高中物理教科版高中必修運動的描述自由落體運動說課

一、析教材析教材

《對自由落體運動的研究》是教科版高中物理必修一第一章第七節(jié)。本節(jié)課內容是在學生學習了勻變速直線運動規(guī)律的相關基礎知識后，學習生活中常見的一類勻變速運動，它是對前面所學內容的鞏固與應用，同時通過本節(jié)內容的知識探究，也為以后學習平拋運動等較復雜的運動打下良好的基礎。在教材中具有重要的地位和作用。1、教材的內容和地位知識與技能目標：

理解自由落體運動的性質和物體做自由落體運動的條件；掌握自由落體運動的規(guī)律，并能夠運用自由落體運動的規(guī)律進行計算。 能力目標：a、培養(yǎng)學生初步的觀察、實驗、分析、歸納的能力； b、培養(yǎng)學生理論聯(lián)系實際的能力；情感目標：

a、培養(yǎng)學生敢于思考、勇于創(chuàng)新的科學精神；b、提高學生的合作意識與能力；2、教學目標（三維目標）教學重點：對自由落體運動條件的掌握及運動性質的推導；

教學難點：自由落體運動性質的推導；

3、教學重點、難點二、講教法析教材講教法教法：為調動學生積極性，體現(xiàn)學生主體地位，本節(jié)課采用：“實驗引入——視頻演示——分析討論——歸納概念——揭示規(guī)律——鞏固知識”并輔以現(xiàn)代教學手段等多種形式的綜合啟發(fā)式教學方法。

三、論學法析教材講教法論學法

學法：為了讓學生在學習過程中，主動參與、樂于探究、善于思考，本節(jié)課采用：認真觀察——積極思維——實驗探索——構建新知——鞏固深化的學法。四、說過程析教材講教法論學法說過程

我的教學過程分為:新課引入，新課探究，鞏固練習，寓教于樂，課堂小結，布置作業(yè)；六個環(huán)節(jié)。1、新課引入小游戲（抓筆）：上課前我們一起來玩一個小游戲，兩人一組，一名同學夾住筆的上端，另外一名同學伸開手，使手心靠近筆的中央，做好抓筆的準備。當你看到你的同學松開手時釋放筆時，迅速抓筆，試試看，你能否抓得抓？引出課題：1.7對自由落體運動的研究2、新課探究1、自由落體運動演示：牛頓管實驗（加油向未來--牛頓管實驗）現(xiàn)象：a、未抽空氣時：輕的物體比重的物體下落的慢b、抽出部分空氣時：輕的物體下落速度加快，但仍比重的物體下落的慢c、抽成真空時：輕重不同的物體下落速度相同使學生再次認識到生活中觀察到重物下落快的原因是由于空氣阻力的影響，從而引入自由落體運動的概念和物體做自由落體運動的條件，使課堂氣氛達到高潮。（1）概念：物體只在重力作用下，從靜止開始下落的運動。（2）條件：只受重力作用，初速度為0指出自由落體運動的快慢與物體的質量無關。進一步提出問題：自由落體運動是一種什么樣的運動？動畫：頻閃照片（swf)討論：自由落體運動是加速直線運動，但究竟是否是勻變速直線運動？引導學生提出假設。假設：自由落體運動是勻加速直線運動。啟發(fā)學生利用照片上的數據來驗證。讓學生自己分析、處理數據。經過師生共同討論分析得出本節(jié)課的重點：自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動。伽利略對自由落體運動的探究（學生閱讀）發(fā)現(xiàn)問題，提出假說，間接驗證，合理外推：若斜面傾角逐漸增大到90°，仍滿足假設v=kt，故對應k為加速度a。在自由落體運動中，物理學中用單獨的一個字母g表示，稱為自由落體加速度或重力加速度。說明：自由落體運動實質是初速度為0的，加速度為g的勻加速直線運動。自由落體運動的計算：勻變速運動的規(guī)律都適用v=gth=1/2gt2

3、鞏固練習甲物體的質量是乙物體的質量的3倍，它們從同一點由靜止開始下落，則下列說法正確的是：（） a、甲比乙先著地b、甲比乙加速度大c、甲與乙著地的速度相同d、下落過程中，兩者在任意時刻離地的高度相同。3、鞏固練習物體從高處自由下落，若忽略空氣阻力的影響，當下落t=6s時的瞬時速度為多少?下落的高度為多少？（g取9.8??∕??2）4、寓教于樂游戲一

抓不住的筆游戲二

你知道自己的反應時間嗎？分析：通常人的反應時間大于1/7秒，1/7秒內，筆自由下落的位移：h=1/2gt2≈10cm而筆的中部到末端的距離約為6cm，所以抓不住。5、課堂小結一、自由落體運動的特點：1、只受重力作用，初速度為0；2、是一種理想化模型；二、伽利略對自由落體運動規(guī)律的探究。三、自由落體運動的計算：勻變速運動的規(guī)律都適用1、下落開始計時：v=gt2、下落的高度：h=1/2gt2

6、布置作業(yè)1、P32頁1、2、3、4題2、測自己的反應時間五、