課題研究報告范文

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課題研究報告——如何提高大學(xué)生英語口語水平

摘要：

英語已經(jīng)成為全球通用的語言，而英語口語能力更是在求職、留學(xué)及與海外交流中占有重要的地位。然而，目前國內(nèi)大學(xué)生英語口語水平普遍不高，學(xué)者和教育工作者一直在探索如何有效地提高大學(xué)生英語口語水平。本文通過調(diào)查研究，分析了目前因素影響了大學(xué)生英語口語水平的主要原因，并總結(jié)出有效的提高英語口語的方法和措施。本文主要觀點包括教育體制改革、英美文化交流、多元化的英語學(xué)習(xí)渠道和自學(xué)能力的培養(yǎng)。

關(guān)鍵詞：大學(xué)生英語口語水平，教育改革，英美文化交流，多元化的英語學(xué)習(xí)渠道，自學(xué)能力

目錄：

1.引言

2.國內(nèi)大學(xué)生英語口語水平現(xiàn)狀分析

3.應(yīng)對大學(xué)生英語口語水平不足的措施

4.結(jié)論

參考文獻(xiàn)

1.引言

英語已經(jīng)成為全球通用的語言，而英語口語能力更是在求職、留學(xué)及與海外交流中占有重要的地位。大學(xué)生英語口語水平的好壞，不僅關(guān)系到個人的職業(yè)發(fā)展，也關(guān)系到國家的形象和競爭力。但是，目前國內(nèi)大學(xué)生的英語口語水平相對較低，很多學(xué)生在英語口語交流時會遇到不小的困難。學(xué)者和教育工作者從多個角度和方向去探討提高大學(xué)生英語口語水平的有效方法和措施。本文將通過對大學(xué)生英語口語的現(xiàn)狀分析，深入探討應(yīng)對不足的措施，旨在提高大學(xué)生英語口語水平。

2.國內(nèi)大學(xué)生英語口語水平現(xiàn)狀分析

我國的英語教育一直受到廣泛關(guān)注，但是由于多種原因，我國大學(xué)生英語口語水平普遍不高。下面，我們將從以下幾個方面分析我國大學(xué)生英語口語水平現(xiàn)狀。

2.1教育體制和教學(xué)模式

長期以來，我國大學(xué)的英語教育一直是為了應(yīng)對考試而設(shè)計的。高校下發(fā)的考試大綱不同于國際英語考試，大多著重于推導(dǎo)和翻譯等能力，而并不要求進(jìn)行口語交流。英語教學(xué)模式注重傳授語法結(jié)構(gòu)和單詞，缺乏語言實際使用方面的培養(yǎng)，使得很多大學(xué)生在英語口語交流時表達(dá)感覺僵硬、詞匯不準(zhǔn)確、語音不標(biāo)準(zhǔn)等問題，影響了學(xué)生的英語口語水平。

2.2英美文化交流不平衡

英美文化是英語語言學(xué)習(xí)中不可缺少的部分，但是由于我國與英美國家間的文化交流不平衡，很多學(xué)生只是通過教科書和聽力材料去了解英語語言和文化里的規(guī)矩和內(nèi)在思想，而沒有機(jī)會實際接觸相關(guān)文化。這使得學(xué)生在交流時，很難理解外國人的特殊語言和文化規(guī)范。

2.3缺乏多元化的英語學(xué)習(xí)渠道

雖然大學(xué)生可以參加一些英語教育輔導(dǎo)班或者自己購買一些輔助材料來學(xué)習(xí)英語口語，但是由于教學(xué)質(zhì)量和態(tài)度參差不齊，學(xué)生感到難以找到適合自己的課程和學(xué)習(xí)資源。再加上大學(xué)生學(xué)業(yè)繁忙，課堂作業(yè)和考試壓力較大，無暇顧及自己的英語口語水平提高，這使得一大批學(xué)生長期處于英語的相關(guān)課程敗北狀態(tài)，口語能力不斷減弱。

2.4缺乏自學(xué)能力的培養(yǎng)

在開始學(xué)英語之前，大多數(shù)學(xué)生并沒有經(jīng)過系統(tǒng)的英語訓(xùn)練和豐富的語言學(xué)習(xí)經(jīng)驗，因此，缺乏一定的自學(xué)能力是導(dǎo)致大學(xué)生英語口語不高的關(guān)鍵因素之一。有效的自學(xué)技術(shù)可以幫助學(xué)生自行掌握口語、閱讀、寫作等語言能力的提高，不過這些能力的準(zhǔn)確訓(xùn)練往往需要經(jīng)驗豐富的教師和學(xué)習(xí)指導(dǎo)，以便學(xué)生把握方法和技巧的要領(lǐng)。

3.應(yīng)對大學(xué)生英語口語水平不足的措施

3.1教育體制改革

目前國內(nèi)許多高校的英語教育依然存在一些問題，為了讓學(xué)生更好地掌握英語口語能力，教育體制需要改革。在大學(xué)英語課程體系和教學(xué)方案中，要加強(qiáng)英語口語的教學(xué)和考核；鼓勵學(xué)生積極參與英語口語課堂練習(xí)，組織豐富多彩的口語磨練活動，收集資料和信息，跨媒介教授英語口語實踐技巧；通過評估與評定體系，為學(xué)生提供針對性的幫助和反饋，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。這樣一來，學(xué)生的英語口語水平可以逐步提高。

3.2英美文化交流

學(xué)?？梢栽诮M織英語口語交流活動中創(chuàng)造國際化的環(huán)境并加強(qiáng)英美文化交流，加強(qiáng)與海外院校的合作與交流，為學(xué)生提供更廣泛的學(xué)習(xí)機(jī)會和實踐交流機(jī)會，以增強(qiáng)學(xué)生的英語口語交流技能和文化包容性。比如，英語俱樂部、英語角等活動都是很好的英語練習(xí)平臺。

3.3多元化的英語學(xué)習(xí)渠道

學(xué)生可以通過音頻教材、口語學(xué)習(xí)軟件、網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺、實用英語語法書以及外教家教等方式來提高英語口語水平。應(yīng)該開展推廣閱讀真實英文文本的活動，讓學(xué)生結(jié)合他們的興趣和熱情，自主選擇適合自己需要的英語學(xué)習(xí)資源來自學(xué)。

3.4培養(yǎng)自學(xué)能力

學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對學(xué)生的口語培養(yǎng)指導(dǎo)，為學(xué)生提供自習(xí)機(jī)會和自主學(xué)習(xí)環(huán)境，引導(dǎo)學(xué)生多次聽講英語，熟悉各種語言使用方式，熟練掌握發(fā)音和語調(diào)規(guī)范，逐漸提高自己的口語能力。校內(nèi)外可以通過一定的獎勵、競賽和評級體系來激勵學(xué)生。

4.結(jié)論

本文針對目前國內(nèi)大學(xué)生英語口語水平普遍不夠的問題，探討了提高英語口語水平的有效方法和措施，并總結(jié)出了教育體制的改革、英美文化交流、多元化的英語學(xué)習(xí)渠道和自學(xué)能力的培養(yǎng)等方面的建議。本文的目的是為了讓大家知道，提高英語口語水平需要足夠的耐心和恒心，學(xué)校、學(xué)生和家庭都需要共同努力為學(xué)生的英語口語能力提高做出貢獻(xiàn)。

參考文獻(xiàn)：

[1]《英語課堂語言交際教學(xué)要搞好》-劉長明(