大班語言教案《我長大了》含反思

大班優(yōu)秀語言授課設計《我長大了》含反思活動目的：1、享受聽故事的樂趣。2、認識自己的成長過程。3、能創(chuàng)編動作。4、讓幼兒英勇表達自己對故事內容的猜想與想象。5、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細閱讀的習慣，激發(fā)閱讀興趣。活動準備：嬰兒和成人的衣服若干、詞句卡“我長大了”、自制的魔棒、錄像機、幼兒成長的照片或錄像帶(幼兒自備)、各種美勞資料?；顒舆^程：1、出示嬰兒和成人的衣服，請幼兒說說為什么自己不穿這些衣服，這些衣服適合誰穿。2、出示《變變變長大了》，表達故事《衣服變小了》。故事：衣服變小了？今天下學時，欣欣把一張邀請卡送給美兒。美兒打開一看，原來星期天是欣欣的壽辰，她邀請美兒參加她的壽辰會，美兒十分快樂?；氐郊?，她親手做了一份禮物，準備在壽辰會上送給欣欣。星期天終于到了，美兒打開衣柜，想找一條心愛的裙子，穿著去參加欣欣的生日會。美兒第一穿上一條紅色的裙子，她發(fā)現(xiàn)裙子很短了。接著，她第1頁共4頁穿了一條橙色的裙子，又發(fā)現(xiàn)裙子太瘦了。此后，她又想穿一件藍色的衣服，但當她拿起衣服一看，便說：“太小了?！泵纼赫驹阽R子前不停地試穿衣服，但不知道什么原因，衣服都變小了。美兒快要哭了。這時媽媽拿著一條新裙子走了過來，對美兒說：“美兒，媽媽已給你準備了一條新裙子。你的衣服沒有變小，可是你長大了?！泵纼阂贿吙磯ι系恼掌?，一邊說：“媽媽，原來我真的長大了?！?、故事完成后，提問幼兒故事的情節(jié)：為什么美兒的衣服變得不合身了？美兒最后有沒有新衣服參加壽辰會？你會怎樣辦理不合身的衣服？4、出示卡片“我長大了”與幼兒一起讀。5、請幼兒創(chuàng)編一個表示“長大了”的動作。老師出示一支自制的魔棒，讓幼兒輪流拿著魔棒扮演魔法師，當幼兒用魔棒指某幼兒時，該幼兒便要做“長大了”的動作。6、請幼兒出示自己成長的照片或錄像帶，介紹照片或錄像帶的內容，比方拍攝地點、自己正在做什么等，并說說自己的身材和容貌的變化。若是幼兒有一系列的成長照片，可以請他們依照成長的次序，把照片貼在圖畫紙上，加以裝飾，擺放在展覽區(qū)，互相欣賞?？偨Y分享：請幼兒說一件證明自己長大了的事情?；顒咏ㄗh：1、結合本活動的進行，教師可在平常生活中經(jīng)過多種形式的活動，進一步增強幼兒長大了的驕傲感，如可結合再生入園激勵幼兒主第2頁共4頁動幫助弟弟妹妹做事情，或睜開贈予禮物、表演節(jié)目等各種形式的大帶小活動等。2、可經(jīng)過睜開親子活動，制作動植物的成長圖，如蝴蝶、青蛙、花等，讓幼兒領悟萬事萬物都在成長變化。3、創(chuàng)立種植、飼養(yǎng)區(qū)，引導幼兒經(jīng)過觀察、測量等方式，記錄、感覺動、植物的成長變化?；顒臃此迹旱谝淮紊系赖屡c生活診斷課，心中不免有些緊張。在課上，我自始至終都把學生作為學習的主體而賜予學習的自主性和主動性。學生們有研究新知的好奇心，有主動研究知識的夢想，有積極的學習態(tài)度，這些在學習上的積極性和主動性都是作為學習主體的學生所擁有的，為此出示一張學生小時候的照片，請學生猜一猜照片上的小娃娃是誰，激倡導學生的極大興趣，再以該生長大后的一張照片為比較，積極引導學生感覺身體上的長大，引出課題：我長大了。經(jīng)過觀看視頻認識其他小朋友長大后會做好多事情，進而引導學生說說自己會做的事情，并頒發(fā)星星予以激勵，讓學生感覺成長中的樂事、趣事，進而漸漸拓展長大了的內涵，拓展學生發(fā)展的空間。在授課中我力求創(chuàng)立游戲活動，讓孩子們的學習變得有滋有味。我隨機抽取班級的幾位同學讓他們登臺系紅領巾，使他們積極投入到學習活動中來，充分發(fā)揮孩子的主體性。講毛毛和媽媽的故事，深入認識，讓學生領悟到怎么做在父親母親眼中才算真切長大，讓學生領悟該怎樣做隨和孩子，此刻我設計了合理利用20元錢，經(jīng)過判斷20元錢的支配方案，讓學生知道第3頁共4頁學會合理花銷也是長大的表現(xiàn)，使學生對未來充滿美好的夢想，寫夢想的活動正好給學生放飛夢想的舞臺。在授課過程中，我力求聯(lián)系學生的生活實質，激發(fā)學生的學習興趣，增強學生的感情體驗，改進授課活動，使授課過程充滿情味和活力。我認為自己還重視與學生的對話，努力做到將自己融入孩子們中間，側重以動情的語言將學生的心拉近，讓學生感覺自己的成長離不開身邊親人的關愛和愛惜。課上下來了，經(jīng)專家和各位老師的指點，我才意識到，原來自己對教材的解讀還遠遠不夠，每一塊內容的授課該怎么辦理，該怎樣連結，這都是我所欠缺的。如在系紅領巾的環(huán)節(jié)中，沒有考慮到學生的心理，隨機讓學生登臺系紅領巾，若是此刻有學生不會系，而被同學諷刺，對這個學生的打擊會很大。課堂上說話的