五年級英語教學(xué)心得體會(huì)

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夯實(shí)教學(xué)基本功，落實(shí)學(xué)科素養(yǎng)培育，促進(jìn)老師專業(yè)進(jìn)展學(xué)校英語青年老師跟崗培訓(xùn)，完善收官。

20xx年10月17日，由呼市教研室組織的學(xué)校英語青年老師跟崗培訓(xùn)圓滿結(jié)束。市四區(qū)近60名英語老師們參與了此次培訓(xùn)，玉泉區(qū)石頭巷學(xué)校的吳迪老師也參與了這次培訓(xùn)。為期五天的培訓(xùn)不僅給老師們帶來專業(yè)上的急速成長，更為今后的高效教學(xué)工作指明白方向。

Day1：10月15日，學(xué)校英語名師工作室趙靜紅老師主持開班儀式，趙老師向大家介紹了本次培訓(xùn)活動(dòng)的目的以及一周的學(xué)習(xí)內(nèi)容。還殷切要求全部年輕老師仔細(xì)參與培訓(xùn)學(xué)習(xí)，做好記錄。盼望通過本次培訓(xùn)，能夠助力各位青年老師們創(chuàng)建高效課堂，走向卓越。

接下來由來自市名師工作室第一輪成員金橋?qū)W校邢玉芳老師和其次輪成員貝爾路學(xué)校的閆杰老師分別和大家共享了他們的成長歷程。

緊接著，呼市學(xué)校英語資深專家李智敏老師為全部老師做了關(guān)于“青年老師專業(yè)進(jìn)展”的講座。李老師從青年老師在進(jìn)展過程中普遍存在的問題、專業(yè)進(jìn)展的對策討論等方面做了具體的闡述。

下午場，李老師又做了“如何專業(yè)聽評課”的講座，讓我們明白，“對于老師，聽課時(shí)應(yīng)當(dāng)重點(diǎn)關(guān)注什么問題”，“對于同學(xué)，聽課時(shí)應(yīng)當(dāng)關(guān)注他們些什么”。

Day2:10月16日，在大家布滿期盼的強(qiáng)烈氣氛中，高校路學(xué)校濱河校區(qū)的培訓(xùn)現(xiàn)場，迎來了其次天的培訓(xùn)。上午培訓(xùn)一開頭，趙靜紅老師便隆重地向大家介紹了來自呼哈路學(xué)校的邢穎老師。

邢穎老師為青年老師們帶來了一堂具體生動(dòng)的講座一一如何上好詞匯課。講座主要從詞匯課的課時(shí)挨次改變及把握、英語課程標(biāo)準(zhǔn)改變及要求、詞匯教學(xué)的意義、詞匯教學(xué)遵循的原則、詞匯教學(xué)方法等方面綻開講解，并通過詳細(xì)的課題分析與老師們進(jìn)行了互動(dòng)。

下午一開頭，來自呼和浩特市名師工作室的路一博老師就給大家?guī)砹岁P(guān)于“如何上好對話課”的講座。針對如何上好對話課，路老師首先解讀的新課標(biāo)，然后就對話課當(dāng)中的說前活動(dòng)，說的活動(dòng)以及說后活動(dòng)進(jìn)行了具體的講解。針對對話教學(xué)的要求也進(jìn)行了明確的闡述，并提出詳細(xì)建議。

Day3：10月17日上午，為了使老師們進(jìn)一步熟識課程標(biāo)準(zhǔn)，引導(dǎo)和促進(jìn)老師整體把握教材、駕馭教材和挖掘教材，趙靜紅老師指導(dǎo)老師們以組為單位就選取的對話或詞匯課進(jìn)行了教學(xué)設(shè)計(jì)，和說課預(yù)備。雖然時(shí)間緊，要求高，但老師們在充分的溝通探討中從教材、同學(xué)、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，都設(shè)計(jì)出了各具創(chuàng)意和特點(diǎn)的教學(xué)設(shè)計(jì)，PPT以及說課稿。

下午，每個(gè)小組相繼上臺(tái)進(jìn)行教學(xué)設(shè)計(jì)和說課展現(xiàn)。老師們冷靜沉著、思路清楚，從教材、同學(xué)、教學(xué)方法及教學(xué)理念、教學(xué)過程等方面入手，全面地闡述說課內(nèi)容。大部分老師們的說課設(shè)計(jì)結(jié)構(gòu)合理，重點(diǎn)突出，表現(xiàn)了較好的駕馭教材、科學(xué)設(shè)計(jì)的力量和良好的語言表達(dá)力量。

Day4：10月18日，上午在教研室趙靜紅老師的主持下，在高校路學(xué)校濱河校區(qū)舉辦了"呼和浩特市學(xué)校英語優(yōu)秀青年老師說課展現(xiàn)暨外研課代表打算呼和浩特市啟動(dòng)儀式"的活動(dòng)。

下午由玉泉區(qū)巧爾齊召學(xué)校老師賈小倩老師為此次培訓(xùn)的老師們作"如何說課"的講座。賈老師從什么是說課，怎樣去說課，說課需留意什么三方面具體地作了介紹和分析。

Day5：10月19日上午，來自回民區(qū)太平街學(xué)校的劉倩老師以《如何上好語音課》為題，向全市學(xué)校青年英語老師講授語音課課型策略。講座緊緊圍繞英語學(xué)科標(biāo)準(zhǔn)，貼合同學(xué)實(shí)際，從課程預(yù)備、拓展素材、教學(xué)層次、教學(xué)模式和教學(xué)手段上，細(xì)致入微地和青年老師們做了共享。

接著，來自玉泉區(qū)小召學(xué)校的斯琴老師以《如何上好閱讀課》為題，通過分析全市學(xué)校英語閱讀課現(xiàn)狀，向青年老師講授了英語閱讀課的主要目的、各班級語篇教學(xué)的重點(diǎn)、怎樣運(yùn)用閱讀策略進(jìn)行語篇設(shè)計(jì)，并通過展現(xiàn)優(yōu)秀課例，形象生動(dòng)地向青年老師展現(xiàn)了教學(xué)設(shè)計(jì)的亮點(diǎn)。

雖然短短的一周跟崗培訓(xùn)已經(jīng)結(jié)束，但留給老師的思索還在連續(xù)。這次活動(dòng)讓全體青年老師在思想上受到了極大鼓舞，專業(yè)上得到了很大提高，同時(shí)也開闊了教育學(xué)問視野，吸取了不少新的教育理論和方法。老師們將把學(xué)習(xí)的理論和方法轉(zhuǎn)化成自我自我前進(jìn)的內(nèi)驅(qū)力。努力思索，有效的改良，在今后的教學(xué)中破繭成蝶，獲得成長。

五班級英語教學(xué)心得體會(huì)2

我擔(dān)當(dāng)學(xué)校五班級和一班級的英語教學(xué)工作。剛參與工作，沒有任何教學(xué)閱歷，我的壓力特別大，但也給了我許多動(dòng)力。我沒有閱歷，但是我有許多熱忱與干勁，我們學(xué)校都是農(nóng)村的同學(xué)特別懂事，而且大部分同學(xué)學(xué)習(xí)自覺性很高，這讓我對教好他們有了很大的信念。一班級英語的學(xué)習(xí)，只要求同學(xué)會(huì)說簡潔的口語，我通常使用多媒體教學(xué)，吸引孩子的留意力。從而到達(dá)歡樂著學(xué)習(xí)著。

由于，我們學(xué)校課改了，課堂模式的差異，我們必需要不斷地學(xué)習(xí)，依據(jù)不同的課型上好每節(jié)課。在加上班里來了一部分新生，他們以前從未學(xué)過英語，他們連26個(gè)字母的聽說認(rèn)讀都不會(huì)，他們學(xué)習(xí)起來就比較的困難，更別說句子和對話了，就像看天書。那么，我只能重新調(diào)整課程進(jìn)度，在前兩個(gè)星期花兩節(jié)課，重新教同學(xué)學(xué)習(xí)26個(gè)字母，并訂正他們個(gè)別字母的錯(cuò)誤發(fā)音，新生留下來單獨(dú)輔導(dǎo)。還有幾節(jié)課就教同學(xué)一些簡潔的句子，比方：goodmorning！what’syourname?等等，讓他們漸漸地接受英語。

在一切走上正軌后，我又發(fā)覺很多同學(xué)雖然對新老師，新學(xué)問布滿了奇怪???心，但對于英語課堂四十五分鐘長時(shí)間的學(xué)習(xí)，還是明顯有點(diǎn)不耐煩。因此，我依據(jù)同學(xué)的實(shí)際狀況備好每一節(jié)課，預(yù)備好各種英語單詞卡片和實(shí)物，利用直觀教具、多媒體，動(dòng)作、表情和玩嬉戲等方法吸引同學(xué)，讓同學(xué)樂于學(xué)習(xí)英語。例如：在教unit3what’syourfavouritefood？第一課時(shí)的時(shí)候，同學(xué)要學(xué)會(huì)九個(gè)新單詞的讀法，這對他們來說是一個(gè)挑戰(zhàn)，對我來說也是一場考驗(yàn)。所以，在上這堂課之前，我認(rèn)真地備課，設(shè)計(jì)了不同的展現(xiàn)方案，預(yù)備了這一課時(shí)需要的'單詞卡片與一些實(shí)物，比方，西紅柿，土豆等。當(dāng)我把這些東西帶到課堂上時(shí)，同學(xué)覺得特別好玩，新奇，上課也特殊地仔細(xì)了，也讓整個(gè)課堂都活躍了起來。

每個(gè)單元學(xué)習(xí)了新單詞后，還有l(wèi)et’stalk和readandwrite，這兩部分，就是讓同學(xué)在學(xué)習(xí)了單詞的基礎(chǔ)上，運(yùn)用新單詞說句子或?qū)υ?，運(yùn)用到平常的生活中去。在教句子時(shí)，我沒有過多地強(qiáng)調(diào)語法，而是讓同學(xué)多讀，多記，學(xué)會(huì)用學(xué)過的單詞使用新句型對話。對話中照看不同進(jìn)展程度的同學(xué)，做到難易得當(dāng)，讓每個(gè)同學(xué)都有練習(xí)的機(jī)會(huì)，增添學(xué)習(xí)困難的同學(xué)學(xué)習(xí)英語的信念，提高對話的反應(yīng)力量。每次上完課后，都要求學(xué)習(xí)必需熟讀，并進(jìn)行簡潔的對話。

英語的學(xué)習(xí)是狠抓句型和單詞。我們每個(gè)班，每一組都有英語小組長，要求同學(xué)們每天早自習(xí)，在小組長那里背誦并默寫前一天學(xué)習(xí)的單詞和句子。我還要不定時(shí)的進(jìn)行抽測。

課堂的教學(xué)，離不開練習(xí)的穩(wěn)固。因此就要設(shè)計(jì)全面、高效的當(dāng)堂反饋，每一次都做到親自批改，培育同學(xué)良好的書寫習(xí)慣，做到干凈、規(guī)范、正確地書寫。。批改作業(yè)的時(shí)候，我會(huì)在作業(yè)寫得規(guī)范，干凈美觀的本子上畫上一個(gè)笑臉，讓同學(xué)們比一比誰收集的笑臉最多。這樣的方法，會(huì)促進(jìn)部分同學(xué)寫好英語作業(yè)。

并把做錯(cuò)的訂正在糾錯(cuò)本上，我們平常作業(yè)不多，都是讓同學(xué)默寫四會(huì)單詞和句子，做到少而精。

對于部分后進(jìn)生，在同學(xué)們當(dāng)中實(shí)行“一幫一”，兩個(gè)人相互學(xué)習(xí)英語，相互關(guān)心，都能彼此進(jìn)步。

學(xué)習(xí)英語是循序漸進(jìn)的，每個(gè)階段都不能松懈，教英語更應(yīng)當(dāng)一步一步，腳踏實(shí)地，讓同學(xué)通過學(xué)校階段英語課的學(xué)習(xí)，不斷豐富英語的基本學(xué)問，形成肯定的學(xué)習(xí)習(xí)慣與自學(xué)力量。在今后的教學(xué)中，我也要連續(xù)加強(qiáng)對教材的鉆研，學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法，讓同學(xué)學(xué)得更輕松，真正做到“it’sfun,it’seasy!”從而取得更大的進(jìn)步。

五班級英語教學(xué)心得體會(huì)3

英語教學(xué)需要老師生動(dòng)一點(diǎn)，課堂要熱忱一點(diǎn)，方法多點(diǎn)，活動(dòng)多點(diǎn)，但還得具有應(yīng)考的時(shí)效性。平常與組內(nèi)老師溝通如何才能提高課堂效率，如何能夠?qū)崟r(shí)抓住同學(xué)的吸引力，正對五六班級的學(xué)習(xí)狀況和考試成果的分析，我們做了很多商量，大家我們把平常用得最得心應(yīng)手的方法，拿出來與大家溝通商量，然后在各自的班上試行。英語教學(xué)我覺得我們英語老師應(yīng)當(dāng)堅(jiān)持以下幾點(diǎn)：

1.堅(jiān)持讓同學(xué)聽磁帶，尤其是沒有人輔導(dǎo)的中差生，培育他們利用磁帶錄音預(yù)習(xí)和復(fù)習(xí)的習(xí)慣i

2.我們應(yīng)當(dāng)盡量激情課堂，哪怕已經(jīng)是上午最終一節(jié)課，空著肚皮，這時(shí)同學(xué)和老師一樣肚皮咕咕叫，我們不能像語文數(shù)學(xué)那樣，這時(shí)就可以支配同學(xué)做練習(xí)，由于有可能這個(gè)班的英語課都在上午第四節(jié)，所以我們應(yīng)當(dāng)和同學(xué)一起堅(jiān)持，讓他們和你一起舉起右拳頭，大呼三聲我要堅(jiān)持！效果很不錯(cuò)的。重要一點(diǎn)還得讓同學(xué)喜愛你！

3.我們應(yīng)堅(jiān)持讓同學(xué)養(yǎng)成記憶單詞和背誦句子的習(xí)慣，老師應(yīng)當(dāng)加大檢查的力度，大力鼓舞這方面做得好的同學(xué)，可用較簡潔的加五星累計(jì)的方法給同學(xué)堅(jiān)持記憶的動(dòng)力，當(dāng)然這方面的特困生要求其能聽讀就很好?？梢酝瑯拥姆绞嚼塾?jì)加星。檢查時(shí)間可以是課堂前五分鐘就可以。

4.和語文數(shù)學(xué)一樣，堅(jiān)持搞好家校聯(lián)系，這也特別重要，很多家長并不知道英語是作為學(xué)校階段的主要科目學(xué)習(xí)，或是知道的許多家長并不知道該如何輔導(dǎo)孩子的英語，緣由就一個(gè)，我們家長什么也不懂，那么就需要英語老師的指導(dǎo)，給些切簡潔實(shí)有效地方法。利用家校通給家長多聯(lián)系，反應(yīng)個(gè)別差生的學(xué)習(xí)狀況，可要求家長與老師時(shí)常電話聯(lián)系，多與家長溝通。

以上是我一點(diǎn)點(diǎn)關(guān)于英語教學(xué)的一點(diǎn)點(diǎn)想法，我也在試行，效果還可以，但我肯定要堅(jiān)持，我盼望要試行我的方法的辦公室姐妹們也肯定要堅(jiān)持。

認(rèn)為抓好英語教學(xué)過程中的各環(huán)節(jié)，組織好一堂課的教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。首先，要組織教學(xué)。良好的開端是勝利的一半。一節(jié)課良好開端對整堂課的順當(dāng)進(jìn)行起著重要作用。老師要?jiǎng)e出心裁，細(xì)心設(shè)計(jì)，使同學(xué)感到新穎獨(dú)特，引起求知欲。老師必需使同學(xué)在教學(xué)過程中充分預(yù)備，以便集中留意力，逐步進(jìn)入狀態(tài)。老師要先顯示本課教學(xué)目標(biāo)，讓同