課題走進智慧城堡

課題:走進智慧城堡賽課教師李雪嬌參賽單位黃桷灣小學教學目標.學會將角色的大小設定為指令的使用，實現角色大小切換。.掌握背景切換及改變方向的腳本指令，理解固定背景和固定方向的作用。.復習鞏固移到、滑行、造型切換實現角色按自己的要求移動。教學重點.角色的大小設定與重復次數結合，產生逐漸縮?。ǚ糯螅?理解固定背景和固定方向的作用教學難點理解移到、滑行、背景切換、角色方向的改變的綜合運用教具準備課件，程序、板書道具學生準備熟練掌握移到、滑行、背景切換、角色方向腳命令的運用教學具體過程一、情境導入師：同學們，上學期我們初步學習了screach的基本操作，讓我們通過一個小視頻回顧一下。.播放視頻（情景鋪設，回顧上學期內容）旁白：在浩瀚的宇宙里，宇宙飛船上的未來機器人探測到具有超能力的小貓努卡。于是派人飛到地球上抓住了它。但努卡趁人不注意時，拼命逃離了時空隧道，翻山越嶺，終于找到了神秘的智慧城堡。.點題。師：不知不覺，我們已經有了切換背景，移動滑行等本領了。你們知道嗎，小貓說智慧城堡里藏著打敗未來機器人的秘密。它要邀請我們一起《走進智慧城堡》。（板書）.播放完整任務視頻。師：先來看看今天要完成什么樣的任務呢？師：原來它要穿過樹林，走進城堡并進入房間探秘。二、新授（）小貓努卡走向城堡師：瞧，小貓已經在路口等著我們了！它現在要走向城堡，在scratch程序中有三個步驟（師讀出來）。同學們，請結合之前學過的腳本命令以及學習單上的提示開始行動吧，請一個同學上臺演示。.學生自行完成任務。復習（學生小組合作或小老師自學完成）。第1步導入城堡背景第2步小貓原地動起來第3步小貓從左下角走向城堡教師總結：誰愿意來分享自己的作品。.學習第4步一小貓逐漸遠去（角色逐漸變小指令）提問觀察：你們有沒有注意到努卡離我們原來越遠，如何讓小貓有遠去的效果呢？看看我做的作品和你們有什么不一樣？（播放）。生：小貓越來越小了。.介紹設置角色大小指令（1）師：對，小貓從外觀上越來越小。要有這樣的效果，我的秘密武器就是（出示相應卡片1、2）。在scratch程序中設置角色大小的腳本指令，那就是外觀腳本欄里的“將角色增加為（）”在括號里填上不同數值就可以改變角色的大小。你們想將角色增加為多少呢？讓我們來嘗試探索它的作用。師示范操作。（2）學生小組合作探討。組內同學自己打開軟件嘗試師：想要了解它更多的秘密嗎？請你分別填入10、-10，思考：填入有減號的數值和沒有減號的數字分別讓角色怎樣了？學生小組合作探討。（3）師總結：原來填上有減號的數字就會讓那個角色變小，反之則增大。.學生交流，師引導思路分析師：最終想要達到遠去效果，現在讓我們一起來分析的設計思路。f首先應該是點擊綠旗，觸發(fā)開始鍵。f小貓變小要給一個初始的大小值，這里我們把角色大小設定為100。f接著就讓小貓變小，也就是讓角色增加為-5。這個-5是為了讓小貓變化的幅度小點。f那小貓變小的中間需不需要等待一定的時間呢？建議大家等待0.2秒。f孩子們在思考這樣的兩個步驟，只能讓小貓變小一次夠嗎？很顯然不夠，需要重復，那究竟是一直重復還是重復一定次數，一直至重復會怎樣？所以建議大家重復10次。你們對這樣的思路理解了嗎？你能找到他們對應的腳本指令嗎？趕快行動吧?。?）根據思路導圖整理出相應腳本指令，理出順序，并實踐（師給出相應口令圖）（二）小貓努卡進入城堡過渡：謝謝你們用智慧幫助小貓順利抵達城堡大門，推開門讓我們走進城堡。.切換背景及固定背景①師：瞧，背景已經切換到城堡里了？抽生上臺來切換背景。②播放作品，發(fā)現問題師：你們發(fā)現了嗎，明明小貓在樹林里走路，現在卻在城堡里面走路，這是怎么回事呢？（生答：樹林的圖片變得不見了?。壑v解固定背景（教師演示）師：因為系統(tǒng)只默認當前背景，不會記住你之前的背景，所以我們需要固定背景。不同場景的背景圖片都要單獨固定?，F在將小樹林的圖片固定位castle3,將城堡的圖片固定位castle4,然我們再來看看效果。.解決固定方向過渡：現在小貓要轉向上樓，你看看，它的方向對嗎？（不對）應該面向左邊。（1）教師演示面向左邊師：在這里，我們可以使用動作腳本里面的面向-90度，表示面向左邊。（2）播放作品：此時發(fā)現小貓在樹林里的怎樣呢？（倒退著走路）。所以我們也要在樹林場景里將小貓的方向設置為向右。（抽生上臺演示）若出現問題：要注意腳本的順序，切換背景時馬上就要調整方向。這樣小貓的動作才連續(xù)。.解決旋轉模式（播放作品）師：此時，小貓已經向左了，可是這只調皮的的小貓居然倒立

著走，誰有辦法讓它恢復正常呢？哈哈，我有寶典秘籍。（教師打開教具）.小貓走向樓梯口（學生演示）師：已經解決了小貓的方向問題，請你幫助小貓走到樓梯口吧。（學生上臺演示）方案1：順利方案2：如遇問題，解決找準起點師：怎樣找準小貓的起點和終點呢？當程序停止運行時，我們通過拖動小貓到你想要的位置所生成的坐標，和此時移到XY坐標是一致的。同一方法，將小貓拖到終點，再將滑行到XY腳本就是準確的終點。.回顧整理思路，全體學生實踐操作師：讓我們來回顧我們進入城堡后做了些什么？（學生閉眼思考）請大家參考右邊的腳本指令開始吧。特別提示：請把進入城堡的腳本一定拼接到小貓遠去背景腳本之后。三、拓展練習.小貓繼續(xù)按指示走樓梯，并進入房間。師：現在你們有了自己對腳本命令的理解，請你繼續(xù)幫助小貓按指示上樓梯