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文檔簡介

小學英語教材分析及

實施建議

主講人:曾煥任鈺澤深圳市教育科學研究院深圳市鹽田區(qū)云海學校學科核心素養(yǎng)探索之深圳·Mar13th,2018

一年級下冊參與問卷的教師比例一年級教學過程中最感興趣的在一年級教學過程中最困惑的Previously…林靜以及她的團隊

陳含曾佳敏魯昌順一年級英語教學“三大法寶”活動課磨耳朵任務(wù)單三大法寶之任務(wù)單

修改原則:

1.基于不同的學情2.基于實際教學內(nèi)容3.基于不同的教學策略思考--修改--再生深小英加油站Phonics課件資源;任務(wù)單個案;歌曲下載;繪本資源推薦;資源集課件資源;互動交流;

語用能力學習能力思維能力目標聽說讀寫思維習慣學習方式英語課程目標與能力學習興趣學習習慣學業(yè)成果教師心中有無課標,有無年段教學要求,指定的教學目標完全不一樣。因此特別要避免盲目提升或降低教學要求的現(xiàn)象。

(朱浦,2008)英語學科核心能力——一二年級語言運用:具有準確模仿英語的能力

能用英語進行游戲活動和簡單問答;能借助視覺媒介聽、讀簡單的句子和語段;能規(guī)范書寫字母、單詞和抄寫句子(上海)。學習策略

能與他人共同參與課堂學習活動;能借助直觀媒介學習單詞與句子。

語言文化

能在課堂語言實踐活動中了解中英文表達方式的差異。(舉例)語言技能分級標準(一級)“學霸式”教材分析理念意圖學生為中心模塊建筑式任務(wù)驅(qū)動型做中學用中學容易被忽略的東西—寫在前面人物角色:KittyDannyMissWangAliceEddieTom本學期重點提示:1.用英語跟同伴說說自己看到、聽到、嘗到的東西;2.向同伴介紹自己喜歡的玩具、食物和飲料;3.《狼來了》課本?。?頁86個單詞)。沒說的:季節(jié)、天氣、穿著、活動New

Year’s

Day怎么處理?致家長1.創(chuàng)造條件培養(yǎng)孩子學習英語的興趣:親子吟唱英語歌謠;看英語動畫片;讀簡易英語讀物。2.遵循語言學習的規(guī)律,對孩子提符合年齡段特點的要求,保護孩子學習積極性。3.鼓勵孩子多聽多讀多模仿。溫柔地堅持1B與前后冊的聯(lián)系實施建議(1)面向全體學生,為每一個學生學習英語奠定基礎(chǔ)(激趣)(2)注重語言實踐,培養(yǎng)語言運用能力(語用)(3)加強學習策略指導,培養(yǎng)學生學習習慣(習慣)(4)培養(yǎng)學生的跨文化交際意識(文化)(5)創(chuàng)造性地使用教材(教材)(6)合理使用各種教學資源,提高學習效率(資源)(7)自主課外活動,拓展學習渠道(課外)(8)提高專業(yè)水平,努力適應(yīng)課程的要求。(專業(yè))曾(增):新增加內(nèi)容(補充視聽、文本材料)。煥(換):更換教學材料提供的不適合、不合理的內(nèi)容。和(合):整合不同知識點的內(nèi)容。麗(立):打破教學材料提供的內(nèi)容順序。珊(刪):刪除或減少不符合標準、不必要的內(nèi)容。

創(chuàng)造性使用教材的“五字訣”培訓手冊活動手冊拓展閱讀評價手冊繪本資源一課一練(余致曉,2016)借助資源集和參考教案本學期學生能力要求預(yù)設(shè);指定適切的語用活動;反推需要配合的教材和資源;生成本學期的任務(wù)單或者導學單;三大法寶之活動課

1.基于不同的主題;2.激發(fā)學生學習興趣;3.面向更多的全體;4.適當?shù)匾爰议L協(xié)助Unit11

NewYear’sDay交換新年禮物、特產(chǎn)Unit6

FoodIlikeAttherestaurant過家家點餐活動Unit10Activities微信群視頻展示才藝Unit9ClothesFashionShow(六一兒童節(jié))Unit12Aboyandawolf制作道具,分組排練,錄制視頻Unit7-9模擬環(huán)球旅行:season--weather--Ineed….如何基于學情拓展Whatdoyouhear?Ihearahen,dog,cat,sheep.聽說拓展,上不封頂分層評價,激趣養(yǎng)成常規(guī)跟讀表督促三大法寶之磨耳朵

修改原則:

1.基于不同的學情2.基于實際教學內(nèi)容3.基于不同的教學策略思考--修改--再生學唱歌曲模仿語音欣賞繪本一年級的英語作業(yè)(陳含,2016)一起作業(yè)網(wǎng)少兒趣配音金太陽同步學網(wǎng)上作業(yè)類聽讀類聽讀表微信朗讀錄音上傳活動拓展閱讀,牛津英語閱讀表格蓋章口語類家長會,平時信息和家長溝通。給予孩子儀式感,認真聆聽,認真對待,簽字.特色類創(chuàng)造性作業(yè)思維導圖,錄制視頻等表演類作業(yè)類型適合低段的游戲LuckydogJigsaw

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