【教學(xué)課件】第十四章 探究歐姆定律 14.3 歐姆定律的應(yīng)用

第十四章探究歐姆定律

14.3歐姆定律的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)實(shí)驗(yàn)探究新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)難點(diǎn)重點(diǎn)知識(shí)與技能（1）學(xué)會(huì)用“伏安法”測(cè)量電阻。（2）應(yīng)用歐姆定律分析“短路的危害”等實(shí)際問題。過程與方法（3）根據(jù)歐姆定律設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)，測(cè)算小燈泡的電阻，通過分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)，發(fā)現(xiàn)燈絲的電阻隨溫度變化的特點(diǎn)。情感態(tài)度與價(jià)值觀（4）通過應(yīng)用所學(xué)規(guī)律分析、解決實(shí)際問題，感受科學(xué)知識(shí)與社會(huì)生活的聯(lián)系。

實(shí)驗(yàn)探究新課引入隨堂練習(xí)拓展延伸課堂小結(jié)布置作業(yè)電流可以用電流表測(cè)量，電壓可以用電壓表測(cè)量。那么，用什么方法測(cè)量電阻呢？思考與討論燈泡的電阻是多大呢？I=URR=UI實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)二、實(shí)驗(yàn)：伏安法測(cè)小燈泡電阻用電壓表、電流表間接測(cè)電阻R=UI1.小燈泡兩端的電壓U2.電路中的電流I電源、電壓表、電流表、滑動(dòng)變阻器、開關(guān)、導(dǎo)線、小燈泡。實(shí)驗(yàn)：伏安法測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)?zāi)康模簩?shí)驗(yàn)原理：測(cè)量的量：實(shí)驗(yàn)器材：伏安法實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)物圖電路圖

實(shí)驗(yàn)：伏安法測(cè)小燈泡電阻設(shè)計(jì)電路1.斷開開關(guān)，按電路圖連接電路，將滑動(dòng)變阻器的滑片移到阻值最大處。2.檢查電路無誤后閉合開關(guān)，調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器的滑片，改變小燈泡兩端的電壓（不要超過額定電壓的1.2倍），記下三組或三組以上對(duì)應(yīng)的電壓值和電流值，分別填入表格中。3.根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)應(yīng)用公式分別求出對(duì)應(yīng)的電阻值，填入表格中。實(shí)驗(yàn)步驟:實(shí)驗(yàn)：伏安法測(cè)小燈泡電阻R=UI實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)視頻實(shí)驗(yàn)：伏安法測(cè)小燈泡電阻實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)實(shí)驗(yàn)次序U／VI／Ａ燈泡亮度R／Ω12.50.3亮220.28較亮31.50.24暗8.37.16.3數(shù)據(jù)分析小燈泡電阻不是定值。分析：燈絲溫度升高，導(dǎo)致電阻變大。結(jié)論：實(shí)驗(yàn)：伏安法測(cè)小燈泡電阻注意：用不同溫度下測(cè)得的阻值求平均值不妥可以將記錄表中三次測(cè)得的電阻的平均值作為小燈泡的電阻嗎？實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)U/V0.100.200.300.600.951.251.481.712.012.292.713.033.524.00I/A0.060.100.120.140.160.180.200.220.240.260.280.300.320.34R/Ω1.672.002.504.295.496.947.407.778.388.819.6110.1011.0011.77請(qǐng)同學(xué)們分析某次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：作圖：分析：燈絲的電阻與溫度有關(guān)，燈泡越亮，燈絲的溫度越高，電阻越大。O0.050.10.150.20.250.30.35U/AU/V0.511.522.533.544.5實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)研究短路有什么危害提示：

不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起。為什么不能把電池的兩端用導(dǎo)線直接連在一起

？實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)如果這樣連接會(huì)有什么危害?用一根長(zhǎng)lm、橫截面積為lmm2的銅質(zhì)導(dǎo)線（電阻為0.017Ω）跟220V電源的兩極直接連接起來，那么通過導(dǎo)線的電流有多大?如果一盞臺(tái)燈的工作電流為0.2A，那么通過上述導(dǎo)線的電流相當(dāng)于多少盞臺(tái)燈在同時(shí)工作?I=UR=220V0.017Ω=12941An=II1=12941A0.2A=64705盞國標(biāo)允許的長(zhǎng)期最大電流：4平方是25-32A

6平方是32-40A

短路電流遠(yuǎn)超常用輸電導(dǎo)線允許通過的電流，容易引起火災(zāi)!!!實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)某同學(xué)誤將電流表（其電阻為0.lΩ，量程為0～3A）與一用電器并聯(lián)，此用電器兩端的電壓為3V，那么通過電流表的電流有多大?這樣連接會(huì)造成什么危害?I=UR=3V0.1Ω=30A遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過電流表的量程，會(huì)燒壞電流表。隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究拓展延伸新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)解析C因?yàn)檫@樣會(huì)造成電源短路，此時(shí)電路中電阻幾乎為零，電流太大，從而會(huì)損壞電源。在“測(cè)量小燈泡工作時(shí)的電阻”的實(shí)驗(yàn)中，絕不允許用電線把電源的兩極直接連接起來，是因?yàn)?/p>

()A.有觸電的危險(xiǎn)B.電路中沒有電流C.電流太大會(huì)損壞電源 D.電流太大會(huì)損壞燈泡隨堂練習(xí)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)解析由圖像可知，當(dāng)電壓為4V時(shí)，電流為0.2A，故此時(shí)燈絲電阻為：R=U/I=4V/0.2A=20Ω燈泡電壓增大，電流增大，燈絲溫度升高，電阻增大。

甲是利用“伏安法”測(cè)小燈泡電阻的實(shí)驗(yàn)電路圖，圖乙是根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)畫出的通過小燈泡的電流I與它兩端電壓U之間的關(guān)系圖像，通過圖像可以得出小燈泡兩端的電壓為4V時(shí)，燈絲電阻為________Ω；當(dāng)小燈泡兩端的電壓增大時(shí)，燈絲的電阻將________，其原因是

。20Ω變大溫度越高，燈絲的電阻越大.拓展延伸實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)新課引入課堂小結(jié)布置作業(yè)電阻測(cè)試儀，是測(cè)量物體導(dǎo)電性的一種儀器，電阻測(cè)試儀被廣泛的應(yīng)用于電氣安全檢查與接地工程竣工驗(yàn)等場(chǎng)合。電阻測(cè)試儀的種類比較多，包括接地電阻測(cè)試儀、絕緣電阻測(cè)試儀、直流電阻測(cè)量?jī)x、表面電阻測(cè)試以及回路電阻測(cè)試儀。課堂小結(jié)實(shí)驗(yàn)探究隨堂練習(xí)新課引入拓展延伸布置作業(yè)歐姆定律的應(yīng)用測(cè)量小