英語(yǔ)教師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)(6篇)

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“國(guó)培”打算老師培訓(xùn)的學(xué)習(xí)，國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)。在此期間，我仔細(xì)傾聽(tīng)了許多專家的精彩講座，仔細(xì)做好學(xué)習(xí)筆記，主動(dòng)完成作業(yè)。專家們精湛的教藝，先進(jìn)的理念和獨(dú)特的設(shè)計(jì)給我留下了深刻的印象，我努力將專家閱歷和自身所學(xué)有機(jī)結(jié)合起來(lái)，豐富自己的課堂，提高自身的教學(xué)水平。

通過(guò)這段時(shí)間的培訓(xùn)讓我受益匪淺，教學(xué)水平有了顯著的提升。現(xiàn)將我參與此次培訓(xùn)的心得總結(jié)如下：

一、國(guó)培打算創(chuàng)新合理，切合實(shí)際，是教學(xué)工作的“準(zhǔn)時(shí)雨”。

整個(gè)培訓(xùn)活動(dòng)支配合理，內(nèi)容豐富，專家們的解惑都是針對(duì)我們農(nóng)村老師的“心頭病”，是我們發(fā)自內(nèi)心想在這次培訓(xùn)中能得到提高的內(nèi)容，可以說(shuō)是“萬(wàn)眾所向”。在培訓(xùn)過(guò)程當(dāng)中，我始終抱著一種主動(dòng)、樂(lè)觀和向上的心態(tài)去學(xué)習(xí)，由于我認(rèn)為，保持樂(lè)觀的心態(tài)對(duì)每個(gè)人的學(xué)習(xí)、工作都是至關(guān)重要的。作為一名新課改的實(shí)施者，無(wú)論是從教學(xué)課件還是教學(xué)思維上，我們都應(yīng)當(dāng)搶先一步，成為新課標(biāo)實(shí)施的引領(lǐng)者，與大家共同致力于新課標(biāo)的討論與探究中，共同尋求適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革進(jìn)展的道路，主動(dòng)以新觀念、新思路、新方法投入教學(xué)，以適應(yīng)現(xiàn)代教學(xué)改革需要，切實(shí)發(fā)揮新課標(biāo)在新時(shí)期教學(xué)改革中的科學(xué)性和引領(lǐng)性，到達(dá)應(yīng)有的教學(xué)效果和作用，使同學(xué)在新課改中獲得力量的提高。

二、學(xué)問(wèn)的“更新?lián)Q代”特別必要。

“學(xué)而不思則惘，思而不學(xué)則怠”，對(duì)于英語(yǔ)這門課程來(lái)說(shuō)，本身就是一種挑戰(zhàn)，英語(yǔ)教育在我國(guó)農(nóng)村學(xué)校普及度并不高，要提高農(nóng)村同學(xué)對(duì)英語(yǔ)的愛(ài)好和提升同學(xué)的學(xué)習(xí)水平尤為困難，所以學(xué)問(wèn)的更新尤為重要，作為一名農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)老師，我對(duì)這點(diǎn)理解尤為深刻。在這次培訓(xùn)中，我深刻體會(huì)到，教材是教學(xué)過(guò)程中的載體，但不是唯一的載體。在教學(xué)過(guò)程中教材是死板的，但作為老師的人是敏捷的。在新課程改革的今日，深刻的感受到了同學(xué)學(xué)問(wèn)的廣泛化，作為新時(shí)代的英語(yǔ)老師，要不斷地增加、更新自己的學(xué)問(wèn)，活學(xué)活用，才能將教材中有限的學(xué)問(wèn)拓展到無(wú)限的生活當(dāng)中去。“是用教材教，還是教教材？”作為一名老師，應(yīng)當(dāng)常常糊涂反思，而這次專家們給了我們明確的回答。從今以后，我們老師必需用全新、科學(xué)、與時(shí)代相吻合教育思想、理念、方式、方法來(lái)更新自己的頭腦，這次的培訓(xùn)無(wú)疑給我們一次深刻的洗禮。

三、注意教學(xué)方法的生動(dòng)性與合理度。

學(xué)校英語(yǔ)老師在實(shí)際教學(xué)中，只有多關(guān)聯(lián)生活，多制造情境，多動(dòng)手操作，多注意教學(xué)方法和學(xué)習(xí)方法，英語(yǔ)課堂才能變得豐富多彩。

新課標(biāo)要求同學(xué)的學(xué)習(xí)內(nèi)容是現(xiàn)實(shí)合理的，有意義的，富有制造力和挑戰(zhàn)性的。從情境中引入要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)的愛(ài)好和欲望，使同學(xué)體會(huì)到英語(yǔ)無(wú)處不在，通過(guò)與同學(xué)的互動(dòng)溝通，到達(dá)預(yù)期的教學(xué)效果。在三班級(jí)上冊(cè)第五單元Who’she？的課堂單詞教學(xué)課堂設(shè)計(jì)中，我將在國(guó)培學(xué)習(xí)中總結(jié)到的教學(xué)閱歷和創(chuàng)設(shè)思維，將自己的全家福照片做成課件，先讓同學(xué)來(lái)猜猜他們分別都是誰(shuí)，然后再一一引入家人稱呼的單詞。這樣一來(lái)，同學(xué)在一個(gè)真實(shí)貼近生活的情景中進(jìn)入到課堂學(xué)習(xí)，整個(gè)課堂設(shè)計(jì)顯得生動(dòng)，富好玩味性，同時(shí)，這樣做也符合學(xué)校生的認(rèn)知規(guī)律，到達(dá)了預(yù)期的教學(xué)目的和較好的教學(xué)效果。

培訓(xùn)活動(dòng)雖然是短暫的，但無(wú)論是從思想上，還是專業(yè)上，對(duì)我而言，都是一個(gè)很大的提高。誠(chéng)心的感謝此次培訓(xùn)中專家們給我們這些工作在農(nóng)村中學(xué)校教學(xué)一線上的老師孜孜不倦的教導(dǎo)；也對(duì)悄悄無(wú)聞始終在關(guān)心和指教我們成長(zhǎng)的輔導(dǎo)老師表示最真誠(chéng)的謝意。正由于有了你們的辛勤耕耘和無(wú)私奉獻(xiàn)，我們才能在這么短的時(shí)間內(nèi)教學(xué)水平得到全面的提升。在今后的工作中，我會(huì)連續(xù)努力學(xué)習(xí)，理論結(jié)合實(shí)際，在實(shí)踐和學(xué)習(xí)中不斷進(jìn)步，提升自己的教學(xué)水平，為我國(guó)農(nóng)村中學(xué)校的英語(yǔ)教育教學(xué)添磚加瓦，奉獻(xiàn)自己的綿薄之力。

長(zhǎng)達(dá)2個(gè)多月的置崗培訓(xùn)學(xué)習(xí)宣布告一段落。辛苦伴著收獲，感想頗多。通過(guò)學(xué)習(xí)加強(qiáng)了對(duì)新課程的熟悉，好處多多，勢(shì)在必行。學(xué)到了學(xué)問(wèn)，但還有些籠統(tǒng)，仍需連續(xù)學(xué)習(xí)、理解、消化并用于實(shí)踐。而最主要的收獲是對(duì)學(xué)校體育和體育老師的形象和角色產(chǎn)生前所未有的熟悉。

以往體育老師在學(xué)校里的形象是什么？可有可無(wú)，什么人都能代替的“放羊人”；頭腦簡(jiǎn)潔，四肢發(fā)達(dá)；輕松、開(kāi)心，無(wú)教學(xué)壓力；小三門，底層人物，福利、職稱、優(yōu)秀往后排；時(shí)常還要參與些校內(nèi)的體力勞動(dòng)等等。從這次新課程培訓(xùn)的溝通上不難看出，多數(shù)體育老師的內(nèi)心布滿了自卑和不滿，長(zhǎng)期處于壓抑和埋怨?fàn)顟B(tài)。至于造成這種境況的緣由無(wú)非是以往社會(huì)對(duì)學(xué)校體育的關(guān)注度不夠，重視程度不夠。雖然教育理論已經(jīng)明確指出學(xué)校體育的重要性，并且給出了可行的改革方案，但地方的執(zhí)行力度是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。

通過(guò)這次學(xué)習(xí)讓我們看到了轉(zhuǎn)變命運(yùn)的曙光，學(xué)校體育改革的圣火已經(jīng)燃到了我們的身邊。我們必需抓住這一學(xué)校體育改革浪潮，全體同仁共同努力，甘于付出，把這次學(xué)校體育新課程改革作為轉(zhuǎn)變我們體育老師形象的時(shí)機(jī)。讓體育老師成為具有不行代替的，具有超群專業(yè)素養(yǎng)的、備受關(guān)注的人群。讓學(xué)校體育也像其他學(xué)科那受到社會(huì)和領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注。

要想轉(zhuǎn)變學(xué)校體育和體育老師的形象，我認(rèn)為體育老師首要做到的是自身在課堂上角色的轉(zhuǎn)變：

1、從講臺(tái)上走到同學(xué)中間。老師不再以自我為中心，上面講，下面聽(tīng)，上面做，下面學(xué)。而要走到同學(xué)中間做活動(dòng)的參加者、觀看者、指導(dǎo)者、評(píng)論者、總結(jié)者。

2、老師從指令同學(xué)做練習(xí)的“司令”變成鼓舞和引導(dǎo)同學(xué)一起參加歡樂(lè)運(yùn)動(dòng)的“政治委員”。老師不能在想讓同學(xué)做什么，就讓同學(xué)做什么了。而是要科學(xué)合理的制定多層次的教學(xué)目標(biāo)，以目標(biāo)引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容，引導(dǎo)同學(xué)歡樂(lè)的參加運(yùn)動(dòng)。

3、老師從給同學(xué)測(cè)驗(yàn)、打分的“考官”變成給同學(xué)總結(jié)學(xué)習(xí)和熬煉成果、分析缺乏的“教練員”。老師不再單一的給同學(xué)做定量性質(zhì)的評(píng)價(jià)。而是要定性和定量相結(jié)合的評(píng)價(jià)同學(xué)的體育成果和熬煉效果，為同學(xué)體育與健康課的不斷進(jìn)步起到推動(dòng)和鼓舞的作用。

4、老師從抱著“教學(xué)大綱”給同學(xué)灌輸動(dòng)作要領(lǐng)的“書(shū)匠”變?yōu)榻o同學(xué)帶來(lái)身心健康、社會(huì)適應(yīng)力量、終身體育意識(shí)的伴侶。老師不再有現(xiàn)成的教學(xué)內(nèi)容，不再在同學(xué)身上做無(wú)用功。而是要在有限的課堂上給同學(xué)帶來(lái)終身的好處。

同時(shí)我們的同學(xué)也要做到角色轉(zhuǎn)變：

1、同學(xué)從濫竽充數(shù)的“隨波逐流者”變?yōu)橛锌臻g的“運(yùn)動(dòng)者”。同學(xué)不再只是跟著全班同學(xué)一起做許多不喜愛(ài)的東西。而是可以的思索，的練習(xí)、的進(jìn)步。

2、同學(xué)從被動(dòng)的“接受者”變?yōu)橹鲃?dòng)的“選擇者”。同學(xué)可以依據(jù)自身愛(ài)好和條件主動(dòng)的選擇學(xué)習(xí)內(nèi)容。

3、同學(xué)從“樣樣通，樣樣松”轉(zhuǎn)變?yōu)槟軌蛘宫F(xiàn)自我特長(zhǎng)的“獨(dú)特者”。同學(xué)通過(guò)選項(xiàng)學(xué)習(xí)可以集中的練習(xí)某項(xiàng)技術(shù)，該項(xiàng)技術(shù)水平必定得到快速的提高，有機(jī)會(huì)展現(xiàn)自我獨(dú)特和特點(diǎn)。

另外，經(jīng)過(guò)這段時(shí)間的學(xué)習(xí)，我信任自己有了很大的收獲。一些對(duì)教育教學(xué)工作很有見(jiàn)解的專家以鮮活的案例和豐富的學(xué)問(wèn)內(nèi)涵，給了我詳細(xì)的操作指導(dǎo)，使我的教育觀念進(jìn)一步得到更新，真是受益非淺：

一、更新了教育觀念，把握了較多的技能

現(xiàn)代的老師應(yīng)成為同學(xué)潛在品質(zhì)的開(kāi)發(fā)者；成為教育教學(xué)的討論者；成為同學(xué)的心理詢問(wèn)者和健康的引領(lǐng)者；成為課程的開(kāi)發(fā)者和建設(shè)者；成為同學(xué)學(xué)習(xí)的引領(lǐng)者、促進(jìn)者、合。在課堂教學(xué)中，老師肯定要從挖掘和理解教材中去摸索教學(xué)方法。經(jīng)過(guò)這次培訓(xùn)，我覺(jué)得自己的教育思想有了根本的轉(zhuǎn)變。我深深的感覺(jué)到，作為老師只有“愛(ài)”是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，只會(huì)“傳道授業(yè)解惑”也不是好的老師，只有與時(shí)俱進(jìn)，勇于探究，敢于創(chuàng)新，敬重同學(xué)，具有專業(yè)化學(xué)問(wèn)和技能，才可以做一個(gè)好老師。

二、拓展了視野

這次培訓(xùn)，對(duì)于我來(lái)說(shuō)是一次很好的充電機(jī)會(huì)。我們不僅學(xué)到了豐富的學(xué)問(wèn)，進(jìn)一步提高了我們的業(yè)務(wù)素養(yǎng)。還學(xué)習(xí)了一些舞蹈，武術(shù)等技能，并能夠把學(xué)到的理論學(xué)問(wèn)運(yùn)用到自己的教育教學(xué)中去，我們堅(jiān)信通過(guò)這次培訓(xùn)，能促使自己更加至力于自己鐘愛(ài)的教育事業(yè)。由于每一天都能面對(duì)不同風(fēng)格的老師，每一天都能聽(tīng)到不同類型的講座，每一天都能感受到思想火花的沖擊。耳濡目染的東西許多。但要采他山之玉為我所用，納百家之長(zhǎng)解我所困卻需要一個(gè)消化汲取的過(guò)程，這個(gè)過(guò)程或許很漫長(zhǎng)，或許會(huì)走得很累，但作為一線老師的我會(huì)走下去，也能走下去。前邊的路很長(zhǎng)，前面的人也許多，我不能走到最前沿，但我會(huì)朝這個(gè)目標(biāo)去努力。

作為老師，實(shí)踐閱歷是財(cái)寶，同時(shí)也可能是羈伴。由于過(guò)多的實(shí)踐閱歷有時(shí)會(huì)阻礙老師對(duì)新學(xué)問(wèn)的接受，也能一時(shí)地掩蓋老師新學(xué)問(wèn)的缺乏，久而久之，勢(shì)必造成老師學(xué)問(wèn)的缺乏。缺乏學(xué)問(wèn)的老師，僅靠點(diǎn)舊有的教學(xué)閱歷，自然會(huì)導(dǎo)致各種力量的下降甚至是缺失，這時(shí)舊有的教學(xué)閱歷就成了阻礙老師教學(xué)力量的進(jìn)展和提高的障礙。所以，對(duì)于這種學(xué)習(xí)、培訓(xùn)，對(duì)于一個(gè)老師來(lái)說(shuō)，是很有必要的，是很有價(jià)值的。

三、思想熟悉得到了提高

這十幾年的教同學(xué)涯，讓我已經(jīng)漸漸倦怠，沉重，沉重的令人窒息。我早已像一臺(tái)機(jī)器，不再有靈感。把老師當(dāng)成了一種職業(yè)，一種謀生的職業(yè)?？赏ㄟ^(guò)這幾天的培訓(xùn)，讓我能以更寬敞的視野去看待我們的教育工作，讓我學(xué)到了更多提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平的方法和捷徑。

四、加強(qiáng)專業(yè)文化學(xué)習(xí)，做一專多能的老師

想給同學(xué)一滴水，老師就必需具備一桶水。通過(guò)學(xué)習(xí)，讓我更體會(huì)到學(xué)習(xí)的重要性，只有不斷的學(xué)習(xí)，不斷的提升。不斷加強(qiáng)修養(yǎng)才能勝任教育這項(xiàng)工作。這次培訓(xùn)充溢著對(duì)新課程理念的深刻闡釋，布滿了才智，使我們開(kāi)闊了眼界。雖不能說(shuō)通過(guò)短短二天的培訓(xùn)就會(huì)立竿見(jiàn)影，但卻也有很多頓悟。身為老師，要了解新理念的內(nèi)涵、要把握同學(xué)的認(rèn)知進(jìn)展規(guī)律，要在教學(xué)實(shí)踐中不斷地學(xué)習(xí)，不斷地反思，不斷地討論，厚實(shí)自己的底蘊(yùn)，厚積薄發(fā)，以適應(yīng)社會(huì)進(jìn)展的需要，適應(yīng)教育改革的步伐。在今后的教育教學(xué)實(shí)踐中，我將靜下心來(lái)采他山之玉，納百家之長(zhǎng)，漸漸地走，漸漸地教，在教中學(xué)，在教中研，在教和研中走出自己的一路風(fēng)彩，求得師生的共同進(jìn)展，求得教學(xué)質(zhì)量的穩(wěn)步提高。在這里，我突然感到自己身上的壓力變大了。要想不被淘汰出局，就要不斷更新自己，努力提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。這就需要今后自己付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，勇于到課堂中去實(shí)踐，信任只要通過(guò)自己不懈的努力，肯定會(huì)有所收獲，有所感悟。

英語(yǔ)老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)2

我叫xxx，在xx區(qū)月牙橋中心學(xué)校已經(jīng)工作2年時(shí)間了，我在月牙橋中心學(xué)校下屬的杏胡臺(tái)學(xué)校擔(dān)當(dāng)英語(yǔ)和語(yǔ)文學(xué)科的教學(xué)，這學(xué)期剛剛開(kāi)頭三班級(jí)英語(yǔ)的教學(xué)工作。班上共有同學(xué)11名。教學(xué)工作可以說(shuō)比較輕松也相當(dāng)困難。我個(gè)人平常比較喜愛(ài)音樂(lè)、書(shū)籍和電影，盼望在此次國(guó)培過(guò)程中，提高自己的同時(shí)熟悉新的伴侶！

我盼望在此次國(guó)培中，更新我的新課程教學(xué)理念，提高駕馭課堂的力量，學(xué)習(xí)更新的、更有效率的教學(xué)方法。

如今最令我困惑的問(wèn)題是：怎樣在農(nóng)村學(xué)校教好英語(yǔ)？農(nóng)村的學(xué)校生學(xué)問(wèn)面相對(duì)較窄，導(dǎo)致其接受英語(yǔ)的力量有限以及對(duì)英語(yǔ)學(xué)科的不重視；比起城區(qū)的孩子他們接觸英語(yǔ)的時(shí)間晚；在學(xué)校學(xué)習(xí)英語(yǔ)的時(shí)間本就有限，課后也完全沒(méi)有練習(xí)英語(yǔ)的環(huán)境等，這些因素都在某些程度上使得農(nóng)村學(xué)校的英語(yǔ)教學(xué)更加困難。

學(xué)完課程后，您最盼望提升哪一方面的素養(yǎng)？您打算怎么去做？

教學(xué)設(shè)計(jì)的力量，激發(fā)同學(xué)愛(ài)好方面，課堂的管理力量

老師的基本功：板書(shū)，簡(jiǎn)筆畫(huà)

通過(guò)學(xué)習(xí)課程，我最盼望提高的是課堂的管理力量。在課堂上，我總有力不從心的感覺(jué)，我覺(jué)得自己已經(jīng)很仔細(xì)很努力的講了，可同學(xué)有時(shí)候就是提不起愛(ài)好。我特殊想讓同學(xué)都跟著我的思路走。

我的初步打算是：

1。細(xì)心設(shè)計(jì)導(dǎo)入。設(shè)計(jì)與本節(jié)內(nèi)容有關(guān)的課堂導(dǎo)入方法，充分考慮同學(xué)生活實(shí)際，關(guān)注的熱點(diǎn)話題，心理需求及本學(xué)科學(xué)問(wèn)在現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際應(yīng)用，以最大限度的調(diào)動(dòng)同學(xué)的求知欲。

2。保持主動(dòng)的心態(tài)。有時(shí)候老師聲嘶力竭而同學(xué)沒(méi)有反應(yīng)時(shí)，老師就會(huì)產(chǎn)生消極的心情，比方不耐煩，生氣等，這些都會(huì)影響同學(xué)的學(xué)習(xí)心情。老師主動(dòng)的心態(tài)和飽滿的心情會(huì)影響、感召和帶動(dòng)同學(xué)的心情狀態(tài)。

3。合理調(diào)控時(shí)間，適時(shí)解除同學(xué)疲憊。有時(shí)候同學(xué)會(huì)覺(jué)得重復(fù)做一件事很郁悶，比方讀單詞、課文，自然就會(huì)留意力不集中，消失別的小動(dòng)作，這時(shí)可以通過(guò)幽默、輕松活躍的語(yǔ)言、語(yǔ)氣和活動(dòng)集中同學(xué)留意力，適時(shí)給同學(xué)心理和心情上的提示。

仔細(xì)回顧《新課程理念下的學(xué)校英語(yǔ)有效教學(xué)》這門課。在學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)中，創(chuàng)設(shè)真實(shí)語(yǔ)境〔情境〕有以下幾種呈現(xiàn)方式：實(shí)物、圖片、簡(jiǎn)畫(huà)、掛圖、投影、PPT、VCD〔DVD〕、電影、嬉戲、歌曲、歌謠、表演、TPR、頭腦風(fēng)暴等，你最常用的呈現(xiàn)方式有哪些，請(qǐng)舉例說(shuō)明。

1。要求：自己組織語(yǔ)言作答，字?jǐn)?shù)不限，簡(jiǎn)述即可。

2。提示：學(xué)習(xí)回顧提交后即可得分，本項(xiàng)考核分?jǐn)?shù)為5分。

3。留意：學(xué)習(xí)回顧提交后，即可看到本班其他學(xué)員提交的內(nèi)容，并可對(duì)其進(jìn)行回復(fù)評(píng)論。

在英語(yǔ)課上，我最常用到的呈現(xiàn)方式有：實(shí)物，圖片，表演。

實(shí)物：實(shí)物最常用于教授實(shí)物名詞，如三班級(jí)同學(xué)正在學(xué)習(xí)的文具，用實(shí)物最直觀，最貼近同學(xué)的生活。我用各色的文具為道具，既吸引孩子的留意力，又能幫助同學(xué)記住單詞；在之后的顏色教學(xué)中，有再次使用這些文具，教授顏色的同時(shí)復(fù)習(xí)文具的讀法。

卡片：學(xué)校生正處于從形象思維向抽象思維進(jìn)展的過(guò)程，直觀性原則很適合這個(gè)年齡段的同學(xué)?？ㄆ虒W(xué)是學(xué)校英語(yǔ)詞匯教學(xué)的一個(gè)不錯(cuò)的選擇。詞匯卡片直觀生動(dòng)，簡(jiǎn)單吸引同學(xué)的留意力。我一般采納正面印圖片，反面印單詞的做法。這種形式能充分利用卡片自身的價(jià)值，而且在需要讓同學(xué)認(rèn)讀單詞的狀況下會(huì)更便利。詞匯卡片的應(yīng)用也更敏捷，我通常把卡片貼在黑板上，但在發(fā)覺(jué)同學(xué)們留意力不集中的狀況下，我有事會(huì)選擇放到某些同學(xué)的手上或者貼在教室不同方向的墻上，在讓同學(xué)感到新穎的同時(shí)，也可以集中他的留意力。

表演：有時(shí)候在講授一些動(dòng)詞時(shí)，用語(yǔ)言解釋很費(fèi)勁又麻煩，用表演的方式是最直觀的。比方shave這個(gè)單詞，用語(yǔ)言解釋就遠(yuǎn)不如表演動(dòng)作來(lái)的便利，只要做一個(gè)刮胡子的動(dòng)作，同學(xué)可以馬上明白這個(gè)單詞的意思，還可以借助動(dòng)作牢記單詞。

英語(yǔ)老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)3

作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師，我有幸參與了此次新疆省國(guó)培打算——學(xué)校英語(yǔ)老師集中培訓(xùn)學(xué)習(xí)。這是一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象。我的感覺(jué)很充實(shí)，由于面對(duì)不同風(fēng)格的專家、教授、名師，聽(tīng)到不同類型的講座，感受到思想火花的沖擊。眾多的新理念、新學(xué)問(wèn)撲面而來(lái)，許多感想、許多思緒難以言表。

學(xué)校階段是英語(yǔ)教學(xué)的起始階段，應(yīng)當(dāng)重視愛(ài)好和交際意識(shí)的培育，同學(xué)們對(duì)活潑新穎的教學(xué)形式表現(xiàn)了極大的熱忱和求知欲望，因此我們應(yīng)當(dāng)創(chuàng)建更加有效的課堂教學(xué)模式以提高英語(yǔ)教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)的'英語(yǔ)水平。我覺(jué)得空中英語(yǔ)這一有效的遠(yuǎn)程教育資源對(duì)我們農(nóng)村英語(yǔ)教學(xué)起到了很大的作用，也給了我很大的啟發(fā)。本次培訓(xùn)使我深刻地熟悉到，學(xué)校英語(yǔ)的教學(xué)與傳統(tǒng)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)最大的不同在于課堂中注意溝通，注意互動(dòng)，暢所欲言，營(yíng)造一個(gè)輕松、活潑的課堂氣氛。

一、提高教育思想，開(kāi)闊改革視野。

這次培訓(xùn)學(xué)習(xí)，讓我把埋著苦干的頭抬了起來(lái)，發(fā)覺(jué)教育是需要遠(yuǎn)見(jiàn)卓識(shí)的。各位專家老師的講座，闡述了他〔她〕們對(duì)學(xué)校英語(yǔ)教學(xué)的獨(dú)特見(jiàn)解，對(duì)新課程的各種看法，對(duì)思想方法的探討，并向我們介紹了比較前沿的教育理論學(xué)問(wèn)，以及如何開(kāi)展課例討論。

作為一名學(xué)校英語(yǔ)老師，我努力把學(xué)習(xí)的理論學(xué)問(wèn)轉(zhuǎn)化為實(shí)踐動(dòng)能，使之有效地指導(dǎo)平常的英語(yǔ)教育教學(xué)工作。在培訓(xùn)過(guò)程中，我把自身對(duì)新課程標(biāo)準(zhǔn)的理解與組內(nèi)的老師溝通，并在課例跟進(jìn)后，用新的練習(xí)設(shè)計(jì)理念指導(dǎo)我的教學(xué)，在不斷總結(jié)的基礎(chǔ)上重新發(fā)覺(jué)，如此專心的循環(huán)往復(fù)，是由于培訓(xùn)班的課例討論讓我從有力，變得更加有心。同時(shí)，我學(xué)會(huì)了變換角度端詳自己的教育教學(xué)工作，在新理念的引領(lǐng)下，不斷反思、調(diào)整我的教育觀，正是這種換位思索，讓我學(xué)會(huì)了信任同學(xué)，并不斷地感受到信任帶來(lái)的驚喜和力氣。

二、善用教學(xué)資源，營(yíng)造樂(lè)學(xué)氣氛

英文兒歌的特點(diǎn)是旋律活潑美麗，歌詞簡(jiǎn)潔，同學(xué)在觀賞的過(guò)程中會(huì)不由自主地唱歌。這樣，不僅可以提高同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量，而且可以極大提高同學(xué)的語(yǔ)感。因此在教學(xué)過(guò)程中，可以常常播放一些英文歌曲。把單詞帶進(jìn)一首旋律美麗的歌曲中，使同學(xué)聽(tīng)得興致勃勃，唱得樂(lè)此不疲，這樣同學(xué)在玩中學(xué)，愛(ài)好高自然也把新詞記住了。

三、仔細(xì)組織課堂活動(dòng)是課堂教學(xué)的保障

要上好英語(yǔ)課，老師在課前必需要進(jìn)行大量、細(xì)致的預(yù)備工作，才能在課堂上組織好同學(xué)和同學(xué)，同學(xué)和老師多方的互動(dòng)活動(dòng)。努力制造與同學(xué)生活實(shí)際想接近的情景，讓同學(xué)在活動(dòng)中大聲的用英語(yǔ)說(shuō)話，在同學(xué)的說(shuō)中不斷嫻熟英語(yǔ)的發(fā)音和應(yīng)用，訓(xùn)練同學(xué)的聽(tīng)說(shuō)力量。使同學(xué)在語(yǔ)言環(huán)境中使用、學(xué)好英語(yǔ)。老師還要充分利用教材，采納對(duì)話，動(dòng)手制作，形體表演和唱歌等多種形式來(lái)綻開(kāi)活動(dòng)，在同學(xué)學(xué)好英語(yǔ)的同時(shí)培育同學(xué)的學(xué)英語(yǔ)愛(ài)好。此外還要重視同學(xué)在課余時(shí)間對(duì)英語(yǔ)的訓(xùn)練，我常常開(kāi)展課外活動(dòng)，讓同學(xué)利用自己所學(xué)的學(xué)問(wèn)互相對(duì)話，內(nèi)容不限。鼓舞同學(xué)課下用英語(yǔ)互相打招呼和作一些簡(jiǎn)潔的溝通。

以前我們的教學(xué)雖然有前輩的指導(dǎo)，有可借鑒的方法、閱歷，但是與他人的切磋溝通較少，因此教學(xué)方法也是較傳統(tǒng)，保守。通過(guò)新課程培訓(xùn)我們熟悉到了新教學(xué)教法和設(shè)計(jì)的新理念。

首先，要?jiǎng)?chuàng)新。教學(xué)是一種技術(shù)，更是一種藝術(shù)，在把握好教學(xué)目標(biāo)的前提下，對(duì)教材，對(duì)學(xué)問(wèn)點(diǎn)，內(nèi)容設(shè)計(jì)，教學(xué)評(píng)價(jià)等，做到有效的創(chuàng)新，才能給予教學(xué)充實(shí)而富有獨(dú)特的生命力。只有老師的教法新奇，同學(xué)也才會(huì)更有創(chuàng)新意識(shí)，同學(xué)的愛(ài)好也會(huì)更深厚。

其次、要清楚。教學(xué)思路、線索、過(guò)程清楚。這首先取決于老師的基本功，基本功扎實(shí)了，教學(xué)自然也就勝利了一半。另外還要在備課時(shí)進(jìn)行大量充分的預(yù)備，理清教學(xué)脈絡(luò)。

四、要貼近生活、社會(huì)、同學(xué)。

枯燥乏味，難于理解的教學(xué)是課堂大忌，以致同學(xué)對(duì)課堂絕望，老師對(duì)同學(xué)絕望，形成惡性循環(huán)。同學(xué)的愛(ài)好愛(ài)好廣泛，當(dāng)我們俯下身來(lái)，去了解他們的生活，學(xué)習(xí)，從中取材，與自己的教學(xué)有效結(jié)合起來(lái)，這將大大有益于教學(xué)。要敏捷。教學(xué)內(nèi)容、過(guò)程、教學(xué)評(píng)價(jià)敏捷。對(duì)同學(xué)的進(jìn)展和老師的教學(xué)，都是談不上有所促進(jìn)。但是課堂教學(xué)也不能夠花哨過(guò)頭。新課程里講的分層教學(xué)，主題教學(xué)，自主探究式、分組協(xié)作的等的方式以及多種教學(xué)評(píng)價(jià)給我們以很大的啟發(fā)。學(xué)習(xí)之后感到獲交益良多。

五、賞識(shí)每一位同學(xué)，和同學(xué)進(jìn)行最有效的溝通。

由于獨(dú)特的差異，每個(gè)同學(xué)的進(jìn)展都不一樣。但我們應(yīng)當(dāng)堅(jiān)信每個(gè)同學(xué)的身上都存在著不行估量的潛在力量，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和特長(zhǎng)。只要我們多留一份“心”，用觀賞的目光去看待他們，肯定會(huì)發(fā)覺(jué)一些亮點(diǎn)。在發(fā)覺(jué)了同學(xué)的亮點(diǎn)之后，準(zhǔn)時(shí)地鼓舞他們，將亮點(diǎn)適當(dāng)放大，同學(xué)就會(huì)體驗(yàn)到勝利的喜悅，從而更加樂(lè)于學(xué)習(xí)，師生關(guān)系也會(huì)變得越來(lái)越和諧。

培訓(xùn)既緊急而勞碌，由于在培訓(xùn)中，我感受到了一種孜孜以求、學(xué)無(wú)止境的氣氛。這種嚴(yán)謹(jǐn)實(shí)效的氣氛，讓每聽(tīng)一課我都仔細(xì)預(yù)備，細(xì)心揣摩，通過(guò)網(wǎng)絡(luò)便捷方式查閱相關(guān)資料，努力構(gòu)建高效的教育教學(xué)活動(dòng)。在實(shí)踐過(guò)程中敢于迎接挑戰(zhàn)，便也敢于創(chuàng)新?？梢哉f(shuō)，是培訓(xùn)激勵(lì)了我的意志，啟發(fā)了我的心智，讓我更加執(zhí)著地?fù)湓谟⒄Z(yǔ)的教育教學(xué)上。有句話說(shuō)的好：“老師要想給同學(xué)一碗水，自己必需得有一桶水，甚至是源源不斷的源頭水?！彼晕覀円胱鲆幻麅?yōu)秀的老師，不能做一潭死水，而是要做那源源不斷的源頭水，因此必需要不斷加強(qiáng)專業(yè)學(xué)問(wèn)的學(xué)習(xí)。

通過(guò)學(xué)習(xí)我突然感到自己身上的壓力變大了，要想最終成為一名合格的老師，就要更努力地提高自身的業(yè)務(wù)素養(yǎng)、理論水平、教育科研力量、課堂教學(xué)力量等。我覺(jué)得我要學(xué)的東西還許多，和新老師一樣，不能由于自己新而諒解自己教育教學(xué)上的缺乏，由于對(duì)同學(xué)來(lái)說(shuō)學(xué)校教育也只有一次。而這就需要我付出更多的時(shí)間和精力，努力學(xué)習(xí)各種教育理論，并勇于到課堂上去實(shí)踐，準(zhǔn)時(shí)對(duì)自己的教育教學(xué)進(jìn)行反思、調(diào)控我信任通過(guò)自己的不斷努力會(huì)有所收獲，有所感悟的。

英語(yǔ)老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)4

這次培訓(xùn)不但全面，而且細(xì)致，有編導(dǎo)對(duì)教材的精彩解讀和分析；有課堂實(shí)錄；還有耐人尋味無(wú)窮的閱歷之談。很榮幸能參與這次國(guó)培打算的學(xué)校英語(yǔ)老師培訓(xùn)。本次培訓(xùn)，讓我們來(lái)自各地區(qū)的老師學(xué)員得以傾聽(tīng)眾多專家、學(xué)者乃至國(guó)內(nèi)的數(shù)術(shù)界權(quán)威人士的講座，傾聽(tīng)他們對(duì)英語(yǔ)教學(xué)的理解，感悟他們的英語(yǔ)思想方法等。幾個(gè)月培訓(xùn)雖然很短暫，但卻帶給我思想上的洗禮，心靈的震撼、理念的革新。給我供應(yīng)了一次很好的充電機(jī)會(huì)。本次培訓(xùn)學(xué)習(xí)讓我收獲頗豐！

一、反復(fù)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)理念，深刻領(lǐng)悟英語(yǔ)課程的要求

我要不折不扣地根據(jù)上級(jí)的要求，學(xué)習(xí)有關(guān)文件精神，精確把握新課程標(biāo)準(zhǔn)的理念、目標(biāo)和內(nèi)容，運(yùn)用教育學(xué)和心理學(xué)理論，討論英語(yǔ)教學(xué)的規(guī)律，依據(jù)教學(xué)目標(biāo)、同學(xué)的需要以及當(dāng)?shù)乜陀^條件，主動(dòng)地和有制造性地探究有效的教學(xué)方法，同時(shí)加強(qiáng)中外文化修養(yǎng)，拓寬學(xué)問(wèn)面，把握現(xiàn)代教育技術(shù)，并能在自己的連續(xù)學(xué)習(xí)和實(shí)際教學(xué)之中加以運(yùn)用。

二、關(guān)注同學(xué)的情感，營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛

同學(xué)只有對(duì)自己、對(duì)英語(yǔ)及其文化、對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有主動(dòng)的情感，才能保持英語(yǔ)學(xué)習(xí)的動(dòng)力并取得成果。消極的情感不僅會(huì)影響英語(yǔ)學(xué)習(xí)的效果，而且會(huì)影響同學(xué)的長(zhǎng)遠(yuǎn)進(jìn)展。因此，在英語(yǔ)教學(xué)中我應(yīng)當(dāng)自始至終關(guān)注同學(xué)的情感，努力營(yíng)造寬松、民主、和諧的教學(xué)氣氛。

三、盡量采納"任務(wù)型"的教學(xué)途徑，培育同學(xué)綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量

根據(jù)課程的總體目標(biāo)并結(jié)合教學(xué)內(nèi)容，盡量設(shè)計(jì)貼近同學(xué)實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)，要以同學(xué)的生活閱歷和愛(ài)好為動(dòng)身點(diǎn)，內(nèi)容和方式要盡量真實(shí)，吸引和組織他們主動(dòng)參加。同學(xué)通過(guò)思索、調(diào)查、商量、溝通和合作等方式，學(xué)習(xí)和使用英語(yǔ)，完成學(xué)習(xí)任務(wù)。促使同學(xué)獵取、處理和使用信息，用英語(yǔ)與他人溝通，進(jìn)展用英語(yǔ)解決實(shí)際問(wèn)題的力量，同時(shí)，主動(dòng)鼓舞同學(xué)把活動(dòng)延長(zhǎng)到課堂之外的學(xué)習(xí)和生活之中。

四、老師必需提高自身專業(yè)素養(yǎng)。

老師的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量的凹凸，直接影響了同學(xué)相關(guān)的力量的提高和新課程目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。因此，每一位老師都必需不斷提高自身的綜合語(yǔ)言運(yùn)用力量。同時(shí)，老師還必需學(xué)習(xí)新的學(xué)問(wèn)，進(jìn)展新的教學(xué)策略，討論如何關(guān)心同學(xué)形成有效的學(xué)習(xí)策略和文化學(xué)問(wèn)，通過(guò)英語(yǔ)課程促進(jìn)同學(xué)主動(dòng)的情感和價(jià)值觀的形成。

雖然培訓(xùn)結(jié)束了，但是，作為老師的提高學(xué)習(xí)永久不會(huì)結(jié)束！相反，這是連續(xù)教育一個(gè)新的起點(diǎn)，今后盼望能夠多參與類似的培訓(xùn)。我將要針對(duì)本次培訓(xùn)仔細(xì)做好反思，仔細(xì)整理學(xué)習(xí)筆記，特殊是在下學(xué)期開(kāi)學(xué)時(shí)，有針對(duì)性地開(kāi)展以上四個(gè)版塊的教學(xué)實(shí)踐與討論活動(dòng)，把我們?cè)诩倨谥袑W(xué)習(xí)到的學(xué)問(wèn)應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中去，邊實(shí)踐邊總結(jié)邊反思，不斷穩(wěn)固所學(xué)學(xué)問(wèn)，真正做到學(xué)用結(jié)合，聯(lián)系實(shí)際，學(xué)以致用。

英語(yǔ)老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)5

今年我有幸參與了本次英語(yǔ)國(guó)培學(xué)習(xí)，通過(guò)短時(shí)間的網(wǎng)上學(xué)習(xí)，我明白了網(wǎng)上學(xué)習(xí)的重要和快捷。在國(guó)培學(xué)習(xí)中，我對(duì)新課程改革的理念有了更深刻的熟悉，明確了厚實(shí)文化底蘊(yùn)、提高專業(yè)素養(yǎng)的重要性，提高了思想熟悉、提升了學(xué)習(xí)理念、豐富了專業(yè)理論，現(xiàn)總結(jié)如下：

一、通過(guò)培訓(xùn)，提高了自己的思想熟悉。

由于工作在農(nóng)村中學(xué)，沒(méi)有更好地了解如今教育的現(xiàn)狀和老師成長(zhǎng)方面的狀況，就像井底之蛙，對(duì)所從事的教育教學(xué)工作缺乏全面的了解。通過(guò)此次培訓(xùn)，我清晰地知道了新課程改革對(duì)老師所提出的要求。我們要以更寬敞的視野去看待我們從事的教育工作，不斷地提高自身素養(yǎng)和教育教學(xué)水平，不斷地總結(jié)自己的得失，提高熟悉，不斷學(xué)習(xí)，才能適應(yīng)教育進(jìn)展對(duì)我們老師的要求。網(wǎng)絡(luò)研修，好處多多，通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)對(duì)我和廣闊老師準(zhǔn)時(shí)學(xué)習(xí)和解決一些實(shí)際問(wèn)題起了很大的作用。

二、通過(guò)培訓(xùn)，提升了現(xiàn)代教育技能。

原來(lái)，我對(duì)于計(jì)算機(jī)方面的操作只是停留在一些基本的層面上，例如在文檔中完成一些文稿的撰寫(xiě)。通過(guò)常常光臨我們的國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，如今，我已經(jīng)能夠嫻熟的利用計(jì)算機(jī)，進(jìn)行各種方式的操作，編輯出自己抱負(fù)的電子稿件。國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)，填補(bǔ)了我計(jì)算機(jī)操作學(xué)問(wèn)的空白。這個(gè)質(zhì)地細(xì)致，色調(diào)暖和的學(xué)習(xí)扉頁(yè)，就像是一條大毛毯，看上去特殊的舒適和親和。

三、通過(guò)培訓(xùn)，夯實(shí)了專業(yè)學(xué)問(wèn)基矗

作為一名專職老師，首先應(yīng)當(dāng)具備的就應(yīng)當(dāng)是全面系統(tǒng)的學(xué)科本位學(xué)問(wèn)。以往，我只是研讀一些與英語(yǔ)有關(guān)的資料，習(xí)慣于積累一點(diǎn)一滴的學(xué)問(wèn)素材。如今，有國(guó)培學(xué)習(xí)網(wǎng)頁(yè)了。在這里全部的學(xué)習(xí)內(nèi)容一目了然，科學(xué)系統(tǒng)，有標(biāo)可依，有律可循，學(xué)習(xí)起來(lái)便利至極。這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面的課程設(shè)置，突現(xiàn)了以學(xué)科為基礎(chǔ)，以問(wèn)題為中心的特色。在這個(gè)學(xué)習(xí)頁(yè)面上，通過(guò)專家引領(lǐng)，關(guān)心我進(jìn)一步領(lǐng)悟了新課程的教學(xué)理念，讓我對(duì)英語(yǔ)教學(xué)有了深化的理解與思索；通過(guò)參加學(xué)習(xí)、反思體會(huì)，關(guān)心我精確地把握了英語(yǔ)的主要教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)的重難點(diǎn)，，關(guān)心我熟悉并把握了英語(yǔ)教學(xué)的新方法、新手段，并且能夠有效地運(yùn)用到自己的實(shí)際教學(xué)中去。

四、通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)了溝通。

21世紀(jì)提倡的主旋律是“和諧進(jìn)取”，新課程提倡的主旋律是“師生互動(dòng)，師師互動(dòng)”。而平常，我們?cè)诠ぷ骱蛯W(xué)習(xí)中，多數(shù)狀況下還是自己討論，自己思索。通過(guò)這次國(guó)培，我徹底打開(kāi)了固步自封的思想，無(wú)所顧慮的和學(xué)友們、同事們共同溝通，共同研討，開(kāi)拓了教研視野。

英語(yǔ)老師國(guó)培培訓(xùn)心得體會(huì)6

在金秋十月，我有幸參與了國(guó)培打算———四川農(nóng)村學(xué)校英語(yǔ)老師者培訓(xùn)學(xué)習(xí)。首先我要感謝領(lǐng)導(dǎo)給了我這個(gè)一般的學(xué)校英語(yǔ)老師這樣一個(gè)難得的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，這次培訓(xùn)給我留下了深刻的印象?！坝癫蛔粒怀善?。人不學(xué)，不知禮?！边@次培訓(xùn)收獲最大的是前輩們對(duì)我思想上的沖擊。

目前全方位的新課程改革讓我無(wú)所適從，倍感茫然，束手無(wú)策，而這次英語(yǔ)培訓(xùn)者培訓(xùn)學(xué)習(xí)如同為我打開(kāi)了一扇學(xué)問(wèn)大門，有撥開(kāi)烏云見(jiàn)青天之感，使我在一次次的感悟中豁然開(kāi)朗。短短的幾天的學(xué)習(xí)，讓我重新調(diào)