關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會匯編七篇

Word第第頁關(guān)于教師培訓(xùn)心得體會匯編七篇老師培訓(xùn)心得體會篇1

中國教育界流傳著這樣一句話：“中國教育看山東，山東教育看xx”。確實，在這5天的參觀和學(xué)習(xí)中，我發(fā)覺xx的教育始終能走在教育改革的前沿，這也漸漸成為了我們本次參觀學(xué)習(xí)隊伍中絕大多數(shù)領(lǐng)導(dǎo)和老師們的共識。

從xx年實行課改減負(fù)到如今，xx的教育改革并未收到很好的實效，同學(xué)們?nèi)绾尾拍茉诂F(xiàn)今繁多的課程中解脫出來，從而輕松、歡樂、高效的學(xué)習(xí)也漸漸成為我們xx課改的新風(fēng)向標(biāo)。帶著這些疑問，我們首先走進了山東省xx二中。xx二中注意校內(nèi)文化，孔子雕像，各種各樣的學(xué)習(xí)展板，課外學(xué)問拓展臺還有同學(xué)們自己創(chuàng)意的作品，時時到處表達著校內(nèi)文化內(nèi)涵。走進課堂，給許多人的印象是同學(xué)們的主動性，但是這樣的主動性并不是由于我們這群生疏人到來的炫耀，更多的是由于同學(xué)們的專注，他們已經(jīng)完全的融入了課堂，在課堂上可以用自己喜愛的方式聽課，和老師、同學(xué)們互動和溝通。學(xué)習(xí)的過程中，他們僅僅抓住課本和老師們編寫的導(dǎo)學(xué)案，以小組4人為基本學(xué)習(xí)的單位，通過商量來學(xué)習(xí)和提高，老師更多的時間是為每個小組的同學(xué)來服務(wù)，解決他們討論學(xué)習(xí)過程中的問題，真的起到了穿針引線的作用?！?71”課堂的模式已經(jīng)深深的扎根在每個老師和同學(xué)心中，這樣的課堂新理論既指導(dǎo)了課堂的實踐，又更好的為同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性供應(yīng)了有力的保障，讓我們每個在場的老師都為他們這樣的學(xué)習(xí)模式倍感贊美。

事實上，教育目的中對于同學(xué)全面均衡進展的培育早就給了明確的定義，但是我們在實際的教育教學(xué)中做的甚是缺乏。認(rèn)真想來，這好像是我們的教學(xué)方法不到位，但是我個人認(rèn)為這與課程的設(shè)置有很大的關(guān)系。參觀中，我們發(fā)覺山東省xx一中很好的做到了這一點。1200多畝的校內(nèi)，8000多的同學(xué)們生活在這樣的大環(huán)境下，走進這里真的就似乎步入了大自然一樣。試想，能有這樣的環(huán)境，誰還不加油努力奮斗呢？xx一中給我最大的印象是他們獨特的課程設(shè)置。為了全面的培育同學(xué)們的綜合素養(yǎng)，讓同學(xué)們能施展自己的愛好，發(fā)揮愛好的主動作用，學(xué)校設(shè)置了一系列的愛好選修課程，比方風(fēng)箏制作課，雕塑課，書法研修課，舞蹈課等等，通過課程的學(xué)習(xí)在將學(xué)分制納入同學(xué)學(xué)習(xí)的考核體系之中，在這里學(xué)習(xí)的成果在也不單純能代表個人的力量了。想想，同學(xué)們的綜合力量提高了，同學(xué)成果的提高也不就成了順理成章的事情了么。xx一中正給我們供應(yīng)了這樣的一種通過特色課程的設(shè)置來培育同學(xué)獨特和全面進展的模板。

始終以來，傳統(tǒng)意義上的授課就是老師滿堂講，同學(xué)滿堂聽。這樣的授課方式老師累的嗓子疼，但是同學(xué)還是聽不懂。那么如何才能打破這種方式又不失高效性呢？山東省xx五中給我們供應(yīng)了一個很好的解決方法，那就是小組合作—探究學(xué)習(xí)。將全班的同學(xué)以4個一組為基本單位，每個組內(nèi)依據(jù)平常的表現(xiàn)和成果在分為a、b、c、d四個同學(xué)，還有一個小組長。在平常的課堂學(xué)習(xí)和商量中，a和d結(jié)成伙伴，b和c互相關(guān)心，這樣的安排使得學(xué)習(xí)好的同學(xué)和相對差一點的都能得到學(xué)習(xí)的機會，讓每個同學(xué)都能在學(xué)習(xí)中發(fā)揮自己的光和熱。在這樣的小組合作和學(xué)習(xí)中，同學(xué)熬煉了自學(xué)和團體的意識，老師也在教學(xué)的過程中發(fā)揮了主導(dǎo)性的作用。

經(jīng)過了五天的走訪學(xué)習(xí)和聽課，我真正發(fā)覺教育理念對于我們指導(dǎo)教育實踐有著深刻的影響，傳統(tǒng)的方法已經(jīng)不能在適應(yīng)現(xiàn)代同學(xué)的要求，要減負(fù)必需要改革，改革有阻力有難度，但是我們照舊要迎難而上，打破舊有體制的束縛，將改革的觸角深化課堂，轉(zhuǎn)變課程的設(shè)置，將課改的方方面面能做到實處。同時我也堅信，xx課改的春風(fēng)肯定能將我們xx教育的事業(yè)推向頂峰。

老師培訓(xùn)心得體會篇2

我們迎來了秋訓(xùn)教育教學(xué)培訓(xùn)的最終一位老師——**，對梁剛老師的第一印象就是三四十歲的樣子，可能是由于長途跋涉，看起來有點疲乏，身材不是很魁梧，站在人群里也就是一個再一般不過的平凡人。

然而，他一開口，我就被深深的吸引了，用幽默幽默、博學(xué)多才來形容再恰當(dāng)不過了，他用自己的班級案例和教育經(jīng)受給我們上了生動的一課。

梁老師培訓(xùn)的主題是《與同學(xué)共建一間不一樣的教室》，副標(biāo)題是《創(chuàng)建生命在場的美好教室》在梁老師的眼里，同學(xué)不是一個簡潔的稱呼和符號，而是一個個富有生命力和活力的人，在教室他們之間進行的不僅僅是學(xué)習(xí)活動，更是一次次破繭成蝶的生命的成長。孩子們在這里不僅是學(xué)習(xí)，更是在這里感受自己另一種獨特的存在方式和歸屬感。

還清晰的記得梁崗老師說到他的班級的班名，說實話，不是文采飛揚，也不是霸氣側(cè)漏，只是一些簡潔的、向上的勵志性詞語，但是，它適合他的班級，適合的才是最主要的。他說到他們班的班歌，他們不是簡簡潔單的選某一首歌來代表自己的心聲，而是用熟識的旋律曲子大家一起填詞，一首歌后面是孩子們的努力，團結(jié)，希望，更是一次次重新端詳自己，定位自己的過程，這樣的方式好玩又有意義，我想孩子們做這件事的時候肯定是很歡樂很美好的吧。

印象深刻的還有梁老師說到他們班的開班儀式這件事，這個詞匯對我來說很新奇，由于在我上學(xué)的整個生涯中似乎從沒有這樣的儀式，只是做了老師后，去外面學(xué)習(xí)，參與過一兩次開班儀式，我很奇怪???，梁老師要實行何種方式來給一群中同學(xué)進行開班儀式，后來他給我們顯示了一些圖片資料，有吃火鍋宴的，旅行開班的等等，真的是讓我大開眼界，原來，還可以這樣做教育。

曾做過不長時間的班主任，我以為自己已經(jīng)很專心了，但我聽了梁老師的講座，才發(fā)覺自己要努力的還許多。而梁老師做教育最值得我們學(xué)習(xí)的就是專心，時時專心，事事專心，這樣美好的是彼此，這也是我所喜愛的教育方式。

以后的教育生涯中，我會連續(xù)開拓進取，主動創(chuàng)新，專心做教育，專心做自己。讓同學(xué)不僅能夠?qū)W到學(xué)問，更要同學(xué)的生命得到質(zhì)的飛躍，感受生命的美妙與莊重。

老師培訓(xùn)心得體會篇3

轉(zhuǎn)瞬間，一個月的班主任老師培訓(xùn)即將結(jié)束了，心中有無限的留戀，也有無限的感慨。

從活動伊始，我有幸聽了多位輔導(dǎo)老師的課，他們講得非常精彩，通俗易懂，我想這和他們高深的文化修養(yǎng)是分不開的，聽了這些課我受益匪淺。我覺得很感謝全國連續(xù)教育網(wǎng)能夠?qū)⑽覀冞@一批還缺乏實際教育閱歷的班主任老師集中在一起，組成一個擁有共同語言的班級。每次相聚在這個班級，我們談到教學(xué)中遇到的相同問題，霎時間仿佛找到了知音，我們又在輔導(dǎo)老師的指引下查找問題的對策，探討試行的方法。在這里我們也溝通教學(xué)和教育中的勝利閱歷，也商量現(xiàn)行教育制度的利于弊。通過一次又一次的溝通，我們這樣一批教育界的新手正漸漸成長起來。我們中間有的成為伴侶，在以后很多年的教學(xué)中可連續(xù)溝通，互相學(xué)習(xí)。雖然短暫，但我認(rèn)為這是必要的。

一、思想熟悉得到了提高，靈魂得到了凈化。

全國萬名班主任老師培訓(xùn)是一項系統(tǒng)、冗雜的工程，需要各方面的關(guān)注和支持。在培訓(xùn)之前，我總是認(rèn)為德育教育實施起來有些困難，究竟各地條件不一樣，有些家長望子成龍的急功近利觀念太強，他們傾向于應(yīng)試教育，認(rèn)為兒女只要考取高校就萬事大吉。但我聽了各位老師的課后才知道德育教育是教育之本，只要是對人民、對祖國有利的事我們就要義無反顧地堅持并將它做好。我們?nèi)嗣窭蠋熋鎸Φ牟粌H僅是同學(xué)，而且還有生我養(yǎng)我的祖國。假如不搞好德育教育又怎么會培育得出高質(zhì)量的制造性人才呢?只有深化實施德育教育，才能培育同學(xué)制造力，才能讓中華民族永久立于不敗之地。

二、加強科學(xué)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師。

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。這幾天幾位老師講的課就充分印證了這句話。他們用淵博的科學(xué)文化學(xué)問旁征博引給學(xué)員們講解并描述淺顯的理論學(xué)問，講得通俗易懂，讓我們深受啟發(fā)。我們面對的是一群對學(xué)問布滿渴求的孩子，將他們教育好是我們的責(zé)任和義務(wù)。這就要求我們加強"教育藝術(shù)"的學(xué)習(xí)，加強科學(xué)文化學(xué)問的學(xué)習(xí)。例如學(xué)習(xí)"如何提高教學(xué)的有效性"、"如何做好班主任工作"、"如何對同學(xué)進行教育"、"新課程理念下課堂評價策略"等。我們只有不斷的加強學(xué)習(xí)，不斷加強修養(yǎng)才能勝任教育這項工作。

三、主動推動德育教育的實施，做德育教育的實踐者。

經(jīng)過這一次的培訓(xùn)，使我熟悉到：我們每一位老師都應(yīng)主動參加到德育教育中去，不做旁觀者，而應(yīng)去推動它朝正確方向進展，做一個德育的主動實施者。我想只有經(jīng)過全體班主任老師的共同努力，教育就會遍地生根、遍地開花、遍地結(jié)果。這樣中華民族將會是一個富有創(chuàng)新力量的民族，并會永葆青春、永立于世界民族之林。

總之，在培訓(xùn)期間，這段日子是值得我們每一位班主任老師回味、留戀的!

老師培訓(xùn)心得體會篇4

8月23日，伴著炎炎酷暑，我們遙小集團為期兩天的“雛鷹振翅”新老師培訓(xùn)打算也如火如荼地綻開了。兩天時間雖然很短，但我們的培訓(xùn)卻很充實，含括了平常工作中的各個方面。每位前輩都給我們這些新老師帶來了很多珍貴的閱歷，其中更飽含著對新老師的殷切期望，讓我們看到了將來的路應(yīng)當(dāng)往哪里走。

第一天上午，周建明副校長給我們帶來了《師德與成長》的共享。將自身的經(jīng)受凝練成“六個一”，告知我們新老師如何在樹立師德中成長。接著，蔣燕芳老師又給我們介紹了關(guān)于美篇、初頁以及公眾號的制作方法，在如今信息化的時代下，能把握這些幫助工具的用法當(dāng)然很有必要。下午，居佳華校長帶著我們走進“團隊”，共同探討“團隊”的意義，作為新老師的我們闡述了自己的見解，也從中更深化地領(lǐng)悟了“團隊”存在的必要性。隨后，吳亞娟校長用最樸實的語言、最真誠的話語道出了給新老師的N條建議，為我們今后的進展指明方向。

其次天上午，錢學(xué)英老師帶著我們初識STEAM統(tǒng)整課程，告知我們?nèi)绾未蚱茊我粚W(xué)科的界限，樹立新的課程意識。朱艷老師則給我們新老師帶來了《愛心、誠意、耐煩——學(xué)校班集體建設(shè)策略》，用一個個真實動人的案例呈現(xiàn)出班主任工作的藝術(shù)。強調(diào)了班主任工作中“三心”的重要性，還向我們道出了“嚴(yán)而有度、嚴(yán)而有理、嚴(yán)而有法、嚴(yán)而有恒”的教育理念。下午，我們則聚焦科研，戚秋菊老師現(xiàn)身說法，以她切身的體驗指導(dǎo)反思該寫什么和怎么寫，并對反思的切入點及留意點提出有效的建議。

兩天的培訓(xùn)內(nèi)容豐富多樣，帶給我們滿滿的收獲。感受最深的就是以下幾點：

一、師德為先，助力成長

在培訓(xùn)的第一天也是培訓(xùn)的第一場，帶給我們的就是關(guān)于《師德與成長》的報告，我想正是由于師德的重要，所以有了如此支配。老師素有塑造人類靈魂的工程師之美譽。為人師表，即應(yīng)當(dāng)成為同學(xué)的典范，成為同學(xué)的良師益友，成為全社會文明的楷模。為此，作為新老師的我們應(yīng)當(dāng)要時刻謹(jǐn)記并不斷努力提高自身的道德修養(yǎng)，展現(xiàn)自身的人格魅力。蘇霍姆林斯基說過：老師的人格是進行教育的基石。由此可見，老師的職業(yè)道德關(guān)系孩子們的成長，關(guān)系到祖國的將來。我們必需不斷學(xué)習(xí)、不斷進取、愛崗敬業(yè)、敬重同學(xué)、以身作則，做一個名副其實的人類靈魂工程師。

二、確立目標(biāo)，指引方向

在吳校長給我們的建議一開頭她便提到：“要制定目標(biāo)，養(yǎng)成習(xí)慣”。居校長也特地給我們說明白如何來制定三年進展規(guī)劃。有句話說：“無目標(biāo)的努力，有如在黑暗中遠(yuǎn)征”。作為新老師的我們，還站在起點茫然無措，只有當(dāng)我們定下了明確的目標(biāo)，才能在黑暗的夜空點亮燦爛的星光，用它照亮我們的前路，指引我們踏上坦途。

三、終身學(xué)習(xí)，更新理念

隨著信息技術(shù)的快速進展，人類正在進入信息社會，萬象更新有時只在彈指之間，學(xué)問老化的速度大大加快，學(xué)習(xí)成了當(dāng)今人類生存和進展的重要手段。作為新老師，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，不僅是時代的召喚，教育進展的要求，也是老師自我提升的需要?！皣?yán)謹(jǐn)篤學(xué)，與時俱進，活到老，學(xué)到老”是新世紀(jì)老師應(yīng)有的終身學(xué)習(xí)觀。我們要擅長從教育實踐中吸取能量和資源；擅長在任何時間向任何人學(xué)習(xí)，擴大視野，促進自身專業(yè)成長。在培訓(xùn)的第一天錢學(xué)英老師給我們帶來的“STEAM”課程的介紹，讓我們耳目一新。這類統(tǒng)整課程關(guān)鍵的是要孩子自己動手，通過自己的探究發(fā)覺解決問題。它要求我們關(guān)注同學(xué)的心靈狀態(tài)，重視課型的價值觀，利用思維導(dǎo)圖進行課程規(guī)劃。時代在變，老師必需認(rèn)清終身學(xué)習(xí)對自身成長和進展的重要性，自覺地樹立終身學(xué)習(xí)的觀點，以適應(yīng)現(xiàn)代的教育需要。那種“一朝學(xué)成而受用終身”的觀點已經(jīng)過時，人們再也不能只通過一段時間的集中學(xué)習(xí)，獲得一輩子享用的學(xué)問與技能。只有主動去把握新概念，學(xué)習(xí)新理念，討論新問題，才會使自己終身受益。

四、關(guān)愛同學(xué)，成就“藝術(shù)”

關(guān)愛同學(xué)，誨人不倦是老師履行教育義務(wù)的傳統(tǒng)美德，是衡量老師道德水平凹凸的主要標(biāo)志。在朱艷老師的講座中，不難發(fā)覺她把“三心”作為班主任工作的基點，即——愛心、誠意、耐煩。無論哪顆心都飽含著對同學(xué)的愛。每個同學(xué)都盼望得到老師的愛，師愛是一種巨大的力氣。它能使同學(xué)感受到暖和，產(chǎn)生開心的心情，從而激勵他們對學(xué)習(xí)的愛好和愛好。首先“愛心”也就是關(guān)愛同學(xué)是我們教育工作的重要基礎(chǔ)和前提。作為老師要多關(guān)懷同學(xué)的健康成長，為同學(xué)的一生著想，從思想上、學(xué)習(xí)上、生活上全面了解同學(xué)，關(guān)懷愛惜他們。其次“誠意”則要求我們老師要敬重同學(xué)的人格，擅長與同學(xué)公平相待，切不行傷了同學(xué)的自尊心。最終“耐煩”則是對每一個同學(xué)多一些寬容，尤其是后進生，更需要我們老師的耐煩，需要我們關(guān)心他們消退思想顧慮，重樹自信。

這次培訓(xùn)，對我們每個新老師而言都是難得的機會，讓我們在一起學(xué)習(xí)，取長補短，共同提高。在今后的工作中，我定會更加努力，不斷學(xué)習(xí)，提高素養(yǎng)，完善自我，爭取早日成為一名合格的老師。

老師培訓(xùn)心得體會篇5

我是一名學(xué)校老師，靠著對同學(xué)心理健康的關(guān)注和喜愛，我參與了區(qū)教育局舉辦的心理健康教育培訓(xùn)，受益匪淺，感想頗多。心理健康教育是素養(yǎng)教育的重要內(nèi)容，也是當(dāng)前學(xué)校教育面臨的新任務(wù)和新要求。在現(xiàn)今的學(xué)校里，如何開展同學(xué)心理健康教育呢?我想就此問題談?wù)勛约簭倪@次培訓(xùn)中獲得的體會。

心理健康與心理不健康沒有嚴(yán)格的界限，由于內(nèi)外因素的影響，使人的心理功能受到阻礙的狀況是常常發(fā)生的，所以對任何一個人來說，都有可能消失某些不夠健康的心理狀態(tài)。很多天才人物或多或少地具有心理不健康癥狀。例如荷蘭畫家凡高生前是一個畫壇無名小卒，一生中的大部分時間是在孤獨中生活，是一個躁狂癥患者，曾割下自己的耳朵作為禮物送給自己鐘愛的女人,最終不能忍受貧困和疾病的熬煎，開槍自殺;蘇聯(lián)有名詩人馬雅柯夫斯基具有癔病性人格，情感多變，易興奮，感情用事，好幻想，缺乏理智，缺乏自制力,由于他的戀人急著要去上班，沒有聽從他的意愿留下來陪他談話而開槍自殺;美國作家海明威晚年患有躁郁癥，由于不堪忍受疾病和心理上的重壓也是開槍自殺的。這樣的例子還有許多許多，這充分說明常態(tài)心理與變態(tài)心理之間沒有肯定的鴻溝。

每一個人都會或多或少具有一些心理障礙，只是嚴(yán)峻程度和影響學(xué)習(xí)生活的程度不同而己。老師也不例外。尤其是現(xiàn)代高速進展的布滿競爭的社會，對老師提出了更高的要求，給老師帶來更大的心理壓力，更可能產(chǎn)生不健康的心理狀態(tài)。

老師心理不健康就不能正確理解同學(xué)的行為，更無法奇妙地處理同學(xué)問題，輕則影響師生關(guān)系，重則可能損害同學(xué)心靈。因此，為了更好地教育同學(xué)，老師自己首先必需是心理健康的人。

老師的心理健康從根本上說還得由老師自己維護。一個優(yōu)秀的老師應(yīng)當(dāng)能夠處理好兩個方面的關(guān)系--既關(guān)注同學(xué)的'心理健康，同時也重視自己的心理健康。優(yōu)秀的老師在需要的時候能承受巨大的壓力，但他絕不應(yīng)讓自己始終處于壓力之中以至于身心俱損，影響工作和生活的正常進行。身為老師，只有不斷提高自身的綜合素養(yǎng)，不斷學(xué)習(xí)和把握新的學(xué)問，盡快適應(yīng)新的教學(xué)觀念，把握新的教學(xué)方法，到達新的教學(xué)要求，才能尋求新的進展，也才能真正擁有心理上的平安感。老師不斷地接受新學(xué)問，開拓自己的視野，也能使自己站在更高的角度看問題，以更平和的心態(tài)對待生活和工作中不盡人意之處，更少地體驗到焦慮和挫折，對維護心理健康有重要意義。

老師培訓(xùn)心得體會篇6

上周末徐主任給我們講了關(guān)于校本培訓(xùn)的內(nèi)容，我感受頗深。一個老師只有喜愛同學(xué)，無微不至地關(guān)懷同學(xué)的健康成長，有責(zé)任心，有道德心，有事業(yè)心，有耐煩，有嚴(yán)父慈母心，才會敬崗愛業(yè)，樂于奉獻，竭盡全力教育同學(xué)，才會自覺自愿地約束自己，規(guī)范自己的言行，更好地做到為人師表。老師面對的不是冷冰冰的產(chǎn)品，而是一個個有著鮮活生命的，正在健壯成長的孩子。假如說才智要靠才智來鑄就，那么愛心要靠愛心來成就。

在我的身邊，很多老師敬崗愛業(yè)的事跡經(jīng)常感動著我。尤其是許多班主任，他們是真正將自己的心掏出來給孩子們，這樣的老師特別值得我學(xué)習(xí)。相比之下，自己也覺得有些慚愧。在上學(xué)期的班主任工作中，我沒有真正走進幾個特別狀況同學(xué)的心靈，去了解他們怎么想，為什么這么做，往往是事情有了苗頭，消失了征兆，才去查找解決的方法，這樣往往使自己消失了工作上的被動，還得不到同學(xué)的理解；有時和同學(xué)交談太少，總覺得他們不會發(fā)生什么事情，尤其是女孩子，對她們微小的思想改變，更缺少耐煩和細(xì)心。在下學(xué)年的教育工作中，我要立足我的本職工作，努力地樹立好自己在同學(xué)心目中的“老師、慈母、嚴(yán)父、典范”的形象，和同學(xué)多交伴侶，多促膝談心，真正走進她們的精神世界，讓她們健康成長。

經(jīng)過培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我更堅決了自己“教書育人”的思想，要逐步從以下幾個方面努力去做，完善自己。要堅決不移地喜愛自己的教學(xué)事業(yè)。

我深深地懂得：老師的工作是神圣的，也是艱苦的，教書育人需要感悟、時間、精力乃至全部心血的付出。這種付出是需要以劇烈地使命感為基礎(chǔ)的，是要以劇烈的責(zé)任心做代價的。一個喜愛教育事業(yè)的人，是要甘于辛苦，甘于付出，甘于無怨，這是師德的首要條件。

老師必需關(guān)愛同學(xué)，敬重同學(xué)的人格，促進他們?nèi)娼】档剡M展。這種喜愛，首先應(yīng)當(dāng)是暖和的，是布滿情感和愛的事業(yè)。作為老師，應(yīng)當(dāng)多與同學(xué)進行情感上的溝通，做同學(xué)的知心伴侶、這種愛也需要老師對同學(xué)傾注相當(dāng)?shù)臒岢?，對他們賜予各方面的關(guān)注，從心靈上、思想上、身體上、學(xué)習(xí)上去關(guān)懷、喜愛、關(guān)心，把教學(xué)中存在的師生的“我”與“你”的關(guān)系，變成“我們”的關(guān)系。愛使老師與同學(xué)在互相依存中取得心靈的溝通，共同共享勝利的喜悅，分擔(dān)挫折的苦惱。

通過培訓(xùn)，我懂得了怎樣去愛同學(xué)。“愛”是一門藝術(shù)，能愛是一個層面，善愛則是另一個層面、作為老師，今后我要努力做到能愛、善愛，去關(guān)愛同學(xué)成長過程中的每一個微小的“閃光點”，要愛他們具有極大的可塑性，要愛他們在教育過程中的主體能動性，要愛他們成長過程中孕育出來的一串串的成果。

“愛”要以愛動其心，以嚴(yán)導(dǎo)其行；愛要以理解敬重，信任為基礎(chǔ)；“愛”要一視同仁，持之以恒；“愛”要面對全部同學(xué)。

我要在新學(xué)年里，不斷學(xué)習(xí)他人的新閱歷，使自己具有一桶源源不斷的“活水”。假如不強化“自育”意識，力學(xué)苦練，做到“問道在先”“術(shù)業(yè)有專攻”恐非易事。

以上是我?guī)滋炫嘤?xùn)所感。我會在今后的教學(xué)工作中，時時到處以師德規(guī)范自己，將愛心灑向同學(xué)，把學(xué)問傳授給他們，讓同學(xué)真正做到德、智、體全面進展。

老師培訓(xùn)心得體會篇7

為期三天的青年老師培訓(xùn)學(xué)習(xí)已經(jīng)結(jié)束，我問了自己這樣一個問題：“你收獲了什么?”翻看培訓(xùn)之間做的學(xué)習(xí)筆記，那可謂是收獲滿滿。我又問了自己另外一個問題：“經(jīng)過三天培訓(xùn)，你在哪些方面有了明顯的提高呢?”我不敢說，由于我深深地知道其實培訓(xùn)就像是一棵種子，只有在我們的教育教學(xué)過程中腳踏實地的追求，才能成為一位為同學(xué)所敬，為家長所愛，為社會放心的有建樹的老師。我想把自己在培訓(xùn)中的幾點小小的體會與大家共享。

一、專業(yè)成長是教書育人的基石

徐校長在開班致辭中，從青年老師的專業(yè)學(xué)習(xí)、專業(yè)投入與專業(yè)情懷以及樹立仆人翁意識四個方面對青年老師提出了盼望。徐校長把“專業(yè)”擺在了特別重要的位置上，我特別認(rèn)同他的觀點。我們四周有許多會唱歌的人，但不全是專業(yè)的音樂人;我們四周有許多會做題的人，但不肯定是專業(yè)的學(xué)科老師;作為一名學(xué)科老師，我們需要潛心討論學(xué)科專業(yè)的規(guī)律，潛心討論學(xué)科教學(xué)的章法，讓同學(xué)樂學(xué)，善思，讓他們漸漸具備多學(xué)科多角度看世界的目光。我至今還能記得我的同學(xué)時代，英語早讀課時，我的英語老師總會拿著一本厚厚的英語詞典，在我們背書時，她就學(xué)習(xí)幾個新的英語單詞。培訓(xùn)中，楊小鋒老師也跟我們共享了她在英語課題討論中的閱歷——站上講臺并不是專業(yè)成長的結(jié)束，而是一個新的開頭。

二、教育之路與美好為伴

漆書記以“做教育路上美好的旅者”為主題，跟青年老師共享了自己27年的從教之路。在他共享的一些小故事中，我感受到了他對教育事業(yè)從未削減的熱忱以及他在自己教同學(xué)涯中體會到的特有的美好感?；貞浳业膹慕讨?，我想不出當(dāng)年是什么高大上的理由讓我選擇了這條路，也許是在我青春年少不懂事時我的學(xué)校班主任對我的指引，或是我的高中語文老師鼓舞我當(dāng)語文課代表時的感動，或是我的高中班主任對我說的一句淺淺的激勵的話。我在他們身上感受到的不止教學(xué)事務(wù)的繁忙與勞累，更多的是作為一名老師在同