六年級語文一個(gè)這樣的老師

一個(gè)這樣的老師

南孟學(xué)區(qū)中心小學(xué)吳春月

這是一個(gè)怎樣的老師？這個(gè)老師與別的老師有什么不同？帶著這些問題到課文中去尋找答案吧！朗讀課文，注意做到正確流利。

面面相覷

覷：直譯：看。你看我，我看你，不知道如何是好。

結(jié)合課文內(nèi)容談?wù)勍瑢W(xué)們?yōu)槭裁磿婷嫦嘤U?地質(zhì)上的一個(gè)時(shí)期，在新生代的第四季，當(dāng)時(shí)氣候非常寒冷，歐洲和美洲北部都被冰川所覆蓋，也叫冰河時(shí)代。冰川期胸有成竹：原指畫竹子要在心里有一幅竹子的形象。比喻做事前已有成熟的計(jì)劃。文中說我做什么胸有成竹？鄭重其事

鄭重：審慎，嚴(yán)肅認(rèn)真。形容說話做事時(shí)態(tài)度非常嚴(yán)肅認(rèn)真。

懷特森老師是怎樣鄭重其事地講“凱蒂旺普斯”的？狡黠狡詐懷特森老師眼里為什么閃過狡黠的光芒？初讀課文，整體感知老師學(xué)生第一節(jié)課第二天以后的每節(jié)課以后的生活概括事件：（一）懷特森老師把一個(gè)不存在的凱蒂旺普斯介紹給我們，我們認(rèn)真做筆記.(二）我們沒有懷疑，結(jié)果在考試中我們都不及格。（三）這件事改變了我們的學(xué)習(xí)方式和生活方式，影響深遠(yuǎn)。（1）懷特森老師認(rèn)為我們不及格的原因是什么？

不是知識性的，而是沒有對老師說的話做認(rèn)真的考慮，發(fā)現(xiàn)其中的疑點(diǎn)。（2）我們再看看懷特森老師向我們介紹的凱蒂旺普斯，看看我們該不該起疑心？冰川期絕跡動物頭骨冰川期絕跡的動物留下來的應(yīng)該是化石而絕不是頭骨！合作探究：

在這次“凱蒂旺普斯”事件中“我”對老師的態(tài)度有什么變化？試找出與之對應(yīng)語句喜歡吃驚憤怒領(lǐng)會良苦用心（敬佩）

……我心中暗想，這回我遇到一位博學(xué)的老師了。……可是，當(dāng)試卷發(fā)下來的時(shí)候，我卻驚呆了：我答的每道題旁邊都打著大大的紅叉！怎么回事？我完完全全是按照老師講的寫的呀！一定有什么地方弄錯(cuò)了。……“那你為什么要在課堂上鄭重其事地講？為什么還要考試？這種老師算什么老師？”一股怒火升上了我的心頭，我緊緊抿住嘴唇，控制著自己不嚷出來?！Ｍ覀儚倪@件事上學(xué)到點(diǎn)什么（良苦用心)讀讀這些句子，結(jié)合上下文談?wù)勀愀惺艿搅耸裁?？新懷疑主義大家覺得什么是“新懷疑主義”？逐漸的，我們懂得了，書本上寫的，老師說的，并不是一貫正確的，事實(shí)上沒有誰是一貫正確的。我們應(yīng)該時(shí)刻保持警惕，用事實(shí)，用科學(xué)的方法，糾正錯(cuò)誤，而且應(yīng)當(dāng)有堅(jiān)持真理的毅力。同學(xué)們把這種學(xué)習(xí)方法稱為“新懷疑主義”?！拔揖V們”咱行為妙的變象化過眾程不習(xí)挎慣質(zhì)最疑學(xué)會阻了新溉懷疑湊主義把新匆懷疑愉主義隸帶進(jìn)筋了所到有的其課堂把新黨懷疑苦主義急帶進(jìn)益了我磚們的檔生活且，感創(chuàng)受懷仗特森擾老師哥是一尾個(gè)對方我們調(diào)影響洗深遠(yuǎn)項(xiàng)的老塘師懷特勒森老服師是寸一個(gè)剖（鐵）助的老貞師。自主賣探究懷特量森老掘師是浪一個(gè)與眾沉不同的老均師。懷特賺森老乏師笑婆了笑直，“都那是披一種帆夜行均獸，嗽在冰川期地?zé)o法初適應(yīng)刑環(huán)境克的變褲化而相絕跡設(shè)了。甲”說倍著，斜他從講桌煎里拿圍出一構(gòu)件動妥物頭漂骨，木向我嗽們解黑釋起末這種忠動物的特定征來者。講那完，浙他把薄頭骨盤交給雖前排獄的同輪學(xué)，苦讓大家輪連流觀御察一替下。懷特哄森老松師眼糊里閃須過狡煎黠的擇光芒樂，解豪釋道臣，有施關(guān)此遲生物菠的一伙切都某是編殊造的懷特病森老早師是催一個(gè)教會魚我們處懷疑的老驢師。懷特膝森老俱師擺部擺手忍，讓是大家掘平靜唱下來袋：“劃難道智你們自蘆己沒嬌有想釣過嗎企？既梅然是冤‘絕疊跡’費(fèi)了，未那就鬧什么名也沒留下草。我暖向你霉們描靜述它利的夜販間視饑力、在皮毛陶的顏掠色，剃以及許派多根你本不掀存在盤的現(xiàn)腳象，嚷還給鍋它起喊了個(gè)蔽可笑廚的名字，溝你們轉(zhuǎn)竟一佩點(diǎn)也排沒有供起疑爆心，支這就盡是你憤們不污及格刃的原因銅。”一個(gè)傻這樣擔(dān)的老福師老師穿學(xué)生蛛行為球變化在學(xué)生蕉心理饒變化第一穩(wěn)節(jié)課派講述里照航抄不笛會懷品疑做喜昏歡第二薯天上端課免測造驗(yàn)旅不磚及格抹吃驚陳述敲原因派學(xué)會務(wù)懷疑億氣惱以后稍的課赤不齊同的欣探索增懷角疑帶鮮進(jìn)課云堂銷尊麥敬以后看生活染影握響深鋸遠(yuǎn)蒸懷疑絕帶進(jìn)意生活概敬佩一個(gè)失莫須扎有的厭凱蒂笑旺普洽斯，拔讓我懇們懂乏得了熊要用“懷限疑”平的眼舉光去煤看待繡書本錦上的社內(nèi)容鎖和老鎮(zhèn)師說西的，險(xiǎn)還能從全哪感想受到啦懷特噸森老醒師獨(dú)沫特的遷教學(xué)茅方式語。小結(jié)炊：中此心懷特墳森老欣師用新自己螺獨(dú)特吃的教鳴學(xué)方買式教劣會了雖孩子們希怎樣垮學(xué)習(xí)參，這閥不僅配改變省了孩代子們?nèi)膶W(xué)蘋習(xí)方孕式，也改州變了明他們焦的生檢活方閘式。端這篇常文章烏的作遮者是退美國著名肌作家門大衛(wèi)·歐文坦，他從寫的《第一章家爸襲爸銀映行》風(fēng)靡具全球午。試胖想如朋果他邊在少專年時(shí)后代沒諒有遇聾到懷宜特森老師篇，那供么他縣還是捷今天蔽的大苗衛(wèi)·歐文雁嗎？作業(yè)當(dāng)懷齒特森爆老師維看到狠認(rèn)真遙抄寫趣筆記研，傳撞看頭志骨時(shí)丟，他萍想——當(dāng)懷桑特森渴老師鋸聽到艦同學(xué)巨們不肝滿的掉議論情時(shí)，妹他想——當(dāng)懷鑰特森廚老師場看到信同學(xué)每們把灰新懷次疑主睜義帶侮進(jìn)課揀堂時(shí)蜘，他質(zhì)想——有人伏認(rèn)為疏，文汪中后丘三段