部編版小學(xué)三年級語文下冊7.《鹿角和鹿腿》知識點易考點名師梳理

統(tǒng)編版三語下知識點易考點名師梳理7.鹿角和鹿腿學(xué)習(xí)目標(biāo):.會認(rèn)9個生字，會寫12個生字。讀準(zhǔn)“稱”“禁”“撒”“掙”4個多音字。.有感情地朗讀課文，讀出鹿的心情變化。.了解故事蘊含的道理，能對與故事有關(guān)的說法表達自己的看法。1.我會讀。lutangyingxinshangyunzhipeichuanaishitan一類字：鹿塘映欣賞勻致配傳哎獅嘆chengjinzhoupeiyuanshibisazheng二類字：稱禁皺配怨獅逼撒掙掙脫（zhengzheng）易錯音：撒腿（sasa）不禁（jinjin）皺眉掙脫（zhengzheng）珊瑚（shansan）勻稱（chencheng）配得上（peip1）倒映（yingyin）多音字：稱chen多音字：稱chen（勻稱）cheng禁jin（不禁）jin（禁止）2.我會寫。聽寫生字詞：長頸鹿鹿角池塘荷塘勻稱均勻別致一致獅子海獅嘆氣嘆息（稱呼）撒sa（撒腿）sa（撒種）掙zheng（掙扎）zheng（掙脫）倒映反映歡欣欣喜賞金欣賞

分配配得上傳說傳來哎呀哎喲聽寫詞語：池塘痛快鏡子倒映倒影著急欣賞勻稱精美別致沒精打采機靈回頭哎呀獅子機會嘆氣易錯字：賞：下邊是“貝”。映：右邊是“央”。.我能理解.猶豫：遲疑，拿不定主意。勻稱：均勻，比例和諧。沒精打采：采，精神。形容精神不振，提不起勁頭?；倚膯蕷猓簡?，失去。形容因失敗或不順利而失去信心，意志消沉。別致：跟尋常不同，新奇。.我能歸納詞語描寫神態(tài)的詞語：沒精打采垂頭喪氣興高采烈漫不經(jīng)心AABB式的詞語：平平安安高高興興快快樂樂風(fēng)風(fēng)光光詞語搭配：（清清）的池水 （勻稱）的身段（支起）耳朵 （傳來）腳步聲（兇猛）的獅子 （悄悄）地逼近（遠遠）地甩開“AABB”式:痛痛快快大大小小紅紅火火高高興興開開心心★近義詞：抱怨—埋怨猶豫—遲疑沒精打采—灰心喪氣抱怨一埋怨趕緊一趕快漂亮一美麗逼近一靠近掙脫一擺脫欣賞一觀賞★反義詞：美麗——難看送命——逃生猶豫——果斷機靈——呆板兇猛——和善抱怨——理解5.特殊句型。比喻：池水清清的，像一面鏡子。比喻：我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！反問：唉，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！.課文結(jié)構(gòu)梳理廠課文按_事情發(fā)展.的順序記敘。1—4自然段：先寫鹿在池塘邊欣賞自己―美麗的角_，抱怨自己―細長的腿難看。5—7自然段：接著寫—獅子撲來一，—細長的腿—幫它脫離險境，而―美麗的角差點兒讓它送了命。.鹿角和鹿腿鹿角美麗險些送命鹿腿難看獅口逃生各有所長全面看問題.課文易考點梳理?！堵菇呛吐雇取愤x自《伊索寓言》說明的道理是：（物各有所長、所短，不要因為它的長處而看不見它的短處，也不要因為它的短處而否定它的長處）；同時還告訴我們（不要光圖美麗的外表，更要講實用；美和實用在不同的環(huán)境中和不同條件下都有存在的價值）。.課文重點句子理解。①池水清清的，像一面鏡子。比喻。寫出了池水平靜、清亮的特點，同時為下文鹿在水中發(fā)現(xiàn)自己的倒影做了鋪墊。②我的身段多么勻稱，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚！把鹿角比作珊瑚，更加形象生動地突出了鹿角的精美和別致。.拓展延伸?！铩兑了髟⒀浴肥且徊吭⒀怨适录?，共357篇。相傳伊索是約公元前6世紀(jì)的古希臘人，善講動物故事，許多民間寓言故事經(jīng)后人匯集，統(tǒng)歸在伊索名下。常見作品：《龜兔賽跑》《狐貍和葡萄》《狼和小羊》《烏鴉喝水》1。課后習(xí)題。1.①咦，這是我嗎？（驚訝）②?。∥业纳矶味嗝磩蚍Q，我的角多么精美別致，好像兩束美麗的珊瑚?。ㄙ澝溃郯?，這四條腿太細了，怎么配得上這兩只美麗的角呢！（抱怨）④兩只美麗的角差點兒送了我的命，可四條難看的腿卻讓我獅口逃生！（后悔、嘆息、感激）②下面的說法，你贊成哪一種？說說你的理由。A.美麗的鹿角不重要，實用的鹿腿才是重要的。8.鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處。示例：我覺得鹿角和鹿腿都很重要，它們各有各的長處，因為它們都是鹿身體的一部分。就像我們的手和腳一樣，手可以靈活地抓東西，腳可以幫助我們快速行走。③根據(jù)下面的提示，用自己的話講講這個故事。角：美麗欣賞差點兒送命腿：難看抱怨獅口逃生鹿的角很美麗，鹿對著池水欣賞自己的角；鹿對自己細長的腿卻滿是抱怨，認(rèn)為腿太難看，配不上美麗的角。后來鹿遇上了獅子，但美麗的角卻掛在了樹枝上，差點兒讓他送命，而細長的腿卻幫他獅口逃生。④與《陶罐和鐵罐》作比較，說說這兩篇課文的共同點。兩篇課文