高考語文二二輪復(fù)習(xí)-詩歌語言_第1頁
高考語文二二輪復(fù)習(xí)-詩歌語言_第2頁
高考語文二二輪復(fù)習(xí)-詩歌語言_第3頁
高考語文二二輪復(fù)習(xí)-詩歌語言_第4頁
全文預(yù)覽已結(jié)束

下載本文檔

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡介

高考語文二二輪復(fù)習(xí)——詩歌語言煉字題提問方式1、詩中的某個詞用得好不好？為什么？或某字歷來為人稱道，你認(rèn)為它好在哪里？2、這一聯(lián)中最生動傳神的是什么字？為什么？或文有文眼，詩有詩眼，此詩的詩眼是什么？鑒賞它的妙處。3、這首詩某句中某字可否換成另一字？請簡述理由。或此詩有的版本作是這樣，有的版本是那樣，你覺得這兩個字哪個字更好？為什么？煉字——煉哪些字？動詞（一般動詞、活用動詞）修飾語（形容詞副詞）特殊詞（疊詞、色彩詞、數(shù)量詞、擬聲詞）答題思路歸納：①解釋該字在句中的含義。（釋含義）②展開聯(lián)想把該字放入原句中描述景象。（有手法時要點(diǎn)出手法）（描景象、點(diǎn)手法）③點(diǎn)出營造了怎樣氛圍或者表達(dá)了什么情感（明情境，表情感）煉句題提問方式：1、某句歷來為人稱道，請作簡要賞析？2、某句妙在何處？3、請結(jié)合全詩賞析某句。答題思路歸納：（1）找出詩句的典型意象及特點(diǎn)，描述詩句描繪的景象（表面意），發(fā)掘深層意。（2）抓住最突出的一點(diǎn)（或詩眼或?qū)懛ǎ┓治鲈娋洹?/p>

（3）點(diǎn)出該句營造了怎樣的意境，或表達(dá)了怎樣的感情或藝術(shù)效果。特別提醒要學(xué)會關(guān)注詩歌中常見語言類別及特殊語言形式：（一）關(guān)注詞性的改變，體會詩人所煉之意。（二）關(guān)注語序倒裝，把握詩人的真實意圖與情感側(cè)重點(diǎn)。（三）關(guān)注四類語言：意象語言、情感語言、象征語言、特定稱謂語言。（四）關(guān)注

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評論

0/150

提交評論