【7語(yǔ)】病句排序-七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考前單元復(fù)習(xí)+專項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版）(含解析)

【7語(yǔ)】病句排序-七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期末考前單元復(fù)習(xí)+專項(xiàng)練習(xí)+模擬金卷（部編版）(含解析)2022-2023學(xué)年七年級(jí)語(yǔ)文下學(xué)期期中期末考前總復(fù)習(xí)

病句排序

病句知識(shí)點(diǎn)

一、用詞不當(dāng)

(1)班主任李老師對(duì)她的批評(píng)雖然非常尖刻，但完全是出于對(duì)她的關(guān)愛(ài)。

(2)只要把經(jīng)濟(jì)發(fā)展成果合理分配到群眾手中，才能得到廣大群眾的擁護(hù)，才能促進(jìn)社會(huì)和諧穩(wěn)定。

[解析]句(1)感彩不當(dāng)，“尖刻”是貶義詞，用在這不適合，應(yīng)改為中性詞“尖銳”;句(2)是關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)用錯(cuò)，“只要”與“就”連用，“只有”與“才”連用，應(yīng)將“只要”以為“只有”。)

二、搭配不當(dāng)

(3)一場(chǎng)波及幾十個(gè)省份的大旱在神州大地持續(xù)蔓延，中國(guó)目前旱情形勢(shì)十分嚴(yán)厲。

(4)蘇聯(lián)小說(shuō)《鋼鐵是怎樣煉成的》塑造了共產(chǎn)黨員保爾·柯察金的英雄事跡。

(5)2008年夏季的北京，鳥(niǎo)語(yǔ)花香，景色宜人，是舉辦奧運(yùn)會(huì)的最佳時(shí)期。

[解析]句(3)主謂搭配不當(dāng)，“形勢(shì)”不能“嚴(yán)厲”，可改為“嚴(yán)峻”;句(4)動(dòng)賓搭配不當(dāng)，動(dòng)詞“塑造”與“事跡”不能構(gòu)成動(dòng)賓關(guān)系，可將“事跡”改為“形象”;句(5)主賓搭配不當(dāng)，“北京”與“時(shí)期”搭配不當(dāng)，可將“時(shí)期”改為“城市”。

三、成分殘缺

(6)在液晶電視售后服務(wù)方面及消費(fèi)者保護(hù)領(lǐng)域，對(duì)保修的概念與包修的概念認(rèn)識(shí)不太清楚。

(7)學(xué)校已從教學(xué)、生活方面為復(fù)轉(zhuǎn)軍人中專學(xué)歷班充分準(zhǔn)備和周密安排。

(8)《上海市中小學(xué)2008學(xué)年度課程計(jì)劃及其說(shuō)明》中明確要求切實(shí)減輕本市中小學(xué)生過(guò)重的課業(yè)。

[解析]句(6)缺少主語(yǔ)，應(yīng)在“對(duì)”之前加上“消費(fèi)者”;句(7)缺少謂語(yǔ)，應(yīng)在“充分準(zhǔn)備”前加上“做了”;句(8)缺少賓語(yǔ)中心詞，應(yīng)在句末加上“的負(fù)擔(dān)”。

四、語(yǔ)序不當(dāng)

(9)新聞出版業(yè)樹(shù)立科學(xué)的發(fā)展觀，就是要妥善處理和正確認(rèn)識(shí)速度、結(jié)構(gòu)、效益、質(zhì)量之間的關(guān)系。

(10)作為日益影響著我們學(xué)習(xí)和生活的網(wǎng)絡(luò)，它對(duì)我們充滿了新鮮和好奇。

(11)旺旺網(wǎng)一名熱心網(wǎng)友了解到西平小學(xué)的情況后，在網(wǎng)上發(fā)起了募捐活動(dòng)，得到網(wǎng)友很多的積極響應(yīng)。

[解析]句(9)邏輯語(yǔ)序不當(dāng)，“妥善處理”“正確認(rèn)識(shí)”前后有承接關(guān)系，前后顛倒，只須將位置互換即可;句(10)主客顛倒，應(yīng)將“它對(duì)我們”改為“我們對(duì)它”;句(11)定語(yǔ)與中心詞位置顛倒，可將“很多”調(diào)到“網(wǎng)友”之前。

五、前后矛盾

(12)能否貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，是構(gòu)建和諧社會(huì)、促進(jìn)經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展的重要保證。

(13)春節(jié)期間，大家出去走親訪友一定要注意交通安全，防止不要發(fā)生意外事故。

(14)人們一走進(jìn)教學(xué)樓就會(huì)看到，所有關(guān)于澳門歷史的圖片和宣傳畫(huà)被掛在走廊的墻壁上。

六、重復(fù)羅嗦

(15)6月16日，完成地震災(zāi)區(qū)堰塞湖實(shí)地勘測(cè)和水文監(jiān)測(cè)任務(wù)的8名湖北水文搶測(cè)隊(duì)員凱旋歸來(lái)。

[解析]句(15)“凱旋”與“歸來(lái)”詞義重復(fù)，可將“歸來(lái)”去掉。

七、表意不明

(16)孩子們非常喜歡離休干部朱大爺，一來(lái)到這里就有說(shuō)有笑，非常歡喜。

[解析]句(16)有歧義，“來(lái)到這里有說(shuō)有笑的”既可以理解為“孩子們”又可以理解為“朱大爺”，意思不明確，可改為：孩子們非常喜歡離休干部朱大爺，朱大爺一來(lái)到這里，他們就有說(shuō)有笑，非常歡喜。

八、句式雜糅

(17)歷史巨著《史記》的作者是由西漢歷史學(xué)家司馬遷寫(xiě)成的。

(18)作為一個(gè)共產(chǎn)黨員、黨的領(lǐng)導(dǎo)干部，辦事、想問(wèn)題都要從黨和人民的根本利益為出發(fā)點(diǎn)。

[解析]句(17)是典型的句式雜糅。這是將“《史記》的作者是西漢歷史學(xué)家司馬遷”和“《史記》是由西漢歷史學(xué)家司馬遷寫(xiě)成的”兩句雜糅而成，可刪除“的作者”或“寫(xiě)成的”。句(18)的后半部分把“從……出發(fā)”和“以……為出發(fā)點(diǎn)”兩種句式雜糅。可把“從”改為“以”。

常見(jiàn)考法

修改病句以改通順、改正確為原則，不作語(yǔ)言修飾，不變句子原意，題型以改錯(cuò)題和選擇題為主。正確把握句子結(jié)構(gòu)，了解常見(jiàn)病句類型及修改方法，是基本的應(yīng)對(duì)策略。學(xué)習(xí)中要特別注意成分殘缺、搭配不當(dāng)、語(yǔ)序不對(duì)、結(jié)構(gòu)混亂四個(gè)方面的語(yǔ)病。

排序知識(shí)點(diǎn)

一般來(lái)說(shuō)，語(yǔ)段的排序主要涉及到以下一些因素：

空間關(guān)系：或從上到下，或從左到右，或從里到外。

時(shí)間關(guān)系：或從早到晚，或從過(guò)去到現(xiàn)在等。若有回憶或描寫(xiě)上的使用*序手法等因素，那就更應(yīng)該仔細(xì)分析和推敲。

人們認(rèn)識(shí)事物的一般規(guī)律：或由易到難，或由淺人深，或由表及里，或由此及彼……

事物本身的發(fā)展規(guī)律。

思維規(guī)律：或由一般到個(gè)別，或由個(gè)別到一般；也可為由概括到具體，或由具體到概括……做題時(shí)一定要準(zhǔn)確把握整體語(yǔ)段的基本內(nèi)容，找到其中體現(xiàn)的那道“線”，然后才能進(jìn)行合理的排序。

排序類試題要求考生在注意語(yǔ)言表達(dá)的整體、連貫原則以外，還要多角度地尋找解決問(wèn)題切入口。

對(duì)語(yǔ)句排序試題一般應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題：

1.揣摩語(yǔ)段的整體意義，理清選項(xiàng)內(nèi)容所提供的信，息和表達(dá)內(nèi)容的主旨。

2.分析選項(xiàng)內(nèi)容與整體語(yǔ)段的語(yǔ)境聯(lián)系。

3.進(jìn)行對(duì)比分析，排除干擾項(xiàng)。該類試題幾個(gè)選項(xiàng)在語(yǔ)句的數(shù)量或內(nèi)容上基本相同，只是順序不同，或者語(yǔ)句的語(yǔ)調(diào)點(diǎn)不同，選擇時(shí)，找準(zhǔn)選項(xiàng)的相異點(diǎn)，以此為突破口，選出最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)。

4.通讀語(yǔ)段，看看整個(gè)語(yǔ)段銜接是否緊湊合理。

總結(jié)：培養(yǎng)學(xué)生正確地理解語(yǔ)段內(nèi)容，在語(yǔ)段中正確地銜接上下文，及運(yùn)用句子組段的能力。

專項(xiàng)練習(xí)

1．（2022春·湖北咸寧·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在創(chuàng)建國(guó)家文明城市的活動(dòng)中，全市人民參與程度的高低和創(chuàng)建力度的大小是成敗的關(guān)鍵。

B．中國(guó)過(guò)去幾年人口增長(zhǎng)速度放緩，但中國(guó)仍是世界第一人口大國(guó)，約占全球總?cè)藬?shù)的18%左右。

C．經(jīng)過(guò)這次英雄人物故事演講比賽，對(duì)大家的啟發(fā)很大。

D．“雙減”政策出臺(tái)，旨在以幫助孩子提高在校學(xué)習(xí)效率，增加親子交流機(jī)會(huì)，促進(jìn)身心健康發(fā)展為目的，是實(shí)實(shí)在在的民生、民心工程。

2．（2022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列對(duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．中國(guó)絲路巨龍和新疆哈密巨龍的研究不是增加了哈密翼龍動(dòng)物群的多樣性，而是增加了我國(guó)早期白堊世蜥腳類恐龍的多樣性。（將“不是……而是……”改為“不僅……而且……”）

B．基層、邊疆因有一代代知識(shí)分子的到來(lái)的原因，改變了面貌，煥發(fā)了生機(jī)。他們，也在廣闊天地中實(shí)現(xiàn)了自己的人生價(jià)值。（去掉“的原因”）

C．美國(guó)國(guó)內(nèi)抗疫失敗，且未采取實(shí)質(zhì)有效的出境控制措施，加劇了疫情。（在“疫情”后加上“的擴(kuò)散”）

D．基于“強(qiáng)文化、高顏值、好味道、大流量、易變現(xiàn)”的理念，我們努力為消費(fèi)者塑造高品質(zhì)可食用類文創(chuàng)內(nèi)容。（把“基于”改為“根據(jù)”）

3．（2022春·福建福州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．葉圣陶先生關(guān)于寫(xiě)文章要簡(jiǎn)潔的觀點(diǎn)，對(duì)你有啟發(fā)嗎？

B．斯科特在生命的最后一刻，給英國(guó)公眾寫(xiě)的一封絕命書(shū)。

C．同學(xué)們參加“孝親敬老”活動(dòng)，發(fā)揚(yáng)和繼承了優(yōu)良傳統(tǒng)。

D．從載人飛船上看地球，并非呈現(xiàn)球狀，而只是一段弧。

4．（2022秋·山東棗莊·七年級(jí)?？计谀┫铝袑?duì)病句的修改不正確的一項(xiàng)是（）

A．語(yǔ)文課程應(yīng)著重增加學(xué)生的語(yǔ)文實(shí)踐能力。（將“增加”改為“培養(yǎng)”）

B．能否保持一顆平常心是考試正常發(fā)揮的關(guān)鍵。（將“發(fā)揮”改成“發(fā)揚(yáng)”）

C．為迎接國(guó)慶節(jié)，學(xué)校決定舉辦以“祖國(guó)在我心中”為主題的征文。（在“征文”后加“活動(dòng)”）

D．宋詞或許可能是一杯誰(shuí)喝誰(shuí)醉的美酒。（刪掉“或許”或“可能”）

5．（2022春·河南南陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．為了防止事件不再發(fā)生，我校開(kāi)展了“安全伴我行”講座活動(dòng)。

B．看到醫(yī)務(wù)人員的認(rèn)真負(fù)責(zé)，使我很受感動(dòng)。

C．扎實(shí)的閱讀基礎(chǔ)，是青少年提高寫(xiě)作能力的前提。

D．不僅我們要在課堂上學(xué)習(xí)語(yǔ)文，還要在生活中學(xué)語(yǔ)文。

6．（2022春·福建龍巖·七年級(jí)校聯(lián)考期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．在學(xué)習(xí)中，我們要善于分析問(wèn)題、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題。

B．通過(guò)《流浪地球》的熱映，使中國(guó)科幻電影事業(yè)邁向一個(gè)新時(shí)代。

C．實(shí)施“精準(zhǔn)扶貧”政策，政府不但要給予貧困戶經(jīng)濟(jì)上的幫助，而且要給予方法上的指導(dǎo)。

D．良好的心態(tài)是我們能否戰(zhàn)勝困難取得成功的關(guān)鍵。

7．（2022春·福建三明·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子中，沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．人們懷念楊絳，因?yàn)樗淖髌纷屓嗽诟≡甑奈膶W(xué)風(fēng)氣中感到一股清新的原因。

B．廣大志愿者全身心地服務(wù)北京冬奧會(huì)，向世界展示了開(kāi)放自信的中國(guó)青年形象。

C．在“直播帶貨”等銷售新模式下，為幫助農(nóng)民脫貧致富開(kāi)辟了一條新的路徑。

D．中華民族能否生生不息、長(zhǎng)盛不衰，關(guān)鍵在于具有歷史文化的有力支撐。

8．（2022春·福建南平·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）

A．2019年10月1日晚，慶祝中華人民共和國(guó)成立70周年聯(lián)歡活動(dòng)在北京天安門廣場(chǎng)盛大舉行。

B．這家企業(yè)自創(chuàng)立以來(lái)一直堅(jiān)持生產(chǎn)中式服裝，雖然經(jīng)歷了許多風(fēng)雨，而且百年的傳承從未間斷。

C．該校副校長(zhǎng)表示，將不忘教書(shū)育人的初心和使命，用行動(dòng)去培養(yǎng)和呵護(hù)一代又一代祖國(guó)的花朵。

D．“大班額”“大通鋪”曾經(jīng)是令很多貧困地區(qū)校長(zhǎng)頭痛的事情，現(xiàn)如今，這些情況已經(jīng)大大絕跡。

9．（2022春·河南洛陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）將下列句子依次填入文中空缺處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

新冠肺炎疫情暴發(fā)，在這場(chǎng)沒(méi)有硝煙但有生死的戰(zhàn)爭(zhēng)里，，。。；；我們看到大批“80后”“90后”“00后”成為中堅(jiān)力量，用青春譜寫(xiě)了曲曲動(dòng)人的赤子之歌。

①我們看到，84歲的鐘南山院士，73歲的李蘭娟院士不辭辛苦，奔赴一線

②“無(wú)論生死，不計(jì)報(bào)酬！”“國(guó)有戰(zhàn)，召必回，戰(zhàn)必勝！”

③用心中的愛(ài)和堅(jiān)守點(diǎn)亮希望，演繹出一個(gè)個(gè)可歌可泣的故事

④我們看到無(wú)數(shù)醫(yī)護(hù)工作者與時(shí)間賽跑，與病魔較量，展開(kāi)了一場(chǎng)生命大救援

⑤海內(nèi)外中華兒女同心協(xié)力，并肩作戰(zhàn)，守望相助

A．③⑤①②④B．⑤③②①④C．⑤③①④②D．②③⑤①④

10．（2022春·河南漯河·七年級(jí)統(tǒng)考期中）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這種精神是凝心聚力的興國(guó)之魂、強(qiáng)國(guó)之魂。

②這就是以愛(ài)國(guó)主義為核心的民族精神，以改革創(chuàng)新為核心的時(shí)代精神。

③實(shí)現(xiàn)中國(guó)夢(mèng)必須弘揚(yáng)中國(guó)精神。

④愛(ài)國(guó)主義始終是把中華民族堅(jiān)強(qiáng)團(tuán)結(jié)在一起的精神力量，改革創(chuàng)新始終是鞭策我們?cè)诟母镩_(kāi)放中與時(shí)俱進(jìn)的精神力量。

A．④②①③B．③②①④C．②④③①D．②①④③

11．（2022春·河南三門峽·七年級(jí)統(tǒng)考期中）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

作為學(xué)者和詩(shī)人的聞一多先生，在30年代國(guó)立青島大學(xué)的兩年時(shí)間，我對(duì)他是有著深刻印象的。那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃。____________。____________。____________。____________。1930年到1932年，“望聞問(wèn)切”也還只是在“望”的初級(jí)階。他從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。

①他想吃盡、消化盡我們中華民族幾千年來(lái)的文化史，炯炯目光，一直遠(yuǎn)射到有史以前。

②他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方。

③他正向古代典籍鉆探，有如向地殼尋求寶藏。

④仰之彌高，越高，攀得越起勁；鉆之彌堅(jiān)，越堅(jiān)，鉆得越鍥而不舍。

A．①②③④B．③④①②C．①④③②D．②①④③

12．（2022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期中）填入下面橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是：（）

經(jīng)千年的風(fēng)雨侵蝕的峽谷，依然挺拔，依然峻秀，依然____________！它們把母親河擁抱入懷，那種情真真，意切切；那種你纏我繞，我倒你影；那種你中有我，我中有你；那種北方大山的____________，南方之水的____________，在這里演繹得____________！山山相挽，重巒疊嶂，綠樹(shù)紅葉，藍(lán)天碧水，船在面中游，人在畫(huà)中醉。

①陽(yáng)剛之氣②淋漓盡致③朝氣蓬勃④柔情蜜意

A．②①④③B．②④③①C．③②①④D．③①④②

13．（2022春·江西上饒·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列填入橫線的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

中國(guó)人民也絕不允許任何外來(lái)勢(shì)力欺負(fù)、壓迫、奴役我們，誰(shuí)妄想這樣干，

A．怎能不在14億多中國(guó)人民用血肉筑成的鋼鐵長(zhǎng)城面前碰得頭破血流？

B．可能會(huì)在14億多中國(guó)人民用血肉筑成的鋼鐵長(zhǎng)城面前碰得頭破血流。

C．難道不會(huì)在14億多中國(guó)人民用血肉筑成的鋼鐵長(zhǎng)城面前碰得頭破血流？

D．必將在14億多中國(guó)人民用血肉筑成的鋼鐵長(zhǎng)城面前碰得頭破血流。

14．（2022春·江西萍鄉(xiāng)·七年級(jí)統(tǒng)考期中）下列句子組成語(yǔ)段順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①然后，在一個(gè)時(shí)期多找些這位作家的書(shū)來(lái)讀，也可以再讀讀和他同期作家的一些作品。

②三遍讀過(guò)，放上幾天，再去讀讀，常又會(huì)有再新再悟的地方。你就真真正正愛(ài)上這本書(shū)了。

③大凡世上，一個(gè)作家都有自己一套寫(xiě)法，都是有跡而可覓尋。

④讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄。真正的本事掌握，全在于精讀。你若喜歡上一本書(shū)了，最好可以讀三遍。

⑤這樣，你知道他的文了，更知道他的人了，明白當(dāng)時(shí)是什么社會(huì)，是怎樣促使他的風(fēng)格的形成？

A．③①⑤④②B．④②①⑤③C．③④②①⑤D．④②③①⑤

15．（2022春·湖北十堰·七年級(jí)統(tǒng)考期中）請(qǐng)將下面的句子重新排序，最恰當(dāng)?shù)囊唤M排序是（）

①使人在艱難的跋涉中懂得土地的可愛(ài)、博大和不可喪失

②繼而懂得祖國(guó)之于人的真正含義

③它會(huì)使人的脊梁永遠(yuǎn)不彎

④一個(gè)偉大的民族需要泥濘的磨礪和鍛煉

⑤當(dāng)我們愛(ài)腳下的泥濘時(shí)，說(shuō)明我們已經(jīng)擁抱了一種精神

A．⑤③①④②B．⑤①②③④C．④①③⑤②D．④③①②⑤

16．（2022秋·河南平頂山·七年級(jí)?？计谥校┮来翁钊胂旅嬉欢挝淖謾M線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

勞動(dòng)是財(cái)富的源泉，也是幸福的源泉。_____；_____；_____。_____，______。

①國(guó)家的發(fā)展，凝結(jié)著勞動(dòng)者的智慧與汗水

②個(gè)人的夢(mèng)想，靠勞動(dòng)實(shí)現(xiàn)

③作為新時(shí)代的奮斗者，我們要把個(gè)人的理想融入中華民族偉大復(fù)興的事業(yè)之中

④時(shí)代的進(jìn)步，無(wú)不起始于辛勤、富于創(chuàng)造性的勞動(dòng)

⑤在波瀾壯闊的社會(huì)進(jìn)步中鑄刻下屬于我們的歷史豐碑

A．⑤①④③②B．⑤②①③④C．②①④⑤③D．②①④③⑤

17．（2022春·福建福州·七年級(jí)校聯(lián)考期末）下列這段文字排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

有人說(shuō)：“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”__________________

①到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上，如何能躲？

②人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)就沒(méi)有責(zé)任，那就本來(lái)沒(méi)有苦。

③這卻不然，責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有。

④你若是要躲，倒是自投苦海，永遠(yuǎn)不能解除了。

A．④①②③B．③②④①C．③②①④D．④①③②

18．（2022秋·河南三門峽·七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面橫線處的語(yǔ)句，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

。____________。____________。____________，再抬眼看向燕巢時(shí)，燕子?jì)寢寘s已經(jīng)飛走了。

①一到春天，屋檐下的燕窩便圍成半圓形，燕子?jì)寢寔?lái)回銜泥土、干草筑巢

②春天是萬(wàn)物復(fù)蘇的季節(jié)

③而院子中的花也不消停，即便已經(jīng)開(kāi)出幾個(gè)花骨朵，也還在向上生長(zhǎng)著

④低下頭一瞅，還能看見(jiàn)忙碌的小螞蟻們，正勤勤懇懇地打著洞

A．①③②④B．②①③④C．①③④②D．②③④①

19．（2022春·河南安陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列語(yǔ)句排列順序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①這些節(jié)目之所以能夠頻頻“出圈”，河南為中華民族和華夏文明的發(fā)祥地是其原因之一，

②如今，源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化正被賦予新的生命力，煥發(fā)出勃勃的生機(jī)。

③2021年以來(lái)，河南傳統(tǒng)文化類節(jié)目備受廣大人民群眾的喜愛(ài)，頻頻“出圈”。

④歷史上，先后有200多位帝王在河南建都興業(yè)，繪就了燦爛的文明畫(huà)卷。

⑤繼《唐宮夜宴》和《元宵奇妙夜》之后，《帝后禮佛圖》又成了熱門話題。

A．③⑤①④②B．④②⑤③①C．④②①③⑤D．③⑤①②④

20．（2022春·湖北襄陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）將下列句子組成語(yǔ)意連貫的一段話，語(yǔ)序排列正確的一項(xiàng)是（）

①那聲音相互追逐著，打鬧著，奔向遠(yuǎn)方，又從遠(yuǎn)方折了回來(lái)，冷不防地，撞倒了我。

②那年春天，在躡云坊下，十幾個(gè)孤山小學(xué)的孩子吹泥哨。

③我的眼睛有些模糊，繼續(xù)傾聽(tīng)，傾聽(tīng)臥牛脖子上的鈴鐺聲。

④僅僅一瞬，十幾種泥做的嘴巴就發(fā)出了聲音。

⑤他們是給剛剛試制好的泥狗子也給這幾百萬(wàn)歲的孤山試音。

A．④②⑤①③B．②⑤④①③C．④①③②⑤D．②①③⑤④

21．（2022春·湖北恩施·七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面語(yǔ)段中橫線處的句子，順序排列最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

春雨如絲。_______________。

①清風(fēng)拂過(guò)，細(xì)紗在空中蕩開(kāi)，又滑下來(lái)。

②這雨絲，是漓江之畔的苗女剛剛從碧水中拎起的那縷柔柔細(xì)細(xì)的紗。

③然后悄悄灑向扁舟，酒向村落，灑向群山。

④她伸展開(kāi)手臂，輕輕地把細(xì)紗掛向云端。

A．①②④③B．②④③①C．②④①③D．①④②③

22．（2022春·黑龍江哈爾濱·七年級(jí)統(tǒng)考期末）填入下面橫線處的句子，與上下文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

端午節(jié)是我國(guó)的傳統(tǒng)節(jié)日之一，也是我國(guó)首個(gè)入選世界非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的傳統(tǒng)節(jié)日。關(guān)于它的起源，最初源于古代百越地區(qū)對(duì)龍圖騰的崇拜與信仰。漢魏以后，被附加了紀(jì)念屈原、伍子胥等歷史人物的內(nèi)涵，逐漸形成了緬懷先賢、忠君愛(ài)國(guó)的傳統(tǒng)。____________________，____________________，____________________。

①吃粽子、賽龍舟、紀(jì)念屈原已經(jīng)成為當(dāng)今流傳范圍最廣的端午節(jié)俗活動(dòng)

②融進(jìn)了世代中華兒女的生活記憶

③經(jīng)過(guò)幾千年的文化積累和節(jié)俗傳承

A．③②①B．②③①C．②①③D．③①②

23．（2022春·河南鄭州·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的材料，按要求答題。

什么是愛(ài)國(guó)？讀過(guò)歷史，走過(guò)人生，我們有了些許感悟：岳飛的“精忠報(bào)國(guó)，還我河山”是愛(ài)國(guó)，鐘南山的“掛帥出征，醫(yī)者仁心”是愛(ài)國(guó)，____________……愛(ài)國(guó)的方式雖然有千種萬(wàn)種，但是愛(ài)國(guó)的真諦只有一個(gè)，那就是永遠(yuǎn)與祖國(guó)同呼吸、共命運(yùn)。在實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的中國(guó)夢(mèng)的關(guān)鍵時(shí)刻，作為新時(shí)代的青少年，我們更應(yīng)該自覺(jué)形成胸懷天下的家國(guó)精神，并用這種精神引領(lǐng)個(gè)人發(fā)展。

(1)請(qǐng)為材料中的橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整、連貫。

(2)材料中畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改意見(jiàn)。

24．（2022春·福建泉州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

歷史星空，因杰出人物而燦爛。振長(zhǎng)策，擊長(zhǎng)空，為祖國(guó)航空事業(yè)“鞠躬盡cuì①（A．瘁B．粹），死而后已”卻鮮為人知的顧送芬；缺氧氣，不缺志氣，為守護(hù)高原人民健康而嘔②（A．ōuB．ǒu）心瀝血的老院士吳天一；甲（A．老驥伏櫪B．身殘志堅(jiān)），戰(zhàn)斗堅(jiān)守，為鄉(xiāng)親們的脫貧致富而拖著殘軀戰(zhàn)斗的長(zhǎng)津湖幸存志愿軍戰(zhàn)士“中國(guó)保爾”朱彥夫；秉持初心，為祖國(guó)的榮光而不斷乙（A．超越B．跨越）自我的亞洲飛人蘇炳添。通過(guò)他們的精神品質(zhì)，使我們感受到人性的光輝。學(xué)習(xí)他們的品質(zhì)，有利于丙。他們就如同一盛盞明燈，一枚枚指南針，引領(lǐng)著我們前行。

(1)為①處選擇正確的漢字，為②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。（只填序號(hào)）

①___________________②___________________

(2)為文中【甲】【乙】?jī)商庍x擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)。（只填序號(hào)）

【甲】___________________【乙】___________________

(3)畫(huà)橫線句有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

(4)下列三個(gè)句子填入文中【丙】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①促進(jìn)社會(huì)思想品德文化的形成

②培養(yǎng)個(gè)人良好道德品質(zhì)、健全人格

③弘揚(yáng)偉大的民族精神和時(shí)代精神

A．①③②B．③②①C．②①③D．②③①

25．（2022春·福建泉州·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面文字，按要求作答。

月下棹神舟，星夜赴天河。10月16日凌晨，在100多盞聚光燈的照射下，酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心載①（A．zǎiB．zài）人航天發(fā)射場(chǎng)燈火通明。翟志剛、王亞平、葉光富三位中國(guó)航天員乘神舟十三號(hào)再征太空，開(kāi)始我國(guó)迄今為止時(shí)間最長(zhǎng)的載人飛行。

翟志剛第二次作為“飛天乘組”指令長(zhǎng)，有人問(wèn)是什么甲（A．支撐B．支持）他一路走來(lái)？他只答兩個(gè)字：“熱愛(ài)！”沒(méi)有熱愛(ài)，無(wú)以交付青春乃至生命的磨礪。那是丙。在嚴(yán)謹(jǐn)、細(xì)致、冷靜、沉著的包裹下，這份熱愛(ài)，無(wú)比熾熱。

秋夜星河燦爛，其中最亮的那組“星”，無(wú)疑是中國(guó)空間站。作為中國(guó)空間站關(guān)鍵技術(shù)驗(yàn)證階段的決勝之戰(zhàn)、收官之戰(zhàn)，和空間站在軌建設(shè)過(guò)程中乙（A．起承轉(zhuǎn)合B．承前啟后）的關(guān)鍵之戰(zhàn)，神舟十三號(hào)開(kāi)動(dòng)了中國(guó)空間站有人長(zhǎng)期駐留的時(shí)代。中國(guó)載人航天事業(yè)再樹(shù)里chéng②（A．程B．呈）碑，中華民族在蒼茫宇宙間有了新的坐標(biāo)點(diǎn)。

(1)為①處加點(diǎn)字選擇正確的讀音，根據(jù)拼音為②處選擇正確的漢字。（只填序號(hào)）

①______②______

(2)從文中括號(hào)內(nèi)選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)分別填入甲、乙處。（只填序號(hào)）

甲______乙______

(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

(4)下列三個(gè)句子填入文中丙處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①對(duì)職業(yè)的熱愛(ài)②對(duì)飛行的熱愛(ài)③對(duì)航天事業(yè)的熱愛(ài)

A．①②③B．②③①C．③①②D．②①③

26．（2022春·福建龍巖·七年級(jí)校聯(lián)考期中）閱讀下面的文字，按要求作答。

“喬木亭亭倚蓋蒼，櫛風(fēng)沐雨自擔(dān)當(dāng)?！睅浊陙?lái)，治理甲（A．桀驁不馴B．桀驁不羈）的大江大河，迎戰(zhàn)數(shù)不勝數(shù)的自然災(zāi)害，抵御寇急禍重的外來(lái)侵略……中華民族成長(zhǎng)的道路上，充滿各種可以預(yù)見(jiàn)和難以預(yù)見(jiàn)的風(fēng)險(xiǎn)挑戰(zhàn)。但總有不懼風(fēng)雨的勇氣、不畏艱險(xiǎn)的力量，乙（A．會(huì)聚B．匯聚）成推動(dòng)中華民族不斷發(fā)展壯大的歷史潮流。

歲末年初，一場(chǎng)新冠肺炎疫情突襲大江南北。這場(chǎng)疫情，bào①（A．暴B．爆）發(fā)于“九省通衢②（A．qíB．qú）”湖北武漢，擴(kuò)散在人流規(guī)模最大的春節(jié)假期，成為新中國(guó)成立以來(lái)在我國(guó)發(fā)生的丙的一次重大突發(fā)公共衛(wèi)生事件。在決勝全面小康、決戰(zhàn)脫貧攻堅(jiān)的關(guān)鍵時(shí)刻，中華民族又一次面臨嚴(yán)考驗(yàn)。

(1)根據(jù)拼音為文中①處選擇正確的漢字，為文中②處加點(diǎn)字選擇正確的讀音。

①________________②__________________

(2)從文中甲乙處選擇符合語(yǔ)境的詞語(yǔ)填入橫線，只填序號(hào)。

甲________________乙___________________

(3)文中畫(huà)橫線丙處填入句子排序正確的一項(xiàng)（）。

①感染范圍最廣②傳播速度最快③防控難度最大

A．①②③B．①③②C．③①②D．②①③

27．（2022春·福建福州·七年級(jí)統(tǒng)考期中）閱讀下列文段，按要求答題。

中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，是當(dāng)今中國(guó)發(fā)展的豐厚滋養(yǎng)。實(shí)現(xiàn)創(chuàng)造性轉(zhuǎn)化與創(chuàng)新性發(fā)展，是發(fā)揚(yáng)和傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的總體要求，也是文藝工作者的使命擔(dān)當(dāng)。央視虎年春晚舞臺(tái)，一段古意【甲】（A．盎然B．黯然）、雅致清麗的舞臺(tái)詩(shī)劇《只此青綠》選段，將青綠山水的古樸之韻展現(xiàn)得淋漓（①）盡致，【乙】（A．引出B．引領(lǐng)）觀眾步入充滿現(xiàn)代意蘊(yùn)的中華美學(xué)殿堂，瞬時(shí)驚艷了觀眾，為了營(yíng)造最佳效果，創(chuàng)作團(tuán)隊(duì)是費(fèi)盡思量。繪畫(huà)人的lì（②）盡心血、篆刻人【丙】，織絹人【丙】，磨石人【丙】，制筆人【丙】，制墨人【丙】……《只此青綠》講的不僅是畫(huà)家的故事，更多篇幅給了織絹、制筆、制墨等普通人，他們沒(méi)有在青史上留名，卻都是《千里江山圖》共同的“作者”。

(1)文中①處根據(jù)漢字寫(xiě)拼音，文中②處根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。

①淋漓()②lì()盡心血

(2)從文中甲、乙處選恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)填在橫線上，只填序號(hào)。

【甲】________________【乙】________________

(3)文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，請(qǐng)寫(xiě)出修改后的句子。

(4)下列五個(gè)詞語(yǔ)依次填入文中【丙】處，排序最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

①絲絲心血②精雕細(xì)琢③訪山研石④千錘百煉⑤分毫細(xì)選

A．①③②④⑤B．②③①④⑤C．②①③⑤④D．①②③⑤④

（2022春·湖北黃石·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面的文字，完成下面小題。

我站在悠悠九州之巔，放眼望去，荊楚大地之一角，一顆星星閃閃發(fā)亮，他就是陽(yáng)新（）的石瑛先生。

石瑛先生年幼之時(shí)，____________為晚清興國(guó)的一代年輕才俊。在那個(gè)動(dòng)蕩不安的年代，戰(zhàn)亂四起，中國(guó)于一片水深火熱之中。石瑛先生追隨孫中山先生，為革命奔走呼號(hào)，一心救民報(bào)國(guó)，這期間他顛沛流離，餐風(fēng)露宿，卻無(wú)怨無(wú)悔。更讓人感動(dòng)的是，①他聽(tīng)說(shuō)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的原因，導(dǎo)致陽(yáng)新中學(xué)停辦八年。他（____________），不顧己身之疲憊，毅然決定要幫陽(yáng)新中學(xué)恢復(fù)辦學(xué)，彌補(bǔ)yíhàn，②讓眾多莘莘學(xué)子讀上書(shū)，為國(guó)家繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)秀人才。

1935年石瑛先生為能讓陽(yáng)新中學(xué)的學(xué)子重返課堂，不辭辛苦，多次聯(lián)系當(dāng)時(shí)任陽(yáng)新駐軍王萬(wàn)齡師長(zhǎng)和縣長(zhǎng)李輝武，kěnqǐng他們的幫助。在石瑛先生的不懈努力下，陽(yáng)新中學(xué)才得以以中正公學(xué)的名義恢復(fù)辦學(xué)。

儒學(xué)薪火得以相傳，離不開(kāi)石瑛先生的大力幫助，“湖北圣人”這一尊稱顯得他圣賢之所在，并非浪得虛名。

28．下列對(duì)文中加點(diǎn)字的注音，全部正確的一項(xiàng)是（）

A．shùbèiB．sùbèiC．shùbìD．sùbì

29．下列對(duì)文中兩處拼音對(duì)應(yīng)的詞語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)，完全正確的一項(xiàng)是（）

A．遺撼懇請(qǐng)B．遺憾懇請(qǐng)

C．遺撼墾請(qǐng)D．遺憾墾請(qǐng)

30．下列依次填入文中括號(hào)處的詞語(yǔ)，最符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A．鮮為人知憂心忡忡B．家喻戶曉憂心忡忡

C．鮮為人知局促不安D．家喻戶曉局促不安

31．文中①②處有語(yǔ)病，下列對(duì)它們的修改正確且符合語(yǔ)境的一項(xiàng)是（）

A．①處改為“他聽(tīng)說(shuō)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)，導(dǎo)致陽(yáng)新中學(xué)停辦八年”。

B．①處改為“他聽(tīng)說(shuō)因?yàn)閼?zhàn)爭(zhēng)的原因，陽(yáng)新中學(xué)停辦八年”。

C．②處改為“讓眾多莘莘學(xué)子讀上書(shū)，學(xué)校為國(guó)家繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”。

D．②處改為“讓莘莘學(xué)子們讀上書(shū)，為國(guó)家繼續(xù)培養(yǎng)優(yōu)秀人才”。

32．文中橫線處有一組句子已打亂順序羅列如下，根據(jù)語(yǔ)境，以下選項(xiàng)中排序正確的一項(xiàng)是（）

①一生飽讀詩(shī)書(shū)，見(jiàn)多識(shí)廣

②謹(jǐn)記其家族耕讀積學(xué)之風(fēng)

③又深得其祖父的悉心教導(dǎo)

④自身勤奮苦讀，幾乎手不釋卷

A．①④②③B．④①②③C．②③①④D．②③④①

33．（2022春·河南商丘·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下列語(yǔ)段中標(biāo)序號(hào)的句子②④有語(yǔ)病，請(qǐng)加以改正。

①書(shū)信不僅傳遞感情，更傳承文化，同時(shí)也真實(shí)地記錄了時(shí)代的變遷。②古人寫(xiě)信，內(nèi)容包羅萬(wàn)象，把天氣地理、風(fēng)俗人情，都被寫(xiě)入了書(shū)信。③在書(shū)信中，人們議論時(shí)政、品賞詩(shī)文、訓(xùn)誡子弟、抒情言志乃至談情說(shuō)愛(ài)、討論物價(jià)等等。④所以，書(shū)信不知不覺(jué)于無(wú)形之中成了歷史文化的記錄者和傳承者。

（1）第②處結(jié)構(gòu)混亂，應(yīng)將________________________刪去。

（2）第④處成分贅余，應(yīng)刪去______________________。

34．（2022春·河南信陽(yáng)·七年級(jí)統(tǒng)考期末）閱讀下面材料，按要求回答問(wèn)題。

鄉(xiāng)村振興，譜寫(xiě)美麗鄉(xiāng)村新篇章

農(nóng)村穩(wěn)則天下安，農(nóng)業(yè)興則基礎(chǔ)牢，農(nóng)民富則國(guó)家盛。20年來(lái)，特色產(chǎn)業(yè)，讓農(nóng)業(yè)更有奔頭；美麗鄉(xiāng)村，讓農(nóng)村更有看頭；良性善治，讓鄉(xiāng)風(fēng)更加文明。20年來(lái)，農(nóng)業(yè)農(nóng)村發(fā)生了巨大的變化——田野生機(jī)勃勃，果蔬大棚孕育希望，農(nóng)家小院歡聲笑語(yǔ)，美麗村莊游人如織……一幅美麗鄉(xiāng)村新畫(huà)卷徐徐展現(xiàn)。當(dāng)前，我市正按照“產(chǎn)業(yè)興旺、生態(tài)宜居、鄉(xiāng)風(fēng)文明、治理有效、生活富?！钡目傄?，奮力譜寫(xiě)美麗鄉(xiāng)村新篇章，大力推進(jìn)鄉(xiāng)村振興戰(zhàn)略。

畫(huà)線句有語(yǔ)病，請(qǐng)?zhí)岢鲂薷囊庖?jiàn)。

35．（2022春·河南商丘·七年級(jí)統(tǒng)考期末）下面語(yǔ)段中有一處句子有語(yǔ)病，請(qǐng)找出來(lái)并加以改正。

①所謂成長(zhǎng)力，是指一個(gè)人持續(xù)成長(zhǎng)的動(dòng)機(jī)和能量。②具有成長(zhǎng)力的人從不沉浸于過(guò)去，而是展望未來(lái)。③既不會(huì)因?yàn)檫^(guò)去的成績(jī)而沾沾自喜，他們也不會(huì)因?yàn)檫^(guò)去的失敗而止步不前。④成長(zhǎng)力高的人無(wú)論在什么環(huán)境中都始終保持熱忱，明晰前進(jìn)方向，勇于行動(dòng)，善于行動(dòng)。

上面語(yǔ)段中，有一句話是病句，其序號(hào)是________，應(yīng)改為：___________________________

36．（2022春·河南駐馬店·七年級(jí)統(tǒng)考期末）依次填入下面一段文字橫線處的語(yǔ)句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）

“祝融號(hào)”如何“荒野求生”？______________。______________。______________。______________。

①設(shè)計(jì)師使用了一種不易沾灰的新型材料，即使沾上也可以通過(guò)振動(dòng)將灰抖落

②而在實(shí)驗(yàn)室中有一臺(tái)與“祝融號(hào)”一模一樣的火星車。當(dāng)“祝觸號(hào)”在火星上遇到復(fù)雜路況時(shí)，地球上的火星車將對(duì)火星路況進(jìn)行模擬行駛，確認(rèn)無(wú)誤后才會(huì)發(fā)出指令

③火星表面還密布著石塊等障礙物，這就使得火星車容易被卡住，造成操作的遲滯山

④火星上的大風(fēng)會(huì)掀起大量的沙塵、石塊，讓“祝融號(hào)”火星車的“眼睛”蒙塵，“翅膀”不再靈活

④②③①B．③②④①C．③①④②D．④①③②

參考答案：

1．A

【詳解】本題考查病句的辨析及修改。

B.語(yǔ)意重復(fù)，“約”和“左右”任刪其一；

C.成分殘缺，缺少主語(yǔ)，去掉“經(jīng)過(guò)”或“對(duì)”；

D.句式雜糅，“旨在……”和“以……為目的”雜糅而成，可刪掉“為目的”；

故選A。

2．D

【詳解】本題考查病句辨析能力。

D.搭配不當(dāng)，應(yīng)把“塑造”改為“創(chuàng)作”。

故選D。

3．A

【詳解】本題考查病句辨析。

B.謂語(yǔ)殘缺，把“寫(xiě)的”改為“寫(xiě)下了”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，把“繼承”和“發(fā)揚(yáng)”調(diào)換位置；

D.缺少主語(yǔ)，在“看”后加“到的”，使“地球”成為主語(yǔ)；

故選A。

4．B

【詳解】考查病句修改。

B．兩面對(duì)一面，應(yīng)刪去“能否”。故選B。

5．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A．否定詞使用不當(dāng)；刪去“不”；

B．成分殘缺；刪去“使”；

D．語(yǔ)序不當(dāng)；將“我們”放在“不僅”前；

故選C。

6．C

【詳解】本題考查病句辨析。

A.語(yǔ)序不當(dāng)，改為：發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題；

B.成分殘缺，刪去“通過(guò)”或“使”；

D.一面對(duì)兩面，刪去“能否”；

故選C。

7．B

【詳解】本題考查病句的辨析。

A.句式雜糅，可去掉“的原因”；

C.缺少主語(yǔ)，可去掉“在”“下”；

D.一面對(duì)兩面，可在“具有”前加上“是否”，或去掉“能否”；

故選B。

8．A

【詳解】本題考查語(yǔ)病辨識(shí)。

B.關(guān)聯(lián)詞使用不當(dāng)，應(yīng)將“而且”改為“但是”；

C.語(yǔ)序不當(dāng)，應(yīng)將“培養(yǎng)”和“呵護(hù)”位置對(duì)調(diào)；

D.用詞不當(dāng)，應(yīng)將“絕跡”改為“減少”；

故選A。

9．B

【詳解】考查排序。

⑤句總領(lǐng)全段，為首句。

③句的主語(yǔ)是⑤句中的“海內(nèi)外中華兒女”，為第二句。

①④是并列關(guān)系，①句是個(gè)體，④是群體。①④是對(duì)②句的佐證。故最后三句為②①④。

故排序?yàn)椋孩茛邰冖佗?/p>

故選B。

10．B

【詳解】本題考查語(yǔ)句排序。

通讀語(yǔ)段可知，這個(gè)語(yǔ)段是圍繞“中國(guó)精神”來(lái)敘述，③句提出了“中國(guó)精神”這個(gè)中心詞，故是首句；

②句緊承③句，解釋了“中國(guó)精神”的內(nèi)涵，故在第二位；

①句“這種精神”緊承③②句，指出“愛(ài)國(guó)精神”的作用，故在第三位；

④句照應(yīng)②句，具體從兩個(gè)方面解說(shuō)“愛(ài)國(guó)精神”的作用，故在第四位；因此排序?yàn)椋孩邰冖佗埽?/p>

故選B。

11．B

【詳解】本題考查銜接和排序。

由前句“那時(shí)候，他已經(jīng)詩(shī)興不作而研究志趣正濃”可知，聞一多先生由寫(xiě)詩(shī)開(kāi)始轉(zhuǎn)向古代典籍的研究；③句“向古代典籍鉆探”由靜態(tài)的敘述變成動(dòng)態(tài)的描寫(xiě)，寫(xiě)出聞一多先生研究古代典籍的專注和深入，因此一空應(yīng)選擇③句；④句化用典故，表現(xiàn)了聞一多先生對(duì)新知的渴望和鍥而不舍的鉆研精神，是對(duì)③句聞一多鉆研精神的進(jìn)一步贊美，因此二空選擇④句；①句“吃盡”“消化盡”“遠(yuǎn)射”等詞針對(duì)④句的“鉆研精神”，具體準(zhǔn)確地寫(xiě)出聞一多先生的潛心研究、執(zhí)著追求，因此三空選擇①句；②句“他要給我們衰微的民族開(kāi)一劑救濟(jì)的文化藥方”指出聞一多先生研究古代典籍的目的，是最后一空。因此正確的順序是③④①②；

故選B。

12．D

【詳解】本題考查詞義辨析。

①陽(yáng)剛之氣：無(wú)分男女，意指積極向上的精神，寬厚豁達(dá)且剛強(qiáng)凌厲的氣度，堅(jiān)持正確的行事準(zhǔn)則，正直仗義的言行。

②淋漓盡致：形容文章、談話表達(dá)得十分透徹，充分。也形容暴露得徹底。

③朝氣蓬勃：意思是形容充滿了生氣和活力的樣子。

④柔情蜜意：形容溫柔甜蜜的情意。

第一處：根據(jù)語(yǔ)境“經(jīng)千年的風(fēng)雨侵蝕的峽谷，依然挺拔，依然峻秀”可以判斷應(yīng)選擇與“挺拔”“峻秀”相近的詞語(yǔ)，故選③；

第二、三處：根據(jù)語(yǔ)境“北方大山的”和“南方之水”可知，應(yīng)選擇形容高山和綠水的詞語(yǔ)，故選①和④；

第四處：根據(jù)語(yǔ)境“在這里演繹得”可知其后應(yīng)補(bǔ)充表示程度的詞語(yǔ)，故選②。

排序?yàn)椋孩邰佗堍凇?/p>

故選D。

13．D

【詳解】本題考查句子的銜接。

結(jié)合語(yǔ)境可知，“絕不”“妄想”表明中國(guó)人民的態(tài)度是堅(jiān)定的，后面應(yīng)填入肯定語(yǔ)氣的句子。

A.不恰當(dāng)，“怎能”表示反問(wèn)語(yǔ)氣；

B.不恰當(dāng)，“可能會(huì)”表示推測(cè)語(yǔ)氣；

C.不恰當(dāng)，“難道不”表示反問(wèn)語(yǔ)氣；

D.恰當(dāng)，“必將”表示肯定語(yǔ)氣。

故選D。

14．B

【詳解】本題考查句子排序。

觀察選項(xiàng)，可知首句應(yīng)為③句或④句，通讀語(yǔ)段可知，主要論述了讀書(shū)，由讀書(shū)談到了解作家，③句提到了作家有自己的寫(xiě)法，為一個(gè)總結(jié)句，適合放在句末；

④句提出“讀書(shū)萬(wàn)萬(wàn)不能狹窄”這個(gè)中心論點(diǎn)，因此④句更適合做首句。

②句中“三遍讀過(guò)”正好承接④句中“最好可以讀三遍”,因此②句緊承④句。

再對(duì)比①句和③句，①句中“然后”一詞，承接上文，起過(guò)渡作用，③句總說(shuō)作家都有自己的一套寫(xiě)法，承接②句略顯生硬。

因此排序?yàn)椋孩堍冖佗茛郏?/p>

故選B。

15．D

【詳解】考查句子銜接排序。

仔細(xì)閱讀這五個(gè)句子，從第③句中的“它會(huì)使”可以看出前面應(yīng)該有主語(yǔ)，“它”指④句中的“泥濘的磨礪和鍛煉”，③句應(yīng)該跟④句，所以④是第一句，③是第二句；①句中“使人”與③句的“它會(huì)使人”構(gòu)成并列，所以①句緊跟③句；②句中“繼而”比③①句更進(jìn)一步，排在③①后邊；⑤句是對(duì)全文段的總結(jié)歸納，所以排到最后一句。故句子排序?yàn)椋孩堍邰佗冖荩?/p>

故選D。

16．D

【詳解】考查排序。

①②④是并列的，遵循由小到大的原則，由個(gè)人到國(guó)家，再到時(shí)代，因此這三句的順序是②①④。

⑤句沿用③句的主語(yǔ)“我們”，故最后兩句為③⑤。

故排序?yàn)椋孩冖佗堍邰?/p>

故選D。

17．C

【詳解】本題考查銜接與排序。

由前句“既然這苦是從負(fù)責(zé)任生來(lái)，我若是將責(zé)任卸卻，豈不就永遠(yuǎn)沒(méi)有苦了嗎？”可知，首句選擇③，“責(zé)任是要解除了才沒(méi)有，并不是卸了就沒(méi)有”是對(duì)前面問(wèn)題的回答，也是本段文字的論點(diǎn)；

①句“到了長(zhǎng)成，那責(zé)任自然壓在你頭上”承接②句“人生若能永遠(yuǎn)像兩三歲小孩，本來(lái)就沒(méi)有責(zé)任”，因此兩句的正確順序是②①；④句“你若是要躲”又承接①句“……如何能躲”，兩句的正確順序是①④；②①④三句層層遞進(jìn)，是對(duì)③句分析說(shuō)理，是論證的過(guò)程，因此這段文字正確的排序是：③②①④；

故選C。

18．B

【詳解】本題考查句子的銜接與排序。

通讀選項(xiàng)可知，語(yǔ)句主要介紹春天來(lái)了，動(dòng)物們?cè)诟墒裁?。所以②句?yīng)作為首句，按照空間順序來(lái)介紹，先介紹了在天空飛的燕子，再到院子中的花，最后是腳下的小螞蟻們，所以排序應(yīng)為：②①③④；

故選B。

19．A

【詳解】本題考查句子排序。

閱讀整個(gè)語(yǔ)段可知主要介紹河南傳統(tǒng)文化頻頻“出圈”的原因和意義。所以③是總起句，在最前面；“頻頻‘出圈’”說(shuō)明有很多節(jié)目出來(lái)，所以⑤緊隨其后；然后是①，是對(duì)這些節(jié)目“出圈”的原因解釋；再是從古至今，講了河南作為傳統(tǒng)文明發(fā)祥地的意義，故是④和②。故排序?yàn)椋孩邰茛佗堍凇?/p>

故選A。

20．B

【詳解】本題考查銜接排序。

句②交代了時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事件，為首句；句⑤“給這幾百萬(wàn)歲的孤山試音”緊承句②中的“吹泥哨”；句④和句①進(jìn)一步描述了泥哨所發(fā)出的聲音特點(diǎn)；句③作為尾句承接①句中的“冷不防地，撞倒了我”，描述聲音帶給“我”的感受。因此排序?yàn)椋孩冖茛堍佗郏?/p>

故選B。

21．C

【詳解】本題考查句子排序。排序題應(yīng)對(duì)策略：第一步，認(rèn)真閱讀材料，揣摩語(yǔ)段的整體意義。第二步，判斷文段體裁，理清行文具體思路。第三步，找出標(biāo)志詞語(yǔ)，排除干擾選項(xiàng)。第四步，通讀排序語(yǔ)段，及時(shí)檢查調(diào)整。

閱讀語(yǔ)句可知，本段文字描繪春雨飄落的美麗景象。春雨是作者描繪的對(duì)象，把春雨比作雨絲，因此接著描寫(xiě)雨絲，句②緊承“春雨如絲”，把雨絲有比作苗女，句④與句②緊密相連；再接著寫(xiě)苗女的細(xì)紗，因此句①與句④中的細(xì)紗照應(yīng)，放在句④后，句③總體描繪雨絲灑落的情景，放到最后。故正確排序?yàn)棰冖堍佗郏?/p>

故選C。

22．D

【詳解】本題考查句子銜接。

通讀文段，闡述的是“端午節(jié)”的相關(guān)內(nèi)容。③首先闡述端午節(jié)的歷史悠久，放在首位，①緊承③闡明端午節(jié)俗活動(dòng)，②緊承①進(jìn)一步闡明這些端午節(jié)俗活動(dòng)的意義，放在最后，故排序?yàn)棰邰佗凇?/p>

故選D。

23．(1)示例：我們的“情系祖國(guó)，逐夢(mèng)前行”也是愛(ài)國(guó)。

(2)搭配不當(dāng)，應(yīng)該把“形成”改成“培養(yǎng)”。

【詳解】（1）本題考查補(bǔ)寫(xiě)句子。補(bǔ)寫(xiě)時(shí)注意結(jié)合語(yǔ)境，注意補(bǔ)寫(xiě)的句子要與前句句式一致，內(nèi)容一致，修辭一致，同時(shí)也要注意字?jǐn)?shù)要求。

示例：蘇炳添的“馳騁賽場(chǎng)，創(chuàng)造歷史”是愛(ài)國(guó)。

（2）本題考查病句的辨析與修改。

結(jié)合“我們更應(yīng)該自覺(jué)形成胸懷天下的家國(guó)精神”可知，該句搭配不當(dāng)，“形成”與“家國(guó)精神”不能搭配，可將“形成”改為“培養(yǎng)”。

24．(1)AB

(2)BA

(3)“通過(guò)學(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，我們感受到人性的光輝?！被颉皩W(xué)習(xí)他們的精神品質(zhì)，使我們感受到人性的光輝?！?/p>

(4)C

【詳解】（1）本題考查字音字形。

①鞠躬盡瘁：jūgōngjìncuì，指恭敬謹(jǐn)慎，竭盡心力。

故選A。

②嘔心瀝血：ǒuxīnlìxuè，比喻費(fèi)盡心血。多用來(lái)形容工作、事業(yè)、文藝創(chuàng)作等方面用心的艱苦。

故選B。

（2）本題考查詞語(yǔ)的理解與運(yùn)用。

①老驥伏櫪：意思是比喻人雖然年老，但仍有雄心壯志。身殘志堅(jiān)：雖然外表殘廢了,不如平常人,但是卻比那些平常人有志氣,有著更宏偉,遠(yuǎn)大的志向和目標(biāo)。根據(jù)“殘軀”可知此處用“身殘志堅(jiān)”；

故選B。

②超越：超出，越過(guò)?？缭剑撼^(guò)時(shí)期或地區(qū)之間的界限。指超過(guò)“自我”應(yīng)用“超越”；

故選A。

（3）本題考查病句的辨析及修改。

“通過(guò)他們的精神品質(zhì)，使我們感受到人性的光輝”屬于成分殘缺，缺少主語(yǔ)，可把“通過(guò)”或者“讓”字去掉。

（4）本題考查句子排序。

通讀①②③可知，句子應(yīng)按“大小程度”來(lái)排序。也就是先說(shuō)“個(gè)人”，再說(shuō)“社會(huì)”，最后說(shuō)“民族”。故句子的排列順序應(yīng)為：②①③。

故選C。

25．(1)BA

(2)AB

(3)神舟十三號(hào)開(kāi)啟了中國(guó)空間站有人長(zhǎng)期駐留的時(shí)代。

(4)D

【詳解】（1）考查字音字形。

載人，zàirén，承載著人。故選B。

里程碑，lǐchéngbēi，指設(shè)于道路旁邊，用以指示公路里程的標(biāo)志。多比喻在歷史發(fā)展過(guò)程中可以作為標(biāo)志的大事。故選A。

（2）考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

甲：支撐：抵抗住壓力使東西不倒塌。支持：表示鼓勵(lì)或援助。根據(jù)后面的“他一路走來(lái)”可知，應(yīng)用支撐。故選A。

乙：起承轉(zhuǎn)合：詩(shī)文寫(xiě)作結(jié)構(gòu)章法方面的術(shù)語(yǔ)。承前啟后：：承接以前（過(guò)去）的，開(kāi)創(chuàng)今后（未來(lái)）的。根據(jù)前面的“和空間站在軌建設(shè)過(guò)程”可知，應(yīng)用：承上啟下。故選B。

（3）考查病句修改。

搭配不當(dāng)，改“開(kāi)動(dòng)”為“開(kāi)啟”。

（4）考查句子排序。按范圍由小到大的邏輯順序來(lái)排列。先“對(duì)飛行”，然后“對(duì)職業(yè)”，最后對(duì)“航天事業(yè)”。故排序?yàn)椋孩冖佗邸?/p>

故選D。

26．(1)BB

(2)AB

(3)D

【詳解】（1）本題考查字音字形。

①爆發(fā)：bàofā，可指火山內(nèi)部的巖漿突然沖破地殼，形容突然發(fā)作；突然興起。故選B。

②九省通衢，jiǔshěngtōngqú，是湖北武漢的別稱。故選B。

（2）本題考查詞語(yǔ)運(yùn)用。

甲：桀驁不馴：性情強(qiáng)暴倔強(qiáng)，不受管束，不馴順。

桀驁不羈：形容人不受拘束，放蕩散漫，性情倔強(qiáng)。

句中形容“大江大河”，用“桀驁不馴”，故選A。

乙：會(huì)聚：指聚會(huì)；匯合。常用于“人”；

匯聚：指會(huì)在一處，沒(méi)有分開(kāi)的意思。常用于“物”；

根據(jù)“不懼風(fēng)雨的勇氣、不畏艱險(xiǎn)的力量”可知，應(yīng)用“匯聚”，故選B。

（3）本題考查句子排序。