某五年級(jí)英語（下冊(cè)）（全冊(cè)）教（學(xué)）案(廣州版)

XX五年級(jí)英語下冊(cè)全冊(cè)教案（版）

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modulelSeasons

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

第一課時(shí)

教學(xué)容：Let'stalk；

教學(xué)目標(biāo)：

、能聽說以下詞匯并知道它們的意義：

colourful,either,winter,autumn,prefer

2、能理解并認(rèn)讀以下句型：

…isthebesttimefordoing,:

Idon,tlike…andldon'tlike??,,either.

what'syourfavouriteseason?why?

Ilove/like/prefer***./myfavouriteseasonis,??.

3、能理解并流利朗讀Let'stalk中的對(duì)話。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能四會(huì)單

詞：colourful,either,winter,autumn,prefer

2.能運(yùn)用句型what'syourfavouriteseason?why?

Hove/like/prefer…./myfavouriteseasonis….

看圖分辨四個(gè)季節(jié)并用句型替換練習(xí)，并說出自己喜愛

的季節(jié)。

教學(xué)工具：pictures、多媒體(金太陽)、PPT

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)spring,summer,學(xué)習(xí)新詞autumn,winter.

、

看視頻，指導(dǎo)學(xué)生跟讀，多次重復(fù)四個(gè)季節(jié)單詞。

2、

利用單詞圖片等檢測朗讀及拼寫。

3、

問答各個(gè)季節(jié)的天氣，復(fù)習(xí)天氣及鞏固季節(jié)，為后面描

述做準(zhǔn)備。

二、呈現(xiàn)what'syourfavouriteseason?

按照學(xué)生的回答點(diǎn)擊相應(yīng)圖片到該季節(jié)進(jìn)行描述，也可

以按照順序描述。

點(diǎn)擊圖片連接到相應(yīng)的季節(jié)(PPT6)

三、通過描述圖片，讓學(xué)生對(duì)四個(gè)季節(jié)有大致的認(rèn)識(shí)。

.呈現(xiàn)部分對(duì)話中的句子預(yù)學(xué)，學(xué)習(xí)新詞colourful,點(diǎn)

擊圖片到下頁學(xué)習(xí)colourful可以引導(dǎo)學(xué)生多說。

如：whatcanyousee?

what'stheweatherlikeinspring?

whatcanyoudoinspring?

(PPT7)

2.通過各種顏色話的照片讓學(xué)生體驗(yàn)colourful,每出

一照片可以問whatcolouraretheseflowers?學(xué)生回答各種

顏色后學(xué)習(xí)colourful.

(PPT8)

3.可以與coloured,colour進(jìn)行對(duì)比.(PPT9)

4.看圖引導(dǎo)學(xué)生多說(PPT10-12)

四、引出課文對(duì)話學(xué)習(xí)。(PPT13)

、聽課文對(duì)話，了解小朋友們最喜歡的季節(jié)是什么

2、從對(duì)話中劃出相應(yīng)回答的句子，學(xué)習(xí)新詞prefer并

讓學(xué)生關(guān)注語言的豐富性，可以用多種句式來回答。

3.看圖說話，操練對(duì)話中句式，豐富描述季節(jié)的句子。

(PPT16-18)

五、學(xué)習(xí)新詞either,并練習(xí)表達(dá)，然后引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，

either和too的用法。(PPT19-21)

六、多形式讀課文：跟讀；齊讀。(PPT22-23)

七、分角色讀指導(dǎo)學(xué)生看圖嘗試背誦課文對(duì)話。(PPT24)

八、Homework：

.聽錄音，讀熟課文對(duì)話，嘗試背出來。

2.聽寫新詞：

colourful,either,winter,autumn,prefer0

3.按照自己及好友的喜愛的季節(jié)仿寫課文對(duì)話。

modulelSeasons

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

第二課時(shí)

教學(xué)容：

詞條；Funwithlanguage

2

3

4

教學(xué)目標(biāo)：

、能聽說以下詞匯及詞組并知道它們的意義：

ski,plant,camp/goskiing,gocamping,plantflowers

2、鞏固運(yùn)用以下句型：

what'syourfavouriteseason?why?

Hove/like/prefer…./myfavouriteseasonis….

??,isthebesttimefordoing,**.

3、能運(yùn)用所學(xué)詞匯句型描述自己喜歡的季節(jié)及理由。

教學(xué)重難點(diǎn)：

2.

能四會(huì)單

詞：ski,plant,camp/goskiing,gocamping,plantflowers

2.能運(yùn)用句型what'syourfavouriteseason?why?

Hove/like/prefer…./myfavouriteseasonis….

并能運(yùn)用所學(xué)詞匯句型描述自己喜歡的季節(jié)及理由。

教學(xué)工具：pictures、多媒體(金太陽)、PPT

教學(xué)過程：

熱身活動(dòng)，聽或跟唱迪士尼英語歌曲，活躍氣氛，引出

主題。

--、

Let'sguess

、閱讀謎語書，猜季節(jié)。

提供重現(xiàn)對(duì)話重點(diǎn)句子的機(jī)會(huì)同時(shí)也增加描述季節(jié)景

色的句子給學(xué)生在后面描述季節(jié)提供例。這個(gè)文本關(guān)注各個(gè)

季節(jié)的景色及天氣。

whatcanyousee?

whatdoyoufeel?

2、猜完謎語后可以再播放謎語一次，讓學(xué)生整理謎語

中的句子描述該季節(jié)，為后面連貫說話做準(zhǔn)備。

三、Let'siearn

.談?wù)撟约合矚g的季節(jié)并引出適合在各個(gè)季節(jié)做的活動(dòng),

學(xué)習(xí)新詞組goskiing,plantflowers,gocamping(PPT

6-10)

2.學(xué)完新詞組后可以利用單詞卡玩一些單詞游戲和TPR

玩幾輪游戲，鞏固詞匯的同時(shí)也能降低后面猜動(dòng)作季節(jié)游戲

的難度。

四、游戲鞏固詞組(PPT

1)

、快速說出出現(xiàn)的圖片。

2、快速說出不見的圖片詞組。

五、Funwithlanguage3,對(duì)剛才新學(xué)詞組的鞏固運(yùn)用。

看動(dòng)作猜詞組。(PPT12)

2.

鞏固句型，，，isthebesttimefordoing,,>.及動(dòng)詞詞組。

(PPT13)

六、Funwithlanguage第4題。(PPT14-17)

這個(gè)活動(dòng)綜合天氣活動(dòng)和衣著，幫助學(xué)生關(guān)注衣著

七、學(xué)生小組討論完成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理描述季

節(jié)的四個(gè)方面?？梢杂枚炫e例，其他學(xué)生補(bǔ)充。

八、引導(dǎo)學(xué)生注意積累句子來描述季節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)

景、天氣、衣著和活動(dòng)四個(gè)方面來進(jìn)行連貫表達(dá)。(PPT20-22)

、先舉例，朗讀文本。

2、小組選擇喜歡的季節(jié)進(jìn)行描述。

3、展示。

九、Homework

把課堂上描述四季的四段話寫下來并讀熟。

2.聽寫新詞：

ski,plant,camp,goskiing,gocamping,plantflowerso

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

Let'stalk

objectives：

,能聽說四會(huì)單詞：;

colourful,prefer,winter,either,autumn

2.能理解并認(rèn)讀以下句型：

…isthebesttimefordoingf

Idon,tlike…andldon'tlike…either.

what1syourfavouriteseason?why?

nike/love/prefeL，/myfavouriteseasonisr?

3.能理解并流利朗讀Let'stalk中的對(duì)話。

4.情感態(tài)度：

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活

動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,

熱愛生活的情感。

mainpoints：canreadandusethenewwords,andtrytouse：wha

t'syourfavouriteseason?

nike/love/prefer*'*.myfavouriteseasonis…

Difficultpoints

canreadthedialogueandcanusethemainsentences：what°

syourfavouriteseason?

Teachingstrategies：

通過聽說讀的操練，使學(xué)生對(duì)課文理解并熟練掌握；通

過游戲、競賽等活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極

性和自信心。

Teachingprocedures

一、warmup

.singasong

2.freetalk：what1stheweatherliketoday?

whatseasonisitnow?

二、presentation

.lookatthevidioandreviewtwoseasons：springandsum

mer.

2.1earnthenewwords：winterandautumn.

3.lookatthepicturesandtrytoanswerthequestions：what'

stheweatherlikeinspring/summer/autumn/winter?

4.what'syourfavouriteseason?根據(jù)學(xué)生的回答點(diǎn)相

應(yīng)的圖片進(jìn)行描述。同時(shí)呈現(xiàn)課文的中的部分對(duì)話。

Therearemanycolourfulflowersandbeautifulbirdsinthet

rees.

5.通過各種顏色話的照片讓學(xué)生體驗(yàn)colourful,每出

一照片可以問whatcolouraretheseflowers?學(xué)生回答各種

顏色后學(xué)習(xí)

colourful.Therearemanycolouredpencilshere.Theyareco

lourful.可以與coloured,colour進(jìn)行對(duì)比.

可以引導(dǎo)學(xué)生多說。如：whatcanyousee?

what'stheweatherlikeinspring?

whatcanyoudoinspring?

6.Presentthedialogue：whataretheirfavouriteseasons?

）.聽課文對(duì)話，了解小朋友們最喜歡的季節(jié)是什么

2）從對(duì)話中劃出相應(yīng)回答的句子，學(xué)習(xí)新詞prefer并

讓學(xué)生關(guān)注語言的豐富性，可以用多種句式來回答。

3）引導(dǎo)學(xué)生從表格中信息復(fù)述課文，復(fù)述時(shí)引導(dǎo)學(xué)生注

意人稱及個(gè)別詞句的的變換。此環(huán)節(jié)可以根據(jù)自己需要?jiǎng)h減。

三、Development

.Practicethemainsentences：

看圖說話，操練對(duì)話中句式，豐富描述季節(jié)的句子。

Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming,

whenitsnows,Icanmakeasnowman.

Idon'tlikesummerandldon,tlikewinter,either.

2.引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注，either和too的用法。

3.listentotheradioandtrytoreadthedialogue.

4.readaftertheteacher.

5.readingroupandreadtogether.

四、sumup

.readthedialoguetogether.

2.trytorecitethedialoguebythekeywords.

3.指導(dǎo)學(xué)生看圖嘗試背誦課文對(duì)話。

五、Homework

聽錄音，讀熟課文對(duì)話，嘗試背出來。

2.聽寫新詞：

colourful,either,winter,autumn,prefer0

3.按照自己及好友的喜愛的季節(jié)仿寫課文對(duì)話。

Designontheblackboard

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

what'syourfavouriteseason?

season

nike/love/prefeL,/myfavouriteseasonis”,.

spring

Iloveswimmingandsummeristhebesttimeforswimming.

summer

Idem'tlikesummerandldon,tlikewinter,either.

autumn

winter

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

Funwithlanguage

objectives：

、能聽說以下詞匯及詞組并知道它們的意義：

ski,plant,camp/goskiing,gocamping,plantflowers

2、鞏固運(yùn)用以下句型：

what'syourfavouriteseason?why?

Hove/like/prefer…./myfavouriteseasonis….

??,isthebesttimefordoing,**.

3、能運(yùn)用所學(xué)詞匯句型描述自己喜歡的季節(jié)及理由。

Teachingprocedures

Steplleadingin

singasong

2.

let'sguess

閱讀謎語書，猜季節(jié)。提供重現(xiàn)對(duì)話重點(diǎn)句子的機(jī)會(huì)同

時(shí)也增加描述季節(jié)景色的句子給學(xué)生在后面描述季節(jié)提供

例。這個(gè)文本關(guān)注各個(gè)季節(jié)的景色及天氣

whatcanyousee?whatdoyoufeel?

Step21et'siearn

.what'syourfavouriteseason?whatcanyoudoin…談?wù)?/p>

自己喜歡的季節(jié)并引出適合在各個(gè)季節(jié)做的活動(dòng)，學(xué)習(xí)新詞

組goskiing,plantflowers,gocamping

2.學(xué)完新詞組后可以利用單詞卡玩一些單詞游戲和TPR

玩幾輪游戲，鞏固詞匯的同時(shí)也能降低后面猜動(dòng)作季節(jié)游戲

的難度。

）快速說出出現(xiàn)的圖片。

2）快速說出不見的圖片詞組。

Step3Funwithlanguage

.playagame.onp4鞏固剛學(xué)的詞組。

2.PointandsayP5鞏固句型：Ilove/like/prefer…

wecan…

同時(shí)鞏固,?,isthebesttimefordoiw

3.Readandwrite

Funwithlanguage第4題。

這個(gè)活動(dòng)綜合天氣活動(dòng)和衣著，幫助學(xué)生關(guān)注衣著

Step4summarise

.學(xué)生小組討論完成思維導(dǎo)圖，幫助學(xué)生梳理描述季節(jié)

的四個(gè)方面。可以用冬天舉例，其他學(xué)生補(bǔ)充。各組選擇一

個(gè)季節(jié)也可以全部完成

2.引導(dǎo)學(xué)生注意積累句子來描述季節(jié)。指導(dǎo)學(xué)生從風(fēng)景、

天氣、衣著和活動(dòng)四個(gè)方面來進(jìn)行連貫表達(dá)。

）先舉例，朗讀文本。

2）小組選擇喜歡的季節(jié)進(jìn)行描述。

3）展示。

3.trytoreadthepassagesforfourseasons.

Step5Homework

.把課堂上描述四季的四段話寫下來并讀熟。

2.聽寫新詞：

ski,plant,camp,goskiing,gocamping,plantflowers0

Designontheblackboard：

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

UnitlwhatJsyourfavouriteseason?

Funwithlanguagel,ActivityBook

objectives：

、能完成活動(dòng)手冊(cè)中的練習(xí)。

2、能從文本中找出好句子修改自己的作文

Teachingprocedures：

Steplwarmup

.singasong《4seasonsinayear》

熱身活動(dòng)，歌曲節(jié)奏感強(qiáng)，容豐富，可以讓學(xué)生唱熟,

歌曲中的文本可以作為描述季節(jié)的拓展材料。

2.let'senjoy.感知四季的美。

Step21et?sread

.readthepassageandtrytochoosetherightanswer.

Trytoreadthreetimesandfinishtheexercisebyownself.

Step3Listen,writeandmatch

Listenandfinishtheexercise

出示Funwithlanguagel的聽力材料。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)留意優(yōu)美的句子，為寫作提供素材。

可以指導(dǎo)學(xué)生1、先朗讀文本，體會(huì)語言的美感。2、然

后在小組中討論找出好句子。3、討論仿照句子說話。

如果想操練得充分些，可以多提供一兩句中文讓學(xué)生練

習(xí)仿照句型造句。

學(xué)生找的好句子跟劃出來的不同也沒關(guān)系，沒有絕對(duì)的

答案，覺得是好句子，會(huì)用就可以

Step41istenandmatchthepictures

出示<；活動(dòng)手冊(cè)>；第2題的聽力材料。

指導(dǎo)學(xué)生閱讀時(shí)留意優(yōu)美的句子，為寫作提供素材。

可以按照上一個(gè)活動(dòng)同樣操作：1、先朗讀文本，體會(huì)

語言的美感。2、然后在小組中討論找出好句子。3、討論仿

照句子說話。

Step5trytowrite

利用第二課時(shí)中舉例描述的文本來指導(dǎo)寫作及修改作

文技巧。

.對(duì)比兩句哪句更好

2.把好的句子進(jìn)行替換。

3.把摘抄的好句子放在合適的位置.

Step6Homework

.繼續(xù)完善作文，可以做成海報(bào)形式。

2.背誦課文對(duì)話。

3.完成《活動(dòng)手冊(cè)》第一課中剩下的題目。

Unit2Themiddleofwinter.

LessonI

contents：

Let'sread.

二.

objections：

complexsentencewithwhen

e.g.whenitissummerinAustraia/itiswinterinchina?

2.Askingaboutwhatseasonislike

3.Using“too…to…"todescribethesituation

e.g.toocoldtoswim

三.

Points：

to。...to…

2.

theusingofwhatis…like?

3.

using"from…to"tostateduration

四.

Procedures

Practice

.Listenandchoose.

?Revisethenamesofthemonthswiththepupils.

writingthenamesofmonthsontheboardnumberthem.callout

amonthforpupilstosaywhichoneyoujustsaid,calloutamon

thforpupiIstosaythemonth.

@Revisethenamesoftheseasons.

Explainthelisteningtask.whenthepupi1shearamonth,the

ydecideinwhichseasonis.

④

Playingtherecordingallthewaythroughforthepupilstoth

inkabouttherightanswers

⑤.Playingtherecordingagain.Pupilstowritedowntheans

wers.

(?checktheiranwers.

3.

Readandwrite.

Toreadwithunderstandingtherightstatements.

①

Revisethevocabularyfortalkingabouttheseasonsandmont

hs.

②

Invitethepupilstotellyouthedurationofeachseasoninch

ina.TheninAustralia.

Explainthetask.Usingthesentencelasanexample.

④

Pupilstrytowritedowntheanswers.

⑤

whenpupilsfinish,checktheiranswersbyreferringtothep

assageonpage8

4.

Playagame.

Topracticethefollowinglanguageitemsthroughaguessing

game.

Languagefocus：

I.

youarefromchins.

四.Homework

Unit3

wearegoingtohaveanEnglishtest

第一課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

、學(xué)習(xí)序數(shù)詞并知道它們的意義。知道基數(shù)詞與序數(shù)詞

的使用區(qū)別。

詞匯：date,P15中的序數(shù)詞。

2、能用what'sthedate?詢問日期并嘗試用兩種方式

回答。

教學(xué)過程：

教學(xué)過程：

一、warmingup

復(fù)習(xí)基數(shù)詞和學(xué)過的first

second以及月份單詞。

二、學(xué)習(xí)序數(shù)詞

、用節(jié)日引入學(xué)習(xí)

2、重點(diǎn)講解P15特殊變化的數(shù)詞。列出并讓學(xué)生君不

見規(guī)律。

3.總結(jié)、歸納P15頁中的表格。

4.基數(shù)詞與序數(shù)詞配對(duì)游戲。

5.小組朗讀表格。

三、學(xué)習(xí)日期的表達(dá)

.以當(dāng)天的日期引出what'sthedatetoday?及其兩種表

達(dá)法。

2.老師給出日期，小組操練習(xí)日期表達(dá)。

3.歸納，總結(jié)。

4.完成P16EX1和P17EX4

四、作業(yè)：熟記數(shù)詞表。

教學(xué)反思：

本節(jié)課序數(shù)詞和日期的表達(dá)都是難點(diǎn)，教學(xué)中要一定要

注意讓學(xué)生觀察并發(fā)現(xiàn)規(guī)律，配合有趣的游戲、競賽等活動(dòng),

會(huì)收到一定的教學(xué)效果。

Unit3

wearegoingtohaveanEnglishtest

第二課時(shí)

教學(xué)容:Unit3

Let'stalk

教學(xué)目標(biāo)：

、能聽說以下詞匯和詞組并知道它們的意義：

詞匯：forget,farm,meeting,test,important,

month,

詞組：visitafarm,haveatest,haveaparty.

2、復(fù)習(xí)上節(jié)課what'sthedate?詢問日期并嘗試用兩

種方式回答，能初步嘗試用begoingto表達(dá)計(jì)劃。

教學(xué)過程：

一、warmingup：復(fù)習(xí)序數(shù)詞及日期

二、新課

.引導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象，根據(jù)關(guān)鍵詞談?wù)搱D片人物，句子

意思接近即可。并引導(dǎo)學(xué)生思考：whyhelikeswriting?T：

Becauseheoftenforgetssomethingimportant,讓學(xué)生更好

地理解forgeto2.T：

Soheusuallywritesdownsomethingimportant.Let'

slookatthepictureandtelImewhatyoucangetfromthepictu

re.

2學(xué)生認(rèn)真看圖并說出獲取到的信息。（引導(dǎo)學(xué)生說出人

物、地點(diǎn)、星期、日期、月份）回答mr.Forget的問題。也

可以呈現(xiàn)thefirstofmay.

3.關(guān)注日歷上的日期及對(duì)應(yīng)的備忘記錄，并學(xué)習(xí)

farm,test,meeting.

4.引導(dǎo)學(xué)生觀察圖片，根據(jù)短語的構(gòu)成嘗試進(jìn)行信息匹

配。

5.引導(dǎo)學(xué)生幫助mr.Forget,提醒他將要做的事情。學(xué)

習(xí)并體驗(yàn)begoingto的用法。

6.引導(dǎo)學(xué)生幫助mr.Forget,提醒他將要做的事情。體

驗(yàn)begoingto的句型。關(guān)注時(shí)間表達(dá)的變化。

7.看表格填空。

8.聽錄音，判斷對(duì)錯(cuò)。

9.抽空訓(xùn)練。

0.根據(jù)課文容填空并嘗試復(fù)述課文。

1.讓學(xué)生觀察并歸納。

三、總結(jié)。

四、作業(yè)

.讀、記新單詞。

2.讀U3課文，并嘗試復(fù)述課文。

教學(xué)反思：

本節(jié)課通過mr.Forget這個(gè)人物創(chuàng)設(shè)情景學(xué)習(xí)

begoingto,初步理解將來時(shí)的使用意義。大部分學(xué)生掌握得

比較好。課文容也能理解。對(duì)

Isthereanythingelseimportantthismonth?這句子操縱和

擴(kuò)展還不是很到位，學(xué)生不是很上口，另外對(duì)時(shí)間的讀法還

有需加強(qiáng)。

Unit3

wearegoingtohaveanEnglishtest

第三課時(shí)

教學(xué)容：復(fù)習(xí)日期，P15詞條，P17EX3

教學(xué)目標(biāo)：

、能聽說以下詞匯和詞組并知道它們的意義：

詞匯：museum,openday,fifth,eighth,ninth.

詞組：visitthemuseum,gototheschoolopenday,

haveasportsmeting.

2、能正確使用序數(shù)詞表達(dá)日期，并用begoingto表達(dá)

他人及自己的計(jì)劃。讀懂與課文難度相當(dāng)?shù)恼Z篇。

教學(xué)過程：

一、warmingup：復(fù)習(xí)上一節(jié)課重要短語、句型。

二、新課

?學(xué)習(xí)序數(shù)詞。T：Peoplearegoingtododifferent

thingsondifferentdates.Let,smeetmoredates.呈現(xiàn)

下一PPT。學(xué)生搶答，說出日期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期表達(dá)的

兩種形式及序數(shù)詞的拼寫。板書fiftho學(xué)生搶答，說出日

期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期表達(dá)的兩種形式及序數(shù)詞的拼寫。板

書nintho學(xué)生搶答，說出日期。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注日期表達(dá)的

兩種形式及序數(shù)詞的拼寫。板書eighth。

2.總結(jié)序數(shù)詞及日期的讀法。

3.通過對(duì)話形式鞏固日期、計(jì)劃的表達(dá)，學(xué)習(xí)museum。

4.通過對(duì)話形式鞏固日期、計(jì)劃的表達(dá)，學(xué)習(xí)短語

haveasportsmeeting。（小組問答）把句式變成：

AretheygoingtohaveasportsmeetingonApril2rd?

再用一句話進(jìn)行描述。

5.通過對(duì)話形式鞏固日期、計(jì)劃的表達(dá)。學(xué)生自主構(gòu)架

對(duì)話。并用一句話描述圖。

6.學(xué)習(xí)third,fifth,eighth,nintho引導(dǎo)學(xué)生觀察并歸

納規(guī)律?？偨Y(jié)規(guī)律并板書。

7.完成書本P17第3.及活動(dòng)手冊(cè)部分容

8.引導(dǎo)學(xué)生說說自己的計(jì)劃。

二、總結(jié)

三、作業(yè)

.背U3課文。

2.寫一寫你下個(gè)星期的計(jì)劃（3-4句）。

教學(xué)反思：

日期的表達(dá)是個(gè)難點(diǎn)，本節(jié)課結(jié)合書本容重點(diǎn)復(fù)習(xí)這方

面容，學(xué)生很明顯比第一次學(xué)習(xí)日期進(jìn)步很多，通過練習(xí)讓

學(xué)生知道某些日期的時(shí)間，其實(shí)還可以適當(dāng)增加其它的節(jié)日,

開闊孩子的視野。

Unit3

wearegoingtohaveanEnglishtest

第四課時(shí)

教學(xué)容：用begoingto表達(dá)計(jì)劃綜合練習(xí)及

P19soundfamily

教學(xué)目標(biāo)：

.能正確用begoingto表達(dá)他人及自己的計(jì)劃。讀懂與

課文難度相當(dāng)?shù)恼Z篇。

2.掌握英語單詞中的重讀音節(jié)及句子的升降調(diào)。

教學(xué)過程：

-warmingup：復(fù)習(xí)上一節(jié)課重要短語、句型。

二.復(fù)習(xí)鞏固將來時(shí)和日期

.Let'schant：

&W8226；

I'mgoingtobuyabook.

•；

I'mgoingtotakealook.

&W8226；

I'mgoingtobakeacake.

&W8226；

I,mgoingtowalknearalake.

&W8226；

we'regoingtotakeatrip.

•；

we'regoingtotakeasip.

&W8226；

I'mgoingoutsidetoplay.

&W8226；

I,mgoingtohaveagoodday.

2.看圖說出相應(yīng)的節(jié)日、日期及活動(dòng)。

3.讓學(xué)生閱讀短文。教師可以針對(duì)短文提問題，也可以

讓學(xué)生進(jìn)行提問。T：IsschoolopendayonApri117th?

Isthereanythingimportantinmarch?whataretheygoingtod

oonjune閱讀短文并填寫表格，然后根據(jù)關(guān)鍵詞復(fù)述短文。

4.Listenandmatch

5.選詞填空：aplanformotherJsday

6.閱讀短文并判斷正誤。

7.讓學(xué)生通過讀句子并進(jìn)行小結(jié)。

三.學(xué)習(xí)Pl9soimdfamily

.讓學(xué)生小組嘗試讀出P19頁的單詞。并向?qū)W生介紹什

么是重讀音。

2.聽錄音模仿讀。

3.分小組練習(xí)。

4.小結(jié)。

四.作業(yè)

教學(xué)反思：

通過大量的形式多樣的練習(xí)復(fù)習(xí)鞏固將來時(shí)，加深了對(duì)

將來時(shí)的認(rèn)識(shí)，同時(shí)也提高了閱讀能力，開闊了視野。單詞

重讀音和句子語調(diào)是學(xué)生第一次接觸，老師正確引導(dǎo)很重要,

學(xué)生通過模仿能使讀更趨標(biāo)準(zhǔn)。

module2Plans

Unit4HaveagoodtimeinHainan教學(xué)設(shè)計(jì)

一、教學(xué)容：

Unit4HaveagoodtimeinHainan

Let'sread

二、教學(xué)目標(biāo)：

語言知識(shí)與技能目標(biāo):

詞匯：

travel,mountain,c1imb,mountainciimbing,beach,deer,h

aveagoodtime

詞匯拓展目標(biāo)：日期表達(dá)，計(jì)劃will…begoingto…，活

動(dòng)詞組，

句型:we'11…wearegoingto…

句型拓展目標(biāo):Theywi11

???

Theyaregoingto…lamgoingto…

語法：

一般將來時(shí)

語法拓展目標(biāo)：一般現(xiàn)在時(shí)和現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)，一般過去時(shí)

2.

教學(xué)策略目標(biāo)：

）通過聽說讀寫的大量輸入，培養(yǎng)英語思維方式；

2）通過游戲、競賽、小組活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的興趣，提高

學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心；

3）通過閱讀朗讀繪本故事，培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力和閱

讀能力。激發(fā)學(xué)生的興趣，提高學(xué)習(xí)英語的積極性和自信心。

3.

文化滲透目標(biāo)：

）

通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與課堂活

動(dòng)的積極性，養(yǎng)成良好的學(xué)

習(xí)習(xí)慣。

2）培養(yǎng)學(xué)生熱愛生活、綠色環(huán)保生活的情感。

3）培養(yǎng)學(xué)生的英語閱讀興趣和能力。

三、課型：閱讀課

四、教學(xué)重點(diǎn)：一般將來時(shí)，詞匯，課文的朗讀和理解。

五、教學(xué)難點(diǎn)：閱讀篇幅比較長。

六、教學(xué)過程：

、warmingupandRevision

Let'ssing：Rain,Rain,Goaway

設(shè)計(jì)意圖：輕松的歌曲，幫助學(xué)生調(diào)節(jié)上課的情緒。

Freetalk：

A.Dailyroutine：Day?Date?weather?

B.Lookandask,whatismsyegoingtodoinApril?

c.whatareyougoingtodothisafternoon/tonight/tomorrow?

設(shè)計(jì)意圖：自然的語言交際，語言交際為中心，自然地

進(jìn)入今天的教學(xué)容，為新知呈現(xiàn)作鋪墊，也作好語言準(zhǔn)備。

初步復(fù)習(xí)一般將來時(shí)。

Pairwork：Talkaboutyourplansafterschoolthisafternoon.

設(shè)計(jì)意圖：自然的語言交際，語言交際為中心，自然地

進(jìn)入今天的教學(xué)容，為新知呈現(xiàn)作鋪墊，也作好語言準(zhǔn)備。

鄰座兩兩說，增加英語課堂中每一個(gè)不同程度水平和不同能

力的學(xué)生的英語口頭表達(dá)的時(shí)間，與同學(xué)兩兩開口說，既親

切自然，又激發(fā)他們表達(dá)的欲望。對(duì)話的容輕松，容易打開

話題，也是對(duì)新課知識(shí)的鋪墊。

Showtime.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)習(xí)稍微慢一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行全班展示，增

加學(xué)習(xí)自信心，并且激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，也是對(duì)剛才的兩兩說的

一個(gè)檢查。

2.PresentationandPractice

(1)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：newwordsofUnit4

設(shè)計(jì)意圖：將詞匯落實(shí)與解決，教師點(diǎn)撥，自主聽讀,

讓每個(gè)孩子根據(jù)自己的能力水平選擇學(xué)習(xí)的進(jìn)度和需要加

強(qiáng)的地方，加深對(duì)自己的認(rèn)識(shí)，學(xué)習(xí)更個(gè)性化。

網(wǎng)絡(luò)學(xué)

習(xí)：someothernewwordsofthistextbookthatwemightbeusin

ginthislesson.

設(shè)計(jì)意圖：滲透本冊(cè)其他的相關(guān)的詞匯，既有之前的詞

匯，也有之后的詞匯，讓他們?cè)谙旅娴膬蓛烧f中可以進(jìn)一步

打開課題。也是拓展了有能力的孩子的英語能力，為本學(xué)期

今后的英語課堂做語言滲透。

閱讀句子，排序。

設(shè)計(jì)意圖：閱讀句子，根據(jù)時(shí)間發(fā)展的先后順序排序。

初步呈現(xiàn)課文的容，并將剛才在詞匯自主聽讀的知識(shí)運(yùn)用在

實(shí)際的閱讀理解中。

在板書的過程中，勾勒出課文的情境和圖像化課文容,

便于學(xué)生初步理解課文的容，掌握詞匯的運(yùn)用。

(4)網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：newreadingofUnit4,填表。

設(shè)計(jì)意圖：整體自主聽讀課文容，并形成邏輯很強(qiáng)的時(shí)

間表，進(jìn)一步梳理課文容，適當(dāng)呈現(xiàn)新的句子和詞匯。

(5)朗讀課文，判斷下列句子的正誤。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解課文意思，解決難點(diǎn)。落實(shí)課文

的朗讀和理解。

pairwork：whatisthechenfamilygoingtodoinHainan?

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解課文意思，解決難點(diǎn)。落實(shí)課文

的朗讀和理解。將課文化為學(xué)生自己的語言，進(jìn)行真實(shí)的交

際。

Showtime.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)習(xí)中等水平的同學(xué)進(jìn)行全班展示，增加

學(xué)習(xí)自信心，并且激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，也是對(duì)剛才的兩兩說的一

個(gè)檢查，對(duì)全班起示作用。

3.consolidationandDevelopment

Dictationofthereading

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步理解課文意思，解決難點(diǎn)。落實(shí)課文

的朗讀和詞匯、句型的運(yùn)用。

NextweekwewilllinHainanforfivedays.wewiIlfly

thereearlyinthemorningonTuesday,Novemberthetwenty-t

hird.Intheafternoon,wewillgoforapicnic.onthetwenty-

fourthwewi11go2al1day.Novemberthetwent

y-fifthisafreeday.wecangoshopping,swiminthepoolorpl

ayonthe

3..onthetwenty-sixthwearegoingtovisitafarm.

lean

twaittoseeallthelovely4..Thateveningwewill

campunderthestars.Thenwewi1Iflybackhomeatnoonthenex

tday.I'msurewe,115.

_________inHainan.

travel

2.mountainciimbing3.beach

4.deer

5.haveagoodtime

(2)網(wǎng)絡(luò)自主聽讀

設(shè)計(jì)意圖：大量語言輸入，讓學(xué)生多聽多看，并大聲跟

讀，有意學(xué)習(xí)更多的相關(guān)主題的英語學(xué)習(xí)容，無意學(xué)習(xí)英語

的語感和語法，拓展視野，養(yǎng)成英語學(xué)習(xí)的好習(xí)慣，改變?nèi)?/p>

乏英語語言環(huán)境的缺失現(xiàn)狀。

(3)

pairwork：whereareyougoingtotravelduringyoursummerho

liday?

Let'smakeaplan.

設(shè)計(jì)意圖：制定暑假旅行計(jì)劃，運(yùn)用一般將來時(shí)和新的

詞匯和句子，綜合運(yùn)用以往學(xué)過的知識(shí)，如果學(xué)習(xí)能力強(qiáng)的

學(xué)生還能夠運(yùn)用自主聽讀的容進(jìn)行交際，打開思路，培養(yǎng)英

語思維能力和英語的表達(dá)能力，大輸出。

Showtime.

設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)習(xí)能力強(qiáng)一點(diǎn)的同學(xué)進(jìn)行全班展示，增

加學(xué)習(xí)自信心，并且激發(fā)學(xué)習(xí)動(dòng)力，也是對(duì)剛才的兩兩說的

一個(gè)檢查，對(duì)全班起示作用。

4.Summaryand

homework：

Summary

設(shè)計(jì)意圖：提高學(xué)生的概括能力，并梳理知識(shí)點(diǎn)，更容

易理解課文的重點(diǎn)和難點(diǎn)，明確學(xué)習(xí)的目標(biāo)。

(2)Homework

設(shè)計(jì)目標(biāo)：前面的兩兩說的延續(xù)，讓同學(xué)們制定一個(gè)計(jì)

劃表，也是對(duì)第二課時(shí)的準(zhǔn)備。

module3Invitations

Unit5wouldyouliketogowithus?

第一課時(shí)

教學(xué)容:

Let'stalk；

教學(xué)目標(biāo)：

、能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)去談?wù)搶淼挠?jì)劃，如：

whatareyoudoingthisSaturday?Iplantcr?，

2、掌握邀請(qǐng)用語，如：wouldyouliketo,???

Shallwe…？

Doyouwantto..?

回答：Goodidea!That'sok.That'sgreat.I'

dloveto,but…

4、能理解并流利朗讀Let'stalk中的對(duì)話并掌握其中

的功能用語。

教學(xué)重難點(diǎn)：

/掌握四會(huì)單

詞：nothing/why/sound/gate/cool/dear/problem

2.能運(yùn)用以下句型：whatareyoudoingthisSaturday?

wouldyouliketo…？

whattimeshallwego?Let'smeetattheschoolgateat…

教學(xué)工具：pictures、多媒體（金太陽）、PPT

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)月份、星期、日期的單詞，并引入新單詞及句

型的學(xué)習(xí)。

4、

看視頻，指導(dǎo)學(xué)生跟讀，多次重復(fù)新單詞。

5、

利用單詞圖片等檢測朗讀及拼寫。

3、Freetalk：

T：whatareyoudoingthisSaturday?

Ps：Nothing.引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)nothing.

T：wouldyouliketo…？

二、呈現(xiàn)Let'stalk.

、呈現(xiàn)課文對(duì)話圖片，并跟學(xué)生一起談?wù)搱D片容，讓學(xué)

生對(duì)課文有個(gè)大致的認(rèn)識(shí)。

2、通過PPT和金太陽課文動(dòng)畫，呈現(xiàn)新課，并回答問

題。

3、按照學(xué)生的回答，通過圖片繼續(xù)學(xué)習(xí)如何使用邀請(qǐng)

用語：

如：wouldyouliketo?,,?

Shallwe…？

Doyouwantto..?

回答：Goodidea!That'sok.That'sgreat.I

dloveto,but…

4、在對(duì)話中劃出邀請(qǐng)及建議用語，并熟讀。

三、鞏固課文對(duì)話。

.多形式讀課文：跟讀；分小組讀；齊讀。

2.分角色讀指導(dǎo)學(xué)生看圖嘗試背誦課文對(duì)話。

四、操練詞條的容。

.學(xué)習(xí)詞條的短語。

2.同桌之間合作交流詞條圖片的容，注重新舊知識(shí)的融

會(huì)貫通。

3.看圖寫話:如圖1：A：wewi11

haveapartyonFridaySeptember16th.Let

smeetatjiamin,shouse.

4.同學(xué)之間分享。

五.Homework：

.聽錄音，讀熟課文對(duì)話，嘗試背出來。

2.抄寫本課新詞。

module3Invitations

Unit5wouldyouliketogowithus?

第二課時(shí)

教學(xué)容：Funwithlanguage

教學(xué)目標(biāo)：

、鞏固復(fù)習(xí)以下句型：

(1)、能用現(xiàn)在進(jìn)行時(shí)態(tài)去談?wù)搶淼挠?jì)劃，如:

whatareyoudoingthisSaturday?Iplanto…

(2)、掌握邀請(qǐng)用語，如：wouldyouliketo…？

Shallwe…？

Doyouwantto..?

回答：Goodidea!That'sok.That'sgreat.I

dloveto,but…

2、能理解并完成funwithlanguage的練習(xí)。

教學(xué)重難點(diǎn)：

能運(yùn)用句型能理解并運(yùn)用以下句型：

whatareyoudoingthisSaturday?

Iplanto…

wouldyouliketo,,??

Shallwe…？

Doyouwantto..?

Goodidea!ThatJsok.That'sgreat.IJdloveto,but,,#

教學(xué)工具：

pictures、多媒體（金太陽）、PPT

教學(xué)過程：

一、Singasong

二、Recitethedialogue

三、Let'stalk.

看著U5詞條的圖片，同桌之間完成一個(gè)簡單的邀請(qǐng)對(duì)

話，完成P29EX3。

如：A：

lamgoingtohaveapartythisFriday.wouldyouliketocome?

B：Goodidea!

That'sok.

That'sgreat.

I,dloveto,but***

四、創(chuàng)設(shè)情境：引用孩子們熟悉的《爸爸去哪兒》的五

位小主人公。4月15日是cindy的生日，她會(huì)舉行一個(gè)生日

party,小伙伴們都去參加她的生日party0我們同學(xué)如果完

成多個(gè)闖關(guān)活動(dòng)，也能出席她的生日party。

、完成Exl：Listenandmatch.

2、完成Ex2：Readandorder.

3、完成EX4Askandwrite.同學(xué)大調(diào)查，記錄同學(xué)們4月

15日的安排，尋找沒有安排的同學(xué)有哪些。

4、幫助cindy寫一封邀請(qǐng)信給能參加她生日party的

同學(xué)。

5、現(xiàn)場角色扮演，模擬邀請(qǐng)的場景。

五、Homework：

.完成活動(dòng)手冊(cè)Unit5的練習(xí)

2.家聽Unit5單詞

module

3

Invitations

Unit6Seeyouattheparty

第一課時(shí)

、

教學(xué)容：Let'sread

■—■、

教學(xué)目標(biāo)：

詞匯：rd

liketo…

invite,special,surprised,begin,p.m.arrive,call

句型:I'dliketo,??

wehope…

Seeyouattheparty.

功能意念：Invitationcard

letter

I'dliketo…

wehope…

Seeyouattheparty.

文化：Invitationcard

letter

三、

教學(xué)重點(diǎn)：

Invitationsandanswers：

wouldyouliketo,,,?

I,dliketo…/I'dloveto…

Sorry,lambusy.

Noproblem.

Itsoundsgreat.

cool.

I'dliketoinviteyoutoAnnJsbirthdayparty.

Talkingabouttheplans：

whattimeshouIdwego…？

Ifyoucome,pleasecallmeon4442-2211.

Pleasedonot/don,t…

四、

教學(xué)難點(diǎn)：

caninvitepeopletoeventsandactivities

canacceptordecline

cansimplyexplainresponses

canstatelocation,

timeanddetails

五、

教學(xué)媒體：

computerandmultimedia,partythings,music

六、

板書設(shè)計(jì)：

Unit6Seeyouattheparty

wouldyouliketo…？

I'dliketo…/I'dloveto…

Sorry,lambusy.

Noproblem.

Itsoundsgreat.

cool.

I'dliketoinviteyoutoAnn,sbirthdayparty.

whattimeshouldwego…？

Ifyoucome,pleasecallmeon4442-2211.

Pleasedonot/don,t…

七、

教學(xué)過程：

Revision：ReadandrecitethevocabularyandthetextofUnit

5andenjoytheshortinvitationwiththehelpofthePPT.

2.

Showyoursmalltalk.

3.

Leadingin：Showthepicturesonpages32^33onthescreen.As

kPstotalkaboutthepicturewiththepupils.

Andtalkaboutthepicturewiththepupils.Guidethemtounde

rstandthatitisasurpriseparty,drawingthepupils

attentiontothefacialexpressionofthegirl.

4.

Lookattheletter.HavethepupiIsfindoutwhohaswrittenth

eletter,andtowhom.

5.

Setthepurposeforreadingthepassage：Xiaolinghaswritte

nalettertojanet.It

saboutasurprisepartyforAnn.whatdoesXiaolingsayinthe

letter?Let?sreadandfindout.

6.

Havethepupilsreadthelettersilentlyallthewaythrough.

7.

Playtherecording,orthee-course,forthepupilstolisten

tothepassage.Pausetherecording,orthee-resourse,atsu

itablepointstoclarifythemeaningandhighlightthetarge

tlanguageitems.

8.

Atthispoint,youmayaskpupi1stotrythefivequestionsonp

age33.

9.

Ifyouusethee-resourse,havethepupilsrecordtheirhowto

arriveattheanswerstothosequestionsthatinvolvemaking

inferencefromthetext.

教學(xué)反思：

module

3

Invitations

Unit6Seeyouattheparty

第二課時(shí)

、

教學(xué)容：

Funwithlanguage

■—■、

教學(xué)目標(biāo)：

詞匯：rd

liketo?,

invite,special,surprised,begin,p.m.arrive,call,arts

how,citymuseum,gate

句型：I'dliketo…

wehope…

Seeyouattheparty.

Therewillbe,,0whatareyougoingtodo,,,,?

功能意念：Invitationcard

letter

I'dliketo…

wehope…

Seeyouattheparty.

文化：Invitationcard

letter

-、

教