高中物理教科版高中必修第二章力力_第1頁(yè)
高中物理教科版高中必修第二章力力_第2頁(yè)
高中物理教科版高中必修第二章力力_第3頁(yè)
高中物理教科版高中必修第二章力力_第4頁(yè)
高中物理教科版高中必修第二章力力_第5頁(yè)
已閱讀5頁(yè)，還剩5頁(yè)未讀， 繼續(xù)免費(fèi)閱讀

下載本文檔

版權(quán)說(shuō)明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請(qǐng)進(jìn)行舉報(bào)或認(rèn)領(lǐng)

文檔簡(jiǎn)介

一、力：

施加作用的物體叫施力物體，承受作用的物體叫受力物體。1、定義：物體與物體間的相互作用.（1）物質(zhì)性：力不能脫離物體而獨(dú)立存在。

（3）矢量性：力既有大小也有方向是矢量。

【思考】物體間是否接觸才能產(chǎn)生力？【注意】（2）相互性：施力物體同時(shí)受到受力物體的反作用?！舅伎肌?/p>

豎直向上射出的子彈，是否受到向上的推力？為什么？

【例1】下列關(guān)于力的說(shuō)法中，正確的是（）

A．力可以離開(kāi)物體而獨(dú)立存在B．力是不能離開(kāi)施力物體和受力物體而獨(dú)立存在的C．受力物體同時(shí)也是施力物體，施力物體同時(shí)也是受力物體D．甲用力把乙推倒而自己不倒，說(shuō)明只是甲對(duì)乙有力的作用，乙對(duì)甲沒(méi)有力的作用BC2、力的作用效果：使物體發(fā)生形變（形狀和體積的變化）．使物體的運(yùn)動(dòng)狀態(tài)發(fā)生變化（速度的大小或方向變化）．3．力的單位：牛頓，簡(jiǎn)稱牛，符號(hào)是N．4．力的大小可用測(cè)力計(jì)或彈簧秤來(lái)測(cè)量．

二、力的圖示：

1、力的三要素：大小、方向、作用點(diǎn)．2、力的圖示：用一根帶箭頭的線段表示出力的三要素的方法（１）箭頭或箭尾表示力的作用點(diǎn)。（２）箭頭表示力的方向．（３）線段長(zhǎng)短表示力的大小F（要有標(biāo)度:用一定長(zhǎng)度的線段表示一定大小的力）。沿力的方向的直線叫力的作用線步驟：定標(biāo)度畫作用點(diǎn)畫線段，標(biāo)刻度，畫箭頭，寫符號(hào)。3、力的示意圖：只表示出力的作用點(diǎn)和方向即可?！纠?】如圖甲所示，物體A對(duì)B的壓力是10N，試畫出這個(gè)力的圖示，寫出步驟并說(shuō)明施力物體和受力物體．步驟：定標(biāo)度畫作用點(diǎn)畫線段，標(biāo)刻度，畫箭頭，寫符號(hào)。FNFN2N說(shuō)明：該壓力的施力物體是A，受力物體是B．

三、力的分類:1．按力的性質(zhì)（產(chǎn)生原因和產(chǎn)生條件）分：重力、彈力、摩擦力、電場(chǎng)力、磁場(chǎng)力、分子力、核力。2．按力的作用效果分：拉力、壓力、推力、支持力、動(dòng)力、阻力等．【強(qiáng)調(diào)】效果不同的力，性質(zhì)可以相同．性質(zhì)不同的力，效果可以相同總結(jié)：力是物體間的相互作用；力的：（1）物質(zhì)性

溫馨提示

  • 1. 本站所有資源如無(wú)特殊說(shuō)明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請(qǐng)下載最新的WinRAR軟件解壓。
  • 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請(qǐng)聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
  • 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁(yè)內(nèi)容里面會(huì)有圖紙預(yù)覽，若沒(méi)有圖紙預(yù)覽就沒(méi)有圖紙。
  • 4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
  • 5. 人人文庫(kù)網(wǎng)僅提供信息存儲(chǔ)空間，僅對(duì)用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對(duì)用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對(duì)任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
  • 6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請(qǐng)與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
  • 7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時(shí)也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對(duì)自己和他人造成任何形式的傷害或損失。

評(píng)論

0/150

提交評(píng)論