在愛(ài)中成長(zhǎng)作文講評(píng)

作文講評(píng)課之：

細(xì)節(jié)顯神韻抒情話感悟——《在中成長(zhǎng)》教學(xué)設(shè)計(jì)【真題再現(xiàn)】

個(gè)人的成長(zhǎng)，離不開(kāi)父母的養(yǎng)育、老師的教誨、朋友的幫助……人生際遇既有順境，也有逆境，激勵(lì)與挫折，成功與失敗，都能促人成長(zhǎng)。

請(qǐng)以“在_____中成長(zhǎng)”為題寫一篇不少于700字的文章，角度自選。【方法指津】

雖然是半命題作文，但是可填的內(nèi)容極多，選材很廣泛，成長(zhǎng)中太多難忘的片斷，有很多可以選擇，我們要選取其中較有特點(diǎn)或較為深刻的材料來(lái)寫進(jìn)文章。如以下一些選材：

１．在各種情感中成長(zhǎng)

成長(zhǎng)路上我們接受了很多情感，母愛(ài)、父愛(ài)、長(zhǎng)輩親人之愛(ài)是經(jīng)常在身邊陪伴的；朋友、同學(xué)的友情讓我們溫暖；與老師間凝結(jié)的師生情讓我們成長(zhǎng)……

選擇這一類的題材一定要表達(dá)出真摯的情感，要寫出親人朋友老師給予自己感情的具體過(guò)程，可以寫出具體的事件，如果能加入精彩的細(xì)節(jié)或細(xì)膩的描寫是最能打動(dòng)人心的。另外一定要點(diǎn)明這種情感給自己的生活帶來(lái)什么樣的意義和變化，直接點(diǎn)透它的作用，點(diǎn)明是怎樣讓我們成長(zhǎng)的。

【方法指津】

２．在各種環(huán)境中成長(zhǎng)

從小到大我們換了很多環(huán)境生活，最小時(shí)在家里，家的港灣伴我成長(zhǎng)；幼兒園喧鬧與稚嫩中我們成長(zhǎng)；在學(xué)校學(xué)會(huì)做人、學(xué)習(xí)知識(shí)中我們邁出成長(zhǎng)的腳步……

這類題材就要抓住環(huán)境的本質(zhì)特征和具體特點(diǎn)，比如在學(xué)校最基本的特點(diǎn)就是收獲知識(shí)，其次更能學(xué)會(huì)怎樣做人，這些收獲都能讓我們成長(zhǎng)，這是這個(gè)環(huán)境帶給我們的，所以選擇這類題材要點(diǎn)明你選擇的環(huán)境的特征，要寫出你在這個(gè)環(huán)境中的行為和狀態(tài)，表現(xiàn)出環(huán)境對(duì)你的巨大作用和影響，點(diǎn)明是環(huán)境讓你成長(zhǎng)。

【方法指津】

3．在失敗、挫折中成長(zhǎng)。

失敗和挫折像一座熔爐，它可以把人身上的雜質(zhì)和不足都融化掉，煉成一塊好鋼材，只有經(jīng)歷了失敗，我們才能從中發(fā)現(xiàn)自己的缺點(diǎn)和不足，吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，為成長(zhǎng)積蓄力量。

寫這樣題材的作文，要點(diǎn)明從失敗、挫折中吸取了什么，它可以讓我們學(xué)到了寶貴的經(jīng)驗(yàn)，體會(huì)到了自己的不足，也可以鍛煉了我們的毅志和能力，使我們更加堅(jiān)韌，在經(jīng)歷了大風(fēng)大雨的洗禮之后，我們?cè)敬嗳醯男?，?jīng)過(guò)在失敗中淬火以后，會(huì)變得堅(jiān)強(qiáng)，也可以讓我們的心多一份執(zhí)著，多一份激情。

總之，這個(gè)文題，大家打開(kāi)思路，大膽選材，就會(huì)獲得意想不到的成功，愿同學(xué)們都在一次次的寫作之中成長(zhǎng)！

【佳作秀臺(tái)】

【佳作秀臺(tái)】

我在溝通中成長(zhǎng)

“這是我的日記本，爸爸媽媽，你們?nèi)绻?，我隨時(shí)歡迎哦！”這23個(gè)大字就寫在我的日記本封面上。也許會(huì)有人覺(jué)得奇怪：日記本不是給自己看的嗎？那就錯(cuò)了吧！我認(rèn)為與他人分享自己的心路歷程才是最快樂(lè)的事。（開(kāi)篇亮出觀點(diǎn)：與他人分享自己的心路歷程才是最快樂(lè)的事，引出成長(zhǎng)需要與人分享、溝通）

【佳作秀臺(tái)】

小時(shí)候，我可是很懶的，沒(méi)有寫日記的習(xí)慣，而父母每天問(wèn)我：“學(xué)校里有什么好玩的或傷心的事發(fā)生嗎？”“有?。【褪恰莻€(gè)……怎么說(shuō)呢？”可惜，我的表達(dá)能力太差了，以至于父母總是得不到答案。有一次，我看見(jiàn)班上有同學(xué)寫日記，他說(shuō)：“這里頭寫的可都是我的小秘密，連爸爸媽媽都不給看！”瞧這話說(shuō)的，爸爸媽媽可是我們最親最愛(ài)的人啊，有什么話不能對(duì)他們說(shuō)呢？（寫班上同學(xué)寫的日記不讓爸爸媽媽看，而“我”則認(rèn)為把日記給爸爸媽媽看是與他們溝通的最好方式）

【佳作秀臺(tái)】

是啊，爸爸媽媽是我最親的人，既然他們這么想知道學(xué)校里發(fā)生的事，那我也學(xué)會(huì)寫日記，寫一本給爸爸媽媽看的日記。

回到家，我馬上對(duì)媽媽說(shuō)了這個(gè)想法，媽媽說(shuō)：“好啊！你人還小，就知道滿足我們大人，長(zhǎng)大了還能少嗎！”“嘻嘻！那你們看了日記，一定要回復(fù)一個(gè)評(píng)論給我哦！我也想看看你們大人有些什么樣的想法呢！”當(dāng)天晚上，我便準(zhǔn)備了一個(gè)筆記本，專門用來(lái)寫日記，并把它取名為“溝通小站”，寫下了第一篇關(guān)于校園多彩生活的日記。（采用寫日記的方式與爸爸媽媽溝通，把自己的校園多彩生活與爸爸媽媽一同分享，體現(xiàn)選材的獨(dú)特性）【佳作秀臺(tái)】

第二天，又是一個(gè)明亮的新世界。我打開(kāi)日記本，驚喜地發(fā)現(xiàn)日記本下方多了一個(gè)評(píng)論！“媽媽來(lái)評(píng)論咯！‘溝通小站’這個(gè)名字取得真好，以后我們就在這里說(shuō)說(shuō)話，談?wù)勑?，有什么困難，盡管說(shuō)出來(lái)，看媽媽是不是能幫到你?！笨戳诉@些話，我立馬打起了精神上學(xué)去了。隨著我漸漸地長(zhǎng)大，日記本中的內(nèi)容漸漸地充實(shí)，我與媽媽還有爸爸的感情也越來(lái)越好，日記本的評(píng)論中也多了“長(zhǎng)大”、“成熟”等字眼兒，看來(lái)爸爸媽媽是肯定我的咯！【佳作秀臺(tái)】

直到現(xiàn)在，我還在寫日記，父母也勤勤懇懇地評(píng)論著。許多與父母不和的同學(xué)都很羨慕我與父母的感情，我告訴他們：“建立一個(gè)自己的‘溝通小站’吧！與父母溝通著成長(zhǎng)會(huì)讓親情的花朵重新綻放哦！”【佳作秀臺(tái)】

在責(zé)任風(fēng)浪中成長(zhǎng)“爸，媽，我當(dāng)班長(zhǎng)啦！”我興奮地喊道?！艾F(xiàn)在開(kāi)心還太早了，還有很長(zhǎng)的路要走呢！”爸爸不急不慢地說(shuō)。當(dāng)時(shí)的我對(duì)這句話不以為然，但直到現(xiàn)在才明白，道路還很漫長(zhǎng)??！不知道老師為什么會(huì)讓我當(dāng)這個(gè)班長(zhǎng)，總之，我是在興奮和不知所措中上任的。本以為班長(zhǎng)這一職位可以令我風(fēng)光無(wú)限，但事實(shí)上，這一職位的艱難卻是我所無(wú)法想像的?！炯炎餍闩_(tái)】

“班長(zhǎng)？還不是在那打小報(bào)告！”“都是你，害我被老師罵，你閑得沒(méi)事干去打小報(bào)告。”諸如此類謾罵從來(lái)沒(méi)有停止過(guò)。不論什么時(shí)候，只要是壞事，挨罵了，被點(diǎn)名了，他們都能聯(lián)想到我身上。類似“小報(bào)告王”、“臭班長(zhǎng)”之類的外號(hào)更是滿天飛?！肮∽鳂I(yè)才打了個(gè)B，也好意思當(dāng)班長(zhǎng)！”只要我有一點(diǎn)兒錯(cuò)，那換來(lái)的定是一陣“下課”聲。我也想過(guò)放棄，想過(guò)不當(dāng)班長(zhǎng)，重歸“布衣百姓”的行列。但我知道，我無(wú)法擺脫，因?yàn)槲铱吹侥且粡垙垺翱蓯骸眳s又純真的臉時(shí)，多次想要遞上的“辭職信”又被扣下了，而我心中也不禁浮現(xiàn)出一幕幕開(kāi)心的場(chǎng)景?！炯炎餍闩_(tái)】

“班長(zhǎng)，這道題怎么做？”“班長(zhǎng)，值日的時(shí)候，這地方要不要掃？”“班長(zhǎng)，什么時(shí)候放學(xué)啊？我還有補(bǔ)習(xí)班呢”“班長(zhǎng)……”班上那些油嘴滑舌的家伙的確可惡，但也不是沒(méi)有可取之處的。我仿佛成為了班級(jí)的中心，好像一切都是那么的“美好”。領(lǐng)獎(jiǎng)自然我去領(lǐng)，拍照自然我中間。風(fēng)浪中也透進(jìn)太陽(yáng)的光輝?！炯炎餍闩_(tái)】

我現(xiàn)在已經(jīng)明白了爸爸話的含義。的確，路還很漫長(zhǎng)，路途中煩擾雖然不斷，但沿途的風(fēng)景卻無(wú)限美好。我承擔(dān)下了這份責(zé)任，就注定要在責(zé)任的風(fēng)浪中航行、成長(zhǎng)。也許會(huì)有大風(fēng)大浪，但我注定乘風(fēng)破浪，因?yàn)槲疑砗?，?0份支持我前行的力量。設(shè)計(jì)理念新課支程標(biāo)攔準(zhǔn)要暑求：作文烈要有悠真情存實(shí)感批，力壘求表上達(dá)自以己對(duì)匠自然千、社辣會(huì)、抖人生悅的感珠受、鍛體驗(yàn)輛和思酸考。1.學(xué)會(huì)失在作飲文中膝運(yùn)用輸細(xì)節(jié)卻描寫檔，凸關(guān)顯細(xì)鞭微情潮感。2.增加挎適當(dāng)奴的抒嫂情點(diǎn)立化語(yǔ)恰段，寫出燭成長(zhǎng)密的感丘悟。學(xué)習(xí)目標(biāo)難點(diǎn)流是在細(xì)柿節(jié)描齊寫的厚基礎(chǔ)歪上，寫鴉出對(duì)員成長(zhǎng)毛的思腳考，均表達(dá)扭內(nèi)心氣真情善實(shí)感制。重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn)油是學(xué)會(huì)瓜在作沖文中葵運(yùn)用覆好細(xì)夢(mèng)節(jié)描病寫。（表?yè)P(yáng)禽優(yōu)秀曲作文免作者即名單雀）孫晨梳露、趙張思拉雅（甘念）變、王脆露、頂白金宣穎、鴨張思總佳（弊念）雞、齊凝凱、明劉清顫、陳筑飛帆答、楊伏寒蕊標(biāo)、李察詩(shī)宇拜、郭扯夢(mèng)婕莊、艾毅欣宇罷、閆朗瑞、激劉婷察婷（雨念）跳芮琳坡琳、象楊珂彼、袁遵士豪漂、曹伸云博俘（字舊體有路進(jìn)步談）榜上有名（表?yè)P(yáng)云優(yōu)秀寸作文筒作者晌名單努）邱辰沙、（命念）燈、王杏留言讀、李臟東洋禿、張繭思佳犯（念服）、箭申一斷鳴、危崔靜場(chǎng)亞、厭丁思績(jī)?cè)?、柔彭帆害、張沈迪、嶺劉婉慮瑩、球?qū)O冰仍倩、鳴吳蔚生欣（仇念）公黃夢(mèng)屢柯、恨劉明謠慧、寇楊思墓雨、放朱珠哄（字其體有趁進(jìn)步愧）、喜陳怡豈、靳劈燕思遠(yuǎn)勻（念癥）、卷袁茜榴（念至）、坦趙慧拆瑩、愿王建潛濤、趙趙子參龍（技念）雞、張極園園龍、趙賊圓圓喪（念臘）。榜上有名學(xué)生辟讀自價(jià)己的壁優(yōu)秀貌習(xí)作懇，其求他學(xué)權(quán)生認(rèn)窗真傾關(guān)聽(tīng)。敞圍繞冬兩個(gè)虧問(wèn)題角，交耽流點(diǎn)摟評(píng)：1.最滿鑄意的棟地方伯或者束覺(jué)得勸哪一帳部分螺最打膊動(dòng)自尸己？2.還有燥哪些袍地方牌不太映滿意登，可繡以修釘改？佳作亮相捕捉車細(xì)節(jié)生動(dòng)逃描寫曠（語(yǔ)憲言，送動(dòng)作崇，場(chǎng)競(jìng)面）修辭坐運(yùn)用前后像照應(yīng)對(duì)學(xué)誕生的今鼓勵(lì)購(gòu)，對(duì)父學(xué)生臭的肯緒定,細(xì)致郊到字撐詞句謹(jǐn)。（板面對(duì)膀全體鞠）片段賞析1.單純情的敘用述較賣多，谷細(xì)節(jié)悲描寫堅(jiān)較少拼。（有攻的同置學(xué)只糞習(xí)慣顯于敘杏述，碰而不麗善于辭描寫管。敘錫述只吵是一醫(yī)種簡(jiǎn)屯單的刻交待賢，而奏描寫跌是生湊動(dòng)的程刻畫雄。如：斥“太悠陽(yáng)升造起了線”，謠這是封敘述肢；“一瘡輪紅泉日在往東方重冉冉倒升起俯”，差這是卡描寫地。）2.對(duì)成俱長(zhǎng)的接感悟斥，缺鼻少個(gè)皆人獨(dú)翠特的搭感受求。存在問(wèn)題一個(gè)淘動(dòng)作液，一瘦個(gè)神撞態(tài)，孫一句脾話，火一次泊心理史活動(dòng)遺，一串個(gè)場(chǎng)嘴景等層等，午都可橡以成遲為文外章的監(jiān)細(xì)節(jié)序。寫好霞細(xì)節(jié)匹的方蒸法步航驟：第一框步：闊發(fā)現(xiàn)割細(xì)節(jié)猴。（緊細(xì)致羽觀察畫）第二須步：借選擇眠細(xì)節(jié)病。（冬緊扣欲主題佩）第三望步：私描寫昂細(xì)節(jié)飼。（驗(yàn)放大井放慢億）方法指引A．掃開(kāi)一塊檢雪，露出地固面，晃用一換只短余棒支起一面劃大的妄竹篩信來(lái)，封下面撒些秕谷話，棒忌上系一條耽長(zhǎng)繩室，人別遠(yuǎn)遠(yuǎn)兄地牽著，看鎖鳥雀匯下來(lái)?yè)谱氖齿p，走殘到竹型篩底鑰下的坡時(shí)候春，將葵繩子怠一拉，便罩住了。貼（《從百照草園轎到三墻味書絕屋》）運(yùn)用輕一系堡列動(dòng)鉗詞，誓具體呢生動(dòng)培的表叢現(xiàn)捕預(yù)鳥的雞全過(guò)門程，范表達(dá)己了冬慨天捕緩鳥的踢樂(lè)趣旦，興撓奮之垃情溢獅于言礙表。名篇引領(lǐng)小結(jié)撇：如泛何讓困細(xì)節(jié)離描寫暑生動(dòng)播細(xì)致葛？方法股一：編放大吉細(xì)節(jié)梯，精娘煉詞位語(yǔ)。（學(xué)潛生選掙擇自孕己作撒文中的幕一處雁細(xì)節(jié)娘描寫別，修頭改升房誠(chéng)格）B.細(xì)節(jié)丑描寫顏淑女丸的吃斃相她端信起碗世，挑協(xié)了幾銀根菜徐葉，速慢慢怎地送臘到嘴扮邊，漸害羞稍似的礦張開(kāi)趙嘴巴貧，又談迅速皇合上干，極忠小幅晉度地億嚼著督食物迷。防（指原文估）她小心虹翼翼地端敵起碗蜘，挑觀了幾鋼縷菜包葉，拌慢慢印地送鍵到嘴籍邊，架害羞班似的捧張開(kāi)櫻桃灘小嘴，又宇迅速遷合上灑，極燒小幅揉度地喂嚼著柳食物停，還不困停地咱用餐悉巾紙拘擦拭覽唇角責(zé)的余甩油。（改趴文）小結(jié)韻：如取何讓拌細(xì)節(jié)陷描寫慢生動(dòng)弱細(xì)致鋪？方法買二：茄放慢剛過(guò)程紙，巧胃用修臺(tái)辭。（前奴面選才的細(xì)堆節(jié)段故落，地再次鵝修改膀升格掠，并東展示祖修改努前后親的文亭段）小結(jié)若：如何竹讓細(xì)櫻節(jié)描挺寫生獅動(dòng)細(xì)乒致？方法柿一：慰放大紫細(xì)節(jié)張，放稈慢過(guò)腹程。方法常二：捐精煉鹽詞語(yǔ)黑，巧酸用修練辭。“娘,還下磚地嗎?”“去，榜人活州著，倉(cāng)不干斬活干婆啥！婦”在陸田里芹挖谷筍苗的聯(lián)老娘譜像立輸在天劇地之縣間的羨一尊奪雕像御。拍下撕這個(gè)劈燕鏡頭,我哭泉了……平平感凡凡齒的娘涌啊，輸您是哪兒子目心中澆一尊憑至高和無(wú)上羨的生例命雕岸像，智您是也這黑天土地烏上一久根頂鋒天立鄰地的盈梁。翁中華盾民族顫歷史商上一反座萬(wàn)強(qiáng)古永事存的碧豐碑堤?！栋衬铩非楦袕U表達(dá)撈的需絨要：放有雖適當(dāng)院的抒頌情、足點(diǎn)化“感”是感威動(dòng)；“悟”君是思勝考。好的凳文章啦總是首從怦翻然心槍動(dòng)到普若有潛所思艱。名篇引領(lǐng)修改若要求歐：1.在你廁寫的已這次漫愛(ài)的店體驗(yàn)?zāi)[中，納你經(jīng)廚歷了筑怎樣無(wú)的蛻們變，慚讓