān)的法律法規(guī)，他本應被判刑，正在盤龍區(qū)進行的“司法分流項目”協(xié)調(diào)了當?shù)毓?、檢、法，對他實施了緩刑，讓他回到學校繼續(xù)讀書。去年9月，程偉考上了云南某職業(yè)技術(shù)學院，現(xiàn)在他利用暑假，為司法分流項目做志愿者。在暑假期間在云南省昆明市盤龍區(qū)一家青少年活動中心，19歲的程偉和同伴一起整理圖書

第38頁，課件共44頁，創(chuàng)作于2023年2月

個案2：2004年8月，在盤龍打工的四川自貢16歲女孩陳霞，在一家超市盜竊面包牛奶時，被超市保安抓獲后送到了派出所。派出所根據(jù)司法分流項目的有關(guān)規(guī)定，通知王斌趕到派出所，當著他的面，對陳霞進行訊問。王斌趕到后，立即向陳霞介紹了未成年人司法分流項目的宗旨、自己作為該項目“合適成年人”所承擔的責任和義務，并要她配合警方訊問。說實話，此時陳霞并不了解王斌究竟是干什么的。王斌溫和地問她是否吃了晚飯，并給她要了一杯水，她很快停止了哭泣，說出了自己被打工的工廠老板辭退，身無分文，已經(jīng)3天沒有吃飯，饑渴難耐才去超市偷東西。在王斌的幫助下，盤龍區(qū)人民檢察院以陳霞“犯罪情節(jié)顯著輕微”對她做出了不起訴決定，并對她下達了“社區(qū)服務令”，要求她在偷東西的那家超市打掃1個月衛(wèi)生。后來，項目辦為陳霞聯(lián)系了打工單位，并和她在老家的父母取得了聯(lián)系?，F(xiàn)在已經(jīng)安心在家鄉(xiāng)一家制衣廠上班了。第3