高考專題復習：詩歌鑒賞易錯手法分析(正反襯托)

高考專題復習：詩歌鑒賞易錯手法分析（正反襯托）閱讀下面這首宋詩，完成后面問題。素梅王冕閑花野草斗青紅，一著冰霜掃地空。惟有老梅標致別，歲寒時節(jié)自春風。（）這首詩刻畫了梅花什么樣的形象？抒發(fā)了什么樣的情感？請聯(lián)系全詩簡要分析。（）詩歌運用了對比和襯托的手法，請結合詩句予以分析?！緟⒖即鸢浮浚ǎ┛坍嬃嗣坊韬`放，風姿高雅昀形象。抒發(fā)了對梅花的喜愛之情，借物抒懷，贊美了君子品質。冰天雪地寒氣縱橫的時節(jié)，爭紅斗綠的各色花草紛紛凍斃，惟有梅花從容自在，凌寒獨放。（）示例：“閑花野草”在寒冬到來之前，也曾“斗青紅”，然而“一著冰霜”即“掃地空”，這與梅花的“歲寒時節(jié)自春風”形成鮮明對比，襯托出梅花“標致別”的高雅風姿，進而突出梅花的傲岸品質。【試題分析】()本題考查的是概括形象特點和情感主旨，考生要注意抓住描寫梅花的詩句分析形象，例如抓住一、了解“襯托”的概念所謂襯托，也叫映襯。用類似的或反面的事物，使主要事物更加鮮明突出，從而達到強烈的表達效果，以此表現特殊的意境或獨特的情感。二、熟悉“襯托”的類型襯托，可分為正襯和反襯。正襯，是用相同的東西來襯托。如李白的《贈汪倫》：李白乘舟將欲行，忽聞岸上踏歌聲。桃花潭水深千尺，不及汪倫送我情。詩歌的三四句，形象鮮明地烘托出汪倫對詩人的真摯純潔的深厚感情。反襯是用相反的東西來襯托。如王維的《鳥鳴澗》：人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。詩中寫到了花落、月出、鳥鳴這些動的景物，既使詩顯得富有生機而不枯寂，同時又通過動，更加突出了春澗的寂靜。三、明確“襯托”在古詩詞中的運用襯托在古詩中，可用于寫景，也可以用于狀物，還可用于抒情。詩人根據實際需要，使襯托呈現出如下一些具體形式:1冷暖相襯如李白《夢游天姥吟留別》：熊咆龍吟殷巖泉，栗深林兮驚層巔。云青青兮欲雨，水澹澹兮生煙。列缺霹靂，丘巒崩摧。洞天石扉，訇然中開。青冥浩蕩不見底，日月照耀金銀臺。這里，詩人先勾繪天門打開前的冷暗色調，然后再涂抹天門打開的暖亮色調。以天門打開為界，前面越冷暗，后面就顯得越暖亮，冷暗與暖亮相互映襯，在色調的對比中，使詩在氣勢上形成了一個由低沉到高昂的波瀾，為后面神仙的出場渲染了神奇的背景。2動靜相襯如王維的《山居秋暝》：明月松間照，清泉石上流。頷聯(lián)描寫?zhàn)┰庐斂眨嗨扇缟w，是靜景描寫，山泉清冽，流瀉山石之上，是動景描寫。山泉因雨后水量充足，流勢增大，從石上流過，淙淙有聲，以動襯靜，反襯出山中的寧靜。又如：李白的《望廬山瀑布》：遙看瀑布掛前川寫出了遙看瀑布的第一眼形象，像一條巨大的白練掛在山間，用“掛”字化動為靜。3樂哀相襯如賈至的《春思》：草色青青柳色黃，桃花歷亂李花香。東風不為吹愁去，春H偏能惹恨長。這首詩用了以樂景寫哀情的手法以前兩句所寫的春天的絢爛的春光，反襯內心的愁恨。又如司空曙的《喜外弟盧綸見宿》：靜夜四無鄰，荒居舊業(yè)貧。雨中黃葉樹，燈下白頭人。以我獨沉久，愧君相見頻。平生自有分，況是蔡家親。這首詩，則用哀景來寫樂情，詩人很高興與表弟盧綸寄宿在自己家。4大小相襯如杜甫的《旅夜書懷》：飄飄何所似，天地一沙鷗。這一句，以天地之大來襯沙鷗之小，以廣闊的天地反襯自己像一只孤零零的“沙鷗”一樣無依無傍的落寞惆悵，傳達出一個人在現實與歷史長河中無力自主的無^XO5聲寂相襯如王維的《鹿柴》：空山不見人，但聞人語響。這首詩第一句，先正面描寫空山的杳無人跡，寫的是“寂”，第二句，空山并非一片靜默死寂，偶爾傳來一陣人語聲。這是寫“聲”。這兩句，聲寂相襯，以局部的、暫時的“響”反襯出全局的、長久的空寂?？展葌饕?，愈見空谷之空；空山人語，愈見空山之寂。人語響過，空山復歸于萬籟俱寂的境界；而且由于剛才那一陣人語響，這時的空寂感就更加突出。6環(huán)相襯如李白《蜀道難》：上有六龍回H之高標，下有沖折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。詩人寫蜀道難行，先面著手，上面突兀而立的高山，擋住了太陽神的運行；下面曲折回環(huán)的河川，沖波激浪。然后宕開一筆，借黃鶴與猿猱來反襯，千里翱翔的黃鶴不得飛度，輕疾敏捷的猿猴也愁于攀緣,不言而喻，人行走就難上加難了，^結合，極力狀寫蜀道的難行。、明暗相襯如唐劉方平的《月夜》：更深月色半人家北斗闌干南斗斜。通過明暗互襯來表現夜的靜謐和天空的寂靜。8虛實相襯如姜夔的《揚州慢》：過春風十里，盡薺麥青青?！按猴L十里”，寫往日揚州城十里長街的繁榮景象；“盡薺麥青青”，寫詞人今H所見的凄涼情形。前者為“虛”，后者為“實”，這一“虛”一“實”，兩相映襯，寄寓了昔盛今衰的感慨。9以景襯境如劉禹錫《石頭城》：山圍故國周遭在，潮打空城寂寞回。在這里，詩人是用潮水反襯“故國”的荒涼冷落，是為以景襯境。0以景襯情如白居易《琵琶行》：潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。這一詩句，描繪蕭瑟的秋景，以增添離別的哀愁。醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。送客的主人與相別的客人，于船中執(zhí)手無言，遙望江面，唯有茫茫的萬頃碧波之上灑下皎潔的月光。這里的江邊月景，襯托了別離的憂傷。、側面烘托如白居易《琵琶行》：忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā)。在茫茫秋月浸江，主客慘別的江岸，相對無言的凄清時刻，“忽聞水上琵琶聲”，竟使“主人忘歸客不發(fā)”，動心移情的音樂，不僅使人流連忘返，還誘得人們去“尋聲暗問”，這從側面烘托了樂聲的藝術魅力和感人力量。東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。從外部環(huán)境上加以烘托，側面表現琵琶女彈奏的魅力。一、閱讀下面詩歌，回答下列小題。青青水中蒲三首韓愈青青水中蒲，下有一雙魚。君今上隴去，我在與誰居。青青水中蒲，長在水中居。寄語浮萍草，相隨我不如。青青水中蒲，葉短不出水。婦人不下堂，行子在萬里。.下列對這首詩的理解和賞析，不恰當的兩項是（）（）.第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲草下有一雙魚兒作比興，以反襯思婦的孤獨。.第一首短短四句詩，上下兩聯(lián)形成鮮明的對照：從地域上看，“青青水中蒲”，是風光明麗，一片蓬蓬勃勃的中原河邊景色；而“君今上隴去”，卻是偏遠荒涼的西北邊境。從情調上看，“下有一雙魚”，顯得伶仃而落寞；而〃我在與誰居”，襯托出女主人公歡愉而寫意。.第二首仍言離情，詩人以不同方式作反復回環(huán)的表現。開始兩句詩是比，以蒲草“長在水中居"象征女主人公長在家中居住，不能相隨夫君而行。又用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不如浮萍之能相隨。.第三首主題相同，一唱三嘆，感情一首比一首深沉?！扒嗲嗨衅?，葉短不出水”，這兩句詩只用了起興手法，用蒲草的短葉不出水，引出后面的婦人不下堂。.詩的語言通俗流暢，風格象民歌樸素自然，看似平淡，而意味深長，前人贊之曰：“煉藻繪入平淡”，正道出這組詩的風格特色。.這三首樂府詩是具有同一主題的組詩一一思婦之歌。有人評價說，三首詩是一脈貫通，相互聯(lián)系的“三部曲”。請結合三首詩，對此評價談談你的理解。二、閱讀下面這首宋詞，完成后面各題。三姝媚過都城舊居有感吳文英①湖山經醉慣。漬春衫、啼痕酒痕無限。又客長安，嘆斷襟零袂，涴塵誰浣。紫曲荒門沿敗井、風搖青蔓。對語東鄰猶是曾巢謝堂雙燕。春夢人間須斷。但怪得、當年夢緣能短。繡屋秦箏，傍海棠偏愛，夜深開宴。舞歇歌沉，花未減，紅顏先變。佇久河橋欲去，斜陽淚滿?！咀ⅰ竣賲俏挠ⅲ耗纤卧~人，一生未第，游幕終身。這首詞是作者重訪南宋都城臨安（杭州）舊居時所作。流：污，弄臟。③紫曲：京都巷陌的稱謂，這里借指故居。.下列對這首詞的賞析，不恰當的兩項是（）（）.開頭寫湖光山色引起詞人回憶，一個“慣”字表明曾經醉飲生活對詞人來說已成習慣。.“又客長安”視角回到現實，“長安”代指南宋都城臨安，這里照應了詞題目中的“過都城”。?“紫曲門荒”以下五句由近及遠，化用典故敘寫詞人重訪舊居的經過，描寫生動形象。.該詞下片圍繞“夢”字展開，選擇海棠夜宴的優(yōu)美場景，采用對比、襯托的手法，以花襯人。.結尾兩句直抒胸臆，“佇久”“欲去”“淚滿”表情達意逐層深入，動作、情態(tài)交融滲透。.該詞內涵豐富，寄寓著詞人哪些情感？請簡要概括分析。三、閱讀下面這首詞，完成小題。虞美人納蘭性德綠陰簾外梧桐影，玉虎牽金井。怕聽啼嵋出簾遲，恰到年年今日兩相思。凄涼滿地紅心草，此恨誰知道？待將幽憶寄新詞，分付芭蕉風定月斜時。注釋①玉虎：井欄上的轆轤。金井：有雕飾的水井口圍欄。②啼夬,1:杜鵑鳥啼鳴,其聲似“不如歸去”。.下列對本首詞的賞析，不正確的兩項是（）（）.“玉虎牽金井”寫在雕飾華麗的水井欄上，只有轆轤靜靜地吊著，渲染環(huán)境的清幽舒適?！芭侣犔鋲?I出簾遲”中的“怕”，既害怕遠方的人出事，也含有濃濃的失望、郁悶之情。.本詞從看到梧桐影的白晝寫到風定月西斜的夜晚，時間跨度長，極言主人公郁悶之深。.本詞靈活地運用了襯托手法，既有正襯，也有反襯，有力地增強了詞句的表達效果。.“待將幽憶寄新詞”一句由實轉虛，想將心事寫在詩行里，寄意于月下靜立的芭蕉中。.從整首詩來看，“此恨誰知道”中的“此恨”包含了哪些情意？.第一首，提出問題，離愁起點。行子剛剛出門離家，思婦只提出“我在與誰居”的問題，其離情別緒尚處在發(fā)展的起點上。第二首，相思所苦，離愁漸重。行子遠去，思婦為相思所苦，發(fā)出〃相隨我不如”的嘆息、。離愁比以前濃重多了。第三首孤凄俱增，離愁高潮。女主人公內心的孤凄感受隨著行子“在萬里”而與日俱增，一層深一層，全詩就在感情高潮中戛然而止，余韻無窮?！窘馕觥勘绢}考查對詩歌主題和內容的理解,解答該題，需要熟讀三首詩，理解分析這三首詩在內容上的內在聯(lián)系,第一首描繪送別情景。詩人以青青的水中蒲草起興，襯托離思的氛圍，又以蒲草下有一雙魚兒作比興，以反襯思婦的孤獨。魚兒成雙成對，在水中香蒲下自由自在地游來游去，而詩中女主人公卻要與夫君分離。依依不舍的她觸景生情，而后深情地說：“您如今要上隴州去，誰跟我在一起呢？”；第二首仍言離情，詩人以不同方式作反復回環(huán)的表現。開始兩句詩是比，以蒲草“長在水中居"象征女主人公長期守家，不能相隨夫君而行。緊接著，用可以自由自在地隨水漂流的浮萍來反襯，言蒲不如浮萍之能相隨。第三首主題相同，感情更深沉。“青青水中蒲，葉短不出水”，這兩句詩有興有比。用蒲草的短葉不出水，比喻思婦不能出門相隨夫君?！皨D人不下堂，行子在萬里”，在空間上拉近了距離，女主人公孤單的形象也就顯現出來，而其內心的孤悶可想而知。三首詩第一首是離愁起點，第二首，離愁漸重，第三首孤凄俱增，離愁高潮。全詩就在一層深一層的感情高潮中戛然而止，余韻無窮。.①對曾經歡樂、放縱生活的懷念。詞人面對故居不禁回憶起往日撫弄秦箏、設宴歡歌的美好生活。②舊地重游，物是人非的感慨。寫故居如今敗落的景象，門庭冷落，荒草填門，井垣頹敗，一片荒涼，充滿滄桑之感。③個人漂泊的身世之嘆，對國家盛衰存亡的關心。詞人游幕終身，再到京城臨安客居，衣衫憔悴，足見凄苦飄零，同時也婉轉地寫出國運的衰亂?！窘馕觥块_頭，詞人面對湖光山色，不禁回憶起昔日與愛姬一起醉飲湖上的歡娛情景。表面是寫過去的歡娛，實際上暗示此時的悲涼?！坝挚烷L安”，重新回到眼前。隨之以一“嘆”字轉入傷逝悼亡的主題，“斷襟零袂，涴塵誰浣？"二句，一方面形容自己凄苦飄零、風塵仆仆的情狀，另一方面表達失去愛姬的傷痛情感。“紫曲門荒”五句，敘寫的是重訪舊居的經過和感觸，今非昔比，寫出自己的失卻伴侶后的孤獨悲涼。下片由謝堂雙燕引出對往日歡愛生活的美好追憶。雖甜蜜、溫柔，可又飄忽、短暫。下文再緊扣“夢”字回憶