小學(xué)美術(shù)教案匯總九篇

第頁共頁小學(xué)美術(shù)教案匯總九篇【實用】小學(xué)美術(shù)教案匯總九篇小學(xué)美術(shù)教案篇1設(shè)計應(yīng)用反思——多媒體課件在小學(xué)美術(shù)課堂教學(xué)中的應(yīng)用計算機應(yīng)用教學(xué)軟件可以很好地將圖片、音樂、錄像、動畫等不同形式的教育、教學(xué)資料綜合制成符合美術(shù)課堂教學(xué)內(nèi)容要求的多媒體課件，將其恰當(dāng)?shù)倪\用到美術(shù)課堂教學(xué)上，會使美術(shù)教學(xué)在方式上有一個較大的轉(zhuǎn)變，也會使美術(shù)教學(xué)更加適應(yīng)今天的文化承受環(huán)境。使用多媒體課件不但吸引了學(xué)生的注意力，引起學(xué)生學(xué)習(xí)興趣，開闊學(xué)生眼界，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新才能；而且可以幫助老師將知識與技能、過程與方法、情感與價值觀這三個維度上的教學(xué)進步到一個新的層次上，促進老師在美術(shù)課堂教學(xué)改革中，充分貫徹人文精神，全面表達素質(zhì)教育。為了適應(yīng)新課程體系和教材體系施行的需要，表達新課程理念，我努力將多媒體課件的設(shè)計、制作、應(yīng)用與美術(shù)課堂教學(xué)改革相結(jié)合，充分發(fā)揮多媒體課件的優(yōu)勢，使其為美術(shù)課堂教學(xué)效勞。理論證明，多媒體課件已經(jīng)成為我在美術(shù)課堂教學(xué)中的得力助手。下面是我在課件設(shè)計、應(yīng)用過程中的點滴體會，請教于各位同行?！?〕加大深層次備課的力度，運用美術(shù)課改新理念指導(dǎo)多媒體課件設(shè)計。在設(shè)計多媒體課件之前，首先要從新課程標(biāo)準(zhǔn)入手，從教材入手，明確教學(xué)重難點，深化理解教材與作品的內(nèi)涵，重視教授美術(shù)知識的深度和廣度，重視雙基教學(xué)，重視學(xué)生態(tài)度、情感、價值觀方面的教育；否那么會使授課過程顯得華而不實。如《走進故事王國》這節(jié)課，老師不但要從學(xué)生熟悉的卡通形象入手，重新引導(dǎo)學(xué)生從卡通形象的色彩和造型的角度去認(rèn)識，還要從藝術(shù)家的藝術(shù)創(chuàng)作精神，藝術(shù)的地域性、包容性，以及人們追求真、善、美的美妙愿望等具有人文性的知識上去引導(dǎo)，更加注重學(xué)生情感、價值觀方面的教育。所以我在設(shè)計課件時就選擇《孫悟空大鬧天宮》〔國內(nèi)首部獲獎動畫片〕、《米老鼠與唐老鴨》〔世界著名卡通形象〕、《白雪公主》〔勤勞、美麗、仁慈的化身〕等幾部國內(nèi)外著名動畫片，首先學(xué)生熟悉故事內(nèi)容，熟悉其中的卡通形象；其次這幾部動畫片無論在形象設(shè)計還是色彩表現(xiàn)方面都非常出色，同時也能加強對學(xué)生人文知識方面的教育。又如在《漂亮的鳥》這節(jié)課的教學(xué)中，在“鳥的特征”教學(xué)上是本課教學(xué)重點之一，這一重點對于學(xué)生創(chuàng)作是否具有創(chuàng)新性起著關(guān)鍵的作用。以抓鳥嘴部特征為例，課件直接出示多幅鳥的圖片讓學(xué)生觀察鳥嘴部的特征，學(xué)生只能總結(jié)出鳥嘴大多是三角形的，理解不夠深化；假如先插入多幅鳥嘴部的特寫圖片，引起學(xué)生對鳥嘴形的關(guān)注與認(rèn)識，再用根本形中的三角形與多種變形三角形的鳥嘴圖片進展比擬，就大大加深了學(xué)生對根本形與變形的比照認(rèn)識，在學(xué)生頭腦中留下鳥嘴形狀的深化印象，使多數(shù)學(xué)生在最后創(chuàng)作中抓住鳥嘴型的特征加以描繪，并通過對鳥嘴變形的認(rèn)識在作品中有創(chuàng)新表達。因此在設(shè)計課件時老師需要加大深層次備課的力度，真正理解教材和作品的內(nèi)涵，才能將雙基教學(xué)、人文知識的教學(xué)融入其中，做到有的放矢。這是需要長期探索、理論的?！?〕多媒體課件的設(shè)計內(nèi)容要有針對性，實用性要強。多媒體課件中每一幅插圖，每一句設(shè)問或說明都要有針對性，只有突出教學(xué)重、難點的圖片、影像，準(zhǔn)確、到位的設(shè)問或說明，才能幫助學(xué)生主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受，使學(xué)生既有廣闊的考慮空間，又有明確的考慮方向；切忌插圖過于繁雜，既想面面俱到，又缺乏層次性，設(shè)問過多、過散，這樣反而不能給學(xué)生留下深化印象，不能到達理想的教學(xué)效果。如:在《我們眼中的人物》這節(jié)欣賞課中，書上的欣賞作品有很多幅，老師要是把每幅都插入課件中就顯得過于平鋪直敘，教學(xué)目的不明確，課堂教學(xué)缺乏節(jié)奏感。于是我選擇幾幅有突出特點的作品插入課件中，如：拼貼畫《女孩與和平鴿》這幅作品，可以幫助學(xué)生理解該作品的制作方法及表現(xiàn)主題；又如：油畫棒作品《足球賽》，人物動感強，用線很有特色，色彩鮮明，視覺沖擊力強，使學(xué)生對畫面產(chǎn)生興趣，可以主動理解作品給自己帶來的在視覺上與思想上的感受，有效利用多媒體課件給學(xué)生創(chuàng)設(shè)精彩的學(xué)習(xí)、考慮空間；而其他作品可以利用教科書，采用分組討論的方式進展教學(xué)，這不但解決了教學(xué)方式單一的問題，也可以突出教學(xué)重點，使課件的設(shè)計內(nèi)容更具有針對性。在設(shè)計課件的初期，我經(jīng)常將大幅的畫面直接插入課件，為了能使課件更全面，還插入很多影片，結(jié)果課件所占內(nèi)存太大，課件展示時間過長不說，還攜帶不便，造成不必要的費事，違犯了使用課件要簡潔的初衷。經(jīng)過學(xué)習(xí)和嘗試，我學(xué)會將大幅的畫面先在屬性中縮小，再插入課件；影片的運用也注意恰到好處，不再貪多，而是要結(jié)合課堂內(nèi)容精挑細選，注重課件設(shè)計的實效性。如在《多彩的秋天》一課中，課件在表現(xiàn)秋天的色彩時使用三幅冷、暖色彩比照性較強的樹林圖片，讓學(xué)生理解到秋天擁有豐富的色彩，同時浸透冷、暖色的認(rèn)識；表現(xiàn)秋天的生活時插入有關(guān)秋天天空、小溪、動物、果實等方面的錄像片，使學(xué)生認(rèn)識到秋天的天空是萬里無云的，秋天的果實成熟了，秋天的生活更是豐富多彩的；表現(xiàn)秋天的節(jié)日時以禮花動畫、中秋節(jié)巨型月餅照片作為引導(dǎo)，以此激發(fā)學(xué)生對秋天節(jié)日的豐富想象。因為表現(xiàn)秋天事物的圖片、影片很多，所以設(shè)計教學(xué)課件時就要選擇實用性強的資料，使用的數(shù)量、形式也要恰當(dāng)，做到言簡意賅?！?〕多媒體課件的設(shè)計力求到達完美的藝術(shù)效果。一個完好的課件需要有音樂、音效的配合，與課件畫面相吻合的音樂與音效，對課件本身起到錦上添花的作用，否那么就會產(chǎn)生繁瑣，不倫不類的感覺。例如我在《多彩的秋天》這一課的課件制作中，在表現(xiàn)秋天樹林的動畫片中配上樹葉搖動的聲音及鳥叫聲，使學(xué)生有進入秋天樹林的感覺，自然會產(chǎn)生豐富的聯(lián)想；在學(xué)生創(chuàng)作這一環(huán)節(jié)上，我運用著名鋼琴曲《秋日私語》來引導(dǎo)、豐富學(xué)生的創(chuàng)作空間，樂曲悠揚而富有內(nèi)涵，與授課內(nèi)容相吻合，起到很好的輔助作用，教學(xué)效果明顯。又如在制作課件時，制作軟件中有一些生活中的音效很有趣又非常豐富，假如不能恰當(dāng)?shù)睦镁蜁稚W(xué)生的注意力，所以在插入聲音時不要過于雜亂，需要精心設(shè)計。由此可見，多媒體課件要注重每一細節(jié)的設(shè)計，才能到達完美的藝術(shù)效果。通過理論，靈敏、恰當(dāng)?shù)匕讯嗝襟w課件應(yīng)用到美術(shù)課堂教學(xué)改革中，能有效顯現(xiàn)現(xiàn)代化教學(xué)手段與美術(shù)教學(xué)不可分割的關(guān)系，表達新的課程理念，符合素質(zhì)教育的要求。做為一名工作在教育一線的美術(shù)老師，此時更需要在教學(xué)理論中繼續(xù)大膽嘗試，細心總結(jié)，不斷進步自身的專業(yè)素養(yǎng)，不斷理論、創(chuàng)新。小學(xué)美術(shù)教案篇2教學(xué)目的態(tài)度：通過理解自己的興趣、特長，培養(yǎng)學(xué)生的自尊、自信，明確成功需要克制困難和持之以恒。才能：通過學(xué)生認(rèn)識自己的興趣、特長，培養(yǎng)與同學(xué)溝通、交流的才能，語言表達才能和動手才能。知識：使學(xué)生知道安康的興趣，培養(yǎng)文明行為和高尚情操。懂得具有一種特長，需要克制困難和持之以恒的毅力。教學(xué)準(zhǔn)備1．學(xué)生搜集名人興趣愛好廣泛的小故事。2．學(xué)生準(zhǔn)備能展現(xiàn)自己特長的作品。3．制作課件：海倫凱勒的故事。教學(xué)過程一、動畫導(dǎo)入，暢談興趣老師創(chuàng)設(shè)情境：同學(xué)們，你們喜歡交朋友嗎？今天我給大家?guī)硪晃恍屡笥?，你們想認(rèn)識他嗎？你們看，他來了?！渤鍪菊n件〕老師提問：誰愿意先說說你最感興趣的事?學(xué)生暢所欲言，談自己的興趣愛好。老師根據(jù)學(xué)生發(fā)言，及時評價。小結(jié)：聽了大家的話，老師心里特別快樂。你們知道這是為什么嗎？因為從你們的發(fā)言中，老師理解到大家的興趣是安康的、有益的。這些良好的興趣愛好有利于我們身心的安康開展。在廣泛的興趣和愛好中，你最拿手的是什么？和你志趣相投的朋友結(jié)成小組，在一起說一說，看一看。一會兒每個小組選出最棒的同學(xué)在全班展示。二、小組合作，展示自我學(xué)生根據(jù)興趣結(jié)成小組，交流自己的特長和作品。三、師生互動，因勢導(dǎo)行老師鼓勵學(xué)生展示自己的特長：誰愿意第一個到前面來亮亮你的絕活兒？學(xué)生展示特長：舞蹈、繪畫、書法、唱歌、彈琴……老師相機對學(xué)生進展教育，使學(xué)生認(rèn)識到廣泛的興趣可以給生活帶來樂趣。而要使興趣開展成為特長，需要講究方法，持之以恒。對于性格內(nèi)向、不敢發(fā)言的孩子，老師要及時給予鼓勵，并相機講述《海倫凱勒的故事》。使學(xué)生知道只要肯嘗試、肯努力，就一定能獲得成功。四、廣泛交流，拓展興趣老師指出：其實同學(xué)們熟知的許多名人，他們的成功與他們廣泛的興趣愛好都是有聯(lián)絡(luò)的。課前，老師布置同學(xué)們搜集這方面的小故事，你們搜集了嗎?把你搜集的小故事在小組中講給其他同學(xué)聽一聽，每個組選出一名講得最好的同學(xué)一會兒講給全班同學(xué)聽。學(xué)生講故事。老師小結(jié)：這些名人的成功告訴我們，良好的興趣愛好可以使我們的生活豐富多彩，還可以培養(yǎng)我們的品格，陶冶情操。老師真希望你們能繼續(xù)培養(yǎng)自己廣泛的興趣愛好，老師相信，將來你們的生活會更加豐富多彩。五、體驗成功，樹立自信同學(xué)們，學(xué)校是一個大家庭，咱們班是一個小家庭。正因為同學(xué)們有著不同的興趣愛好，才使我們這個家庭的生活豐富多彩，才使我們在這個家庭中生活得如此快樂。好了，同學(xué)們，讓我們走上臺來，帶上自己最得意的作品，給我們這個小家庭留一張全家福吧！小學(xué)美術(shù)教案篇3總課時數(shù):6課型:造型·表現(xiàn)欣賞·評述課時:1課時教學(xué)目的:1、學(xué)習(xí)和運用色彩的比照知識。2、引導(dǎo)學(xué)生正確表達自己對色彩的感覺，進步學(xué)生畫色彩畫的興趣。3、讓學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)過程，學(xué)習(xí)好方法，感悟色彩的強烈比照效果。教學(xué)重點:從感受色彩比照以及產(chǎn)生美的效果，培養(yǎng)學(xué)生對色彩美的表現(xiàn)力。教學(xué)難點:大膽運用色彩比照知識于練習(xí)中。教學(xué)準(zhǔn)備:老師:計算機教學(xué)設(shè)備、課件、紙、色筆等。學(xué)生:水彩筆、油畫棒、紙等。教學(xué)過程:1、組織教學(xué)2、復(fù)習(xí)舊知識、導(dǎo)入新課出示冷暖色兩幅圖片，圍繞下面問題師生對話交往。A、請說說你對這兩幅畫的感受。B、組織學(xué)生用油畫棒按色相推移排列成一個色環(huán)。課的開場以復(fù)習(xí)舊知識引入，引導(dǎo)學(xué)生回憶冷暖色的表現(xiàn)力，讓學(xué)生根據(jù)其概念進展分類，用以穩(wěn)固所學(xué)過的色彩知識。讓學(xué)生總結(jié)冷暖色的特點，檢驗學(xué)生對知識的掌握情況，過渡導(dǎo)入新知，并以排列色相來激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。3、學(xué)習(xí)新課(1)師出示課件“色相環(huán)、比照色、補色”。我們生活的環(huán)境里，因為有了鮮艷的色彩比照，使我們的生活變得更加美麗。今天我們繼續(xù)來認(rèn)識在色彩中比照最強烈、最鮮明的顏色。我們稱兩個互相作為補色的顏色為比照色。(2)師出示色彩的比照圖片課件。學(xué)生理解色彩知識，感受。(3)欣賞和分析^pA、欣賞民間年畫，談一談運用了哪些比照色?說一說你有什么新的感受。B、繪畫中色彩的運用(進入繪畫色彩的運用版塊)。C、談校園的色彩，師引導(dǎo)，并對學(xué)生進展珍惜校園美的教育。(4)生活中色彩比照的運用師出示課件:(讓學(xué)生為小女孩配褲子、航海上的救生圈)運用比照色配色，說說為什么不喜歡?為什么要選擇強烈的色彩?(5)師生總結(jié)梳理4、動手練習(xí):運用色彩的比照為一幅年畫配色。5、學(xué)生作品展評優(yōu)秀作品展示，師生一起評價，談對它的感受。6、拾掇與整理教學(xué)反思:本課是為同學(xué)們打下下一課的色彩根底知識，體驗色彩而設(shè)置的，在學(xué)習(xí)中除了色彩的冷暖外，認(rèn)識色彩的比照是學(xué)生要解決的問題。在老師的引導(dǎo)下，從舊知冷暖色彩游戲中激趣，從視覺感知到理性感悟比照的表現(xiàn)力的過程，調(diào)動學(xué)生自主探究參與探究，發(fā)現(xiàn)比照色的表現(xiàn)力，本課中師生互動，共學(xué)新知。小學(xué)美術(shù)教案篇4教學(xué)目的：1、培養(yǎng)表現(xiàn)力2、大膽運用顏色作畫3、掌握風(fēng)景寫生的布局方法教學(xué)重點及難點：1、全理構(gòu)圖2、大膽用色電教、教具、學(xué)具準(zhǔn)備：范畫數(shù)幅教學(xué)過程：一、提醒課題：風(fēng)景寫和生〔一〕二、講授新課1、風(fēng)景畫的透視作畫時要先用合理的構(gòu)圖，把透視關(guān)系畫準(zhǔn)確?！步筮h小的透視〕主要掌握近景、中景、遠景三個層次。表現(xiàn)空間感，一般來講，中景主要用來刻畫主體物，畫得比擬實，而遠景是為了襯托中景，畫得比擬虛。掌握得好，有了虛實，也就塑造了空間感。2、欣賞范畫3、講解繪畫步驟〔1〕構(gòu)圖〔2〕畫鉛筆稿，用線要輕掌握好近景、中景、遠景〔3〕著重刻畫4、體會怎么樣從平凡景物中去發(fā)現(xiàn)美。城市和鄉(xiāng)村，都有美麗的風(fēng)光。一塊草地，一片樹林，一道河灣，一條小徑……都可以吸引敏感的眼睛。5、學(xué)生繪制，老師巡回指導(dǎo)〔1〕用鋼筆、鉛筆或色彩畫一幅風(fēng)景寫生〔2〕可以外出寫生，也可以臨摹〔3〕可用多種方法6、作業(yè)評價〔1〕作業(yè)展評〔2〕學(xué)生互評小學(xué)美術(shù)教案篇5教學(xué)目的:1、指導(dǎo)學(xué)生畫出植樹時的感人情景。2、培養(yǎng)學(xué)生的記憶、想象才能，開展形象思維，進一步進步繪畫表現(xiàn)力。3、進展綠化祖國、美化環(huán)境的思想教育。教學(xué)重點:如何生動地表現(xiàn)出植樹時的感人場面。教學(xué)難點:植樹時的人物動態(tài)描繪及構(gòu)圖處理。教學(xué)準(zhǔn)備:教具:掛圖兩幅、圖釘、幻燈機、投影片、錄音機及磁帶等。學(xué)具:白紙、各種繪畫工具。教學(xué)過程:一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)人課題。1、課前老師在教室四周擺些綠色植物。鈴聲響，學(xué)生人教室，感覺空氣特別清新。2、老師按下錄音機，播放(百鳥爭鳴》的輕音樂。3、播放音樂的同時，翻開兩幅森林掛圖，幻燈映出樹林燈片。4、老師用輕柔的聲音導(dǎo)入課題:同學(xué)們，空氣清新，鳥語花香是因為有了枝繁葉茂的樹林。如今正是陽春三月，我們不要錯過了這個植樹造林、綠化環(huán)境的好季節(jié)，我們國家還把每年的3月12日定為植樹節(jié)。今天我們大家一起來畫一畫植樹時的感人場面好嗎?板書課題:命題畫植樹二、新授。1、啟發(fā)回憶:(1)同學(xué)們上星期到植物園開展了植樹活動，還記得當(dāng)時的熱鬧場面嗎?學(xué)生各抒己見，描繪當(dāng)時植樹的情景:“有的扛樹苗、有的培土、有的澆水……除了你們小學(xué)生外，還有什么人也在植樹?”學(xué)生記起還有大哥哥、大姐姐，特別是一部分省市領(lǐng)導(dǎo)同志也在那里植樹，大家都在為綠化祖國出一份力。2、講解難點:(1)植樹時的動態(tài)是怎樣的?請兩名同學(xué)上臺表演，老師在黑板上用簡筆人物畫速記?！?)為生動地表現(xiàn)植樹時的感人情景，同學(xué)們最好將人物表現(xiàn)得更充分。比方:充分仔細地描繪人物的表情、服飾、發(fā)型等。老師打幻燈，提供一些詳細的人物形象，同時，選擇黑板上的一個動態(tài)進展詳細描繪。(板書:人物動態(tài)生動)(3)欣賞第10頁的三幅學(xué)生作品:教材左上圖描繪的是小朋友植樹時的熱鬧場面，人物動態(tài)各異，造型簡練，構(gòu)圖飽滿。右圖畫的是去植樹的情景，人物動態(tài)、表情生動，服飾描繪仔細，構(gòu)圖有主有次，用色大膽。下列圖是一幅想象畫，主題是:"把綠色灑向地球"，表達了作者綠化環(huán)境的美妙愿望。小結(jié):要使畫面生動、耐看，除了注意人物形象的描繪外，還要特別注意構(gòu)圖飽滿、完好，因此，可添畫周圍環(huán)境、植樹工具等，也可進展想象，表達自己綠化祖國的美妙愿望。板書:構(gòu)圖飽滿完好3、指導(dǎo)畫法:(老師繼續(xù)范畫)(1)構(gòu)思:可根據(jù)記憶進展描繪，也可根據(jù)平時的感受進展想象創(chuàng)作。(2)構(gòu)圖:先確定主體物的位置，合理安排人物及場景，注意人物之間的前后關(guān)系及內(nèi)在聯(lián)絡(luò)。(3)描繪:詳細、生動地表現(xiàn)人物形象及植樹場面。三、學(xué)生作業(yè)，老師巡視。1、根據(jù)自己的記憶和感受，畫一幅表現(xiàn)植樹情景的命題畫，注意人物動態(tài)生動，場面熱鬧感人，可進展想象創(chuàng)作，工具材料不限。2、老師行間指導(dǎo)。四、作業(yè)展評。1、學(xué)生將作業(yè)展示在黑板上，進展集體評議。2、課堂小結(jié)。小學(xué)美術(shù)教案篇61、根本形體切挖課時：2課時【教學(xué)目的】1、學(xué)習(xí)在泥做的六面體或圓柱體上進展切挖。2、培養(yǎng)學(xué)生空間想象力和造型才能?！窘虒W(xué)重點】理解日常生活中的物體是由哪些根本形體切挖的【教學(xué)難點】各個形體的切挖變化及整體的把握【教學(xué)具準(zhǔn)備】師：范圖、實例、制作材料生：蘿卜、橘子、蘋果、肥皂、花泥、小刀教學(xué)過程1、導(dǎo)入階段復(fù)習(xí)幾何形體，回憶圓柱體、六面體、圓錐體、球體等造型：這些都是大家所熟悉的幾何形體，你能說出它們的名字嗎？生答。師問：我把他們稱為圓柱形、六面形、圓錐形、球形，對不對？為什么？因為它們都是有長、寬、高的三度空間的立體實物?！舱n件幫助學(xué)生理解〕你們在下面的圖片中看到了它們當(dāng)中誰的身影？〔課件〕師：立方體和圓柱體是我們最熟悉的形體之一，它們看似簡單，可千萬別小瞧了它，我們生活中很多東西小到杯子，大到汽車，不管是造型簡單或者繁雜的，都是從六面體和圓柱體的根本形變化而來的。今天我們學(xué)慣用單個六面體或圓柱體進展形體切挖的練習(xí)?！残蕾p課本范圖，講解構(gòu)造〕2、開展階段⑴欣賞課本圖片，加深形體感受，理解草圖畫法。⑵請大家根據(jù)課本范圖嘗試制作一個凱旋門，留意小結(jié)制作方法，師總結(jié)。⑶欣賞具有抽象意味的有特色的建筑、日用品等等，開拓學(xué)生視野，激發(fā)學(xué)生想像。3、本課練習(xí)根據(jù)草圖，在帶來的材料上進展切挖練習(xí)。4、生作業(yè)，師巡視輔導(dǎo)5、作品展示作品擺在展示臺上，生評價，師總結(jié)。6、拓展紙雖然是一種平面的材料，但在紙上進展切挖以后，用折、卷等方法使它成為立體的形體，也能成為一件精巧的藝術(shù)品。大家可以回家嘗試著制作。2、點的集合“點”和“線”一樣，可以幫助我們更好地造型表現(xiàn)，同時，“點”還具備“線”的表現(xiàn)略顯缺乏的色彩表現(xiàn)才能。本課正是基于這個思路設(shè)計的。因為教材導(dǎo)語是：“假如你仔細觀察，會在自然界中找到各種各樣的點：豹皮上的斑點、花園里的點點小花、夜空中的星星。從高樓往下看，大樹是點，車輛是點，人物也是點。抬頭看，飛機、小鳥也都是點。用點可以創(chuàng)造出豐富多彩的圖畫?！睘榱朔乐瓜热霝橹鞯貙ⅰ包c”僅僅視為造型的元素，教材開場特別以點彩派的代表作品作為欣賞，并配以“修拉是19世紀(jì)末至20世紀(jì)初的法國點彩派畫家。他把各種顏料擠在調(diào)色板上，不經(jīng)過調(diào)和，用小號油畫筆蘸取顏料，直接在畫布上用點排列作畫，畫面由五顏六色的點構(gòu)成，到達了他追求的‘最和諧、最亮堂、最多彩的藝術(shù)效果’”的文字介紹。緊接著呈現(xiàn)的是“不同工具表現(xiàn)不同形狀的點”的示意圖，配以金錢豹和以點為主作為視覺呈現(xiàn)，以及以點狀材料創(chuàng)作的不同藝術(shù)作品。這些作品和示意圖共同構(gòu)成了“點”在藝術(shù)創(chuàng)作中的多元表現(xiàn)特色。翻頁后，以“學(xué)習(xí)提示”開場，通過“技法____”和示范作品及學(xué)生作品，為同學(xué)們進展自己的創(chuàng)作從技法到內(nèi)容，以及表現(xiàn)形式都提供了直觀的參考。而“學(xué)習(xí)要求”明晰地點出了最終應(yīng)該呈現(xiàn)的結(jié)果。以點為主線，通過欣賞法國新印象代表畫家修拉的點彩畫名作《大碗島的塞納河之春》及西涅克的《納蒂布港》，比照現(xiàn)實畫家米勒的作品《牧羊女》，提醒點彩派繪畫技巧。通過欣賞古希臘人用馬賽克拼貼的方式裝飾的建筑，中國畫中的點點墨跡不僅墨色萬變，還概括表現(xiàn)各種形式的物象，現(xiàn)代派畫家用不同形狀的點勾畫詩一樣的圖畫-充分體驗點的有序和無序排列的美感，明白點無處不在。本課可采用“導(dǎo)入激趣—解讀概念—欣賞作品—嘗試創(chuàng)作—評價展示”來完成教學(xué)。一、引導(dǎo)階段課件出示畫面效果完全不同的點彩派創(chuàng)始人修拉的作品《大碗島的塞納河之春》和西涅克的《納蒂布港》以及現(xiàn)實畫家米勒的作品《牧羊女》，請同學(xué)們分析^p不同作品中畫面效果的不同之處。在分析^p答復(fù)的過程中，學(xué)生經(jīng)過觀察會直觀地感到：不經(jīng)調(diào)和的顏色經(jīng)過重疊形成豐富的色彩，畫面給人朦朧的效果，與現(xiàn)實繪畫作品效仿自然、明晰而真實的畫面是完全不同的。今天,我們就一起來學(xué)習(xí)小點點的奧秘，出示課題——《點的集合》。二、開展階段1.解讀圖形，講述概念。通過欣賞教材和學(xué)生考慮討論得出：金錢豹的身上有斑紋點；彩色的鵝卵石可以拼成火車的點；馬賽克上三角形、長方形、正方形等是點；花園里開放著的小花是點；樹葉是點；夜空中一閃一閃的.星星也是點；解放軍身上的帽子、徽章、槍、衣服是點，甚至他們本身就是點；樓房、汽車也是點。出示圖片，請學(xué)生再次辨析點。通過生活中形形色色的點的分辨，學(xué)生可以得出：點的形狀可以是各種樣子的，只要在相對空間中較小的事物都可以看成點。2.欣賞作品，感受魅力。出示多種不同的繪畫作品讓學(xué)生欣賞，學(xué)會用多種繪畫形式來創(chuàng)作豐富多彩的點的集合作品。馬賽克壁畫用小塊不同色彩馬賽克鑲嵌而成。電腦繪畫，將點整齊排列，用黑白畫的形式表現(xiàn)圖案〔白點集合表現(xiàn)物體，黑點集合表現(xiàn)背景〕。中國畫中的點點墨跡不僅墨色萬變，還概括地表現(xiàn)了各種物象。民間工藝中利用點的組合作為自己畫種的表現(xiàn)手法。凡·高的《星月夜》用點進展方向組合，形成線化感覺，增加流動效果。米羅的《午夜和晨雨中夜鶯的歌聲》那么通過點的奇妙形狀產(chǎn)生有趣的畫面效果。欣賞學(xué)生作品。3.圖樂共賞，學(xué)生創(chuàng)作。這里提出作業(yè)要求：用點的集合創(chuàng)作一張作品。引導(dǎo)學(xué)生觀看書上的技法____，選擇自己喜歡的繪畫形式，用適宜的材料創(chuàng)作，題材不限。作業(yè)要求：〔1〕用點畫方法進展創(chuàng)作或臨摹?！?〕注意整體效果的變化，把握色彩的關(guān)系。三、展示與評價階段對于率先出色完成繪畫創(chuàng)作的同學(xué)采用學(xué)生自評、師生互評的手段，再通過獎勵機制請這位同學(xué)巡視選擇優(yōu)秀作品進展師生互評，最后同組學(xué)生互評。將優(yōu)秀作品展示在展示板上。四、1.能否理解點的概念。2.能否掌握“點彩派”的繪畫典型特征及代表人物。3.能否運用點的不同排列規(guī)律、疏密變化表現(xiàn)作品。4.能否運用合理的色彩關(guān)系使畫面豐富和諧點的形式表現(xiàn)點集合效果的方法很多，可讓學(xué)生在生活中去發(fā)現(xiàn)去創(chuàng)造新的點畫方法。3、遠去的路教學(xué)目的：知識與技能：1、讓學(xué)生理解但凡客觀世界的景物都是有透視現(xiàn)象的2、讓學(xué)生理解視平線心點和消失線。3、讓學(xué)生用剪貼的方法創(chuàng)作一副《遠去的路》過程與方法：1、出示圖片讓學(xué)生討論圖片中的透視現(xiàn)象。2、讓學(xué)生看圖片嘗試畫出簡單的透視圖片。3、老師小結(jié)定義什么是視平線心點和消失線老師示范畫透視圖。4、注意透視現(xiàn)象同桌合作完成一幅《遠去的路》。情感、態(tài)度與價值觀：1、培養(yǎng)學(xué)生熱愛自然熱愛生活的情感。2、培養(yǎng)團結(jié)互助合作的精神。教學(xué)重點難點：1、重點：認(rèn)識近大遠小近寬遠窄的透視現(xiàn)象。2、難點：如何在畫面中表現(xiàn)出近大遠小近寬遠窄的透視關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：1．教具：多媒體各種近大遠小的圖片資料2．學(xué)具：舊畫報等剪刀膠水教學(xué)過程：一、引入1、觀察影片中路的寬窄、欄桿的疏密、樹木的大小等。師：你能用間單的圖形在紙上表現(xiàn)這些事物嗎？2、討論〔1〕在紙上表現(xiàn)的事物〔2〕從中你發(fā)現(xiàn)了什么現(xiàn)象？〔近大遠小〕教學(xué)說明：讓學(xué)生自己感受透視的微妙，使他們更有興趣理解和掌握透視。3、提醒課題：《遠去的路》二、新授1、討論學(xué)生簡易畫，從中發(fā)現(xiàn)問題討論：在透視現(xiàn)象中除了近大遠小以外還有哪些透視現(xiàn)象？近高遠底近寬遠窄近長遠短等教學(xué)說明：這部分內(nèi)容有利于開拓學(xué)生的視野。提問：什么是透視？在生活中我們發(fā)現(xiàn)同樣的物體在同的位置上就會產(chǎn)生近大遠小近高遠底近寬遠低的變化這就是透視。1、出示圖片：站的高的地方看遠去的路站在左邊看遠去的路站在右面看遠去的路小組討論說說這些環(huán)境中的透視現(xiàn)象教學(xué)說明：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生更加深化的理解生活中的透視2、欣賞書本上的透視圖片〔1〕小組討論找出圖片中的心點消失線和視平線〔2〕老師解釋這些名詞的定義：如：想象在大海上向遠處看天和水之間產(chǎn)生一條長長的程度線這就是視平線還比方：當(dāng)兩邊的樹木向遠處延伸時就漸漸的消失在視平線上的一點這點就是心點而這兩條線就是消失線教學(xué)說明：用這樣的比喻通俗易懂讓學(xué)生對這些名詞的概念聯(lián)絡(luò)到實際生活中。〔3〕學(xué)生練習(xí)一個透視圖5、老師展示一幅剪貼的透視關(guān)系的風(fēng)景畫〔1〕學(xué)生小組討論這幅風(fēng)景畫是如何制作的？〔2〕老師小結(jié)：A作視平線和消失線B定山腳線和遠山C貼正視的房子D按照近大遠小近寬遠高近高遠底的方法貼出樹和欄桿注意：遠的地方學(xué)生選擇彩紙的時候因該選擇色彩模糊點的近的地方要鮮艷貼的時候先貼遠的最后貼近的〔3〕作業(yè)要求：同桌合作一個畫透視圖另外一個負責(zé)剪貼〔4〕老師巡視指導(dǎo)教學(xué)說明：這一環(huán)節(jié)是為了讓學(xué)生合作利用廢舊的彩色畫報根據(jù)前面老師所講的透視方法來完成一幅剪貼的有透視關(guān)系的風(fēng)景畫使學(xué)生對透視的印象更加深化。三、評價1、布置主題：奇妙的視覺。2、展示學(xué)生作品。3、點評：是否符合老師要求的透視變化和顏色變化。4、老師小結(jié)。4、線與造型生活中并不存在繪畫中的“線”，是創(chuàng)作者根據(jù)觀察和感受，為了更好地進展表現(xiàn)而“提煉”出來的。從一年級起，每個學(xué)年的《美術(shù)》教材中都至少會有一課涉及到線與造型。但是根本都是以感受線條，體會線條造型為主。本課在全套教材中第一次將線條表現(xiàn)與造型聯(lián)絡(luò)在一起。開場呈現(xiàn)的生活中的“線”，其目的就是幫助同學(xué)們形成從生活中提煉自己需要的“線”的才能。所以在導(dǎo)入課文中這樣說：“觀察我們的生活環(huán)境，你會發(fā)現(xiàn)許多不同類型的線：架在空中的電線，人行道上的斑馬線，還有大自然中的山川河流、樹木花草等等。藝術(shù)家用線創(chuàng)作出眾多豐富的藝術(shù)作品?！笔紫仁恰坝^察”，然后是“發(fā)現(xiàn)”，最后是“創(chuàng)作”。觀察和發(fā)現(xiàn)線并不是目的，其目的是完成自己的創(chuàng)作。接下來選登四幅中外藝術(shù)作品就是為了讓同學(xué)們直接欣賞并幫助分析^p“線”的造型才能。“線可以用來確定物象的形狀輪廓，表現(xiàn)明暗構(gòu)造、質(zhì)感肌理等，對線的研究是繪畫學(xué)習(xí)中的重要內(nèi)容。”翻頁后，就可以看到和“學(xué)習(xí)提示”嚴(yán)密結(jié)合的多種線條的表現(xiàn)形式，既有線條本身的多種變化，也有線條的多種組合效果。配合“學(xué)習(xí)要求”那么是人物頭像的線描畫繪畫方法。之所以選擇人物頭像，是因為這是上課時最容易觀察到的表現(xiàn)對象，每一個同學(xué)都可以以自己的觀察提煉出自己需要的“線”完成作品。為了強調(diào)“線”，在“學(xué)習(xí)要求”中特別強調(diào)要“著重表現(xiàn)人物的頭發(fā)”。教學(xué)目的理解線是藝術(shù)造型的主要表現(xiàn)手段和線在美術(shù)造型表現(xiàn)中的運用與作用。運用直線、曲線、細線、粗線、長線、短線、實線、虛線、有規(guī)那么的線和自由的線表現(xiàn)各種頭發(fā)。小學(xué)美術(shù)教案篇7課題：畫飛船教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈敏勾畫根本形。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫飛船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點：圖形組合教學(xué)難點：添加特征刻畫飛船教學(xué)過程：拼圖游戲老師課前準(zhǔn)備各種圖形卡片假設(shè)干，讓學(xué)生利用這些卡片在黑板上拼圖，然后讓他們講出他們拼的是什么。老師在幻燈上出示飛船的投影，讓學(xué)生分析^p這個飛船可以概括成幾個什么根本形，你能不能利用卡片拼擺出來。演示畫法①安排位置〔構(gòu)圖〕。②勾畫主體的根本形。③添加其它根本形。④添加部分特征。⑤涂色。⑥添加背景。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。課題：畫大輪船教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練使學(xué)生靈敏掌握圖形組合與切挖。2運用學(xué)習(xí)的方法并添加特征練習(xí)畫大輪船。3通過圖形組合培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。教學(xué)重點：圖形組合與切挖教學(xué)難點：添加特征刻畫大輪船。教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入出示各式輪船的圖片讓學(xué)生欣賞，感受輪船造型美，并引導(dǎo)學(xué)生分析^p概括根本形。分析^p討論①梯形可以分解成什么根本形。②將兩個平行四邊形與一個梯形組合可以構(gòu)成一個什么形〔船體〕組合與切挖演示理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。課題：記憶畫-入隊教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的記憶才能。2運用學(xué)習(xí)的方法自由地刻畫記憶中的人或事物。3對記憶中不夠完好的地方大膽想象進展補充，培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性發(fā)散思維。4培養(yǎng)學(xué)生熱愛紅領(lǐng)巾的思想感情。教學(xué)重點：對入隊時的回憶和記憶教學(xué)難點：對表現(xiàn)場面的選取教學(xué)過程：談話導(dǎo)入同學(xué)們！你們一定還記得我們?nèi)腙犇且惶彀伞Ｄ銈兛鞓穯?？誰能把自己沖動的心情講一講，誰能把入隊當(dāng)時的情景講一講，那天在那、周圍自然的景物都怎樣？是誰為你戴上的紅領(lǐng)巾，在隊旗下你都怎樣宣誓的。誰能講一講紅領(lǐng)巾的來歷，紅領(lǐng)巾為什么是紅色的？……構(gòu)思討論同學(xué)們都說的很好，那就讓我們一同重溫入隊時的情景吧！〔播放錄像〕。假如今天我們來畫入隊場面，那你想畫些什么，為什么？假如只畫一個人，就突出這個人的喜悅，主要表如今面部表情上，假如畫的是一群人，那表現(xiàn)的就是我們集體入隊時喜悅、壯觀的場面。不管畫大場面的還是畫小場面的，都要把入隊時關(guān)鍵的場面表現(xiàn)出來，如：戴紅領(lǐng)巾、宣誓、敬隊禮等?！蹭浵癞嬅娑ǜ瘛?。表現(xiàn)方法①先在畫紙上安排人物的位置。②勾畫任務(wù)可將人物概括成根本形，如：頭-圓形、軀干-長方形等。③勾畫人物五官、服飾、表情等。④涂色。⑤添加背景。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷，講評作業(yè)。課題：撕貼畫-小貓.丑娃教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地撕貼小貓和丑娃。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：撕貼的根本方法教學(xué)難點：對細小部分的撕貼教學(xué)過程：欣賞導(dǎo)入同學(xué)們！今天老師帶來許多美麗的圖畫，請你們仔細觀察，看這些圖畫，是怎樣制作的。〔答復(fù)略〕對了它們是用紙粘貼而成的。我們今天就來學(xué)習(xí)這種圖畫的制作〔板書課題：撕貼畫-小貓.丑娃〕根本技巧左手拿好手工紙，有顏色的面朝上，右手向上撕略向里用力，這時左手的手工紙被撕出白顏色的邊來，右手向下撕那么左手的手工紙沒有白邊。撕細小的部分左右手盡量靠近。撕貼步驟①先確定所撕對象的大小和紙張的顏色。②然后從大的部分撕起。③之后再撕細小的部分。④接著將撕好的部件組合在一起。⑤確定之后先粘大的部件，再粘細小的部件。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。課題：撕貼畫-人物教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。2運用學(xué)習(xí)的兩種方法耐心細致地撕貼人物。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：撕貼的方法教學(xué)難點：對形的控制教學(xué)過程：直接入題上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫的根本方法，這節(jié)課我們接著學(xué)習(xí)撕貼畫〔板書：撕貼畫-人物〕。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)兩種新的撕貼畫方法。方法研究方法一：堆點法-先在畫紙上勾畫出人物的形狀，然后將不同顏色的彩色紙撕成均勻的小碎塊，接著按照畫稿上的線將碎紙塊粘貼上去。方法二：對稱變化拼貼法-將人物的臉部按對稱軸勾畫出外形，然后用兩種色彩比照鮮明的紙重疊撕出臉的形狀，再將臉形按對稱軸撕開，之后將兩種不同顏色的半個臉拼合在一起。對形的控制方法：先在紙上用鉛筆勾畫出外形，然后細致、耐心地將紙撕開。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。課題：撕貼畫-小掛盤教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地撕貼并制作精巧的小掛盤。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：制作過程教學(xué)難點：圖形的選擇教學(xué)過程：直接入題上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫的一些根本方法，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫〔板書：撕貼畫-小掛盤〕。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。方法研究①首先選擇一張顏色比擬均勻合適做地的掛歷紙，然后將掛歷紙裱糊在紙板上，陰干之后留做備用。②用圓規(guī)在裱糊后的紙板上畫出半徑10-15厘米的圓形。③用剪刀將圓形剪下做掛盤的盤子。④構(gòu)思裝飾圖形，選擇顏色與地有反差的紙撕貼圖案。⑤圖形的選擇要考慮顏色與地的和諧、圖形與顏色的和諧、圖形與地子的和諧等關(guān)系。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。課題：撕貼畫-課程表教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地撕貼并制作精巧的課程表。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：制作過程教學(xué)難點：圖形的選擇教學(xué)過程：直接入題上兩節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫-小掛盤，這節(jié)課我們將繼續(xù)學(xué)習(xí)撕貼畫〔板書：撕貼畫-課程表〕。這節(jié)課我們將學(xué)習(xí)小掛盤的制作方法及制作過程。方法步驟①用黃顏色的紙撕出一個小房子的外形。②用橘黃色撕出煙囪。③用黑色折疊后撕出籬笆。④用綠色和棕色撕出樹。⑤還可根據(jù)自己的愛好撕出小動物。⑥組裝粘貼。⑦最后白色的紙畫出課程表，然后剪貼在房子上。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。課題：糖紙剪貼畫舞蹈人物教學(xué)目的：1通過訓(xùn)練培養(yǎng)學(xué)生的動手操作才能。2運用學(xué)習(xí)的方法耐心細致地剪貼舞蹈人物。3促進學(xué)生的左右腦協(xié)調(diào)開展。教學(xué)重點：學(xué)習(xí)使用剪刀教學(xué)難點：剪貼畫的方法教學(xué)過程：直接入題前幾節(jié)課我們學(xué)習(xí)了撕貼畫，今天我們將學(xué)習(xí)使用剪刀進展剪貼作畫〔板書課題：糖紙剪貼畫-舞蹈人物〕。繪制畫稿用根本形的方法繪制舞蹈人物。方法步驟剪刀的使用方法：右手持剪刀，左手拿紙。①在糖紙或其它包裝紙上用鉛筆畫出底稿。②用剪刀沿鉛筆稿的邊緣剪開。③粘貼在圖畫紙上。理論操作在學(xué)生理論操作的過程中為學(xué)生提供圖片資料，巡回指導(dǎo)，因材施教，注意發(fā)揮學(xué)生的個性，多鼓勵多表揚，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。課堂小結(jié)談收獲、談體會，總結(jié)經(jīng)歷。小學(xué)美術(shù)教案篇8一、教學(xué)目的：1、探訪老街的歷史和文化2、學(xué)慣用不同的美術(shù)形式對老街進展記錄或描繪3、在感受和表現(xiàn)老街的傳統(tǒng)風(fēng)俗文化和歷史建筑的藝術(shù)創(chuàng)作體驗中，增進對地方傳統(tǒng)文化的關(guān)注、尊重及熱愛之情。二、教學(xué)重難點：1、重點：學(xué)慣用美術(shù)形式對傳統(tǒng)歷史文化進展記錄或者描繪。2、難點：運用不同的美術(shù)形式表現(xiàn)老街。三、教學(xué)課時：2課時四、課前準(zhǔn)備：(學(xué)生)常規(guī)繪畫工具、相機等材料(老師)課件、常規(guī)繪畫工具、相機等材料五、教學(xué)設(shè)計：1、欣賞各地著名的老街，初步感受歷史老街的風(fēng)光。提醒課題《悠悠老街》2、說說自己家鄉(xiāng)的老街的歷史和故事3