詞語表達(dá)效果

關(guān)于詞語表達(dá)效果第1頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月記敘文閱讀：體會(huì)詞語的表達(dá)效果

第2頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月學(xué)習(xí)目標(biāo)：2、選準(zhǔn)切入角度，靈活運(yùn)用方法。1、探究答題思路，歸納解題方法。3、學(xué)會(huì)舉一反三，做到答題標(biāo)準(zhǔn)。第3頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月1.2013年襄陽市中考試題：《轉(zhuǎn)角遇到愛》20.結(jié)合語境，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）一位做小生意的居民，自告奮勇拿出了一筆經(jīng)費(fèi)，又購置了3把這樣的折疊椅，將2樓以上轉(zhuǎn)角處的椅子都換上。5.2014宜城市適應(yīng)性考試：《大風(fēng)》18.(1)“坦蕩蕩的曠野上緩慢地爬行著爺爺悲壯蒼涼的歌聲”一句中，“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用？（2分）

2.2013年谷城縣中考適應(yīng)性考試：《失蹤》19.說說下面句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。（3分）妻子一聽當(dāng)場(chǎng)暈倒，是我又掐人中又喂開水才弄醒的。我和妻子跌跌撞撞，一路哭著趕了過去。3.2014年谷城縣中考適應(yīng)性考試：《石頭里的春暖花開》17.結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。(3分)

(1)口袋被強(qiáng)行打開，滾落出來的居然真的是石頭!(2)洛寧放學(xué)回家，看到被燙傷了的母親，心像被刀狠狠地剜了一般。

4.2014年棗陽市適應(yīng)性考試：《站成你身后擎天的樹》18．請(qǐng)分析下面句子中加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果。（3分）

但他還是每日戴了老花鏡，樂此不疲地盯著電視屏幕看我編輯的節(jié)目，即便是針尖大的失誤，也要記下來，在吃飯的時(shí)候，絮絮叨叨地講給我聽。

考點(diǎn)追蹤：—考題示例第4頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例1：

《轉(zhuǎn)角遇到愛》20.結(jié)合語境，體會(huì)加點(diǎn)詞語的表達(dá)效果.例2：《石頭里的春暖花開》17.結(jié)合語境，說說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。例3：《大風(fēng)》18“爬行”一詞表達(dá)上有什么作用？一、例題回放，明確題型【常見題型】1、說下列句子中加點(diǎn)詞語的含義及其表達(dá)效果。2、分析加點(diǎn)詞語在表達(dá)上的作用（表達(dá)效果或表達(dá)上的好處）?？键c(diǎn)探究：第5頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月詞語含義的概念：

所謂的理解詞語的含義，主要是指理解它在一定語境中的具體意義,這需要我們聯(lián)系上下文揣摩，認(rèn)識(shí)其文字背后的意思及感情色彩來理解?？键c(diǎn)透析：1、理解重要詞語的語言環(huán)境含義。2、分析重要詞語的作用、效果?！爸匾~語”：包括①用法特別的詞語，如活用詞；②表達(dá)核心概念的詞語；③反復(fù)強(qiáng)調(diào)的詞語；④體現(xiàn)文章思想、內(nèi)涵的詞語；⑤反映作者觀點(diǎn)和感情的詞語；⑥表達(dá)準(zhǔn)確的詞語“語言環(huán)境”：一是指要有全局觀念，整體把握；二是指具體語境。第6頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二、經(jīng)典回放，總結(jié)方法（一）：例1、他給我揀定了靠車門的一張椅子；我將他給我做的紫毛大衣鋪好坐位。他囑我路上小心，夜里警醒些，不要受涼。又囑托茶房好好照應(yīng)我。我心里暗笑他的迂；他們只認(rèn)得錢，托他們只是白托！而且我這樣大年紀(jì)的人，難道還不能料理自己么？唉，我現(xiàn)在想想，那時(shí)真是太聰明了?。ㄖ熳郧濉侗秤啊罚┱?qǐng)分析“聰明”的含義和作用。

答案：這里的“聰明”就是笨，愚蠢，褒詞貶用，突出地表現(xiàn)出“我”因未能真正理解父親的愛心而產(chǎn)生的自責(zé)和愧疚之情。第7頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例2、上野的櫻花爛熳的時(shí)節(jié)，望去確也像緋紅的輕云，但花下也缺不了成群結(jié)隊(duì)的“清國留學(xué)生”的速成班，頭頂上盤著大辮子，頂?shù)脤W(xué)生制帽的頂上高高聳起，形成一座富士山。也有解散辮子，盤得平的，除下帽來，油光可鑒，宛如小姑娘的發(fā)髻一般，還要將脖子扭幾扭。實(shí)在標(biāo)致極了。（《藤野先生》）分析“標(biāo)致”一詞的表達(dá)效果?！皹?biāo)致”原指相貌、姿態(tài)美麗。本文指丑陋極了，運(yùn)用了反語，對(duì)清國留學(xué)生的丑態(tài)進(jìn)行了辛辣的諷刺，表達(dá)了作者強(qiáng)烈的憤慨之情。第8頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月答題角度一：感情色彩

詞語的感情色彩發(fā)生了變化，褒詞貶用、貶詞褒用或詞語的感情色彩減弱。第9頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例1、小草偷偷的從土里鉆出來，嫩嫩的，綠綠的。（朱自清《春》）體會(huì)加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。

“偷偷”運(yùn)用擬人的修辭方法，生動(dòng)形象的寫出了小草在不經(jīng)意間已經(jīng)破土而出的情態(tài)，表現(xiàn)了作者對(duì)小草的喜愛之情。“鉆”字用的準(zhǔn)確，生動(dòng)形象地寫出了小草破土而出時(shí)的擠勁，表現(xiàn)了小草頑強(qiáng)的生命力。經(jīng)典回放，總結(jié)方法（二）：第10頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

例2、淡黑的起伏的連山,仿佛是踴躍的鐵的獸脊似的,都遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向船尾跑去了,但我卻還以為船慢。(魯迅《社戲》）體會(huì)“踴躍”一詞的表達(dá)效果。

運(yùn)用比喻的修辭手法，把連綿的山比作野獸的脊背，以野獸奔跑的姿態(tài)寫山之連綿，以動(dòng)寫靜，生動(dòng)形象地寫出了船速之快和“我”想看到社戲的急切心情?！佰x躍”是跳躍的意思，是形容野獸跑起來是脊背的起伏，以此寫出山的連綿起伏，也烘托出船速之快，才使得山像奔跑的野獸的脊背那樣上下起伏第11頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月答題角度二：修辭手法詞語使用了某種修辭，常見的是比喻、擬人等。第12頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月方法歸納

思考答題方向：

指出了所運(yùn)用的修辭方法和在具體語境中的特定作用。常見答題形式：

運(yùn)用

的修辭手法，（生動(dòng)形象）的寫出了

的特點(diǎn)，表達(dá)了作者

的思想感情。

第13頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月鏈接：幾種修辭方法的作用比喻，擬人：生動(dòng)形象地表現(xiàn)出了

，表達(dá)了

情感。排比：表現(xiàn)了

，抒發(fā)了

，增強(qiáng)語勢(shì)，加強(qiáng)了感情。反復(fù)，夸張：突出了（強(qiáng)調(diào)了）

（的情感），給人留下深刻印象。第14頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月設(shè)問：自問自答，引起讀者思考

，使文章有起伏。反問：表達(dá)了

（的情感），加強(qiáng)語氣，使文章有起伏。第15頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例1：孔乙己一到店，所有喝酒的人都看著他笑……他不回答，對(duì)柜里說，“溫兩碗酒，要一碟茴香豆?！北闩懦鼍盼拇箦X。（魯迅《孔乙己》）請(qǐng)分析“排”的含義和作用。答案：“排”是孔乙己的動(dòng)作描寫，生動(dòng)形象地表現(xiàn)出孔乙己在那些短衣幫面前顯示闊氣，炫耀自己有錢的樣子，表現(xiàn)出他在有了酒資之后的迂腐之氣。經(jīng)典回放，總結(jié)方法（三）：第16頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例2、他用手攀著上面，兩腳再向上縮，他肥胖的身子向左微傾，顯出努力的樣子，這時(shí)我看見有他的背影，我的淚很快的流了下來。（朱自清《背影》）

運(yùn)用“攀、縮、傾“一系列的動(dòng)詞，生動(dòng)傳神地刻畫出了父親爬月臺(tái)時(shí)吃力艱難的樣子。父親本無需去做，而且是力所不能及，卻偏要勉力為之，只是為盡一個(gè)父親的心。一連串的動(dòng)詞，表達(dá)了父親對(duì)我深深的愛。第17頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例3：開門看見老王直僵僵地鑲嵌在門框里。（楊絳《老王》）“鑲嵌”生動(dòng)傳神地寫出了老王步履維艱，身體僵直的形態(tài)。表現(xiàn)了作者對(duì)老王的深切同情。第18頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月例4：:孔乙己是站著喝酒而穿長衫的唯一的人。（魯迅《孔乙己》）。說說對(duì)“唯一”一詞的理解。“唯一”一詞準(zhǔn)確傳神地揭示孔乙己身份的特殊性。即揭示了孔乙己低微的社會(huì)地位，又勾勒出孔乙己虛榮迂腐的自視清高的性格特點(diǎn)。第19頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

答題角度三：人物描寫

聯(lián)系人物描寫的五種方法（外貌描寫、語言描寫、神態(tài)描寫、動(dòng)作描寫和心理描寫）分析人物的性格特點(diǎn)、精神和品質(zhì)。第20頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

從用詞角度有以下幾種答題套路用詞基本的回答模式動(dòng)詞生動(dòng)、傳神地表現(xiàn)了某人或物的情狀或特點(diǎn)形容詞細(xì)致、準(zhǔn)確地描摹出某人或物的特點(diǎn)或心理疊詞形式上增強(qiáng)語言的韻律美，內(nèi)容上豐富了語言的涵義擬聲詞讓聲音再現(xiàn)，讓人身臨其境地體會(huì)第21頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月方法歸納思考答題方向：聯(lián)系人物描寫的五種方法，分析人物的性格特點(diǎn)、精神和品質(zhì)。常見答題形式：“”（詞語），寫出了人物

的特點(diǎn)，或體現(xiàn)了人物

的品質(zhì)，表達(dá)了作者

的思想感情。第22頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月二、經(jīng)典回放，總結(jié)方法（四）：例1：我的很重的心忽而輕松了，身體也似乎舒展到說不出的大。一出門，便望見月下的平橋內(nèi)泊著一只白篷的航船，大家跳下船，雙喜拔前篙，阿發(fā)拔后篙，年幼的都陪我坐在艙中，較大的聚在船尾。（《社戲》）“輕松”和“舒展”與前文因看不成戲而形成鮮明的對(duì)比，表現(xiàn)了“我”歡喜輕快的心情。第23頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月

例2：“阿！閏土哥，——你來了？……”

我接著便有許多話，想要連珠一般涌出：角雞，跳魚兒，貝殼，猹，……但又總覺得被什么擋著似的，單在腦里面回旋，吐不出口外去。

他站住了，臉上現(xiàn)出歡喜和凄涼的神情；動(dòng)著嘴唇，卻沒有作聲。（魯迅《閏土》）“歡喜”是因?yàn)橐姷酵旰糜阉鶜g喜，“凄涼”是應(yīng)為生活的悲慘，他與“我”的身份相差太大。運(yùn)用鮮明的對(duì)比，刻畫出了閏土見到“我”時(shí)復(fù)雜的心理。

第24頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月答題角度四：

寫作手法

聯(lián)系寫作手法，如對(duì)比、襯托等。第25頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月分析詞句時(shí)，有些要指出一定的寫作手法。答題套路：運(yùn)用了

的表現(xiàn)手法（表達(dá)方式），烘托或突出了

，極具感染力（給讀者的感受或表達(dá)的效果）方法歸納第26頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月對(duì)比形成強(qiáng)烈反差，加強(qiáng)讀者的印象，突出文章的中心襯托用其他人物襯托主要人物，突出主要人物的品質(zhì)?；蛴镁拔锩鑼憗硪r托人物性格或事件意義。象征使所要表達(dá)的意思更為含蓄、深刻。伏筆對(duì)將要出現(xiàn)的事件作暗示，為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。照應(yīng)使文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)細(xì)密，令主題更加鮮明。第27頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月【答題思路】感情色彩修辭手法人物描寫寫作手法＋表現(xiàn)的內(nèi)容表達(dá)的情感分析關(guān)鍵詞語的含義和作用歸納總結(jié)：第28頁，課件共32頁，創(chuàng)作于2023年2月答題啟示①弄清詞語描述的對(duì)象是誰？②結(jié)合詞義句意寫出這個(gè)詞表現(xiàn)了所描述對(duì)象的什么狀況？③結(jié)合主旨，寫出這個(gè)詞反映了什么情感、態(tài)度、性格等。找對(duì)象抓特征悟感情第29頁，