2023年園長班考察幼兒園參觀心得

園長班考察幼兒園參觀心得資訊時代日新月異，幼兒園,考察,參觀,心得相關(guān)內(nèi)容及其相關(guān)寫作格式也越來越被關(guān)注，以下是我整理的園長班考察幼兒園參觀心得，歡迎閱讀，如對您有所關(guān)心您可保藏必用。

篇1:園長班考察幼兒園參觀心得

幼兒園園長考察報告

2022年6月10日至12日，我們第46期的全體學員在劉老師的帶領(lǐng)下，到聞名城市桂林進行了考察?？疾斓膶ο笠来螢榻鹚疄秤變簣@、解西幼兒園、桂林市機關(guān)其次幼兒園。每到一個幼兒園，她們的園長都會將自己幼兒園的一些狀況進行簡潔的介紹，然后會有一名優(yōu)秀幼師給我們上示范課，三個幼兒園各有特色、各有亮點，讓我們能從各方面吸取它們的精萃。

在環(huán)境布置方面，最讓我觀賞的是他們的手工藝術(shù)品，有許多值得我們?nèi)W習和借鑒的地方，由于那些手工包含著老師和孩子很的辛勤汗水及思維的散發(fā)性、制造性。其中解西幼兒園的進展方向和管理模式最值得觀賞，他們正朝著自己的目標方向不斷努力著、前進著，由于占地面積小，制約了解西的擴建空間，但這仍不能制約解西團隊的方案和建設(shè)。

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在一路的觀摩和學習中，我深刻的體會到園長作為一個幼兒園的領(lǐng)頭羊，她的理念、思路和力量都會直接影響著幼兒園的整體進展，所以一個幼兒園是否能夠很好地進展，園長的整體素養(yǎng)和管理力量特別重要，這就提示我們肯定要不斷加強學習，不斷提高自己的管理水平和最大限度的拓展視野，并秉承求實務真的態(tài)度，去管理幼兒園，由于只有這樣才可能站在高點步步邁進，最終實現(xiàn)有挑戰(zhàn)意義的進展目標。另外，我們要努力使自己的管理成為一種藝術(shù)。

通過參觀每個幼兒園的室內(nèi)、外環(huán)境，走廊的展板，幼兒作品琳瑯滿目，他們的室內(nèi)、室外都充分利用得很好。而且區(qū)域特別豐富，特殊是廢舊材料的無限開發(fā)和材料層次性的體現(xiàn)，走進任何一個班級，我們都可以觀察豐富、有用而美觀。其次觀看到每個幼兒園老師的觀摩課特色展現(xiàn)，孩子們的精神面貌，學問的理解，體現(xiàn)著幼兒園教育的勝利，同時看到了該幼兒園的整合教育觀，孩子們養(yǎng)成良好習慣，這所幼兒園中教室動手區(qū)、探究區(qū)、閱讀區(qū)、益智區(qū)等，看到他們的教育是寓教于樂，豐富多彩，顯現(xiàn)出幼兒園的教育的開放性、自主性、形象性、愉悅性。也看到了他們的養(yǎng)成性教育良好，各種行為習慣的培育，真正體現(xiàn)了素養(yǎng)教育從娃娃抓起的。

我們通過外出參觀學習，學習新的教育思想，新的教育理念，新的教育方法，新的教育閱歷，就是讓我們的保育保教工作更上一層樓，使我園的教育教學與時俱進。通過這次參觀，我想對我園今后的工作改進有如下的思索：首先要加強學習，強化師德建設(shè)。由于老師的教育思想與教育行為息息相關(guān)，并直接對孩子和家長會產(chǎn)生莫大的影響。其次老師確鑿實施教育目標，選擇正確教學方法。在幼兒教育過程中，我們不應當單單注意教學內(nèi)容進度的成果，而是要用內(nèi)容拓展孩子各種力量，使幼兒得到健全人格的成長。

以下的圖片是本人考察過程中的一些見聞。

篇2:世紀幼兒園表演嬉戲活動方案

世紀星幼兒園表演嬉戲活動方案

活動目標

1、培育幼兒對表演嬉戲的愛好，而且能按自己的意愿選擇角色，在熟識故事的情節(jié)內(nèi)容的基礎(chǔ)上，能運用恰當?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能依據(jù)自己的想象制造人物和情節(jié)。

2、通過反復感受，使幼兒知道名稱，理解內(nèi)容，對表演有一個完整良好的印象，引起學習的愛好和表演的愿望。

3、進展幼兒的表演力量及語言表達力量。

活動時間

2022年1月22日

活動地點

世紀星幼兒園大二班教室

活動對象

大二班全體幼兒

活動方式

以班級為單位

活動預備

1、活動前讓幼兒了解故事內(nèi)容、及排練好相關(guān)的表演。

2、表演需要的各種頭飾、金箍棒、釘耙。。。

3、和故事相關(guān)的PPT背景、音樂。

活動過程

第一次嬉戲預備活動：

1、老師對故事進行選擇，然后老師敘述故事《三打白骨精》和《小熊請客》《小蝌蚪找媽媽》的內(nèi)容，并依據(jù)故事情節(jié)設(shè)計問題，對幼兒進行提問，加深幼兒對故事內(nèi)容的理解及角色的了解。

2、其次次嬉戲預備活動：請幼兒觀看故事動畫或視頻。進一步理解、熟識故事的情節(jié)和內(nèi)容。

3、第三次嬉戲預備活動：在幼兒已經(jīng)熟識故事的人物及內(nèi)容后，依據(jù)自己的喜好，自由、自主的選擇自己所要表演的角色。提高幼兒表演嬉戲的愛好.3、第四次嬉戲預備活動：幼兒選好自己所要表演的角色后，親子活動：請家長參加，豐富幼兒的道具和服飾。

4、第五次嬉戲預備活動：幼兒進行故事表演，并能運用恰當?shù)恼Z句、動作，表情，表現(xiàn)角色性格特征，并能依據(jù)自己的想象制造人物和情節(jié)。（老師進行個別指導、編排）

5、第六次嬉戲預備活動：老師布置場景，加上道具，讓幼兒進行表演。（通過反復表演及感受,進一步完善表演）最終，請家長觀看故事表演。

活動紀實

活動總結(jié)

表演嬉戲是幼兒依據(jù)文藝作品中的情節(jié)、內(nèi)容和角色，通過語言、表情和動作進行表現(xiàn)的一種嬉戲，是幼兒寵愛的嬉戲之一。故事是孩子們最喜愛的，所以，我們?yōu)楹⒆蛹毿牡倪x擇了三故事《三打白骨精》和《小熊請客》《小蝌蚪找媽媽》進行表演。故事《小熊請客》中狐貍、小熊、小兔、小豬、小狗和小雞是孩子們常見的一種小動物，而且特點鮮亮，通過嬉戲孩子知道這些動物的性格特征，各自寵愛的食物。故事《三大白骨精》中"悟空'動作性強，適合幼兒愛動的特點，英雄形象，深受幼兒喜愛。所以情愿表演，通過嬉戲，能使幼兒辨別故事中的角色特征，幼兒自己選擇去進行表演的。白骨精反面形象就不受歡迎，小伴侶不情愿表演，通過我們從表演戲份上分析這個角色特征，使小伴侶樂于接受。在排練的過程中，孩子們參加的主動性及樂觀性特別高，有的小伴侶說：老師我喜愛表演、有的說老師什么時候排練啊、有的說老師我喜愛白骨精這個角色。更有意思的是他們平常會把故事里的兒唱歌出來。但是,孩子們在表演時常常顧著說角色對話而忘了動作的表演，有些忘了詞用自己的話表演逗得家長哄堂大笑。有的在表情方面還比較欠缺，不夠豐富，故事中那種興奮、可怕、兇狠的表情還不能完全表現(xiàn)出來。有些孩子表演時聲音太小，不夠大方.盼望孩子們在以后的表演嬉戲中表演的更精彩。我們老師也會為孩子供應更多的表演機會。

篇3:市幼兒園教學常規(guī)管理檢查評估細則

麻城市幼兒園教學常規(guī)管理檢查評估細則

A級

B級

評估項目及標準

評估說明

評分

A1

辦園方向

200分

B1辦園宗旨

100分

1．仔細貫徹國家、省、市頒布的幼教政策、法規(guī)，模范執(zhí)行上級教育行政部門的規(guī)定及要求。（20分）

2、敬重幼兒身心進展的規(guī)律和學習特點，以嬉戲為基本活動，保教并重，關(guān)注個別差異，因地制宜地實施素養(yǎng)教育，促進每個幼兒富有共性地進展。（30分）

3、教育行為符合教育規(guī)律，無早期定向培育、學?；W科化傾向。（30分）

4、敬重幼兒人格和權(quán)利，無虐待、體罰等損害幼兒身心的不良行為。（20分）

1．查是否有《幼兒園教育指導綱要》、《國家中長期教育規(guī)劃綱要》、《教育部關(guān)于訂正小化學傾向的通知》、《幼兒老師專業(yè)標準》、《幼兒園教育工作規(guī)程》、《湖北省學前教育三年行動方案》和《3－6歲兒童學習與進展指南》等幼教法規(guī)的學習記錄，一項也沒有的，扣20分，少于三項的扣10分；

2.不按年齡編班的扣10分；無保育人員的扣10分；

3、是否有違規(guī)辦特長班、愛好班等，是否布置拼音、數(shù)學、寫字類的家庭作業(yè)，是否有考試現(xiàn)象，每發(fā)覺一項/次，扣10分；

4、有虐待、體罰等嚴峻損害幼兒身心行為的，扣20分；

B2領(lǐng)導重視

50分

1.成立相應的督查專班負責本單位本區(qū)域幼兒園教學常規(guī)管理督查工作。（10分）

2.保教管理人員詳細制定教學常規(guī)管理的有關(guān)制度、對各項保教工作方案進行審核把關(guān)，并進行有效指導、落實。（20分）

3.管理人員深化班級看活動、檢查衛(wèi)生平安狀況、觀看幼兒健康狀況等，做到有記載、有反饋。（20分）

領(lǐng)導管理機制不健全，分層崗位責任不明確扣5-10分；

依據(jù)教學常規(guī)管理制度是否健全，扣5-10分；依據(jù)保教方案的真實性、可行性，扣5-10分；是否有落實方案的活動記載，扣5-10分。扣完20分為止。

查是否有晨午間記錄、衛(wèi)生消毒記錄、平安檢查記錄、幼兒服藥記錄、交接班記錄、幼兒點名記錄等，每缺一項，扣5分，扣完為止。

B3課程設(shè)置50分

樹立一日活動皆課程的大課程觀，保育、教育并重，有一日活動（包含生活活動、熬煉活動、集體活動、嬉戲活動）支配及保教要求；在學期初制定任課老師表、作息時間表。（50分）

無作息時間表的，扣50分；作息時間表中無進餐、飲水、睡眠、盥洗、熬煉、戶外活動、嬉戲支配的，扣40分；無老師分布表的，扣10分；

A2方案制定與落實

100分

B4教學方案

100分

幼兒園制定教學方案的管理制度。（20分）

教學方案類別：學期保教工作、教研方案、班級組、教研組、班務方案、每周教學方案、老師個人教學方案，齊全并存檔。（20分）

教學方案內(nèi)容：包含工作目標與內(nèi)容、落實措施和方法、月工作支配。（20分）

方案制訂時間：全部方案開學后一周內(nèi)完成。（20分）

保教人員能夠依據(jù)本園課程要求及本班幼兒進展實際，預設(shè)學期、月（主題）、周、日教育方案。（20分）

制度不健全的，扣10-20分。

1、每缺一項方案的，扣5分，扣完為止。

2、每缺一項的扣10分，扣完為止。

3、無方案的扣20分，有方案但沒有按時制訂的，扣10分。

每缺一項扣5分，扣完為止。

A3教學管理

450分

B5仔細備課

50分

幼兒園制定老師備課制度。（10分）

個人備課：

老師首先要熟識各年齡段、各領(lǐng)域教育目標，依據(jù)教材內(nèi)客，幼兒實際認知規(guī)律，確定教學目標和要求，把握重點、難點，選擇恰當?shù)慕虒W手段并能隨機調(diào)整教學策略。做好活動前教學具的充分預備。教案要寫明活動名稱、活動目標（注意三維：情感、力量、學問）、活動預備（教具、學具、學問預備、心理預備等）、活動過程（如何導入、主要環(huán)節(jié)、活動延長等）。環(huán)節(jié)設(shè)計有條理，層次清楚，過度自然，問題設(shè)計具有啟發(fā)引導作用。有教學反思。書面教案書寫要干凈規(guī)范。（10分）

集體備課：包含集體備課、說課的時間、參加人員、討論專題、形成的教案。（10分）

備課檢查：教案中有幼兒園檢查的痕跡，定檢與抽檢結(jié)合。（10分）

備課內(nèi)容：除集體活動外，還應有生活活動、熬煉活動、嬉戲活動的方案支配。（10分）

無備課管理制度的扣10分。

老師無備課或沒有提前備課的，扣10分；無活動目標的，扣5分；備課環(huán)節(jié)不清楚的扣5分；扣完為止。

無集體備課活動的扣5-10分。

一次檢查記錄也沒有的扣10分；

每缺一項的扣2分。

B6仔細創(chuàng)設(shè)

教育環(huán)境100分

物質(zhì)環(huán)境：1．室內(nèi)干凈衛(wèi)生，光線充分，溫度掌握相宜。（10分）2．活動空間布置合理，設(shè)施設(shè)備、活動材料擺放有序，材料種類、數(shù)量相宜。（10分）3．有能反映主題活動進程的主題墻。（10分）4、環(huán)境布置美觀、適度，幼兒參加程度高。展現(xiàn)的幼兒作品形式多樣、內(nèi)容豐富，有共性。展現(xiàn)的高度大多以幼兒的水平視線為標準。（10分）5、符合本班幼兒的年齡特點，符合階段性教育目標的要求。（10分）

無任何冷暖設(shè)備的，扣10分，室內(nèi)光線陰暗的，扣5分，教室內(nèi)外臟、亂、差的，扣5-10分，設(shè)施設(shè)備擺放不合理，有平安隱患或幼兒活動不便利的，扣5-10分；無幼兒玩具的扣10分；數(shù)量過少的，扣5-10分；無主題活動墻的扣5-10分；環(huán)境布置不美觀、無幼兒作品的扣5-10分；扣完為止。

精神環(huán)境：全園營造了平安、和諧、公平的心理環(huán)境。老師喜愛幼兒，細心、急躁，責任心強，師生關(guān)系和諧，老師之間公平和諧，教育教學活動正常有序。（50分）

有體罰、變相體罰幼兒現(xiàn)象的，扣30-50分；老師"四心'不強的，扣10-30分；師生關(guān)系緊急的扣10-30分；老師之間不和諧的，扣10-20分，扣完為止。

B7

仔細組織一日活動250分

保教管理：按作息制度和教育方案開展各種活動。（20分）

不按作息制度開展活動的，扣2分/人次；

不按預設(shè)教育方案開展活動的，扣2分/人次；（生成課程除外）

生活活動：1.供應清潔衛(wèi)生的進餐條件，營造輕松愉悅的進餐氛圍，餐具適合幼兒年齡特點，鼓舞幼兒獨立進餐。（10分）

2.供應衛(wèi)生、健康的睡眠環(huán)境，時間支配合理。（10分）

3.供應充分的、溫度相宜的飲用水，并指導幼兒適時飲水（5分）

4.衛(wèi)生間的設(shè)施符合幼兒力量要求，能對幼兒入廁供應相宜的關(guān)心與指導。（10分）

5.指導幼兒用流淌水正確洗手，洗手環(huán)節(jié)落實到位。（10分）

6.幼兒用品有合適的標記，擺放有序、清潔衛(wèi)生。（5分）

依據(jù)是否有口杯、毛巾標志，并與幼兒人數(shù)相當，差一扣2-5分；幼兒是否熟悉標記的，扣1分/人；依據(jù)是否用流淌水洗手，扣5-10分；洗手時，是否有護理、指導，扣2-5分；是否每天預備了溫度相宜的飲用水，扣1-5分；是否有限制幼兒飲水的，扣1-5分/次；是否有清潔、相宜的午睡環(huán)境，扣5-10分；午睡時間是否支配合理，扣1-5分；兩餐間隔是否在3.5-4小時，扣2-5分；是否關(guān)注幼兒食量、進餐習慣的，扣2分/人次。

嬉戲活動：

1.每班有3個及以上能供應多種學習閱歷的活動區(qū)（10分）；2.活動區(qū)的空間、結(jié)構(gòu)支配合理，符合本年齡段幼兒進展需求（10分）。3．有進展精細動作的材料，有積木、沙水、角色嬉戲等多種嬉戲材料；材料數(shù)量相宜，具有多功能性和可變性，并便于幼兒取放。（10分）

4.能充分敬重幼兒選擇嬉戲的意愿，幼兒自由嬉戲時間每天達1小時以上。（10分）

5.能常常開展幼兒寵愛的且能促進幼兒進展的結(jié)構(gòu)、表演、角色等制造性嬉戲活動，和體育、音樂、智力、消遣等規(guī)章嬉戲。幼兒具有較強的嬉戲力量。（10分）

依據(jù)每班3個活動區(qū)的標準，每少一個，扣5分；依據(jù)活動區(qū)材料投放的多少，扣5-10分；依據(jù)幼兒每天嬉戲時間多少，扣5-10分；依據(jù)幼兒嬉戲的愛好、水平和力量，扣5-10分。

集體活動

1、做好活動前的一切預備（10分）。2、選材與形式適合本班特點，容量適當（10分）；3、培育幼兒學習習慣、學習愛好（10分）；4、為幼兒供應充分動手、動腦、動口的機會（10分）；5、留意衛(wèi)生保健要求（10分）。

老師無教案、教具組織集體活動的，扣5分/人次；集體活動超時的，扣2-5分/次；依據(jù)幼兒動手、動口、動腦的機會和比例，扣5-10分；幼兒學習姿態(tài)不良的，扣1分/人；

戶外活動1.堅持開展戶外嬉戲和體育活動。正常狀況下，每天戶外活動不少于2小時，其中體育活動不少于1小時（20分）；2、老師要精神飽滿地帶操，動作有力、合拍。能用鼓舞的語言、動作、神態(tài)感染幼兒仔細參與早操和體育活動（10分）；3.供應符合幼兒的年齡特點和力量要求的戶外活動器械、材料，數(shù)量相宜

（10分）。4、時刻留意幼兒平安、衛(wèi)生、護理（10分）。

依據(jù)是否有戶外嬉戲和體育活動的方案支配，扣5分/人次；戶外活動少于2小時的，扣2-5分/人次；依據(jù)幼兒熬煉時的參加率多少，扣1-10分；無戶外活動器材的，扣2-5分/班；數(shù)量不充分的，扣1-2分/班；運動時，無提示幼兒添減衣服、補充水量等保育護理行為和平安愛護措施的，扣2-5分/人次。

保教協(xié)作制：當班老師、保育員相互協(xié)作，隨時關(guān)注到全部幼兒。（10分）

如沒有配備保育員的，扣10分。老師、保育員協(xié)作不協(xié)調(diào)的，扣5-10分。

老師當班紀律：不遲到、不早退、不擅自離崗、串崗、脫崗；老師之間不私自調(diào)課代課，如有特別狀況的確需要調(diào)課代課的，必需經(jīng)教育主任（班級主任）批準同意；老師有事有病不能上課，嚴格根據(jù)請假制度辦理相關(guān)事宜。（20分）

考勤制度不健全的，扣5-10分；當班老師脫崗，扣5分/次；串崗，扣2分/次；

B8

仔細進行教育評價50分

撰寫教育反思：如教育筆記、教學反思、觀看記錄、幼兒進展評價與分析等。（30分）

評價幼兒進展：如針對幼兒身體素養(yǎng)、心情情感、行為習慣、學問閱歷、綜合力量，填寫幼兒手冊或家園聯(lián)系冊，評價主體多元化，注意引導家長、幼兒及同伴參加評價。（20分）

無任何教育反思的，扣2-5分/人；每班每周少于1次觀看記錄的，扣2-5分/次。累計扣完30分為止。

依據(jù)幼兒人數(shù)，查每學期幼兒手冊或家園練習冊，每缺一幼兒資料的，扣2分。

A5聽課評課管理100分

B9聽課評課100分

幼兒園制定老師聽課評課制度。（20分）聽課評課要求：領(lǐng)導每周推門聽課，聽課后與任課老師溝通，評課科學精確?????，指導性強；一般老師一學期聽課10節(jié)以上；被確定師徒關(guān)系的雙方每周至少相互聽課1節(jié)，且?guī)煾蒂n予指導，對師徒