幼兒園中班禮儀的教案（通用19篇）

第頁共頁幼兒園中班禮儀的教案〔通用19篇〕幼兒園中班禮儀的教案〔通用19篇〕幼兒園中班禮儀的教案篇1設(shè)計說明本次課程來于日常生活，要教育寶寶從小學(xué)會懂禮貌講文明。在日常的生活中，盡可能多的使用禮貌用語，常說你好、謝謝、不客氣，知道在什么時候應(yīng)該說什么話，比方抱歉的時候，被人感謝的時候，別人幫助自己之后等，并讓幼兒明白遇到長輩、朋友的時候哦應(yīng)該怎樣問候，教育幼兒從小學(xué)會禮貌用語，并讓幼兒理解用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。活動目的1、通過活動讓幼兒學(xué)會正確使用禮貌用語。2、教育幼兒要從小養(yǎng)成有禮貌的好習(xí)慣。活動準(zhǔn)備1、多媒體課件2、小豬、小猴、小兔等小動物頭飾活動過程1、導(dǎo)入。師：帶動跳《禮貌歌》進(jìn)入教室。師：小朋友，你看小動物們都這么有禮貌，小兔也想做個禮貌的孩子，我們看看小兔是怎樣做的，仔細(xì)聽聽它是怎樣說的，它說的對不對。2、播放多媒體課件，幼兒觀看。師：小兔子都遇到了誰。幼：小豬、小猴、小貓、小青蛙。師：小兔子的禮貌用語說的對不對。幼：不對師：小兔子分別遇到了豬伯伯、小貓、小猴、小青蛙是怎么說的呢？它說的不對，那么它應(yīng)該怎么說？請小朋友把它說錯的地方改正來。3、再次播放課件，老師分段引導(dǎo)幼兒觀看。師：小兔子遇到豬伯伯是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說沒關(guān)系〔謝謝你〕師：小兔子遇到了小猴子是怎么說的？它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說謝謝你〔沒關(guān)系〕師：小兔子撞到了小貓是怎么說的?它應(yīng)該怎么說？幼：小兔子說別客氣〔對不起〕師：小貓應(yīng)該怎么說？幼：小貓說沒關(guān)系師：小兔子救了青蛙，青蛙是怎樣說的呢?小朋友一起來說說幼：小兔子謝謝你師：小兔子是怎樣說的啊。幼：小兔子說對不起〔不客氣〕師：小朋友真棒，把小兔子說錯的禮貌用語都改正來了，如今我們一起來說說這個故事吧。4、結(jié)合實際，對幼兒進(jìn)展禮貌教育。師：小朋友剛剛我們都學(xué)了那些禮貌用語。幼：謝謝，沒關(guān)系，不客氣。師：那么我們除了這些禮貌用語我們平時還用了哪些禮貌用語。(幼兒答復(fù))師：小朋友平時早上你到幼兒園要跟老師怎樣打招呼？幼：跟老師說早上好師：你不小心踩到別人的小腳，應(yīng)該怎樣說幼：對不起完畢語我們出去把這些禮貌用語說給好朋友聽，讓他們也成為有禮貌的號孩子。活動反思通過這次的教學(xué)活動讓孩子體會到了用禮貌用語不僅僅會讓自己的小伙伴開心，他們本身也會得到一份快樂。我運(yùn)用課件輔助教學(xué)可以更快更好的教幼兒學(xué)習(xí)正確使用禮貌用語，并使整個課堂生動有趣，輕松愉悅，增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性。幼兒園中班禮儀的教案篇2活動目的：1.傾聽故事，感受“對不起”的奇妙之處。2.能有序、連接、清楚地講述一個故事情節(jié)。3.通過故事學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”“沒關(guān)系”?；顒訙?zhǔn)備：掛圖音樂?頭飾活動過程：一、開場局部律動：小朋友學(xué)禮儀二、根本局部1.導(dǎo)語：故事里面有一只粗心的小豬，名字叫嘟嘟。嘟嘟總是愛闖禍。今天它又闖禍了嗎？我們一起去看看吧！2.觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”〔1〕第一幅圖引導(dǎo)幼兒觀察掛圖，老師講故事，提問根本內(nèi)容?！?〕第二幅圖老師講故事，將幼兒帶入故事，幫小豬想方法?！?〕第三幅圖幼兒繼續(xù)幫助小豬想方法，進(jìn)一步學(xué)習(xí)禮貌用語“對不起”。對幼兒進(jìn)展文明禮貌教育?！?〕第四幅圖老師講故事，幼兒表演本幅圖故事?！?〕第五幅圖老師講故事，讓幼兒明白做錯事要向別人抱歉，也要學(xué)會原諒別人。告訴幼兒不要像嘟嘟那么粗心?！?〕第六幅圖老師講故事。點明中心?！?〕.給故事取名字，小結(jié)故事三、完畢局部幼兒看圖講故事小朋友們，你們喜歡這個故事嗎？老師也喜歡，所以，如今老師要請小朋友們給老師講這個故事，出示第一幅圖，小朋友們的故事講得真精彩，我們回我們的小劇場演一演吧！幼兒園中班禮儀的教案篇3教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：行為辨析法、游戲童謠法?；顒幽康模?、讓幼兒掌握自我介紹的禮儀，并培養(yǎng)幼兒在集體面前做自我介紹的膽量。2、培養(yǎng)幼兒良好的人際交往才能核心要素：做介紹要大方口齒清聲響亮先名字后年齡讓對方更知情活動準(zhǔn)備：記錄四個小朋友在進(jìn)展自我介紹時所表現(xiàn)出來的情況的圖片根本過程：一、導(dǎo)入活動：老師：“今天我們班新來了一位小朋友，如今我們每個人做一個自我介紹，讓新朋友認(rèn)識一下大家，好嗎?”二、關(guān)鍵步驟：1、自我介紹a、老師示范自我介紹的方法自我介紹時站姿應(yīng)端正，聲音應(yīng)洪亮自我介紹時方法：“大家好!我叫xxx，我是男(女)孩，今年四歲?！边呎f邊拍手打節(jié)奏當(dāng)有幼兒在作自我介紹時，其他幼兒要保持安靜，眼睛看著作自我介紹的小朋友，耳朵要認(rèn)真地傾聽。當(dāng)這個幼兒介紹完畢時，其他幼兒應(yīng)及時給予回應(yīng)：“xxx，你好!xx，你好!”b、邀請幼兒依次進(jìn)展自我介紹2、比對錯a、老師依次出示圖片，然后請小朋友觀察四幅圖片第一幅圖：一位小朋友在演節(jié)目前，大聲、簡潔地向大家介紹自己第二幅圖：一位小朋友轉(zhuǎn)到了新的班級，他長篇大論地介紹自己第三幅圖：一位小朋友在自我介紹時，忘了說自己的姓名第四幅圖：一位小朋友在向別人介紹自己時，把頭扭向別處b、老師請幼兒討論：圖片中的四位小朋友，哪位做得好，為什么說做得好?其他三位小朋友為什么需要改正?應(yīng)如何改?3、討論a、能常，我們都在什么時候進(jìn)展自我介紹?(作客、表演節(jié)目或進(jìn)入新的班級時)b、我們應(yīng)如何進(jìn)展自我介紹?三、引歌套詞可參考《小松樹》的曲調(diào)，也可自選歌曲活動延伸：1、游戲《學(xué)做小記者》小朋友分組進(jìn)展情景表演，輪流扮演小記者，手拿話筒去采訪?！靶∮浾摺眴寻〈蠓降剡M(jìn)展自我介紹，然后再提出自己的問題，請別人承受采訪2、自我介紹練習(xí)a、老師：“小朋友，請你想一想，當(dāng)我們自我介紹時，除了介紹自己的名字與年齡外，還可以向別人介紹些什么?”b、一起唱《找朋友》的歌曲，等音樂完畢，兩位小朋友就要結(jié)成對子，并互相做自我介紹家園互動：1、生活中，請家長在給幼兒提供自我介紹的時機(jī)，并適當(dāng)?shù)亟o予鼓勵2、請家長平時在做自我介紹時要做到姿態(tài)和聲音洪亮、吐字清楚，為孩子樹立典范考前須知：小朋友自我介紹時，應(yīng)走到老師或同伴的面前，雙眼注視大家進(jìn)展介紹。介紹時要防止一些小動作的出現(xiàn)，如撓頭、揪衣角、挖鼻孔等幼兒園中班禮儀的教案篇4一、活動目的：1、體驗生活中處處充滿了歡樂，處處有微笑。2、知道微笑時尊重別人的一種表現(xiàn)，體驗微笑能給別人帶來好心情，同時自己也能得到快樂。3、培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言。二、活動準(zhǔn)備：1、人手一面小鏡子。2、微笑表情圖一張，故事圖片一張。三、活動過程：1、導(dǎo)入活動：跟客人老師打招呼。導(dǎo)出微笑。T：今天啊，來了好多的客人老師，來我們小朋友一起跟客人老師打個招呼吧。幼兒打招呼。提問：你們剛剛是用什么樣的表情跟客人老師打招呼的？〔微笑〕2、故事：俞老師這兒有個故事，題目就叫《微笑》，下面我們就來看看故事里都講了些什么？〔1〕出示故事圖片，老師講故事?！?〕老師提問：故事里有誰？幼兒答復(fù)；他們分別在做些什么？幼兒答復(fù)；小蝸牛怎么了？幼兒答復(fù)；后來又怎么了？幼兒答復(fù)；大家是怎么夸小蝸牛的？幼兒答復(fù)?！残∥伵Ｕ媪瞬黄穑盐⑿λ徒o了大家?！辰o大家?guī)砹丝鞓贰?、幼兒對鏡子練習(xí)微笑，互相間練習(xí)，手機(jī)拍照。〔1〕我們小朋友會微笑嗎？拿出你們的小鏡子來練習(xí)一下吧。幼兒練習(xí)。老師巡回指導(dǎo)〔微笑是沒有聲音的，是發(fā)自內(nèi)心的，臉上在笑，心靈也在笑?！场?〕來，露出你們最美的微笑，俞老師幫你們拍下來?！?〕請個別幼兒上來表演微笑。4、情感提升：〔1〕小朋友們，你們會在什么時候微笑呢？〔好朋友分享食物，收到朋友的禮物，送朋友禮物，和家人一起旅游等都會微笑〕〔2〕看到別人微笑，你有什么感覺呢？引導(dǎo)幼兒：微笑很美，微笑很有禮貌，微笑給人溫暖，微笑給人帶來快樂等。主要就是微笑的作用。5、完畢：以兒歌《微笑》完畢整個活動。還記得那首《微笑》的兒歌嗎？我們一起說一遍。說兒歌一遍。好，下面我們就隨著優(yōu)美的音樂，動聽的兒歌，去給其他小朋友送微笑吧。四、教學(xué)反思：微笑是我們每個人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對別人微笑，因為微笑也是對別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺開心。在幼兒的開展中，微笑能說是他們與人交往的一個重要方式。我在設(shè)計這個活動時，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過游戲、語言表達(dá)等方式來進(jìn)展活動。并運(yùn)用了圖片形式讓幼兒進(jìn)一步的理解微笑無處不在，同時也讓幼兒感覺到微笑的重要性，使他們在以后的生活中用微笑來對待每件事。整個活動的各個環(huán)節(jié)相靠，嚴(yán)密相連，老師和幼兒及幼兒和同伴之間的互動較好，充分展現(xiàn)了幼兒的學(xué)習(xí)自主性和互動性；整個過程，幼兒的學(xué)習(xí)興趣濃重，課堂氣氛活潑，小朋友們都紛紛意試的要相展現(xiàn)自己，老師也讓他們盡情的去發(fā)揮和表現(xiàn)。幼兒園中班禮儀的教案篇5活動內(nèi)容：家庭禮儀——待客(接待客人)活動目的：1、讓幼兒學(xué)會有禮貌地接待客人。2、培養(yǎng)幼兒良好的家庭禮儀行為和與人交往的良好習(xí)慣。核心要素：客人來起身迎引入座茶水敬初相識做介紹帶尊稱才禮貌活動準(zhǔn)備：1、鋼琴、熟悉歌曲《看朋友》的彈奏2、與大班老師提早溝通，并做好相應(yīng)的表演準(zhǔn)備3、杯子茶壺4、標(biāo)有哭臉和笑臉的牌子假設(shè)干活動過程：一、導(dǎo)入活動：請大班的幼兒示范歌曲《看朋友》，并參加動作表演。二、步驟：1、客人用手指輕輕叩門，站在門口，兩眼注視對方微笑。2、小朋友熱情的說：“您好，請進(jìn)！”(手勢為邀請狀：右臂展開、手心朝上、四指并攏大指分開)3、客人進(jìn)來后小朋友說：“請坐。”(手勢為邀請狀)4、客人要走了，小朋友送到門口說：“再見！”三、學(xué)唱歌曲《看朋友》看完表演后，老師就歌詞內(nèi)容向幼兒提問：1、“這首歌叫什么名字？哥哥去干什么？2、“姐姐和客人說了什么？”3、“客人要走了，姐姐是怎么樣做的？”(送客人到門口或樓下，說再見，歡送客人下次再來。)幼兒園中班禮儀的教案篇6活動目的：1、觀察并學(xué)習(xí)謙讓和分享的行為，懂得同伴之間要互相謙讓和分享。2、初步懂得為別人著想，體驗謙讓和分享所帶來的樂趣?；顒又攸c：懂得同伴之間要互相謙讓和分享，懂得為別人著想?；顒与y點：體驗謙讓和分享所帶來的樂趣?；顒訙?zhǔn)備：1、故事圖片《山羊過橋》。2、平衡木一個。3、歡快的音樂。活動過程：一、聽音樂做律動，以游戲的方式進(jìn)入主題，激發(fā)幼兒對活動的興趣。老師：聽著歡快的音樂，你的心情怎么樣？老師：如今我們來做個“過獨木橋”的游戲吧！瞧，這里有一個獨木橋，如今分兩組進(jìn)展游戲，看哪組小朋友能順利過橋，而且一個都不掉下來?！灿變洪_場游戲，等游戲完畢后老師進(jìn)展點評。二、通過看圖聽故事《山羊過橋》，引導(dǎo)幼兒理解與朋友相處時要懂得謙讓的道理。1、老師出示圖片，講述故事。老師：有兩只小山羊，他們要過獨木橋，我們來看看他們是怎么樣過橋的吧？〔老師講述故事〕2、幼兒聽完故事后，老師提問：老師：小山羊是怎么過橋的？最后的結(jié)果是什么？老師：想一想，他們要怎么樣過橋才不會掉下去，并能順利到達(dá)對岸呢？老師小結(jié)：小白羊和小黑羊通過互相謙讓才順利地過了橋。所以呢，我們在今后做事的過程中一定要學(xué)會互相謙讓，這樣事情才能更加順利地進(jìn)展下去。三、老師和幼兒討論如何與好朋友進(jìn)展分享。老師：故事中，兩只小山羊成了好朋友，你有好朋友嗎？他是誰？為什么喜歡和他做朋友？老師：小朋友能說一說與朋友分享有什么感受嗎？遇到事情時，謙讓同伴有什么感受？老師小結(jié)：朋友多了就會覺得快樂，我們班的小朋友都能有禮貌地交朋友，有的和好朋友分享玩具，有的互相謙讓還有的幫助別人，我們只有會怎樣才會有很多的好朋友哦！幼兒園中班禮儀的教案篇7由來：在假期里，許多孩子們?nèi)チ藝饴眯?，回來后紛紛議論自己旅行的見聞，并在議論中引發(fā)了對班集體出游的向往。為了滿足孩子們的愿望我們開展了《寶貝去哪兒》的主題活動?！毒V要》的安康領(lǐng)域明確指出：與家庭配合，教育幼兒遵守交通規(guī)那么，行路時要走人行橫道靠路邊行走，乘車時不把頭、臂伸出車窗外。根據(jù)綱要的提示我們結(jié)合主題活動開展了這次安康課《走路乘車都平安》希望通過此次活動可以進(jìn)一步豐富孩子們的平安知識，進(jìn)步平安意識。名稱：《走路乘車都平安》目的：1、通過觀看情景劇和圖書，豐富幼兒出行平安知識，進(jìn)步平安意識。2、愿意在集體面前大膽表達(dá)自己的想法和看法。3、通過活動，使幼兒感受到平安出行的重要性，并樂于遵守。準(zhǔn)備：繪本教材ppt、乘車場景〔椅子、方向盤〕、紅綠燈路口場景〔紅綠燈、斑馬線〕重點：豐富幼兒出行平安知識難點：豐富幼兒出行平安知識。過程：一、話題引入環(huán)節(jié)：孩子們過幾天我們就出去旅行了，但是在到達(dá)目的地過程中，需要你們和家長一起到達(dá)，你們會選擇怎樣出行呢？二、探究環(huán)節(jié)1、討論出行平安，理解幼兒前期經(jīng)歷。你們和爸爸媽媽一起出行時在平安方面應(yīng)注意什么呢？2、通過不同的方法，豐富幼兒乘車平安知識觀看情景劇，找出錯誤的做法，初步理解乘車平安知識。你們看看剛剛的那個小朋友遇到什么危險？誰能告訴他應(yīng)該怎樣做？觀看圖書《走路乘車都平安》理解，進(jìn)一步加深乘車平安知識的印象。書中告訴我們什么是你們剛剛沒有想到看到的？進(jìn)展情景表演，穩(wěn)固已學(xué)經(jīng)歷。誰想來試一試看看你們是不是文明平安小乘客？小結(jié)：我們出門乘車的時候，遵守秩序順序上下車、還不要在車?yán)镫S意走動、公交車停穩(wěn)后再下車、下車前要觀看后面情況。3、通過討論和觀看圖書的方法，豐富幼兒走路平安知識。討論：我們步行到達(dá)時候應(yīng)注意什么呢？通過路口時注意什么？黃燈時候我們可以通過嗎？觀看圖書進(jìn)一步理解過馬路時應(yīng)注意的平安知識。我們看看書上是怎么告訴我們的？進(jìn)展情景表演，穩(wěn)固已學(xué)經(jīng)歷。小結(jié)：一定要等車停穩(wěn)后才可通過，人行橫道右邊更平安、過馬路時要舉手示意、路燈也要小心。三、小結(jié)今天我們學(xué)的知識你們覺得有用嗎？我相信爸爸媽媽也不是很清楚，回家可以給爸爸媽媽講一講。幼兒園中班禮儀的教案篇8活動目的：1．回憶生活中見過的文明禮儀行為，并能說出自己對禮儀行為的理解2．理解手抄報的制作方法，并嘗試制作。3．在日常生活中能遵守規(guī)那么，用自己的禮儀行為引導(dǎo)身邊人。4．培養(yǎng)幼兒的禮貌對人，學(xué)會團(tuán)結(jié)、謙讓。5．認(rèn)識文明禮儀的小常識?；顒訙?zhǔn)備：手抄報圖片、紙、PPT活動過程：一、引導(dǎo)幼兒討論圖片，導(dǎo)入活動。1．展示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察并說出：這些圖片里的人你喜歡嗎，為什么？2．那你遇到這種情況你會怎么做？總結(jié)：看來我們新苗幼兒園的寶寶都是懂禮儀，講文明的好孩子。二、討論怎樣引導(dǎo)周圍的人講禮儀。師：那光是我們懂禮儀，講文明是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，怎樣才可以影響我們身邊的人？請你們說一說。師：小朋友想了這么多的方法，可是光我們自己一個人的力量來宣傳是不夠的，你：怎樣才能讓更多的人都知道呢？三、手抄報的制作方法。師：老師有一個好方法，咱們可以畫很多手抄報來告訴人們講禮儀，你們知道什么是手抄報嗎？師：你在哪些地方見過手抄報？是什么樣的呢？出示PPT，欣賞手抄報。它和我們平時畫的畫有所不同，手抄報是以畫畫和文字結(jié)合的方式來布局。一般一張紙上分有很多的小版塊。每個版塊都有小標(biāo)題。其中的大標(biāo)題在最引人注目的地方。每個手抄報都有很好聽的大標(biāo)題。師：假如讓你來畫一幅手抄報，你打算寫一些什么，畫什么來號召人們講禮儀？分成哪幾個版塊呢？師：你給你的手抄報取什么好聽的名字呢？四、畫一畫。師：請小朋友們和你的爸爸媽媽一起制作一個禮儀手抄報，影響周圍的人一起懂禮儀，講文明。五、作品評價。從構(gòu)思、顏色、版塊等方面進(jìn)展評價，請幼兒互相欣賞講述畫面內(nèi)容。小百科：文明是使人類脫離野蠻狀態(tài)的所有社會行為和自然行為構(gòu)成的集合，這些集合至少包括了以下要素：家族觀念、工具、語言、文字、信仰、宗教觀念、法律、城邦和國家等等。幼兒園中班禮儀的教案篇9活動目的：1、通過老師的示范和講解，使幼兒知道不同類型手勢的不同用處。2、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成良好的體態(tài)習(xí)慣。3、在活動中將幼兒得意的一面展現(xiàn)出來。4、開展幼兒思維和口語表達(dá)才能?；顒訙?zhǔn)備：儒靈童教材活動過程：一、活動導(dǎo)入1、帶著幼兒隨著儒靈童歌曲做律動。2、帶著幼兒向孔夫子行三鞠躬禮儀。二、新授課程1、“聽”故事提問導(dǎo)入：小朋友你是怎樣與人打招呼的？2、安靜聽《儒靈童》故事，情境導(dǎo)入。老師提問：萌貓小分隊是怎么和鴨子、孔雀打招呼的？故事總結(jié)：萌貓小分隊的三只小貓在向鴨子、孔雀和儒靈童打招呼時，使用了各種不同的手勢，鬧出了一些笑話。我們平時一般是以揮手、點頭向?qū)Ψ絾柡?。小朋友可要記得用適宜的手勢向其別人問好，這樣才不會向小貓們一樣鬧出笑話。3、“看”動畫提問導(dǎo)入：小朋友，你們會使用不同的手勢表禮儀嗎？4、認(rèn)真看《儒靈童》動畫，啟發(fā)考慮，老師提出如下問題：(1)有哪些手勢是表示禮儀的？(2)儒靈童寶寶哪些手勢禮儀？(3)在日常生活中，你們還會使用哪些手勢禮儀？請你做一做。5、幼兒有疑問可再次觀看動畫，老師根據(jù)本班級幼兒共性特征及個體差異，對動畫進(jìn)展暫停或播放，結(jié)合劇情節(jié)點，在幼兒已有經(jīng)歷上進(jìn)展選擇性互動提問教學(xué)。老師總結(jié)：動畫片中孔子老師的手勢表示尊重別人的禮儀行為，小朋友們要學(xué)會正確使用手勢：比方：問好可以用握手、擁抱等方式。向別人道別可以用揮手的方式。上課時舉手答復(fù)下列問題也是一種禮儀的表現(xiàn)，是對老師的尊重，也是好孩子的做法。三、圖譜演示，判斷對錯老師出示兩張圖片讓幼兒判斷對錯。老師看圖總結(jié)：上課的時候用舉手示意老師你知道正確的答案，在請其別人做某件事的時候用請的手勢，這樣會增加別人對你的喜歡。正確的使用手勢會給我們的生活帶來很多的方便，小朋友們也要學(xué)會正確的運(yùn)用手勢。四、游戲互動，穩(wěn)固主題名稱：手勢語目的：使幼兒認(rèn)識幾種常見的手勢。規(guī)那么：1、老師出示常見的幾種手勢圖片，表示夸獎、成功、OK、停頓的手勢圖片。2、請幼兒說一說這些手勢的不同含義，并進(jìn)展模擬。3、根據(jù)老師設(shè)置的情境，幼兒分別做出不同的手勢。五、活動延伸，主題內(nèi)化(1)帶著幼兒誦讀《弟子規(guī)》經(jīng)典。(2)在生活中引導(dǎo)幼兒使用根本手勢。(3)和家長聯(lián)絡(luò)，習(xí)慣養(yǎng)成延續(xù)至家庭中落實。幼兒園中班禮儀的教案篇10活動目的1.理解乘車的方法和簡單的平安知識，具有初步的自我保護(hù)才能。2.能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守。3.體驗乘車游戲的樂趣。4.激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。5.能學(xué)會用輪流的方式談話，體會與同伴交流、討論的樂趣。活動重難點能判斷文明乘車的行為，并學(xué)習(xí)遵守?；顒訙?zhǔn)備《文明小乘客》課件PPT,輕松的乘車音樂，角色扮演人物道具。活動過程1.請幼兒回憶已有經(jīng)歷，說說做過哪些車?乘車時需要注意哪些平安事項?具有初步的自我保護(hù)才能。2.觀看“乘車行為標(biāo)準(zhǔn)”小視頻，一群小動物準(zhǔn)備爭做文明小乘客，我們一起去看看它們發(fā)生了什么?邊看視頻邊引導(dǎo)幼兒討論視頻中小動物乘公交車時的不文明行為，知道如何做才是文明小乘客。3.進(jìn)一步引發(fā)幼兒討論：怎樣才是平安文明小乘客?能說出乘坐汽車的根本文明行為標(biāo)準(zhǔn)，并學(xué)習(xí)遵守。老師小結(jié)：乘車時要排隊有序，前門上車，后門下車;乘車時要站穩(wěn)扶好，不把頭探出窗外，不在車上打鬧，不亂扔垃圾，不大聲喧嘩;知道乘車應(yīng)該給老人、孕婦、殘疾人等有需要的乘客讓座，做一名平安文明的小乘客。4.在熟悉文明乘車標(biāo)準(zhǔn)的根底上，引導(dǎo)幼兒觀察幾幅乘車的'情境圖片，請幼兒來判斷對錯。5.請幼兒進(jìn)展“乘車游戲”的角色扮演，體驗乘車游戲的樂趣?；顒友由煸趫D書角提供各種交通工具的圖書假設(shè)干，組織幼兒閱讀圖書，并討論乘坐摩托車、自行車、小轎車的考前須知(如坐摩托車要扶好大人坐自行車要注意把腳放好，坐小轎車要注意系好平安帶等)豐富幼兒平安知識。教學(xué)反思：這節(jié)課中，我覺得我的活動提問較之前有了很大的進(jìn)步，提問的效果也很好?？梢哉f在大家的討論下，提問的有效性有了很大的進(jìn)步。幼兒不僅會說了，而且還更會問了。這樣的自由探究活動吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氣氛中，發(fā)揮了他們在活動中的主動性，才能也得到了一定的開展。幼兒園中班禮儀的教案篇11教學(xué)形式：團(tuán)體或小組教學(xué)。教學(xué)方法：情景表演法。活動目的：知道歸還物品時應(yīng)有的禮儀培養(yǎng)幼兒良好的交往習(xí)慣。核心要素：別人物要保護(hù)及時還不拖延物歸還表謝意雙手遞要牢記活動準(zhǔn)備：書、畫筆等根本過程：(一)導(dǎo)入活動：小朋友們，老師今天給你們講一個小故事，你們聽聽故事里說了一件什么事(二)關(guān)鍵步驟：1、老師有表情地講述故事2、講完故事后提問：故事里都有些誰?他們在干什么?1、老師請兩個幼兒表演故事中的情景2、老師和幼兒共同討論故事中明明的做法是否正確，并說明理由3、分組討論(三)完畢局部：老師小結(jié)：明明的做法是不對的，他不應(yīng)該用扔的方式還別人東西，這樣做對借他東西的小朋友很不尊重，而且有的東西是容易摔壞的，所以明明的作法極為不對。正確的做法是：他應(yīng)該走過去，雙手托著書還給借他書的小朋友，然后還要有禮貌地向?qū)Ψ秸f“謝謝”?；顒友由欤豪蠋熣埿∨笥驯硌萸榫靶　墩_歸還物品》可以請幼兒分組表演，發(fā)揮幼兒的想象力，自編歸還物品的情景小品家園互動：1、請家長在生活中要以身作那么，即使借孩子的東西，歸還時也要說謝謝，給幼兒做典范2、引導(dǎo)幼兒在歸還物品時使用正確的禮貌用語。幼兒園中班禮儀的教案篇12〔一〕活動目的：1.學(xué)習(xí)初步的交往技能及與同伴友好和睦相處的方法。2.體驗與老師、同伴互相關(guān)心和互相幫助帶來的快樂?！捕郴顒訙?zhǔn)備：經(jīng)歷準(zhǔn)備：請幼兒課前搜集有關(guān)“我和好朋友友好相處”的故事，以圖畫或圖示等方法記錄下來。材料準(zhǔn)備：紙、筆、幼兒活動操作材料《安康∕社會·小黑豬嚕?！贰踩郴顒舆^程：1.講述故事《小黑豬嚕嚕》引入，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。引導(dǎo)幼兒欣賞操作材料《安康∕社會·小黑豬嚕嚕》，鼓勵幼兒說說小黑豬沒有朋友的原因。提問：小動物們喜歡和小黑豬玩嗎？為什么？討論：假如你是小黑豬，要怎么做才能讓小朋友喜歡你？2.交流“我和朋友友好相處”的故事，學(xué)習(xí)友好相處的方法。談話：引導(dǎo)幼兒說出已有的友好相處經(jīng)歷。師：平時是怎樣和好友友好相處的？師幼共同梳理友好相處的方法：一起分享玩具、懂得謙讓、關(guān)心幫助同伴、待人有禮貌等。3.分組情景表演，體驗與同伴友好相處的快樂。〔1〕幼兒分組進(jìn)展表演，老師指導(dǎo)?！?〕集體分享，為幼兒頒獎。4.活動完畢，進(jìn)一步感受同伴之間友好和睦相處帶來的快樂。師：朋友在一起互相關(guān)心、互相幫助多開心呀，我們大家一起比一比誰的朋友多把！〔四〕活動延伸：在班級進(jìn)展“誰的朋友多”的評選活動。幼兒園中班禮儀的教案篇13活動目的：1．讓幼兒練習(xí)微笑，理解微笑可以給人帶來好心情。2．培養(yǎng)幼兒良好的體態(tài)語言?；顒訙?zhǔn)備：1．鏡子假設(shè)干〔人手一份〕。2．微笑圖片。3．音樂《幸福拍手歌》?；顒舆^程：1．師幼問好，談話導(dǎo)入。師：今天喬老師給小朋友請來了幾個嘉賓，我們吧！2．老師——出示圖片〔警察、工人、廚師、護(hù)士、效勞員、演員〕，供幼兒觀察。⑴他們都是干什么的？⑵他們臉上的表情是怎樣的？請幼兒自由學(xué)一學(xué)〔微笑〕。⑶師講述微笑的幾點要求：①嘴角上揚(yáng)，臉蛋兒鼓鼓，眼睛亮亮。②笑的時候不發(fā)出聲音。③可露齒也可不露齒。3．讓幼兒練習(xí)微笑，并大膽說出看到別人微笑時自己的心里感受。⑴幼兒自己練習(xí)〔面對鏡子〕。⑵請幼兒互相欣賞對方的微笑，談?wù)劯惺堋＂怯懻摚簽槭裁次覀円⑿?？〔自由發(fā)言〕——可以忘掉生活中的一切煩惱，會很開心、、4．在音樂《幸福拍手歌》中，引導(dǎo)幼兒都來做一名“微笑之星”，把微笑帶給身邊的每一個人。幼兒園中班禮儀的教案篇14活動目的：1、學(xué)習(xí)日常文明用語(請、多謝、對不起、沒關(guān)系)，并在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用。2、初步培養(yǎng)文明文明行為和意識?；顒又攸c：培養(yǎng)文明文明行為和意識?；顒与y點：在適當(dāng)?shù)膱龊线\(yùn)用日常文明用語?；顒訙?zhǔn)備：教學(xué)掛圖，小兔和小狗玩具?；顒舆^程：一、導(dǎo)入活動。1、今日老師給你們請來了兩個得意的小動物，你們明白它們是誰嗎(學(xué)小狗的叫聲和小兔子的樣貌，請幼兒猜一猜。)2、鼓勵幼兒與小動物們打招呼，并也一齊來學(xué)一學(xué)它們的樣貌和叫聲。二、讓幼兒根據(jù)故事中的情景學(xué)說文明用語。1、老師一邊演示玩具，一邊說故事：小兔和小狗是好朋友，它們經(jīng)常在一齊玩。有一天，它們在家里一齊搭積木，小免想用一塊方形的積木搭屋頂，可是小兔沒有，它看見小狗那里正好有一塊。它該怎樣樣向小狗借玩具呢2、小結(jié)：當(dāng)需要別人幫助的時候應(yīng)當(dāng)要說“請”，此刻讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔說的話吧!幼兒團(tuán)體模擬。3、繼續(xù)講故事：小兔子對小狗這么一說，小狗就把方形積木借給它了。這時，小兔應(yīng)當(dāng)說什么呢4、小結(jié)：當(dāng)你得到別人幫助的時候，應(yīng)當(dāng)說：“多謝”，此刻我們一齊來學(xué)習(xí)一下小兔是怎樣樣向小狗道謝的吧!5、幼兒團(tuán)體模擬。6、老師繼續(xù)講故事：它們倆在一齊玩了一會兒積木。這時小狗看見外面天氣真好，便對小兔說：“我們一齊出去玩吧!”小兔快樂地容許了。它們來到草地上，小兔和小狗玩起了轉(zhuǎn)圓圈的游戲。它們一齊轉(zhuǎn)呀，轉(zhuǎn)呀，小狗玩得太開心了，一時間忘了要和小兔抓緊手，突然，小兔一下子被摔在了地上，它“嗚嗚”地哭了起來。小狗這時應(yīng)當(dāng)怎樣說呢小兔又會怎樣答復(fù)呢7、小結(jié)：不細(xì)心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。讓我們一齊來學(xué)一學(xué)小兔和小狗的對話吧!8、幼兒模擬練習(xí)。三、請幼兒看幼兒用書，讓幼兒體驗一下如何學(xué)說文明用語。1、小朋友們，看看書上畫了些什么猜猜他們在說什么2、小結(jié)：書上的小朋友和剛剛故事里的小兔和小____都很有文明。需要別人幫助時應(yīng)當(dāng)說“請”，當(dāng)?shù)玫絼e人幫助的時候要說“多謝”，不細(xì)心傷害到別人的時候要說“對不起”，原諒別人的時候就說“沒關(guān)系”。四、拓展幼兒經(jīng)歷，讓幼兒考慮生活中還有哪些屬于文明用語。1、在我們的日常生活中，我們還會說哪些文明用語呢2、小結(jié)：進(jìn)幼兒園時應(yīng)當(dāng)說“老師早”，回家的時候就說“老師再見”，這些都是文明用語。幼兒園中班禮儀的教案篇15設(shè)計意圖：這學(xué)期，我們幼兒園針對幼兒的禮儀教育開展了系列研討活動。幼兒禮儀教育最直觀的就是讓孩子做一個有禮貌、懂禮儀、能尊重別人、有素質(zhì)的人。尊重別人就要從尊重自己的父母開場，因為父母是孩子身邊最親近的人，我們有一些孩子在家里扮演著“小皇帝”的角色，對父母的關(guān)愛熟視無睹。因此我想通過本次活動讓幼兒感受來自家庭的愛，用實際行動從身邊的小事做起來回報父母，諒解家人，從而激發(fā)幼兒對父母的關(guān)愛之情?；顒幽康模?.通過觀察爸爸媽媽的生活，激發(fā)關(guān)愛父母的情感。2.在親情互動中學(xué)會用自己的實際行動關(guān)愛爸爸媽媽，做力所能及的事情。3.在交流溝通中增進(jìn)親子之間的情感，懂得關(guān)愛別人?；顒訙?zhǔn)備：1.調(diào)查父母的作息時間、工作生活情況的親情卡片。2.可挪動架子圖五幅。3.照相機(jī)、電腦、投影儀等相關(guān)設(shè)備。4.音樂《媽媽寶貝》、《讓愛住我家》?；顒舆^程：一、交流親情卡片，引發(fā)幼兒關(guān)愛父母的愿望1.個別幼兒介紹親情卡。師：昨天，小朋友帶回去一張親情卡片，請你們調(diào)查爸爸媽媽的作息時間還有工作、生活的情況。都填好了嗎？請粘貼到黑板上來。誰來給大家介紹一下你的卡片。幼：我的媽媽6點起床，在新華書店上班。早晨要洗衣服，還要做早餐給我吃，下班了還要清掃衛(wèi)生。師：這些家務(wù)你們的媽媽也會做嗎？你有什么想對媽媽說的？幼：我想給大家介紹我的爸爸，我的爸爸一個人在上海電腦公司工作，他會做所有的家務(wù)活。師：爸爸為什么要一個人去外地工作呢？你有什么想為爸爸做的嗎？幼：我會經(jīng)常給爸爸打，讓他注意休息。等我長大工作了，我來養(yǎng)爸爸，爸爸就不用這么辛苦了。〔評析：個別幼兒向大家介紹自己的親情卡片，老師引導(dǎo)大家去發(fā)現(xiàn)父母的辛苦之處，讓幼兒產(chǎn)生共鳴，奠定整個活動的感情根底?！?.引發(fā)關(guān)愛父母的愿望。師：爸爸媽媽這么辛苦地做事兒，是為了誰呀？小朋友平時是怎么關(guān)愛爸爸媽媽的？幼：我?guī)蛬寢屜匆m子、手帕。幼：媽媽累了，我?guī)退繁?。幼：有一次媽媽太累睡著了，我輕輕幫她蓋上毛毯。幼：爸爸下班回家，我拿拖鞋給他換。幼：媽媽有一次工作不快樂，心情不好，我講故事給她聽。……〔評析：幼兒通過回憶，紛紛講述日常生活中關(guān)愛父母的事例，從端茶倒水、捶背揉肩到幫父母分擔(dān)憂心之事，層層深化，你一言、我一語，大家都透露著自豪之情。〕二、自由觀看圖片，討論、講述1.老師交代要求，幼兒自由看圖片，討論圖片內(nèi)容。師：我這里還有幾幅圖，請你們依次去看一看，圖片中的小朋友在干什么？看完后想想你最喜歡哪個小朋友的行為？為什么？老師提醒他們看得懂的找個好朋友講一講，看不懂的互相討論?！苍u析：幼兒自由結(jié)伴觀察架子圖，老師在一旁巡視、指導(dǎo)，這樣就給他們創(chuàng)造了想說、敢說、愿意去說的寬松的活動氣氛。〕2.小朋友分別講述自己喜歡的小朋友，并表達(dá)理由，老師總結(jié)出蘊(yùn)含在每幅圖中的三字經(jīng)兒歌。師：誰來講講你最喜歡圖中的哪位小朋友呢？為什么？幼：我最喜歡用濕毛巾給爸爸敷頭的小朋友，他爸爸肯定是感冒了。師：你們喜歡這位小朋友的行為嗎？假如爸爸媽媽生病了，我們還能怎樣來撫慰呢？幼：給爸爸拿藥。幼：給爸爸倒杯開水，感冒了要多喝開水。幼：給爸爸盛碗雞湯，雞湯最有營養(yǎng)了。幼：不能煩爸爸，感冒了要多休息。……〔評析：這個環(huán)節(jié)是整個活動的重點之一，幼兒講述喜歡的小朋友的行為，并表達(dá)原因。在此環(huán)節(jié)中，老師遞進(jìn)式的提問讓幼兒展開了劇烈的討論，激發(fā)了他們思維碰撞的火花。如：“你最喜歡誰？為什么？假如父母……我們還可以怎么做？”幼兒的答案此刻已不流于形式，聽了讓人感動。老師豐富的引導(dǎo)語言對激發(fā)幼兒的創(chuàng)造性思維起了至關(guān)重要的作用。〕3.對于圖片中小朋友的錯誤行為，指出并幫助他們改正，給幼兒樹立一個正確的對待父母的觀念。4.老師小結(jié)：原來你們喜歡的是懂得關(guān)心爸爸媽媽的乖寶寶。老師引導(dǎo)幼兒邊看圖片邊念出三字經(jīng)兒歌：父母病，我撫慰。父母累，遞杯水。做家務(wù)，我?guī)椭?。父母愛，記心上。三、幼兒與父母親子互動，幼兒感受驚喜，親子之間體驗親情1.師：如今你最想為爸爸媽媽做一件什么事呢？想一想，為爸爸媽媽做一做?！苍u析：這個環(huán)節(jié)是整個活動的又一個重點，也是最出彩的地方，爸爸媽媽的出現(xiàn)對于幼兒來說是個驚喜，事先幼兒并無心理準(zhǔn)備，在此等情況下，更有讓人感動的現(xiàn)場氣氛?！?.老師抓拍鏡頭，幼兒共同觀看照片，分別講述。幼兒都紛紛給父母讓座。有的幼兒給媽媽倒水。有的幼兒跳舞給媽媽看。有的幼兒為爸爸送上水果。有的幼兒現(xiàn)場制作賀卡?！苍u析：幼兒對父母的關(guān)愛是發(fā)自內(nèi)心的，父母眼中的孩子此刻似乎一下子長大了，這讓家長特別欣慰。大家共同觀看照片，其樂融融，更像是一場家庭交流會?！?.共訴對對方的愛。師：你們的行動爸爸媽媽都感受到了，那你們有沒有對爸爸媽媽說過：“我愛你”呢？如今就把對他們的愛大聲地說出來吧！爸爸媽媽也不要把對孩子的愛藏在心里，英勇地表現(xiàn)出來吧！〔評析：孩子大聲說出對父母的愛，父母也訴說著對孩子的愛，在《讓愛住我家》的音樂聲中，整個活動推至一個最高點，大家沉浸在一片愛的海洋中，著實讓人動容?！乘?、完畢活動：親子共舞《讓愛住我家》這節(jié)活動完畢了，但孩子關(guān)愛父母的活動卻仍然在繼續(xù)，以一種綿延不斷的涓涓流水的方式延續(xù)著?；顒臃此迹?.在活動前，老師做了充足的準(zhǔn)備。比方親情卡片，讓幼兒調(diào)查爸爸媽媽的作息時間以及工作、生活的情況，這讓幼兒的討論有據(jù)可依，也讓幼兒更全面地理解到父母的辛苦之處，奠定了活動的感情根底。2.架子圖的采用也是活動成功的一個因素，架子圖是分散的，便于幼兒自由討論、交流，這個環(huán)節(jié)使幼兒從能判斷根本行為的正誤到應(yīng)對相關(guān)活動的措施，層層梯進(jìn)，使幼兒從言語到行為、從行為到思想上有了一個躍進(jìn)。3.父母的出現(xiàn)將整個活動推到一個xx，親子間愛的表達(dá)尤其是幼兒對父母的關(guān)愛充滿了整個活動現(xiàn)場，看得出這次活動對幼兒的教育作用是立竿見影的，這也使整個活動得到了一個情感上的升華。重要的是，我們的系列活動一直延續(xù)著，幼兒的禮儀素養(yǎng)得到了一個很好的全面的熏陶，在生活中有了一個全新的表現(xiàn)。幼兒園中班禮儀的教案篇16設(shè)計意圖：如今的孩子，大局部都是獨生子女，就會有凡事都以自我為中心，不顧及別人感受的性格，因此根據(jù)幼兒的身心特點，讓幼兒通過直觀的教學(xué)，切身體驗一下被打攪的感覺，讓他們明白這種做法是不對的，逐漸學(xué)會尊重別人活動目的:1、讓幼兒能注意、觀察到別人的情緒，學(xué)會體貼、尊重別人2、使幼兒能積極主動的參加游戲3、培養(yǎng)幼兒在情感上的社會適應(yīng)才能活動準(zhǔn)備：音樂動畫報紙圖片道具活動過程：一：導(dǎo)入音樂導(dǎo)入，輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然一陣汽車鳴笛的聲音，再輕音樂引導(dǎo)幼兒入睡，突然又有吹喇叭、玩玩具的聲音，輕音樂，突然響了….師：小朋友們，你們剛剛睡著了嗎幼：沒有師：為什么沒睡著呢？幼：因為有很多很吵的聲音師：對，剛剛在我們睡覺的時候，有很多很吵鬧的聲音來打攪我們睡覺是不是??？那你喜歡被打攪嗎？幼：不喜歡師：恩，寧老師也不喜歡，而且很討厭被打攪，接下來就有一位小朋友很討厭，他做了什么讓我們討厭呢？我們一起來看一下，請小朋友們仔細(xì)看，看看動畫里的小新都做了什么，他做的對不對?為什么？二;播放動畫打攪爸爸師：那位小朋友來告訴老師小新都是做了什么，讓爸爸很生氣幼:在爸爸睡覺的時候放了很多書在他的臉上，在爸爸媽媽講話的時候插話，在爸爸工作的時候吹喇叭打攪爸爸工作等等師：對，非常棒，那小朋友們告訴老師這樣做對不對呢？幼：不對師：那我們該怎么做才是乖娃娃呢？在爸爸休息時我們應(yīng)該怎么樣？悄悄的，悄悄的玩，悄悄的看電視，師：在爸爸工作的時候我們應(yīng)該怎么做呢？幼:悄悄的分開，到別處去玩師：當(dāng)大人在聊天說話的時候我們該怎么做呢？幼：噓，不要插話下面我們在來看一組圖片，老師強(qiáng)小朋友來觀察一下，圖片上的小朋友做的對不對，我們應(yīng)該怎樣做才對呢?欣賞圖片：老師上課三：角色游戲：悄悄的游戲規(guī)那么：請一位小朋友來扮演睡覺的爸爸，一位小朋友來扮演正在看報紙的爸爸，兩位小朋友正在專心的畫畫，老師來扮演小朋友，先來看老師做的對不對，師：老師剛剛做的對不對啊，幼：不對師：那我們應(yīng)該怎么做呢，我請一位小朋友來演示一下，幼：老師帶著幼兒一起做游戲悄悄的四：老師總結(jié)：小朋友一定要記住我們再大人工作的時候千萬不能打攪他們，好了小朋友下面我們悄悄的排好隊去上廁所了，噓……幼兒園中班禮儀的教案篇17活動目的1，初步理解不同國家的人們見面互相打招呼的方式及簡單的禮儀。2，欣賞一些國家的禮貌用語，理解各國文化的多元性。3，通過模擬外國朋友見面打招呼的方式，體驗人與人之間互相友好的情感。活動準(zhǔn)備1.幼兒資:主題小書。常見國家的人們說“你好”禮貌語的錄音，不同國家人們見面互相打招呼的視頻或圖片。2.老師資:掛圖、DVD。(自備)活動過程1.中國朋友見面打招呼的方式。(1)老師，當(dāng)我們在馬路上道見自己的朋友或熟悉的人時，我們會怎樣和他們打招呼?(2)請個別幼兒兩兩模擬表現(xiàn)。如:有禮貌地說“你好”;拉拉手互相輕輕地?fù)怼?3)老師:除了語言和身體的動作，我們還需要用什么表示親切和友好呢？我們的眼睛應(yīng)該看著朋友:我們要對朋友露出親切的笑容……2.老師出示掛圖，引導(dǎo)幼兒理解外國朋友見面是如何打招呼的。(1)請幼兒猜一猜、說一說外國朋友見面時是如何互相打招呼的。(2)播放視頻或出示圖片，欣賞外國朋友的見面禮儀。澳洲毛利人見面時會互相碰一碰鼻子，表示很快樂見到對方。印度和泰國人見面時會雙手合十低頭問好。美國人和____人見面時會握握手，說聲“Hello“____人見面時會脫帽、彎腰、鞠躬行禮。(3)老師:中國人見面說“你好”，外國朋友見面說什么呢?請大家聽錄音。(4)老師:各個國家的人們說的禮貌用語一樣嗎?為什么不一樣?我們也來學(xué)一學(xué)。(5)老師:每個國家都有自己的文化和風(fēng)土人情，所以見面禮儀也是各不一樣的。3.老師表演外國朋友見面打招呼的情景，請幼兒來猜一猜老師表演的是哪個國家的禮儀。4.幼兒兩兩合作，模擬外國人見面打招呼的情景。幼兒園中班禮儀的教案篇18活動目的：1、運(yùn)用真摯的語言表達(dá)對別人的謝意。2、懂得身邊的人曾為自己的成長默默奉獻(xiàn)，應(yīng)該把他們銘刻在心?；顒訙?zhǔn)備：