幼兒園大班健康教案《好玩的盒子》含反思

少兒園大班健康授課設(shè)計(jì)《好玩的盒子》含反思大班健康授課設(shè)計(jì)《好玩的盒子》含研究適用于大班的健康主題授課活動(dòng)中間，讓少兒有序次地需要進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提升少兒的綜合能力，發(fā)展少兒的創(chuàng)立思想，在玩中感覺健康活動(dòng)的無(wú)憂無(wú)慮，充分發(fā)揮少兒的主動(dòng)性，表現(xiàn)伙伴間的合作精神，快來(lái)看看少兒園大班健康《好玩的盒子》含反思授課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)設(shè)計(jì)背景盒子在孩子眼里是百玩不厭的公仔，他們每天利用盒子捉迷藏、開汽車、做娃娃、搭高樓大廈等等，他們?cè)谂c盒子的相互作用中會(huì)發(fā)揮想像、自主研究，有些想法出乎我的料想之外。孩子們充分發(fā)揮想象，有的彈琴、拉小提琴，有的把盒蓋打開當(dāng)帽子，有的站到盒子之中當(dāng)鞋子這樣利用自己的活動(dòng)可以充分運(yùn)用少兒想象力，所以，我產(chǎn)品設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。目的是培養(yǎng)孩子的著手能力和創(chuàng)新能力?；顒?dòng)目標(biāo)1、發(fā)展少兒的創(chuàng)立思想，在解悶中感覺健康活動(dòng)玩玩的快樂。2、訓(xùn)練少兒置福有序次地進(jìn)行活動(dòng)，在活動(dòng)中提升少兒減低的綜合能力。3、充分發(fā)揮少兒的主動(dòng)性，表現(xiàn)伙伴間的業(yè)務(wù)合作精神。4、積極的參加活動(dòng)，英勇的喊出自己的想法。5、少兒經(jīng)過親身品味，明確五官的重要性。授課重點(diǎn)、難點(diǎn)1、學(xué)童少兒在活動(dòng)中要遵守游戲規(guī)則。2、人才培養(yǎng)少兒的自主創(chuàng)新精神?；顒?dòng)準(zhǔn)備盒子人手一份?；顒?dòng)過程一、出示盒子1、提問師：小朋友，知道這是什么嗎?幼：盒子師：是的，這些盒子是收納衣服用的，是衫衣盒子。這些衫衣盒子小朋友想和我們小朋友玩游戲，看看哪個(gè)小朋友能想出更多好玩的來(lái)，好嗎?2、少兒自由玩教師在少兒活動(dòng)中觀察少兒的玩法，抓住一些奇特的玩法，讓全體幼童跟著學(xué)做。教師提示少兒除了一個(gè)人玩，還可以和伙伴一起玩，讓再生兒想出更多的玩法，初步試一試伙伴加強(qiáng)合作的快樂。3、交待要求，少兒進(jìn)行場(chǎng)境設(shè)置。二、游戲集隊(duì)，分四組。師：的售貨員阿姨想請(qǐng)我們小朋友幫她進(jìn)貨，你們?cè)敢鈫?在進(jìn)貨的路上，我們會(huì)沿著階梯上山，再過一座獨(dú)木橋，亦需高出一條小河，才能到進(jìn)貨的地方。每組選出一位主教練，先商討一下，爾后用小朋友手里的盒子把進(jìn)貨的路用擺出來(lái)，看哪組擺得又快又好。在少兒擺放的過程中，中學(xué)教師重點(diǎn)指導(dǎo)擺放的方法，在教師的引導(dǎo)下，讓少兒自己擺出正確的路。在擺放不合理的情況下，讓少兒自己悔悟。講評(píng)時(shí)重點(diǎn)指出一組，在更正合理后，提示其余三組少兒參照參閱這一組的擺法，達(dá)到路線一致。4、交待游戲要求，有序次地進(jìn)行游戲。師：經(jīng)過小伙伴的努力，已經(jīng)把進(jìn)貨的路擺出來(lái)了，我們第二組進(jìn)行比賽，看哪組小朋友先把貨進(jìn)回來(lái)。在手游前先聽清進(jìn)貨的要求：在上山的過程中，我們要沿著階梯，跳著上山，還要安全地走過獨(dú)木橋，不踩濕鞋的情況下過小街，請(qǐng)你們想想，過河時(shí)怎么才能不把自己的鞋踩濕了下山呢?引導(dǎo)成人說(shuō)出留兩個(gè)盒子踩在腳底下過河。到了進(jìn)貨的地方，拿了衣遵從旁邊飛抵，把盒子交給第二個(gè)小朋友。5、針對(duì)每組完成情況進(jìn)行簡(jiǎn)單議論，檢查少兒的活動(dòng)量，在放松運(yùn)動(dòng)中已經(jīng)結(jié)束活動(dòng)?；顒?dòng)反思整個(gè)活動(dòng)既定目標(biāo)定位正確、詳盡，重點(diǎn)突出，過程清楚，從少兒興趣出發(fā)，突出“玩”字。從單一玩到找朋友玩，少兒向來(lái)處于“我想玩”、“我要玩”的主動(dòng)積極狀態(tài)。教師合時(shí)、合適地全盤指導(dǎo)和概括，并使少兒的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn)得以提升、整合?；顒?dòng)中我將敬愛少兒與規(guī)則培養(yǎng)有機(jī)結(jié)合，注意觀察少兒的活動(dòng)情況，及時(shí)反響活動(dòng)內(nèi)部信息，及時(shí)捕捉少兒創(chuàng)新的殺機(jī)，激勵(lì)體系激勵(lì)少兒游戲的積極性和參加性?；顒?dòng)圍繞玩盒子的紙袋不同樣方法進(jìn)行，安排巧妙合理，少兒不但可以研究出該出好多玩法，也結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)可在活動(dòng)設(shè)計(jì)中感知盒子可以做操、拼小河、當(dāng)小橋等作用。但活動(dòng)中也有缺點(diǎn)存在：在游戲中，介紹游戲玩法是應(yīng)該先